PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES SEMESTRE 2022-1

(0601) Metodológico de Elección I

Extraordinario Corto

Docente: Lic. Jessica Escalante González

Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando revisa
en la parte superior de tu aula virtual la pestaña “Documentos de interés” donde
encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario oficial del semestre, los
Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de trabajos.

Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te

permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el
objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en
cuenta para realizar tus tareas:

● Todas las actividades se abrirán a las 00:00 hrs del día indicado y se cerrarán a las
23:59 del día indicado. Te recomiendo que no dejes tus entregas para última hora,
pues problemas con la luz o fallos en el internet podrían retrasar tus entregas.

● Para la elaboración de cada una de tus tareas puedes apoyarte en las lecturas
básicas, mientras que las lecturas complementarias que se proporcionen o que
busques son para profundizar en algún tema o concepto, pero no se incluyen en el
contenido de la evaluación sumativa, en caso de no estar disponibles las lecturas
en plataforma, puedes realizar una búsqueda de los temas y contenidos con otros
autores, recuerda que las lecturas básicas y complementarias son SUGERIDAS.

● Entrega las actividades que correspondan a una misma fecha en un mismo archivo,
eso facilitará a ambos (estudiante y docente) para tener control de tus trabajos.

● Se sugiere que nombres los archivos siguiendo la nomenclatura:

 Apellidos_Nombre_a#
 Apellidos, guion bajo, nombres, guion bajo, actividad y número de ésta
(Ejemplo: SotoDuran_Ricardo_Actividad1)

● Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el

nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha. También
deberán contener la bibliografía.
● Si entregas alguna imagen o link de audio, video o imagen, debes considerar
entregarlo en un archivo Word con portada o encabezado donde se observe el
nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha; así como la
bibliografía en formato APA de donde obtuviste la información.

ENTREGAS EXTRAORDINARIAS: La entrega de las actividades debe ser puntual y

subiéndolas dentro de la fecha límite señalada en esta programación y en el aula
virtual. No se recibirá ninguna actividad por correo electrónico.

----------- POR NINGÚN MOTIVO PLAGIES INFORMACIÓN.-----------------

El plagio es usar partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar

las referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es
considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te
exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente utilizadas
con los lineamientos de la APA 6ta o 7ma edición en español.

EN CASO DE CONFIRMAR QUE SE REALIZÓ PLAGIO SE CALIFICARÁ CON

“CERO” LA ACTIVIDAD

Absolutamente todos los trabajos deberán seguir los lineamientos APA

Causas para reprobar el módulo:

 Haber realizado NINGUNA O DOS actividades durante todo el semestre
 Haber copiado y pegado la información sin citar y/o referenciar al autor
original

Aspectos adicionales:

 Las actividades que realizas en este módulo mediante las actividades en la

plataforma equivalen al 70% de tu calificación total (Evaluación Formativa). El
30% restante (Evaluación Sumativa) corresponde un cuestionario de
conocimientos generales de todo el semestre.

 La suma de las calificaciones de ambas actividades es la que aparecerá en

actas.
 La calificación final con decimal igual o menor a .5 quedará en el numero
entero correspondiente, si es igual o mayor a .6 subirá a la calificación
siguiente, ejemplo: 9.5 = 9 o 9.6 =10

 Cuando desees revisar tu progreso en este módulo, así como tus calificaciones,
puedes hacerlo dando clic en el link que dice “Calificaciones” y que se
encuentra en la parte izquierda de tu pantalla.

 Adicionalmente a las actividades académicas, se tomará en cuenta la calidad de

tu desempeño, tu disposición para aprender y participar en las actividades
colectivas, la calidad y puntualidad de tus tareas y el compromiso que
muestres con tu aprendizaje. Todo ello contará para evaluar tu participación.

 Te recuerdo que en la plataforma existe un foro, en él podrás escribir todas tus

DUDAS y COMENTARIOS. Es importante que revises los comentarios de tus
compañeros y participes en la aclaración de éstas cuando tengas información
que pueda serles útil a los demás participantes.

Sin más por el momento…. Bienvenidos a este módulo!!!

Atte.
Lic. Jessica Escalante González
Objetivo general del módulo: Proporcionar al alumno los
elementos teóricos y aplicados de la investigación longitudinal con
individuos más utilizados en la psicología de salud.

Actividades de bienvenida

Periodo de
Actividad Características de la actividad
entrega
Peso en la evaluación

Acuerdo Deberás firmar de conformidad de 26 de Julio No aplica

Pedagógico acuerdo a los lineamientos que se
mencionan

Foro de Dudas En este foro deberás colocar las dudas 26 de Julio al 03 No aplica
que surjan durante el semestre y de Agosto 2021
comentar la de tus compañeros en caso
de que cuentes con una alternativa y/o
solución
 Unidad I. Principios Básicos de la Investigación con Individuos en
la Psicología de la Salud

Objetivo específico: Los alumnos identificarán los principios básicos de la

investigación con individuos en psicología de la salud

Temas de la Unidad:

1.1 Propósitos del diseño de investigación

1.2 Minimización de la varianza del error

Cronograma de Actividades

Descripción de la
Periodo de Entrega Peso en la
Temas Recurso Actividad entrega extemporánea evaluación

Propósitos del Kerlinger, F. N. y 1. Mapa Mental 26 al 31 de 10%

diseño de Lee, H. W. Julio del
investigación (2002). Diseño Revisaras el apartado del 2021
de propósito del diseño de
investigación: investigación y realizarás un
Propósito y mapa mental donde
principio. En menciones las ideas
Métodos de principales de los 2
investigación propósitos básicos
en ciencias
sociales (pp. Recuerda utilizar conectores
403-417). o enlaces
México:
McGrawHill. Deberás incluir un
Introducción del tema con
extensión de 1 cuartilla y tus
conclusiones con una
extensión de 1 a 2 cuartillas

Formato WORD, fuente Calibri

12 e interlineado 1,5.

Minimización de Kerlinger, F. N. y 2. Cuestionario 26 al 31 de 12%

la varianza del Lee, H. W. Julio del
error (2002). Diseño 2021
de
investigación:
Propósito y
principio. En
Métodos de
investigación
en ciencias
sociales (pp.
403-417).
México:
McGrawHill.
Recursos Básicos

Kerlinger, F. N. y Lee, H. W. (2002). Diseño de investigación: Proposito y principio. En

Métodos de investigación en ciencias sociales (pp. 403-417). México: McGrawHill.

Solano, R. y Serón, P. (2006). Diseños de Investigación clínica. Universidad de la

Frontera, Chile. Recuperado de
http://www.med.ufro.cl/Recursos/GISIII/linkeddocuments/dise%F1os%20cuantitativos.pdf

Posada de la Paz, M. (2004). La elección del tipo de diseño en los estudios de

investigación clínica. Estudios de casos y controles. Neurología, 19 (1), 13-22.

Recursos Complementarios

Glass, V. G. y Stanley, V. (1974). Métodos cuantitativos aplicados a las ciencias sociales.

México: Prentice-Hall.

Kratochwill, T. R. (1978). Single Subject Research. Strategiesfor evaluating change. New

York: Academic Press.
 Unidad II. Diseños de Investigación con Individuos en los
Psicología de la Salud

Objetivo específico: Los alumnos analizaran los diseños

experimentales y formas de aplicar en intervención en estudios con
individuos

Temas de la Unidad:

2.1 Diseño de investigación con N=1, o de series de tiempo

2.2 Antecedentes Históricos
2.3 El Diseño N=1, o de series de tiempo
2.4 Estudios ex post facto
2.5 Experimentos planeados
2.6 Consideraciones metodológicas de los diseños N=1

Cronograma de Actividades

Descripción de la
Periodo de Entrega Peso en la
Temas Recurso Actividad entrega extemporánea evaluación

Diseño de Silva, R. A. 1. Investigación: Diseño 26 al 31 de 10%

investigación (1992). “Cap. 2: de Investigación N=1 Julio del
con N=1, o de Diseños de 2021
series de investigación Para esta actividad deberás
tiempo con N = 1 o realizar un trabajo de
series de investigación sobre los
Consideracio tiempo.” En: A. diseños N=1, sus
nes Silva (Ed.). consideraciones
metodológica Métodos metodológicas y estudios Ex
s de los cuantitativos en post facto, algunos puntos a
diseños N=1 psicología. Un tomar en cuenta son:
enfoque
metodológico.  Diferencias entre los
México: diseños de N=1 y los
Trillas., pp. 45- diseños de N>1
70.
 Clasificación de los
Moreno, R. D., diseños de N=1
López, G. R.,
Cepeda, I. L.,  Qué es la Unidad
Alvarado. G. I. y Experimental Repetitiva y
Plancarte, C. P. Replicativa
(2000).
“Diseños de  Tipos de validez en el
Investigación. El diseños N=1
proceso de
 Investigación.”
México.
UNAM. FES  Explicación y definición
Iztacala. pp.13- de los estudios Ex post
50. facto

 Explicación de los diseño

intra series y y entre
series

 Explicación y mencionar
un ejemplo de Línea Base

 Explicación y ejemplo de
variable dependiente,
independiente y extraña

Este contenido deberá tener

una extensión de 3 cuartillas.

Introducción con extensión

de una cuartilla.

Incluye tus conclusiones con

extensión de una cuartilla,
respondiendo la siguiente
pregunta:

¿En qué tipo de casos es

preferible usar diseños tipo
N=1?

Formato PDF, fuente Calibri

12 e interlineado 1,5.

26 al 30 de 12%
2. Cuestionario Julio del
2021

Recursos Básicos

Silva, R. A. (1992). Diseños de investigación con N = 1 o series de tiempo. En: A. Silva (Ed.). Métodos
cuantitativos en psicología. Un enfoque metodológico (pp. 45-70). México: Trillas.

Martínez, P. (2006). El método de estudio de caso. Estrategia metodológica de la investigación científica.

Pensamiento y Gestión, 20, 165-193.

Yacuzzi, E. (s/f). El estudio de caso como metodología de investigación: teoría, mecanismos causales,
validación. Universidad del CEMA. Recuperado de
http://www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/296.pdf

Tipos de diseño intraseries. Recuperado

dehttp://innoevalua.us.es/wakka.php?wakka=Dise%EF%BF%BDosLongitudinalesDeInvestigaci%EF%BF%BD
nAplicados/files&get=Intraserie.PDF

Rada, G. (2007). Estudios de Casos y controles. Universidad Católica de Chile. Recuperado de

http://escuela.med.puc.cl/recursos/recepidem/epiAnal5.htm
Recursos Complementarios

Anguera, A. A. T. (1983). Manual de prácticas de observación. México: Trillas.

Kerlinger, F. N. (1975). Investigación del comportamiento: técnicas y metodología. México:

Interamericana.

Unidad III. Presentación Gráfica y Análisis Visual de los Datos de

Individuos

Objetivo Específico: Los alumnos analizarán las formas de graficar

visualmente los datos de individuos con investigación descriptiva

Temas de la Unidad:

3.1 Presentación gráfica y análisis visual de los datos de serie de

tiempo
3.2 Análisis descriptivo de los datos de series de tiempo

Cronograma de Actividades

Descripción de la
Periodo de Entrega Peso en la
Temas Recurso Actividad entrega extemporánea evaluación

Presentación Aragón, B. y 1. Identificando fases 26 al 31 de 13%

gráfica y Nava Q. (1992). Julio del
análisis Las gráficas en Deberás revisar la lectura 2021
visual de los psicología. En: sugerida para esta actividad,
datos de serie A. Silva (Ed.). posteriormente revisa el
de tiempo Métodos documento Fobia social:
cuantitativos en Tratamiento en grupo del
psicología. Un miedo a hablar en público de
enfoque cuatro sujetos mediante un
metodológico diseño n=1 e identificarás:
(pp.127-164).
México: Trillas
 ● Tipo de diseño utilizado
● Problemática del o los
sujetos
● Tipo de tratamiento
● Fases del tratamiento
● Tipo de instrumento que
se utilizó para registrar
la conducta problema
● Categorías que se
utilizaron en el
instrumento
● Cómo y qué se hizo en la
fase de aplicación

Incluye introducción ( una

cuartilla) y conclusiones (dos
cuartillas)

Formato PDF, fuente Calibri

12 e interlineado 1,5.

Análisis Aragón, B. y 2. Análisis Descriptivo 26 al 31 de 13%

descriptivo Nava Q. (1992). Julio del
de los datos Las gráficas en Leer las lecturas 2021
de series de psicología. En: recomendadas para esta
tiempo A. Silva (Ed.). actividad
Métodos
cuantitativos en Revisar la “base de datos
psicología. Un ejemplo_0601” capturada en
enfoque Excel.
metodológico
(pp.127-164). Elabora una línea base a
México: Trillas. partir de los resultados
obtenidos (grafica lineal).

Describir qué observas en la

línea base y qué tipo de línea
base es (ej. Línea base
estable, línea base con
tendencia a incrementar, línea
base con tendencia a
decrementar, línea base
variable, línea base
incremento-decremento o
línea base decremento-
incremento)

A partir de los resultados

obtenidos elabora una
propuesta de programa de
intervención, especificando,
objetivo, tipo de diseño N=1
(ej. diseño AB, ABA,
ABC.ABAB, de línea base
múltiple), número de
sesiones, estrategias de
intervención.

Incluye introducción ( una

cuartilla) y conclusiones (dos
cuartillas)
 Formato PDF, fuente Calibri
12 e interlineado 1,5.

NOTA: El ejercicio sólo

consiste en hacer la
propuesta de intervención, no
se llevará a cabo. La intención
es que conozcas cómo
realizar investigación con
diseños de N=1 y aprendas a
usar este tipo de diseños.

Recursos Básicos

Aragón, B. y Nava Q. (1992). Las gráficas en psicología. En: A. Silva (Ed.). Métodos
cuantitativos en psicología. Un enfoque metodológico (pp.127-164). México:
Trillas.

López, E. y Juárez, F. (2004). Apuntes de estadística descriptiva. México: Instituto

Nacional de Psiquiatría, Ramón de la Fuente.

Seguí, C. (2010). Introducción al estilo APA, 6ta. Ed. Recuperado de

http://www.rcm.upr.edu/PublicHealth/MEDU6500/Unidad_3/Segui_APA_6ta_edicio
n_Parte_II_formato_tablas_graficas_Agosto2010%5Bfull%5D.pdf

Recursos Complementarios

Haber, A. y Runyon, R. P. (1973). Estadistica general. México: Fondo Educativo

Interamericano.

Hoiguin, O. F. (1979). Estadistica descriptiva. México: UNAM.

 Evaluación sumativa

Actividad Características de la actividad Periodo Peso en la evaluación

Cuestionario Responderás un cuestionario de 25 01 al 02 de 30%

preguntas referentes a lo visto a lo largo Agosto del 2021
del módulo y tendrás 50 min para
responderlo