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CARLOS WIESSE
La especialista sostiene que el uso eficaz de los métodos de planificación familiar no sólo los protegerá
de contraer infecciones sino que permitirá que las mujeres adolescentes y jóvenes en edad fértil gesten a
su primer hijo en edades por encima de los 20 años y asimismo puedan espaciarlos.
III. PROPÓSITO
Desarrollar una investigación científica con el diseño y elaboración de una solución
tecnológica bajo los conocimientos sobre los seres vivos
Diseña su solución tecnológica frente al problema establecido
IV. EVIDENCIA(S)
1. Informe de las prácticas de laboratorio sobre mitosis y reproducción vegetativa.
2. Elabora un organizador visual sobre el sistema endocrino.
3. Diseña una solución tecnológica frente al problema establecido.
4. Sustenta a través de un informe el estímulo y respuesta de una planta a partir de los tropismos.
V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Sustenté que la adrenalina nos permite reaccionar ante un peligro.
2. Formulé una pregunta y una hipótesis sobre los alimentos que contienen hierro, y consideré las variables
independiente y dependiente.
3. Propuse procedimientos (experimento), tiempo, materiales e instrumentos para poner a prueba mi
hipótesis, y tuve en cuenta la manipulación (variación) y la medición de las variables
4. Obtuve datos al realizar mis procedimientos y los organicé en una tabla u otro organizador, y efectué los
cálculos necesarios.
5. Comparé los datos y establecí relaciones de causalidad, similitud, diferencia u otras. También los comparé
con mi hipótesis y la información científica; mencioné si la hipótesis era válida o no, y elaboré una
conclusión.
6. Sustenté, a partir de mis datos e información científica, si mis conclusiones dieron respuesta a mi
pregunta y si los procedimientos me ayudaron a validar mi hipótesis
7. Representé mi alternativa de solución con dibujos estructurados, describí sus partes o etapas, la
secuencia de pasos, sus características de forma, estructura y su función. Preví posibles costos y tiempo
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ACTIVIDAD N° 23 LA ADRENALINA
LO QUE SABEMOS--------------------------------------------------------------------
NOS PREGUNTAMOS:------------------------------------------------------------------
¿Qué glándulas son las encargadas de producir adrenalina? ¿Dónde sestan ubicados?
LO QUE APRENDEMOS:--------------------------------------------------------------
El cuerpo humano produce adrenalina ante el peligro o por estrés. ¿lo mismo ocurre con los
animales? ¿Cuál es la función de esta hormona?
¿Cómo se regula la producción de adrenalina? ¿Cómo sabe el organismo cuando debe ser liberada a
la sangre?
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VI. ACTIVIDADES N° 24 “LA REPRODUCCION CELULAR
Nos p r e g u n t a m o s ________________________________________
¿Cómo se produce la reproducción asexual?
¿La partenogénesis es una forma de reproducción asexual ?¿porque?
Lo que aprendemos ______________________________________
¿Cómo explicarían la reproducción asexual por mitosis?
¿Cuáles son las fases de la reproducción asexual por mitosis?
Aplicamos lo que aprendemos _____________________________
La reproducción asexual se lleva a cabo por mitosis pero ¿ocurre en todas las células al mismo tiempo? La mitosis es
fácilmente
Observable en las raíces de una cebolla al microscopio. Planificamos un experimento donde se observa este proceso.
Fte: http://www.fvet.uba.ar/b_histo/04-1-Mitosis.htm
Propongan una hipótesis para este problema.
Elaboren muestras de células. Dejen una cebolla en agua por 3 días
Corten un centímetro del extremo de la raíz y caliéntela al mechero en un tubo de ensayo con 2 centímetros de
carmín acético.
No dejen que se queme. Luego, coloquen la mezcla en un portaobjetos con dos gotas de carmín acético.
Dibujen sus observaciones.
Después de realizar el experimento, ¿observaron alguna fase de la mitosis? ¿Por qué? ¿vieron alguna célula
progenitora?
¿Cuál fue? ¿Se formaron células hijas? ¿Cómo lo hicieron?
Relacionen los resultados del experimento y respondan: ¿las células aumentaron de tamaño o se
multiplicaron?
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Evaluamos nuestros avances _____________________________
Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación logr
é
proceso de
lograrlo
para mejorar mis
aprendizajes?
Nos p r e g u n t a m o s ________________________________________
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4to AÑO ____
LABORATORIO Nº
TEMA: LA REPRODUCCION VEGETATIVA
III. SITUACION SIGNFICATIVA Un estudiante se pregunta ¿Todas las partes de la planta darán origen a nuevos
individuos al ser sembrados en un suelo orgánico?
IV.FUNDAMENTO CIENTÍFICO
Dibuja:
Dibujo:
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Muestra Día Cambios
Dibujo:
CONCLUSIONES:
Responde:
a) ¿Qué sucedió?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Qué opinan de la manera en que se desarrollaron las observaciones?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) ¿Cómo se reproducen las plantas? ………………………………………………………………………………………………………..
d) ¿Es valida la hipótesis planteada? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
e) ¿Sería posible utilizar el mismo método para cultivar animales? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
METACOGNICIÓN
a) ¿Qué aprendiste el día de hoy?.............................................................................................................................
b) ¿Cómo lo aprendiste?...........................................................................................................................................
c) ¿Para qué crees que te servirá?.............................................................................................................................
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Evaluamos nuestros avances
LO QUE SABEMOS--------------------------------------------------------------------
NOS PREGUNTAMOS:------------------------------------------------------------------
LO QUE APRENDEMOS:--------------------------------------------------------------
En la agricultura orgánica, los alimentos son cultivados sin el usos de agroquímicos, ¿Cómo controlar
las plagas en un biohuerto, en una parcela forestal o en nuestro hogar, sin hacer uso de los
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Agroquímicos?
a. Formen grupos de cuatro integrantes, discutan y anoten todas sus ideas. Analicen y evalúen cuales llevaran ha
cabo.
b. Investiguen que métodos se utilizan en tu comunidad para el control de plagas y como se aplican, planteen
una estrategia para acabar con una plaga. ¿Cuál creen que será más acertada para ustedes: Un método físico
control biológico?
c. Elaboren un diseño, secuencia de pasos a seguir para la construcción del prototipo, organización de trabajo en
grupo, un cronograma y un presupuesto necesario.
Elaboren un informe detallado de todo el proceso de construcción del prototipo, así como los resultados
encontrados en su ejecución y las mejoras incorporadas.
Fundamenten y expongan los posibles usos del prototipo, las fortalezas y debilidades que encontraron, los
resultados obtenidos y las particularidades del proceso de construcción del prototipo.}
finalicen su presentación exponiendo las recomendaciones que harían a sus compañeros para la elaboración
de un prototipo.
¿Qué BENEFICIOS creen que pun control biológico responsable puede traer a la agricultura, la medicina y la
biodiversidad en nuestro país? ¿recomendarías aplicarlo¡ ¿Por qué?
“C
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ROSVITH ROJAS ESQUIVEL iLc. Carola Corilloclla Bendezú
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ANEXOS
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