Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética y comunicación
Código:401126
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 1 - Preliminar:
estudio de caso uno

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 5
23 de Agosto de 2021 de Septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar y comprender conocimientos en ética y comunicación,

desarrollando capacidades dirigidas a la toma de decisiones que
permitan la emisión de juicios de valor para llevar a cabo reflexiones
relevantes de índole social.

La actividad consiste en:

1.Con base en las lecturas de la unidad uno, el estudiante estudiará el

contenido de periódicos, noticieros o magazines regionales; durante dos
días.

Al término de ese tiempo, debe responder a las siguientes preguntas:

a. ¿Existe objetividad en estos medios?
b. ¿Considera usted que los medios de comunicación son en realidad el
Cuarto Poder?
c. El manejo informativo brindado en estos medios cumple con los
principios éticos que deben acompañar a este sector.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

1
En el entorno de Información inicial debe: 1. Cada estudiante compartirá
en el foro el trabajo final, incluyendo los aportes realizados por sus
compañeros.

En el entorno de Aprendizaje debe: Todos leerán entre sí las propuestas.

Luego de hacer la lectura de cada proyecto darán el aval a sus
compañeros para subir el trabajo.

En el entorno de Evaluación debe: De manera individual se subirá el

trabajo al entorno respectivo.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Una presentación en PowerPoint que contenga las respuestas a los
interrogantes planteados, donde incluya una reflexión final sobre la
enseñanza que dejó esta actividad en usted.
La presentación debe subirse en el entorno de Evaluación y seguimiento.
Además, debe hacer comentarios a los aportes de sus compañeros en el
foro.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:
1. Cada estudiante compartirá en el foro el trabajo final, incluyendo los
aportes realizados por sus compañeros.
2. Todos leerán entre sí las propuestas.
3. Luego de hacer la lectura de cada proyecto darán el aval a sus
compañeros para subir el trabajo.
5. De manera individual se subirá el trabajo al entorno respectivo.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

Una presentación en PowerPoint que contenga las respuestas a los

interrogantes planteados, donde incluya una reflexión final sobre la
enseñanza que dejó esta actividad en usted.
Además, debe hacer comentarios a los aportes de sus compañeros en
el foro.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

3
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: El estudiante se apropia de las lecturas y lo
evaluación:
articula de forma adecuada al ejercicio de observación y
El estudiante análisis del caso.
evidencia
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
apropiación de las entre 3 puntos y 4 puntos
lecturas
referenciadas en la Nivel Medio: El estudiante presenta algún nivel de
guía de actividades apropiación, pero no hay un ejercicio de análisis y reflexión
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 punto y 2 puntos
representa 4
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no evidencia apropiación conceptual
de 25 puntos de la de las lecturas referenciadas
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante desarrolló la presentación en
de evaluación: PowerPoint que contiene las respuestas a los interrogantes
El estudiante planteados e incluyó reflexión final sobre la enseñanza que dejó
desarrolló la esta actividad en él.
presentación en
PowerPoint que Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
contiene las entre 5 puntos y 7 puntos
respuestas a los
interrogantes Nivel Medio: El estudiante desarrolló la presentación en
planteados, a la cual PowerPoint que contiene las respuestas a los interrogantes
incluye una reflexión planteados, pero no incluyó reflexión final sobre la enseñanza que
final sobre la dejó esta actividad en él.
enseñanza que dejó
esta actividad en él. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 4 puntos
Este criterio
representa 7 Nivel bajo: El estudiante no desarrolló la presentación en
puntos del total PowerPoint que contenga las respuestas a los interrogantes

5
de 25 puntos de la planteados y tampoco incluyó reflexión final sobre la enseñanza
actividad que dejó esta actividad en él.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 0 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante responde a las preguntas desde una
evaluación: postura crítica y reflexiva.
El estudiante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
responde desde entre 5 puntos y 7puntos
una postura crítica
y reflexiva las Nivel Medio: El estudiante responde a las preguntas, sin
preguntas embargo, éstas carecen de profundidad y análisis.
planteadas frente al Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 punto y 4 puntos
caso observado
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no participa y no responde a las
representa 7 preguntas
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 0 puntos y 0 puntos
actividad
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante presenta la totalidad del trabajo, tal
y como se requiere en la guía integrada.
El estudiante Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
responde desde entre 5 puntos y 7 puntos
una postura crítica
y reflexiva las
preguntas Nivel Medio: El Estudiante presenta la actividad a medias.
planteadas frente al
caso (medio) Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
observado entre 1 punto y 4 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no presenta la totalidad de lo

representa 7 requerido
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 0 puntos y 0 puntos
actividad