Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos de Mercadeo Código: 100504

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5 Aplicar

conceptos de las unidades 1 y 2

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
lunes, 29 de noviembre
12 de diciembre de 2021
de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar los principales conceptos del curso de Fundamentos de

mercadeo.

La actividad consiste en:

Para el desarrollo de la quinta actividad del curso cada

estudiante deberá realizar lo siguiente:

Actividad Individual:

Actividad 1: Diseño de mapa mental de 10 de los principales conceptos

vistos en el curso realizado en la herramienta GoConqr
En este se debe referenciar el nombre del autor, nombre del curso y
código y nombre de la universidad
Para poder hacer el mapa mental, se invita a revisar el siguiente tutorial

https://www.youtube.com/watch?v=rX5rTJfKBxI

Actividad Colaborativa:

Actividad 1: Realimentación significativa de un mapa mental

presentado por sus compañeros

1
Actividad 2: Consolidar en equipo un mapa mental que tenga un
mínimo de 30 conceptos distintos vistos en el curso

El mapa mental no puede tener conceptos repetidos, ni ser copiados de

internet.

Actividad 3: Consolidación de la actividad final grupal según criterios

establecidos
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del curso para programar y controlar el periodo de

tiempo en que debe desarrollar la Tarea 5.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Descargar y revisar el contenido del Syllabus del curso Fundamentos de

mercadeo; revisar el contenido temático de la unidad 1 y 2 del curso;
publicar avances frente a la actividad en el Foro de discusión de la Tarea
5 – Aplicar conceptos de las unidades 1 y 2

En el entorno de Evaluación debe:

Realizar la entrega formal, en formato Word, del trabajo colaborativo

finalizado dentro del recurso denominado Unidad 1 y 2 – Tarea 5 –
Aplicar conceptos de las unidades 2 y 2 – Rúbrica de evaluación y
entrega de la actividad. Solo uno por grupo.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Documento en formato Word con la siguiente estructura:

Portada
Introducción
Objetivos
Mapas mentales individuales con el respectivo enlace (que contenga el
nombre del autor)
Mapa mental colaborativo con el respectivo enlace (que contenga el
nombre de los autores, código del curso y grupo al que pertenecen)
Conclusiones
Bibliografía

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

3
Investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
La Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante diseña de mapa mental con 10 de los
principales conceptos vistos en el curso.
Primer criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diseño de mapa entre 15 puntos y 40 puntos
mental de los
principales conceptos
Nivel Medio: El estudiante diseña de mapa mental pero no se
vistos en el curso
apropio de los principales conceptos vistos en el curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 14 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante No diseña de mapa mental de los
de 125 puntos de
principales conceptos vistos en el curso.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante realimenta significativa un mapa mental
de evaluación: presentados por sus compañeros.

Realimentación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

significativa de un entre 6 puntos y 10 puntos
mapa mental
presentados por sus Nivel Medio: El estudiante realimenta un mapa mental
compañeros presentados por sus compañeros pero no de forma significativa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante No realimenta significativa un mapa
representa 10 mental presentados por sus compañeros.
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante participa activamente en el desarrollo
evaluación: de la actividad colaborativa.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 6 puntos y 10 puntos

5
 Nivel Medio: El estudiante participa pero no activamente en el
Participación activa desarrollo de la actividad colaborativa.
en la desarrollo de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 puntos y 5 puntos
colaborativa
Nivel bajo: El estudiante No participa activamente en el
Este criterio desarrollo de la actividad colaborativa.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos del total puntos
de 125 puntos de
la actividad
Nivel alto: El estudiante desarrolla el mapa mental que incluya al
Cuarto criterio de menos 30 conceptos vistos en el curso, con el respectivo enlace.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Desarrollo de mapa
entre 25 puntos y 40 puntos
mental que incluya al
menos 30 conceptos
vistos en el curso, con Nivel Medio: El estudiante desarrolla el mapa mental pero no
el respectivo enlace incluye al menos 30 conceptos vistos en el curso, con el respectivo
enlace.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 24 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante No desarrolla el mapa mental
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
la actividad
puntos
Nivel alto: El estudiante consolida la actividad final grupal
Quinto criterio de
según criterios establecidos
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Consolidación de la
entre 15 puntos y 25 puntos
actividad final
grupal según
Nivel Medio: El estudiante consolida la actividad final grupal
criterios
pero no según criterios establecidos
establecidos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 14 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: El estudiante No consolida la actividad final
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
de 125 puntos de puntos
la actividad