PROGRAMA DE ASIGNATURA

Formulación y Evaluación de Proyectos

1. Carrera Licenciatura en Comercialización

2. Año Lectivo 2018
3. Año de cursada 4
4. Cuatrimestre 1º
5. Horas semanales de cursada 5
6. Profesor Ferrarotti, Esteban/Mónaco, Sebastián /
Brignoccoli, Verónica

7. Ítems del perfil que se desarrollarán

Los cambios que se producen en la Economía, las necesidades de los clientes, las
estrategias de los competidores y el desarrollo de nuevas tecnologías, implican que las
organizaciones deban adaptarse y generar proyectos para ser competitivas, rentables y
sustentables. El diseño, planificación, dirección, evaluación y control de proyectos, serán
habilidades requeridas a los profesionales que se desempeñen en el ámbito de las
empresas, los negocios y las organizaciones, sea que desarrollen sus tareas en relación de
dependencia como gerentes de proyectos o como consultores externos.

Desde esta asignatura se espera promover el desarrollo de las siguientes competencias:

COMPETENCIAS 1. Domina los 2. Puede realizar 3. Puede resolver

fundamentos teóricos actividades problemas que
para la ejecución de vinculadas con supongan la efectiva
las competencias las competencias aplicación de la
competencia
Habiliad para evaluar las fuerzas del X
mercado.

Capacidad para el diseño e X

implementación de estrategias de
marketing mix en contextos globales.

Habilidad para elaborar e implementar X

planes de ventas y estrategias de
distribución a través de los canales.
CHabilidad para crear e implementar X
herramientas de comercio electrónico
que brinden soluciones de calidad al
mercado.

Autorizado por el Poder Ejecutivo Nacional con dictámen favorable de la CONEAU (conforme ley 24.521, autorización provisoria Decreto 488/04)
 Capacidad para diseñar y ejecutar X
estrategias de marcas orientadas a la
atracción y fidelización de la demanda.

8. Correlativas

Correlativa anterior Correlativa Posterior

--- Taller de Trabajo Final

9. Objetivos

 Aplicar la metodología y herramientas de planificación y evaluación de proyectos de

inversión en situaciones del mundo de las organizaciones y negocios.
 Identificar y valorar las responsabilidades y habilidades pertinentes de las personas que
deben gerenciar proyectos y de aquellos que conformarán el equipo de proyectos.
 Diseñar, planificar, evaluar y controlar críticamente proyectos organizacionales.

10. Unidades de desarrollo de contenidos

UNIDAD 1: Preparación y Formulación de Proyectos.

Atributos del proyecto. Ciclo de vida del proyecto. Tipos de Proyecto. Beneficios de la
administración de proyectos. Estructuras organizacionales para la gestión de proyectos. Los
clientes del proyecto. Identificación de un proyecto. Selección de un proyecto. Cédula del
proyecto. Elaboración de una propuesta de proyecto.

UNIDAD 2: Análisis y Evaluación Económico/ Financiera de Proyectos.

Estudio del mercado; El producto, la demanda, la oferta, el precio, la comercialización.
Estudio Técnico; determinación del tamaño óptimo de planta, localización del proyecto.
Estudio Económico; costos, inversiones, cronograma de inversiones, depreciaciones,
amortizaciones, capital de trabajo. Evaluación Económica; Flujo de fondos, valor actual
neto, tasa interna de retorno, período de recupero. Evaluación con y sin financiación.

UNIDAD 3: Planificación y Control de Proyectos.

Objetivo del proyecto. Alcance del proyecto. Estructura de división del trabajo. Asignación
de responsabilidades. Definición y secuencia de actividades. Estimación de la duración de
las actividades. Ruta crítica. Identificación y evaluación de los riesgos del proyecto. Plan de

Autorizado por el Poder Ejecutivo Nacional con dictámen favorable de la CONEAU (conforme ley 24.521, autorización provisoria Decreto 488/04)
 respuesta al riesgo. Planteamiento y Control de la calidad del proyecto. La planificación de
Proyectos sociales.

UNIDAD 4: Dirección de Proyectos.

Responsabilidades. Habilidades directivas: liderazgo, comunicación, interpersonales,
manejo de crisis, manejo de estrés, resolución de problemas, negociación, administración
del tiempo, delegación, administración de los cambios. Influencia y habilidades políticas. El
equipo de proyectos: formación, desarrollo, efectividad, conflictos, solución de problemas.
Manejo de las comunicaciones.

11. Metodología de trabajo

El profesor a cargo de la asignatura diseñará un cronograma con la planificación del
desarrollo de cada una de las clases. El mismo será entregado a los alumnos el primer día
de la cursada y especificará los temas a desarrollar, las actividades y la bibliografía prevista
para cada clase.

Las clases tendrán el siguiente desarrollo:

 En la primer clase:
a) Se realizará una evaluación diagnóstica a los efectos de determinar los
conocimientos previos de los alumnos. Si fuese necesario y de acuerdo a los
resultados de dicha evaluación, el profesor podrá realizar una clase de repaso, con
los contenidos necesarios para cumplir con las exigencias de la asignatura.

b) Se enunciarán las temáticas comprendidas en las unidades, señalando los

contenidos nodales de cada una.
Los contenidos temáticos clave de la asignatura son: etapas y procesos de diseño,
planificación, programación, implementación, evaluación y control de proyectos,
análisis de costos, estimación de inversiones, capital de trabajo, depreciaciones,
flujo de fondos, Valor Actual Neto, Tasa Interna de Retorno, período de recupero,
las metodologías de programación y control, la evaluación del riesgo y el
aseguramiento de la calidad.

 Al comienzo de cada clase:

a) Se realizará un repaso de la clase anterior, actualizando los contenidos vistos y
fomentando continuidad entre los encuentros.

b) Se contextualizará la clase en base al cronograma de la cursada y al programa de la

asignatura. El cronograma permitirá focalizar en los objetivos de la clase del día, los

Autorizado por el Poder Ejecutivo Nacional con dictámen favorable de la CONEAU (conforme ley 24.521, autorización provisoria Decreto 488/04)
 temas y actividades a desarrollar así como la bibliografía prevista. Asimismo se
señalará la ubicación de los contenidos de la clase una unidad temática específica
del programa.

 Antes de finalizar cada la clase se promoverá una síntesis de lo trabajado en la misma,

resaltando los conocimientos centrales.

 En cuanto a la modalidad de dinamización de los contenidos, el docente asumirá

oportunamente metodología de enseñanza con carácter expositivo, pero se privilegiará
el enfoque constructivista propiciando una alta participación e interacción con los
estudiantes. Alternativamente se optará por dinámicas para favorecer la apropiación
de los conocimientos y la aplicación práctica, de acuerdo a la característica propia de la
asignatura. Entre las mismas se prevén la discusión en pequeños grupo, debates
dirigidos, análisis de casos de estudio, ejercicios, simulaciones, resolución de
problemas, exposiciones orales de los estudiantes, análisis del pensamiento de
distintos autores (priorizando el uso de la biblioteca), análisis de videos, aplicaciones a
distintos tipos de organizaciones.

12. Trabajo práctico

El Trabajo Práctico es una instancia integradora de la asignatura de carácter obligatoria.
Los alumnos, constituidos en grupos, deberán planificar y evaluar un proyecto de inversión
cumpliendo todas las etapas de acuerdo a la metodología teórica utilizada. Dicho trabajo se
basará en un caso presentado por el profesor quien realizará el monitoreo de sus avances.
La fecha de entrega final del proyecto y exposición del mismo será establecida por el
docente.

13. Bibliografía

Bibliografía Obligatoria:
-Baca Urbina, G. (2013): Evaluación de Proyectos 7° ed. México: Mac Graw Hill. Capítulos
1,2,3,4,5,6,7.
-Gido, J; Clements, J.; Peralta Rosales, L. (2012): Administración exitosa de proyectos. 5a. ed.
Querétaro: CengageLearning. Cap. 1,2,3,4,5,8,10,11,12,13.
-Sapag Chain, N. (2012): Proyectos de Inversión, Formulación y Evaluación 2° ed. Chile:
Pearson Prentice Hall.
-Sapag Chair, N.; Sapag Chain, R. (2014): Preparación y Evaluación de Proyectos 6° ed.
México DF. Mac Graw Hill/ Interamericana Editores, SA de CV. Capítulos:
1,3,4,6,7,8,10,12,13,14,15,17,19

Bibliografía Ampliatoria:

Autorizado por el Poder Ejecutivo Nacional con dictámen favorable de la CONEAU (conforme ley 24.521, autorización provisoria Decreto 488/04)
 -Davidson Frame, J. (2005): La Dirección de Proyectos en las Organizaciones. Buenos Aires:
Granica.-Durán Oliva, S. (2008): Dirección Financiera. 1° Ed. Madrid: Mac Graw Hill.
-Lledó, P.; Rivarola, G. (2007): Gestión de Proyectos. Buenos Aires: Pearson Prentice Hall.
Otros materials:
-Project Management Institute. (2013) Guía del PMBoK - 5° Edición. PMI Institute.

14. Procedimiento de evaluación y criterio de promoción

El mínimo de evaluaciones que se requieren para aprobar la cursada de una signatura
cuatrimestral es de 2 (dos) evaluaciones parciales las cuales se llevarán a cabo durante los
meses de mayo y junio para el primer cuatrimestre y en los meses de septiembre y octubre
para el segundo cuatrimestre y un trabajo práctico. La aprobación de la cursada requiere
una calificación promedio mínima de 4 (cuatro) y máxima de 10 (diez), como así también,
un promedio de asistencia a clases del 75% o mayor. Los alumnos lograrán la aprobación de
las asignaturas mediante la Promoción por examen final que podrá efectuarse a través de
dos modalidades:

1. Evaluación final "integradora Coloquial": Accederán a este régimen de evaluación

aquellos alumnos cuyo promedio de cursada se encuentre comprendido entre 7 y 10
puntos y tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. Los alumnos
podrán presentarse a la mesa examinadora en grupos de no más de tres personas; no
obstante, la evaluación se realizará en forma individual, debiendo demostrar el dominio de
la asignatura y la capacidad de asociarla con otras asignaturas del plan de estudio ya
cursadas.

2. Examen Final: Acceden a este régimen de evaluación aquellos alumnos que hayan
obtenido durante su cursada un promedio comprendido entre 4 y menos de 7 puntos y
tengan una asistencia promedio a clases igual o mayor al 75%. El alumno se presentará en
forma individual ante un tribunal examinador, el que interrogará sobre el programa de la
asignatura debiendo demostrar el dominio de la asignatura y la capacidad de asociarla con
otras asignaturas del plan de estudio. La aprobación de la instancia final de la asignatura
requiere una evaluación mínima de 4 (cuatro) y una máxima de 10 (diez).

3. Examen recuperatorio: Aquellos alumnos cuyo promedio de cursada sea inferior a 4

puntos y/o tengan una asistencia a clases igual o mayor al 50% y menor al 75%, deberán
rendir un Examen recuperatorio de asignatura en la misma fecha que se indica para el
examen final. Habiendo aprobado el examen recuperatorio de la asignatura, con nota
mínima de 4 (cuatro) puntos, estarán en condiciones de acceder al Examen Final en el
siguiente llamado, con la previa inscripción realizada no menos de 48 horas hábiles antes

Autorizado por el Poder Ejecutivo Nacional con dictámen favorable de la CONEAU (conforme ley 24.521, autorización provisoria Decreto 488/04)
 de mismo. El derecho a rendir Examen recuperatorio de la asignatura, tendrá validez por un
año o una presentación a Examen recuperatorio de la asignatura, lo que se produzca
primero.

15. Competencias genéricas a evaluar

Estas competencias se podrán evaluar en diferentes instancias de evaluación expuestas en

el punto 14.

 Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica.

 Capacidad de liderazgo, trabajo en equipo y manejo de las relaciones interpersonales.

 Capacidad de análisis, resolución de problemas y toma de decisiones.

 Capacidad de conceptualización y síntesis de los diferentes contenidos temáticos

estudiados en la asignatura.

 Integración de los contenidos temáticos tanto de la propia asignatura así como también
con otras relacionadas.

 Capacidad de expresión oral y escrita, utilizando la terminología específica de la

especialidad.

Autorizado por el Poder Ejecutivo Nacional con dictámen favorable de la CONEAU (conforme ley 24.521, autorización provisoria Decreto 488/04)