SÍLABO DE LA ASIGNATURA

ANALISIS Y CONTROL DE OPERACIONES EN LA CONSTRUCCION

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

PROGRAMA: MAESTRIA EN GERENCIA DE LA CONSTRUCCION MODERNA
ASIGNATURA: ANALISIS Y CONTROL DE OPERACIONES EN LA CONSTRUCCION
SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-15

SÍLABO
I DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la asignatura : Análisis y Control de Operaciones en la Construcción
1.2 Código: : INCI-324
1.3 Ciclo de estudios : 01
1.4 Créditos : 04
1.4 Total de horas : 64
1.5 Fecha de inicio : 09 de julio de 2022
1.6 Fecha de término : 31 de julio de 2022
1.7 Duración (en semanas) : 04 Semanas
1.8 Prerrequisitos : Ninguno
1.9 Profesor(a) : Manuel García Naranjo Bustos
Correo electrónico : mgarcianaranjob@upao.edu.pe

II FUNDAMENTACIÓN:

El curso proporciona al participante el marco conceptual y la familiarización con las herramientas relacionadas con la
planificación y control de proyectos, la productividad en obras y, en general, con la gestión de operaciones en la
construcción.

III SUMILLA:

La asignatura es de naturaleza teórico-práctica y se orienta al desarrollo de los siguientes temas:

 La planificación y programación del proyecto.
 Gestión de la producción y productividad en obras
 Control del proyecto
 Alternativas de mejora del desempeño del proyecto.

IV COMPETENCIA POR LOGRAR EN LA ASIGNATURA:

Al término del curso, el participante será capaz de:

 Planificar y programar eficientemente un proyecto de construcción
 Aplicar las herramientas Lean para la mejora de la productividad
 Realizar la gestión de costos de un proyecto, determinando los indicadores clave de desempeño
 Aplicar las herramientas de Resultado Operativo e Informe de Producción
 Asegurar la calidad del proyecto a fin de agregar valor al cliente
 Efectuar una gestión logística eficiente del proyecto
 Identificar las opciones de innovación en la industria para elevar los niveles de desempeño.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD I: PLANIFICACION, PROGRAMACION Y PRODUCTIVIDAD EN OBRAS

1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ACTITUDES:

 Reconoce la importancia de la gerencia de proyecto para el logro de los objetivos de iun proyecto de construcción
 Identificar la relevanaica de la adecuasda planificación y control de un proyecto para el éxito del mismo.

MANUEL GARCIA NARANJO B. 1

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 Planificaa y programa eficientemente un proyecto de construcción

 Reconoce y valora las teorías pioneras japonesas de mejora de la productividad y aseguramiento de la calidad
 Identifica los objetivos y principios de la filosofía Lean Construction
 Aplica las herramientas Lean para la mejora de la productividad

Duración: Del 09 de julio al 17 de julio de 2022

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA PRODUCTOS DE

SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES
MODALIDAD NO PRESENCIAL APRENDIZAJE Y ACTITUDES

La planificación y programación del  Inicio de la sesión por video conferencia.  Reconoce la relevancia de la
proyecto  Presentación del docente planificación y control de
 Objetivos del proyecto y gerencia de  Presentación del sílabo proyectos.
proyectos. Las metodologías ágiles.  Introducción al curso.
 Principales cambios en la séptima  Elaboración del plan maestro y
 Explicación del docente de los contenidos de la
edición del PMBOK. unidad a ser desarrollados presupuesto meta
 Planificación y Control de Proyectos.  Desarrollo de contenidos con el apoyo de videos  Programación mediante:
Conceptos Introductorios. y medios audiovisuales. método de la ruta crítica, método
Planeamiento. Programación.  Presentación de casos ilustrativos relacionados PERT, método de la cadena
Control del Proyecto. con la industria de la construcción. crítica, método de línea de
 Cronograma maestro. Métodos de  Síntesis y verificación de aprendizajes. balance.
programación.  Presentación y explicación de las actividades a  Compresión del cronograma.
ser desarrolladas por parte de los alumnos en la
Gestión de la producción y semana asincrónica.  Croonograma de recursos.
productividad en obras. Nivelación de recursos.
 Productividad y sistemas de  Se compromete con el
producción. Conceptos conocimieneto de los sistemas y
introductorios.
perspectivas de la producción.
 Teorías pioneras japonesas para la
mejora de la productividad y  El Sistema de Producción
aseguramiento de la calidad. Las Toyota en la industria de la
5´S, Kaizen, Jidoka, Heijunka, construcción.
Kanban, Poka Yoke. El Gemba.  Aplicación práctica de las
Just in Time. herramientas Lean en un
1  Los desperdicios de la producción. proyecto de construcción.
 El Sistema de Producción Toyota
(TPS)
 Las perspectivas de transformación,
flujo y valor.
 Conceptos generales de Lean
Manufacturing o Manufactura
Esbelta.
 Lean Construction. Definición.
Objetvos. Principios.
 Las herramientas Lean.
 Herramientas.
 Integrated Project Delivery. La
relación IPD, Lean y BIM
 Lean Project Delivery System.
 Target Value Design
 Estudio de las herramientas Lean.
 El sistema del último planificador
(Last Planner System). Planificación
maestra. Planificación por fases.
Planificación intermedia. y la teoría
de restricciones. Programación
semanal y diaria. "Feedback and
learning".
 Gesttión de buffers
 Sectorización y trenes de trabajo.

MANUEL GARCIA NARANJO B. 2

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 Niveles de actividad y carta de

balance.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES
MODALIDAD NO PRESENCIAL Y ACTITUDES
Relación de trabajos para la semana de ACTIVIDAD ASINCRÓNICA:  Aplicación práctica concreta de
actividades asincrónicas:  Aplicación de evaluación de tipo los conocimientos y habilidades
 Análisis crítico de las metodologías cuestionario a través de Google Forms adquiridas en situaciones reales
disponibles para la gestión de  Desarrollo y presentación de trabajo de la industria de la
proyectos. grupal sobre temas correspondientes a la
construcción.
 Las metodologías ágiles aplicadas a Primera Univdad del curso.
la industria de la construcción.  Trabajo en equipo. Discusión y
 Programación mediante el método de EVALUACIÓN DEL COMPONENTE 1 análisis crítico a nivel grupal.
línea de balance y el diagrama  Evidencia del logro de las
tiempo-camino. competencias esperadas en la
 Elaboración del cronograma maestro Unidad mediante la resolución
 Formulación del cronograma de de evaluación en línea y
recursos.
2 presentación de entregable
 Elaboración del presupuesto meta
 TPS en la industria de la construcción relativo al trabajo grupal
 Aplicación detallada de la encomendado.
herramienta del último planificaodr en
un proyecto de construcción
 Aplicación práctica detallada de
sectorización y trenes de trabajo
 Aplicación práctica detallada de carta
de balance y determinación de
niveles de actividad
 Gestión eficiente de buffers en
proyectos de construcción.

UNIDAD II: CONTROL, INDICADORES DE PERFORMANCE Y ALTERNATIVAS PARA LA MEJORA DEL DESEMPEÑO
DEL PROYECTO

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ACTITUDES:

 Está familiarizado y valora los métodos de valor ganado y cronograma ganado para evaluar el desempeño de un
proyecto
 Es capaz de determinar los indicadores clave de desempeño de un proyecto
 Aplicaa las herramientas de Resultado Operativo e Informe de Producción
 Valora la importanica de la gestión de la calidad como elemento fundamenetal para el éxito de un proyecto
 Desarrolla las acciones necesarias para asegurar la calidad del proyecto a fin de agregar valor al cliente
 Reconoce la importancia de la logística en la construcción y es capaz de aplicar los principios esenciales para una
gestión logística eficiente del proyecto
 Identificaa las opciones de innovación en la industria para elevar los niveles de desempeño.

Duración: Del 23 de julio al 31 de julio de 2022

MANUEL GARCIA NARANJO B. 3


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PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS O SABERES:
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES
Control del Proyecto
 Gestión de Costos. Resultado
Operativo. Informe de Produccion.
 Análisis de valor ganado.
Indicadores de desempeño. SPI y
CPI.
 Proyecciones al término.
 Método del cronograma ganado.
 Actualizaciones. Actualización del
Cronograma Maestro. Diseño de
Escenarios. Actualización del
Resultado Operativo. Análisis de
Brechas.
 Indicadores clave de desempeño
(KPIs). Indicadores de resultado.
Indicadores de proceso. KPIs según
el tipo de proyecto.
Alternativas de mejora del desempeño
de un proyecto.
 Agregación de valor al cliente
mediante una adecuada gestión de
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la calidad.
 Opciones de innovación tecnológica
y aprovechamiento de la
construcción digital.
 Logística en la construcción
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA
MODALIDAD NO PRESENCIAL
 Inicio de la sesión por video conferencia.
 Explicación del docente de los contenidos de la
unidad a ser desarrollados
 Desarrollo de contenidos con el apoyo de videos
y medios audiovisuales.
 Presentación de casos ilustrativos relacionados
con la industria de la construcción.
 Síntesis y verificación de aprendizajes.
 Presentación y explicación de las actividades a
ser desarrolladas por parte de los alumnos en la
semana asincrónica.
PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE Y ACTITUDES
 Reconoce la importancia del
control de un proyecto para
medir su desempeño y efectuar
ajustes oportunos al mismo.
 Formulación del Resultado
Operativo y del Informe de
Producción.
 Determinación de indicadores
SPI y CPI
 Proyección del costo del
proyecto al término.
 Estimación de la fecha de
conclusión del proyecto
mediante la aplicación del
método de cronograma ganado.
 Actualización del cronograma
maestro.
 Actualización del presupuesto
meta.
 Realización del análisis de
brechas.
 Capacidad de elegir KPI´s
adecuados para la
determinación del desempeño
del proyecto de acuerdo a su
tipología.
 Valora la importancia de la
adecuada gestón de la calidad e
implementación de un sistema
de gestón de la calidad.
 Planeamiento y aseguramiento
de la calidad.
 Aprovechamietno de las
opciones de innovación en la
construcción
 Gestión logística eficiente de un
proyecto de construcción.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EN LA PRODUCTOS DE

SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES
MODALIDAD NO PRESENCIAL APRENDIZAJE Y ACTITUDES
Relación de trabajos para la semana ACTIVIDAD ASINCRÓNICA:  Aplicación práctica concreta de
de actividades asincrónicas:  Aplicación de evaluación de tipo los conocimientos y habilidades
 Formulación y análisis del Resultado cuestionario a través de Google Forms adquiridas en situaciones reales
Operativo de un proyecto de  Desarrollo y presentación de trabajo de la industria de la
construcción real. grupal sobre temas correspondientes a la
construcción.
 Formulación y análisis del Informe de Primera Univdad del curso.
Producción de un proyecto de  Trabajo en equipo. Discusión y
construcción real. EVALUACIÓN DEL COMPONENTE 2 análisis crítico a nivel grupal.
 Aplicación de los métodos de valor  Evidencia del logro de las
ganado y cronograma ganado para competencias esperadas en la
evaluar el desempeño de un Unidad mediante la resolución
proyecto y efectar estimaciones al
de evaluación en línea y
término.
 Planteamiento detallado de la presentación de entregable
actualización del cronograma relativo al trabajo grupal
maestro de un proyecto real de encomendado.
construcción.
 Planteamiento detallado de la
actualización del presupuesto meta
4 de un proyecto real de construcción..
 Realización concreta del análisis de
brechas; estimaciones y elaboración
de informes
 Criterios esenciales para la elección
de KPI´s adecuados para la
determinación del desempeño del
proyecto de acuerdo a su tipología y
aplicación a un caso real.
 Planeamiento y aseguramiento de la
calidad de un proyecto de
construcción.
 Plan estratégico para el
aprovechamietno de las opciones de
innovación por parte de una empresa
constructora.
 Fundamentos para la gestión
logística eficiente de un proyecto de
construcción.

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 Las clases teóricas (vía video conferencia) se complementarán con el desarrollo de casos prácticos para ser resueltos en grupos
de trabajo.
 Se integrarán diferentes metodologías que incluirán: exposiciones del profesor, de los participantes y uso intensivo de medios
virtuales de apoyo a la enseñanza.
 Uno de los factores más importantes en el aprendizaje estará basado en la participación activa de los participantes y en su
dinámica como grupo.
 Dentro de las actividades se considera:
 Búsqueda y organización de la información

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 Presentaciones, artículos online, etc.

 Trabajo en equipo
 Estudio de casos
 Investigación bibliográfica
 Discusión
 Presentación de entregables
 Evaluaciones cortas

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

1. Plataforma CANVAS.
2. Plataforma AULA VIRTUAL
3. Herramientas digitales:
- Moodle
- Zoom.
- Google Drive.
- Google Forms.
- Otros que el docente requiera para lograr su proceso enseñanaza-aprendizaje

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

Se evaluará de manera permanente el proceso y los productos de aprendizaje con la finalidad de verificar el logro de
los resultados de aprendizaje y, consecuentemente, la competencia planificada en la asignatura.

7.1. Normatividad de la evaluación

a. Condiciones de aprobación
 La evaluación es permanente.
 La asistencia es de carácter obligatorio. El alumno con más del 30% de inasistencias quedará
automáticamente INHABILITADO.
 Las inasistencias se justifican en un máximo de 48 horas. Los exámenes o recepción de trabajos
proceden, en estos casos, si hay justificación formal de inasistencia.
 La escala de calificación es la vigesimal (0 a 20).
 La nota mínima aprobatoria es 14 (CATORCE) dentro de la escala de 0 (cero) a 20 (veinte).
 En el Promedio Final se considera el “medio punto” (0.5) a favor del estudiant.

b. Fórmula para el Cálculo de la nota Promocional (Prom)

Para la evaluación de la asignatura se consideran los siguientes componentes de evaluación:

 Primer componente (EP1):

Evaluación corta en línea y trabajos aplicativos grupales a ser presentados en la semana 2.
Peso: 50%

 Segundo Componente (EP2):

Evaluación corta en línea y trabajos aplicativos grupales a ser presentados en la semana 4.
Peso: 50%

IX REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía básica.

 Seerpell, Alfredo, Adminstración de Operacones de Construcción (2993) Editorial Alfa Omega

 Booz Allen and Hamilton (s.d.) Earned value Managment tutorial. Department of Energy USA
 Howell, G.A., (1999) What is Lean Construction, Lean Construction Institute
 Koskela, L, (1992) Application of the New Production Philosophy to Construction, Technical Report # 72, Center
for Integrated Facility Engineering, Department of Civil Engineering, Stanford University, CA

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Bibliografía complementaria

 PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE (2017) A guide to the project management body of knowledge (PMBOKª
guide). 6th ed. Newtown Square, Pennsylvania: Project Management Institute.
 Loría Arcila José Humberto (s.d), Programación de Obras con la Técnica de la Línea de Balance México
 Cain, CT (2004), Profitable Partnering for Lean Construction

Bibliografía virtual

 Videos de Project Control Academy

https://www.youtube.com/channel/UCRiGhp6_oI2W9RshHp5Cb_Q

 Videos de AB Escuela
https://www.youtube.com/channel/UCKZFmI0md5RE_GLQZTkoaVQ/videos

 Videos de cursos online de la Escuela de Postgrado de la UTP

https://www.youtube.com/channel/UC0GyO40BWPnspSkDUNotl2g/playlists

Trujillo, Julio de 2022

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