IVIDA

CT

10 3
A

D
Comprendo cómo los factores EXPERIENCIA
externos modifican la estructura DE APRENDIZAJE
Ciclo VII (5.o)
genética de los organismos (II)
Ciencia y Tecnología

En la actividad anterior, analizaste la efectividad de la mascarilla

considerando el tamaño del virus y el tramado o la rejilla de la
tela, y para ello utilizaste notación científica. En esta actividad,
emplearás esa información y lo trabajado en las actividades
2 y 8 con el fin de proponer alternativas de solución para la
conservación de la salud en tu campaña.
Lee con atención las consignas y las actividades que se te
solicitarán más adelante.

1. Para continuar, es necesario que recuerde lo trabajado en la actividad 8. En ella

conocí la estructura del ADN y los factores que pueden modificar la expresión de
los llamados genes.

Toma en cuenta que...

En ese proceso se necesita buscar información de

fuentes confiables, como universidades, y seleccionar
aquellas que permitan construir una imagen de lo que se
está estudiando para que se pueda dar a conocer a otras
personas.

2. Recuerdo también que, en la actividad 2, registré información en un cuadro como el

que sigue. Debo tener ese cuadro a la mano, pues lo utilizaré en esta actividad.

Describo mi rutina Menciono con qué

Describo el ambiente
diaria desde que frecuencia se enferma mi
donde se ubica mi casa
despierto hasta que familia y qué malestares
y mi comunidad
duermo tengo con frecuencia

También me informé sobre los determinantes de la salud y sistematicé la

información en un cuadro.

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
 3. En el siguiente cuadro, debajo de cada dificultad que encontré, escribo una
propuesta de cómo contribuiría a solucionar dicho problema:

Determinantes de la salud según Lalonde

Estilos y
Medio ambiente Sistema sanitario Biología humana
hábitos de vida
Vivo en el campo; hay Camino 4 horas No hay posta en Todos en mi
muchas plantas. al día; no como mi comunidad. familia nacimos
alimentos bien.
preservados.

Propuesta
Organizaré con mis Construiré Hablaré con Hablaré con
vecinos campañas de un huerto de mis padres y mis padres y
reforestación. hortalizas. las autoridades las autoridades
para solicitar una para que se den
posta médica. consultas médicas
preventivas en el
hospital.
... ... ... ...

... ... ... ...

4. Después de registrar mis propuestas de solución para la conservación de la salud,

fundamento cada una de ellas con lo que aprendí sobre la epigenética.

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
 Evalúo mis avances

Para que puedas revisar si las respuestas

a las interrogantes que te planteaste en
esta actividad han sido bien explicadas,
emplea la primera lista de cotejo que
aparece. Y para saber si estás desarrollando
tu autonomía para el aprendizaje, utiliza la
segunda lista de cotejo.

¿Qué puedo
Estoy en
Criterios de hacer para
Lo logré proceso de
evaluación mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Explico la importancia de la salud

basado en información científica.

Selecciono los conceptos científicos

pertinentes para argumentar mi
propuesta.

Planteo una interpretación razonada

sobre cómo funcionan los genes y
sobre los factores que influyen en la
manifestación del genoma.

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Aprendizajes en mi actividad Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Organizo mi tiempo y los

recursos con los que cuento
para desarrollar mis actividades
y resolver los retos de la
experiencia de aprendizaje.

Hago seguimiento del desarrollo

de mis actividades para
identificar mis logros y mis
dificultades, y realizar los ajustes
de acuerdo con los criterios de
evaluación de mi evidencia.

¡Avanza a la siguiente actividad!

Ahora que tienes tu propuesta de alternativas de solución

fundamentadas en conocimientos científicos, en la siguiente
actividad comprenderás con más detalle la importancia de realizar
Explica actividades físicas de
el mundo físico basándose endiversa intensidad
conocimientos sobre los para conservar
seres vivos, materia ytu saludbiodiversidad,
energía, e Tierra y universo
incorporarlos como hábitos de vida saludable.