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PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. ANTECEDENTES GENERALES

CARRERA : SEGÚN CARRERA

ASIGNATURA : PROBABILIDADES Y ESTADÍSTICA
CÓDIGO : ESTS503
PRERREQUISITOS : SEGÚN CARRERA
RÉGIMEN : SEMESTRAL
CARÁCTER : OBLIGATORIO
NIVEL : SEGÚN CARRERA
CRÉDITOS Y HORAS TOTALES : 04 CRÉDITOS SCT = 112 HORAS CRONOLÓGICAS.
TIEMPO LECTIVO : 72 HORAS PEDAGÓGICAS (54 PRESENCIALES / 18 NO
PROGRAMADO PRESENCIALES)
HORAS TPE* : 64 HORAS CRONOLÓGICAS
ULTIMA MODIFICACIÓN : JULIO 2017
*Trabajo personal del estudiante

II. DESCRIPCION DE LA ASIGATURA

Estadística y probabilidades es una asignatura que está enfocada al manejo de datos y su

aplicación en diversos campos. El objetivo fundamental de esta asignatura es proveer a los
estudiantes de herramientas generales necesarias para el manejo, procesamiento y análisis de
datos, al interior de cualquier organización, en diversas áreas.

III. COMPETENCIAS DE EGRESO A LAS CUALES TRIBUTA LA ASIGNATURA

Desarrollar el pensamiento lógico analítico para seleccionar, organizar, aplicar y evaluar estrategias
para la resolución de problemas, discriminando soluciones propicias y comunicarlas de manera
efectiva mediante un lenguaje técnico acorde con la disciplina

IV. ELEMENTOS DE COMPETENCIA

‐ Presentar información, aplicando estrategias de recolección de datos de acuerdo al contexto y

requerimientos.
‐ Presentar información a partir de relación de variables relevantes de una situación específica y
presentarla de acuerdo al contexto y requerimientos.
‐ Anticipar situaciones específicas mediante análisis técnico de la información de acuerdo al
contexto y requerimientos.

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V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA 28 HORAS

UNIDAD II CORRELACIÓN Y REGRESIÓN LINEAL 20 HORAS
UNIDAD III PROBABILIDADES 24 HORAS

VI. DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA

TOTAL HORAS: 28
TOTAL HORAS PRESENCIALES: 21
TOTAL HORAS NO PRESENCIALES: 07
Elementos de Presentar información, aplicando estrategias de recolección de datos de acuerdo al
Competencias contexto y requerimientos
Aprendizajes Criterios de
Conocimiento Habilidades Actitudes
Esperados Evaluación
Reconocer Concepto de: Describir conceptos Valora la Distingue
conceptos básicos - Individuo. básicos de importancia de la conceptos básicos
de estadística - Población. estadística estadística para de estadística
descriptiva para el - Muestra. descriptiva. resolver descriptiva.
estudio de situaciones de lo
Técnica de Reconoce las
fenómenos cotidiano.
muestreo: características de
relativos a su
- Simple. las técnicas de
especialidad.
- Aleatorio. muestreo.
- Sistemático.
- Estratificado.
Determinar Variables Distinguir entre Interesado por Explica las
variables Cuantitativas: variables conocer la realidad características de
cuantitativas y - Discretas. cuantitativas y y emplear el variables
cualitativas de - Continuas. cualitativas según conocimiento en cuantitativas y
acuerdo al corresponda. áreas relativas a su cualitativas.
Variables
problema de especialidad.
Cualitativas: Clasifica variables
contexto
- Ordinales. cualitativas y
- Nominales. cuantitativas en
situaciones reales
o cotidianas.
Utilizar tablas de Datos agrupados y Construir tablas de Valora la utilización Organiza datos
frecuencias según no agrupados. frecuencias para de tablas de estadísticos
contexto para tabulación de frecuencia para la provenientes de un
Métodos de
tabulación y datos. organización de problema de
tabulación para un
organización de datos obtenidos de contexto.
conjunto de datos.
datos. un problema.
Construye tablas
Elementos de las
de frecuencias
tablas de

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frecuencia: apropiadas según

- Frecuencia contexto.
absoluta.
- Frecuencia
acumulada.
- Frecuencia
Relativa.
- Frecuencia
Relativa
Porcentual.
Interpretar gráficos Gráficos para Construir gráficos Valorar la Construye gráficos
estadísticos de representar según naturaleza importancia de los según naturaleza
acuerdo al conjuntos de datos de la variable gráficos de la variable
contexto. según tipo de asociada. estadísticos para la asociada.
variable: interpretación de la
Analiza la
- Histograma. información.
información
- Polígonos.
obtenida en los
- Ojivas.
gráficos según
- Barras.
contexto.
- Circular.
Interpretar medidas Medidas de Reconocer las Riguroso en el Calcula medidas de
de tendencia tendencia central medidas de empleo de medidas tendencia central,
central, de posición para datos tendencia central. de tendencia de posición y
y dispersión de agrupados y no central, posición y dispersión para un
Reconocer las
acuerdo al agrupados: dispersión en la conjunto de datos.
medidas de
problema - Media aritmética. resolución de
dispersión. Aplica medidas de
propuesto. - Mediana. problemas.
tendencia central,
- Moda. Aplicar
de posición y
estadígrafos de
Medidas de dispersión para la
tendencia central,
dispersión: resolución de
posición y
- Rango. problemas
dispersión e
- Sumatoria (Solo contextualizados
interpretar
Definición).
resultados según
- Varianza.
los requerimientos
- Desviación
del problema.
Estándar.
- Coeficiente de
variación.
Medidas de
posición:
- Percentiles.
- Cuartiles.
- Quintiles.
- Deciles.

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Evaluación de la unidad

Tipo de Evidencia Conocimiento

Evidencias Prueba escrita
Instrumento Evaluativo Preguntas abiertas
Contexto Sala de clases – Aula Virtual
Ponderación de la unidad 25% Presencial + 10% No Presencial = 35%

UNIDAD II: CORRELACIÓN Y REGRESIÓN LINEAL

TOTAL HORAS: 20
TOTAL HORAS PRESENCIALES: 15
TOTAL HORAS NO PRESENCIALES: 05
Elementos de Presentar información a partir de relación de variables relevantes de una situación
Competencias específica y presentarla de acuerdo al contexto y requerimientos.
Aprendizajes Criterios de
Conocimiento Habilidades Actitudes
Esperados Evaluación
Utilizar tablas de Datos Bivariados. Construir tablas de Valora el uso de Construye una tabla
contingencia de contingencia. tablas de de contingencia con
Estructura de una
acuerdo a la contingencia para datos bivariados.
tabla de
relación de las describir dos
contingencia. Explica la relación de
variables en variables
las variables
estudio. cualitativas.
basándose en la tabla
de contingencia.
Analizar la Correlación. Emplear Valora la Determina la relación
correlación de dos herramientas de importancia de la existente entre dos
Regresión Lineal.
variables que análisis de datos correlación entre variables estadísticas.
intervienen en una para establecer la variables para el
Analiza la relación de
distribución relación entre dos análisis de la
dependencia entre
bidimensional. variables. información de los
variables en el
problemas relativos
contexto de un
a su especialidad.
problema.
Utilizar la recta de Recta de mejor Determinar la Metódico y Determina la ecuación
mejor ajuste y ajuste. recta de mejor ordenado en la de la recta de mejor
coeficiente de ajuste y aplicación de ajuste.
Método de
regresión lineal coeficiente de algoritmos para la
mínimos Interpreta el
para estimar el regresión lineal resolución de
cuadrados. coeficiente de
grado de asociación para interpretar la problemas que
regresión lineal
entre las variables. Coeficiente de relación entre las requiere estimar
obtenido en el
regresión lineal. variables. grado de asociación
contexto de un
entre las variables.
problema.

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Evaluación de la unidad

Tipo de Evidencia Conocimiento

Evidencias Prueba escrita
Instrumento Evaluativo Preguntas abiertas
Contexto Sala de clases – Aula Virtual
Ponderación de la unidad 25% Presencial + 10% No Presencial = 35%

UNIDAD III: PROBABILIDADES

TOTAL HORAS: 24
TOTAL HORAS PRESENCIALES: 18
TOTAL HORAS NO PRESENCIALES: 06
Elementos de Anticipar situaciones específicas mediante análisis técnico de la información de
Competencias acuerdo al contexto y requerimientos
Aprendizajes Criterios de
Conocimiento Habilidades Actitudes
Esperados Evaluación
Identificar distintos Experimento: Distinguir tipos de Interesado por Reconoce distintos
tipos de - Determinista experimento, conocer la realidad tipos de
experimentos, - Aleatorio espacios y emplear el experimento,
espacios - Compuesto muestrales y conocimiento en espacios
muestrales y eventos en áreas relativas a su muestrales y
Espacio Muestral:
eventos contextos especialidad. eventos.
- Discreto
probabilísticos de diversos.
- Continuo Ejemplifica los
acuerdo al
distintos tipos de
problema Evento:
experimentos,
propuesto. - Tipos de eventos
espacios
- Partición de un
muestrales y
espacio muestral
eventos, a través
de situaciones
reales.
Determinar Concepto de Obtener Riguroso en la Calcula la
probabilidades por probabilidad. probabilidades a aplicación de probabilidad de un
medio de la regla partir de la regla de conceptos y suceso de la vida
Regla de Laplace.
de Laplace, Laplace en el propiedades para cotidiana, mediante
utilizando datos de contexto de un resolución de la Regla de
situaciones de la ejercicio o problemas de Laplace.
vida cotidiana. problema. probabilidades.
Ejemplifica
situaciones de
probabilidad en la
vida cotidiana.

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Calcular la Diagrama de árbol. Representar Valora el cálculo de Representa

probabilidad de información por probabilidades a sucesos por medio
Diagrama de Venn.
sucesos por medio medio del diagrama través de de diagrama de
de diagramas de de árbol para diagramas de árbol y Venn.
árbol y diagramas determinar todos árbol.
Determina los
de Venn en los posibles
posibles resultados
situaciones de la resultados de un
de un experimento
vida cotidiana. experimento
a través de
aleatorio.
representaciones
Construir gráficos gráficas.
de diagramas de
Venn para
esquematizar
nociones de
Probabilidad.
Determinar Probabilidad Reconocer Riguroso en las Calcula la
probabilidad condicionada. elementos básicos condiciones y probabilidad
condicionada en para el cálculo de aplicación de condicionada en el
Sucesos
problemas relativos probabilidades métodos que contexto de un
dependientes e
a su disciplina o condicionadas. permitan hallar una problema o
independientes.
especialidad. probabilidad ejercicio.
condicionada.
Ejemplifica
situaciones de
probabilidad
condicionada en la
vida cotidiana.

Evaluación de la unidad

Tipo de Evidencia Conocimiento

Evidencias Prueba escrita
Instrumento Evaluativo Preguntas abiertas
Contexto Sala de clases – Aula Virtual
Ponderación de la unidad 25% Presencial + 05% No Presencial = 30%

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VII. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS

Esta asignatura es de carácter presencial y contempla la realización de clases expositivas y

demostrativas en la resolución de problemas de la especialidad. Los estudiantes desarrollan
trabajos grupales, los cuales están enfocados en la resolución de problemas y ejercicios
contextualizados, apoyados por las tecnologías de información y comunicación.
El profesor promoverá metodologías como el aula invertida, para enfocar el desarrollo de la clase
presencial en indagación e investigación por parte del estudiante, es decir realizar trabajos
relacionado con el mundo laboral, de tal forma que pueda organizar la información, graficar datos
relevantes y estudiar la correlación entre las variables analizadas.
Los estudiantes trabajarán en el desarrollo de guías de ejercicios, que en conjunto formarán parte
de un portafolio para la asignatura, el cual debe contener recursos trabajados de forma individual y
grupal. Si el trabajo fuese grupal, el docente debe hacer una supervisión directa, realizando por
ejemplo interrogaciones a cualquier integrante del grupo, respecto del trabajo encomendado, para
verificar la participación de todos.
Se sugiere la incorporación de programas computacionales apropiados y también utilizar las
herramientas del aula virtual, para apoyar el trabajo personal del estudiante, a través de un trabajo
dinámico.
Esta asignatura cuenta con apoyo intensivo de TIC, cuyos recursos y medios de apoyo al
aprendizaje, están en el Aula Virtual Santo Tomás, a la cual los estudiantes pueden ingresar desde
cualquier dispositivo con conexión a internet. En este entorno digital, pueden preparar, reforzar y/o
complementar las actividades realizadas en las sesiones presenciales.

VIII. MATERIAL DE APOYO

‐ Guías de ejercicio.
‐ Recursos disponibles en biblioteca y aula virtual.

IX. EXAMEN FINAL

Tipo de Evidencia Evidencias Instrumento Evaluativo

Conocimiento Prueba Escrita Respuesta abierta

X. PONDERACIÓN DEL PROCESO EVALUATIVO DE LA ASIGNATURA

Evaluaciones Ponderación
Unidades de aprendizaje 70%
Examen final 30%
La ponderación de las evaluaciones parciales del semestre y el examen final está definida por el reglamento académico.

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XI. PERFIL DOCENTE

Formación profesional o licenciatura de al menos 8 semestres, del área de educación media

especialidad matemática o estadística, así como, profesional del área de ingeniería, contabilidad o
administración, relacionadas con el área de estadística, que tengan algún diplomado, magíster o
curso de especialización en el área de educación.

XII. BIBLIOGRAFÍA

‐ Murray, R. S. (1997). Estadística. Editorial Mac Graw-Hill. Madrid.

‐ Montgomery, D. C. (1996) Probabilidad y estadística aplicadas a la ingeniería. Editorial McGraw
Hill. México.