Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Estructura del Estado y Gobernanza de las Políticas
Públicas
Código: 109001
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1
Contextualización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
8 de abril de 2024 21 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Adquirir conocimientos y herramientas que

les permitan conocer, analizar y entender el comportamiento de la
Estructura estatal y gubernativa.

La actividad consiste en:

Que el estudiante desarrolle de manera individual, un ensayo reflexivo

acerca de la Estructura Estatal y su evolución a través de la historia, en
el que argumente desde su experiencia y conocimiento cuál considera
usted que es el papel del Estado, cómo se hace evidente en la vida real
de la ciudadanía y cómo afecta al territorio que habita, apoyado en las
lecturas de la primera unidad.

Para ello el estudiante debe:

1. Revisión de la literatura propuesta para la Unidad 1 y escoger al

menos dos textos a partir de los cuales se apoyará para la reflexión
a desarrollar en el ensayo.
2. Tener en cuenta los siguientes parámetros:
- Formato Word o pdf.
- Hoja de presentación Referencias bibliográficas.
- Debe contener 5 páginas, fuera de las páginas preliminares.
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 3. Debe comentar las respuestas de los compañeros en el foro de
aprendizaje, buscando dinamizar dicho espacio.
4. Finalmente, el trabajo realizado debe ser presentado en el Entorno
de Evaluación en formato Word o pdf.

Recuerde que el entorno de evaluación tiene activo el aplicativo turnitin,

por lo cual se realiza una revisión de similitudes con otras fuentes de
internet para la comprobación del plagio.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda del curso

para tener presente las fechas de inicio y cierre de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Participar de manera activa en el

foro dispuesto para el desarrollo de la actividad.

En el entorno de Evaluación debe: Subir el documento en Word o pdf

con la respuesta a las preguntas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Ensayo en formato Word o pdf con una reflexión acerca de la estructura

estatal y su evolución a través de la historia.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Organice su tiempo y planifique el desarrollo de la actividad

teniendo en cuenta la agenda del curso y su disponibilidad.
2. Debe participar con antelación en el desarrollo de la actividad
enviando los aportes y comentando los aportes realizados por los
compañeros.
3. Verifique la bibliografía sugerida y otra que le pueda interesar.
4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
5. Debe entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente. 6. Recuerde que el trabajo a presentar es un
ejercicio de elaboración propia.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante evidencia una participación proactiva en
el foro colaborativo durante el tiempo de desarrollo de la
actividad. Se presentan aportes relevantes para la construcción
Primer criterio de
de conocimiento.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participa de
entre 4 puntos y 5 puntos
manera activa en
el foro
Nivel Medio: El estudiante participa esporádicamente en el foro
colaborativo sin interacción relevante con sus compañeros.
Este criterio
representa 5
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 3 puntos
de 25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro colaborativo-

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El ensayo presenta una excelente estructura, acorde
con el objetivo establecido, las ideas están correlacionadas, y la
Segundo criterio
estructura del ensayo es coherente en su totalidad.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Contenido
entre 12 puntos y 15 puntos

Nivel Medio: Aunque el ensayo presenta una estructura base, la

Este criterio
misma carece de algunos elementos del trabajo solicitado, el
representa 15
ensayo presenta una mediana articulación de las ideas y su
puntos del total
estructura.
de 25 puntos de la
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 11 puntos

5
 Nivel bajo: El estudiante no tuvo en cuenta las normas básicas
para la construcción de un ensayo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos.

Nivel alto: Maneja de manera inadecuada el uso de citas y

referencias.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: Aunque presenta referencias, estas no se articulan

Normas APA adecuadamente con el trabajo solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 1 puntos y 2 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: El estudiante maneja de manera inadecuada el uso
de 25 puntos de la de citas y referencias.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.