Escuela primaria

4ºA Año Internacional del niño 4ºB

MTRA. NIEVES JANET MTRA. NALLELI
C.C.T 09DPR3000I
HERNÀNDEZ RENDÒN MIRANDA ZENÓN
Planeación semana 13-17 de septiembre 2021

CLASES EN MEET
clases en línea de 4A
Información para unirse a Google Meet
Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/joh-oqdu-noo
O marca el: (US) +1 336-864-1063 PIN: 839 226 326#

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

13:00 pm 13:00pm 13:00 Suspensión de 13:00
labores

ESPAÑOL
Tema Exponer un tema de interés
Aprendizaje Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que
esperado es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.

Lunes Una exposición es la explicación de un tema con el propósito de informar acerca

de él.
Los pasos para realizar una exposición son:

Elegir un tema
Formular preguntas acerca de el
El acento grafico se usa en las palabras qué, quién, cómo, cuándo,
dónde y por qué cuando aparecen en las preguntas un ejemplo es
¿Cuándo te vas de viaje?
Buscar información
Ordenar información
Preparar material de apoyo (laminas y carteles)
Presentar la exposición
Realiza ANEXO 1 y resuelve la página 9 de tu libro de texto.

Martes La redacción de preguntas

Los signos de interrogación se emplean para hacer preguntas deben colocarse al
principio y al final de la oración ejemplo: ¿Por qué desaparecieron los dinosaurios?
Realiza el ANEXO 2 recuerda que puedes consultar tu libro de texto de español
página 11.
 NOTA * El tema que sea de tu interés debe ser de tu libro de texto y de las materias
que tenemos

Miércoles La investigación
Las fuentes de información son materiales lugares o personas de los cuales se
puede obtener información sobre el tema que se investigado.
“son fuentes de información”
Los libros, periódicos, revistas, internet, museos, monumentos y especialistas en el
tema.
Al realizar la investigación puedes recuperar la información de tres maneras:
Cita textual: copiada tal como aparece en la fuente de información.
Deben estar indicadas con comillas (“”)
Paráfrasis: reproducida de la fuente de consulta, pero con palabras propias
o usando sinónimos.
Construida: redactada con palabras propias a partir de la información de
dos o más textos. Recuerda que puedes consultar tu libro de texto de
español pagina 12-15 y resuelve la página 16
Cuando en los textos se encuentra información repetida o complementaria a
veces es necesario cambiarla para que se escuche mejor. Una forma de hacerlo
es utilizando sinónimos.
Para unir ideas con otras se utilizan conectores o nexos. Entre los más comunes
están y, e, ni, que, pero, aunque, sin embargo, porque, ya que…
Un texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir conocimientos sobre un
tema.
La estructura de un texto expositivo incluye:
Introducción ubica al lector en el tema y/o en sus propósitos. Invita a seguir
leyendo.
Desarrollo en distintos párrafos se expone y se desarrolla la información de interés.
Cada párrafo presenta una idea central.
Conclusión en uno o más párrafos redondean las ideas principales que se han
expuesto a lo largo del texto.

Elabora el borrador de tu texto expositivo organiza cuatro párrafos:

Tema
Introducción
Desarrollo
Conclusión

Utiliza material de apoyo es la parte visual de la exposición del tema con el que se
puede ejemplificar de mejor manera además ayuda a captar la atención del
público. Algunos ejemplos de material de apoyo son: imágenes, esquemas,
diapositivas, videos y objetos...

Jueves
Viernes Exposición por parte de los alumnos tiempo de 5 minutos cada uno
 Para tu exposición es importante que tu guía sea tu libro de texto de español
paginas 17-18
Recursos didácticos Materiales
Libro de texto de español de 4º grado de primaria Cuaderno Regla
Lápiz Copias
Goma Teléfono
Sacapuntas Tablet
Resistol Computadora
Tijeras Internet
Colores
Bolígrafos de colores
Plumones
Instrumentos de evaluación
Rubrica de aprendizaje esperado siempre Algunas veces Nunca
Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella
que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.
Lista de cotejo
Revisión libros de texto (páginas especificadas en
actividades).

Los trabajos deben estar terminados para poderse

calificar, deben llevar nombre de la asignatura, fecha
completa, nombre del alumno, nombre de la actividad,
con letra clara
Acciones con Alumnos que asistirán de manera presencial se les calificará de acuerdo al día en los que se presenten
alumnos que en el salón.
requieren Alumnos que recibirán las clases de manera virtual enviarán fotografías de las actividades vía
apoyo WhatsApp (personal) y se calificará, excelente trabajo, trabajo completo, sé que puedes mejorar.

Observaciones Las actividades se entregarán diario para su revisión y calificación, pero para apoyar a los alumnos
que se encuentran con situaciones de salud familiar, se aceptaran las actividades fuera de tiempo
que se ha establecido.
Nota: deberán entregar un justificante
Recete médica.

MATEMÀTICAS
Tema Los libreros (números y sistemas de numeración: notación desarrollada de
números naturales y decimales. Valor posicional de las cifras de un número.)
Aprendizaje Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones
esperado compuesta.
Lunes Analizar el ANEXO 3 y resolver en plenaria
 Lección los libreros
Resuelve página 10 del libro de texto de matemáticas
Martes Analizar el ANEXO 4 y resolver en plenaria
Lección la suma de productos
Resuelve página 13 del libro de texto de matemáticas
Miércoles
Jueves
Viernes Analizar el ANEXO 5 y resolver en plenaria
Lección lo tengo
Resuelve página 15 del libro de texto de matemáticas
Recursos didácticos Materiales
Libro de texto de matemáticas de 4º grado Cuaderno Regla
Lápiz Copias
Goma Teléfono
Sacapuntas Tablet
Resistol Computadora
Tijeras Internet
Colores
Bolígrafos de colores
Plumones
Instrumentos de evaluación
Rubrica de aprendizaje esperado siempre Algunas veces Nunca
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones
compuesta.
Lista de cotejo
Revisión libros de texto (páginas especificadas en
actividades).

Los trabajos deben estar terminados para poderse

calificar, deben llevar nombre de la asignatura, fecha
completa, nombre del alumno, nombre de la actividad,
con letra clara
Acciones con Alumnos que asistirán de manera presencial se les calificará de acuerdo al día en los que se presenten
alumnos que en el salón.
requieren Alumnos que recibirán las clases de manera virtual enviarán fotografías de las actividades vía
apoyo WhatsApp (personal) y se calificará, excelente trabajo, trabajo completo, sé que puedes mejorar.

Observaciones Las actividades se entregarán diario para su revisión y calificación, pero para apoyar a los alumnos
que se encuentran con situaciones de salud familiar, se aceptaran las actividades fuera de tiempo
que se ha establecido.
Nota: deberán entregar un justificante
Recete médica.
 Vida saludable y educación socioemocional.

Tema Autoestima. Me conozco, me cuido y me quiero como soy.

Aprendizaje Reconocer situaciones que pueden poner en peligro la seguridad

esperado

Lunes Leer:
Integridad. Estado de las personas que no han sufrido algún mal o daño, físico o
moral.

Cuidarte es una forma de respetar tu integridad física y emocional, sin embargo,

existen situaciones que te ponen en peligro, por ejemplo, hablar con un extraño,
jugar con fuego o cruzar la calle sin mirar si viene un automóvil; lo importante es
que aprendas a identificarlas para protegerte y cuidarte.

Actividad.

Ver video: Yo sé cuidar mi cuerpo.

https://www.youtube.com/watch?v=YVZ8GIM2FG0

1. Observa las imágenes del ANEXO 7 vida saludable, día lunes, en cada par hay
una que muestra una acción que no afecta la seguridad y otra que refleja
peligro. Marca con una x en el recuadro de las que consideres riesgosas y con
una en las que puedes confiar. Puedes impresar la actividad o dibujarla en
tu cuaderno.

Recursos didácticos Materiales

Cuaderno Regla
Lápiz Copias
Goma Teléfono
Sacapuntas Tablet
Resistol Computadora
Tijeras Internet
Colores
Bolígrafos de colores
Plumones
Instrumentos de evaluación
Rubrica de aprendizaje esperado siempre Algunas veces Nunca
Reconoce las acción que afecta su seguridad y las que lo ponen en peligro

Lista de cotejo
Revisión libros de texto (páginas especificadas en
actividades).
Los trabajos deben estar terminados para poderse
calificar, deben llevar nombre de la asignatura, fecha
completa, nombre del alumno, nombre de la actividad,
con letra clara
Acciones con Alumnos que asistirán de manera presencial se les calificará de acuerdo al día en los que se
alumnos que presenten en el salón.
requieren apoyo
Alumnos que recibirán las clases de manera virtual enviarán fotografías de las actividades vía
WhatsApp (personal) y se calificará, excelente trabajo, trabajo completo, sé que puedes mejorar.

Observaciones Las actividades se entregarán diario para su revisión y calificación, pero para apoyar a los alumnos
que se encuentran con situaciones de salud familiar, se aceptaran las actividades fuera de tiempo
que se ha establecido.

Nota: deberán entregar un justificante

Recete médica.
 Ciencias naturales
Tema
Aprendizaje Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y
esperado su relación con el sistema glandular.
Martes
1. En tu cuaderno escribe y contesta las siguientes preguntas.

¿Te has dado cuenta de cómo has cambiado desde que ingresaste
a primer grado de primaria?
¿Has notado que tu cuerpo ya no es el mismo?
¿Sabes qué hay un sistema en tu cuerpo que hace posibles todos
estos cambios?
¿Alguna vez has escuchado las palabras «glándula», «pubertad» y
«cambios físicos»?
En esta clase vas a descubrir qué es lo que ocurre y por qué
sucede.
2. Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=sx1NuKRmIYE
3. En tu cuaderno escribe tres cambios físicos por los que has pasado.

Miércoles. Leer: Durante el desarrollo de este tema, reconocerás cuáles son los
caracteres sexuales de mujeres y hombres, y su relación con la
reproducción. Asimismo, comprenderás que las diferencias físicas e
intelectuales entre uno y otro sexo nos complementan con el propósito
de promover el respeto y la igualdad de oportunidades (derechos y
obligaciones).
Ver video: https://www.youtube.com/watch?v=xU25LiNRURw
En tu cuaderno escribe y contesta las preguntas con base al
video.
1. ¿Qué es la reproducción?
2. ¿Qué son los caracteres sexuales?
3. son las células sexuales masculina.
4. son las partes del sistema sexual en el cuerpo del hombre.
5. ¿Dónde se producen las células sexuales femeninas y qué nombre
reciben?
6. ¿Por qué partes está conformada el sistema sexual de la mujer?
7. ¿Cuándo decimos que hay equidad de género?

Recursos didácticos Materiales

https://www.youtube.com/watch?v=sx1NuKRmIYE Cuaderno Teléfono
https://www.youtube.com/watch?v=xU25LiNRURw
Lápiz Tablet
Goma Computadora
 Sacapuntas Internet
Bolígrafos de
colores

Instrumentos de evaluación
Rubrica de aprendizaje esperado siempre Algunas Nunca
veces
Identifica y escribe los cambios físicos que ha tenido.

Reconoce los caracteres sexuales de mujeres y

hombres, y su relación con la reproducción.
Lista de cotejo
Revisión libros de texto (páginas
especificadas en actividades).

Los trabajos deben estar terminados para

poderse calificar, deben llevar nombre de
la asignatura, fecha completa, nombre del
alumno, nombre de la actividad, con letra
clara
Acciones con Alumnos que asistirán de manera presencial se les calificará de acuerdo al día en los
alumnos que que se presenten en el salón.
requieren Alumnos que recibirán las clases de manera virtual enviarán fotografías de las
apoyo actividades vía WhatsApp (personal) y se calificará, excelente trabajo, trabajo
completo, sé que puedes mejorar.

Observaciones Las actividades se entregarán diario para su revisión y calificación, pero para apoyar
a los alumnos que se encuentran con situaciones de salud familiar, se aceptaran las
actividades fuera de tiempo que se ha establecido.
Nota: deberán entregar un justificante
Recete médica.
 HISTORIA

Tema Del poblamiento de América al inicio de la agricultura.

Aprendizaje Ubica el proceso de poblamiento de América y el surgimiento de la agricultura

esperado utilizando siglo, milenio, a.C. y d.C.

JUEVES

Viernes LEER: En este bloque estudiarás el periodo que abarca desde el

poblamiento de América hasta el surgimiento de la agricultura.

Ver el video con atención para conocer y entender ubicación espacial de

Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica.
https://www.youtube.com/watch?v=4m4EgD7YEqo&list=PLNAiUUHGe4u6CJcq6Js3S60OGMeD84j8i&index=1

también puedes consultar el libro de texto de historia de 4° páginas 12 a la

15
https://libros.conaliteg.gob.mx/P4CNA.htm

ACTIVIDAD:
1.-En un mapa de la república mexicana colorea Aridoamérica, Oasis
américa y Mesoamérica. (ver anexo 1 de historia, día jueves.)

2.-Escribe las características de Aridoamérica, Oasisamérica y

Mesoamérica en cada espacio que corresponde.

Recursos didácticos Materiales

Cuaderno Regla
https://www.youtube.com/watch?v=4m4EgD7YEqo&list=PLNAiUUHGe4u6CJcq6Js3S60OGMeD84j8i&index=1

https://libros.conaliteg.gob.mx/P4CNA.htm
Lápiz Copias

Goma Teléfono

Sacapuntas Tablet

Resistol Computadora

Tijeras Internet
 Colores

Bolígrafos de colores

Plumones

Instrumentos de evaluación
Rubrica de aprendizaje esperado siempre Algunas veces Nunca

Localiza En un mapa de la república mexicana Aridoamérica,

Oasis américa y Mesoamérica.

Escribe las características de Aridoamérica, Oasisamérica y

Mesoamérica en cada espacio que corresponde
Lista de cotejo

Revisión libros de texto (páginas especificadas en

actividades).

Los trabajos deben estar terminados para poderse

calificar, deben llevar nombre de la asignatura, fecha
completa, nombre del alumno, nombre de la actividad,
con letra clara

Acciones con Alumnos que asistirán de manera presencial se les calificará de acuerdo al día en los que se
alumnos que presenten en el salón.
requieren apoyo
Alumnos que recibirán las clases de manera virtual enviarán fotografías de las actividades vía
WhatsApp (personal) y se calificará, excelente trabajo, trabajo completo, sé que puedes mejorar.

Observaciones Las actividades se entregarán diario para su revisión y calificación, pero para apoyar a los alumnos
que se encuentran con situaciones de salud familiar, se aceptaran las actividades fuera de tiempo
que se ha establecido.

Nota: deberán entregar un justificante

Recete médica.
ANEXO 7