IE. MERCEDES CABELLO DE CARBONERA Prof. Rosario Macedo C.

ILO

LEARNING EXPERIENCE Nro

6
COME BACK TO SCHOOL!
WELCOME TO OUR ENGLISH CLASS

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes de VII ciclo de la IE. MCC, de la provincia de Ilo se encuentran entusiasmados y a la vez
preocupados. Además, que inician el proceso de adaptación a una nueva normalidad. Por ello se hace
necesario trabajar el bienestar integral de los estudiantes que se han visto afectados en su desarrollo
socioemocional.
Frente a esta situación nos planteamos las siguientes interrogantes:
1. ¿Cómo podemos saber qué tipo de emociones presentan los estudiantes?
2. ¿Qué actividades favorables podemos realizar para superar o enfrentar estas situaciones vividas y
retomar su estabilidad socioemocional?

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA:
Comprender textos cortos y sencillos en inglés, identificando léxico y estructuras para expresar sus
emociones y experiencias vividas durante la Pandemia.

COMPETENCIA
Lee diversos tipos de inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extrajera
CAPACIDAD
Identifica información explicita, relevante y complementaria integrando datos en distintos textos al realizar una
lectura.
Deduce diversas relaciones de semejanza, secuencia en textos escritos en ingles a partir de una información explicita
e implícita.
Produce textos escritos en inglés en torno a un tema con coherencia y cohesión y fluidez d acuerdo a su nivel.
Adecua el texto que escribe en ingles a la situación comunicativa y el propósito hablar sobre emociones.
INSTRUMENTO DE EVALUACION
Lista de Cotejo
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD
Comprender información específica de textos en inglés sobre acciones que nos ayudan a sentirnos bien
vividas en la Pandemia, a fin de elaborar un texto en inglés con las acciones y emociones. Para promover
las acciones que nos ayudan a estar bien.
Activity 1 EXPRESSING MY EMOTIONS!

LET´S OBSERVE! (Observemos )

LOOK AT THE EMOJI AND ANSWER THE QUESTION

(Mira el emoji y responde la pregunta)

HOW DO WE FEEL WHEN WE GO BACK TO SCHOOL?

TODAY HE IS bored

PERSONAL PRONOUNS VERB “BE” Ser o Esrar

I 1ra persona Singular Am
You 2da persona Singular Are
He 3ra persona Singular Is
She 3ra persona Singular Is
It 3ra persona Singular Is
We 1ra persona Plural Are
You 2da persona Plural Are
They 3ra persona Plural Are
LET´S READ! (Leamos)
Read the posts in English

Rocio Torres Lester Fernandez

When I feel bored, I chat with my When I feel stressed, I call my

friends and eat chocolates. friends, does exercises and play the

guitar.
LET´S UNDERSTAND! (Entendiendo)

Read the posts and write TRUE ( T ) or FALSE ( F ) about Rocio and Lester.

TRUE FALSE

TRUE FALSE

TRUEFALSE

TRUEFALSE
Activity 2 SHOWING OUR BEST EMOTIONS.

Look at the pictures about emotions and complete the crossword.

LET´S READ
READ THE CONVERSATION.
 LET´S UNDERSTAND!
1- Read the conversation and choose and write the actions for Hilda and Roberto.

Listens to music, feels bad, does exercises, plays the guitar, feels stressed, listens to the radio,
reads a book.

For example:
She feels stressed, she loves music!
she listens to the radio.

when he is bored, he does exercises,

listens to music, reads a book, and play
the guitar.

2- Read the conversation and complete the statements . Follow the example:

stressed Exercises books

Listens to play

music
 3- DRAW THREE ACTIOS THAT MAKE YOU FEEL BETTER.

LET´S CREATE

Tu Reto

Crear un TESTIMONIO BREVE EN INGLES para proteger su salud mental y física.

Step 1: How do you start your Text?

Write one phrase to start your text. Review the activities.

in lockdown, i was bored

i hate exercising, and when i don't play or listen to music.
I feel happy when I listen to music, read, play, talk with my friend and draw

Step 2. MY EXPRESSING MY EMOTIONS

Draw and write three (3) actions you do in the COVID -19.

I wash my hands
I keep my distance
and healthy eating

Step3:

Complete the phrase.

That makes me feel Happy.

Step 4: Present your final product.

in lockdown, i was bored

I hate exercising, and when I'm not playing games or listening to music.
I feel happy when I listen to music, read, play games, talk, watch anime
and draw with my friend.
I wash my hands, keep my distance and healthy eating.
That makes me feel happy.
LISTA DE COTEJO

CRITERIOS SÍ NO
¿Puedo relacionar acciones con imágenes que las representan? X
¿Puedo copiar información de un texto para completar oraciones? X
¿Puedo emplear palabras o frases cortas y sencillas para indicar acciones que realizo? X
¿Puedo escribir y unir oraciones simples que hago empleando las emociones? X
¿Puedo escribir un testimonio sencillo en inglés? X

Metacognicion:
Did you like the lesson today?....................................

What did you learn?....................