INFOCAL

ASIGNATURA: ESTADISTICA
GESTION: II – 2020
Lic. ESTHER VELIZ SARMIENTO
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PROYECTO FINAL DE ESTADISTICA

Los estudiantes de la Asignatura: Estadística, durante el avance de la materia deben ir

realizando un Proyecto Final, tomando las siguientes consideraciones y puntos.

DESCRIPCIÓN
Este Proyecto de Investigación debe estar estructurado en base a secuencia lógica de
conceptos y acciones, coherentes, que diseña el investigador, en vuestro caso el
estudiante, con la finalidad de dar respuesta a un problema de investigación mediante el
uso del método científico y aplicando todos los conocimientos adquiridos durante el
desarrollo de la asignatura.

PROYECTO DE INVESTIGACION:

GENERALIDADES

 Portada
 Dedicatoria o agradecimiento
 Titulo
 índice General
 Índice de Cuadros, tablas, gráficas y figuras

PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

 Introducción.

Indica el tema, el propósito, circunstancias que llevaron a elegirlo, lo que se quiere

demostrar y otros elementos que tienen que ver con aspectos introductorios del
tema.

 Antecedentes.
 Debe indicar todos aquellos trabajos de investigación que preceden al que se esta
realizando, pero que además guarda mucha relación con los objetivos del estudio
que se aborda y se realizaron cuáles fueron los resultados.

 Justificación.

En este apartado se explica el por qué y para qué se investigó el tema elegido.
En forma general, los motivos que el investigador puede dar en una justificación
pueden ser que su trabajo permite construir o refutar teorías; aportar un nuevo
enfoque o perspectiva sobre el tema; contribuir a la solución de un problema
concreto (social, económico, ambiental, etc.) que afecta a determinadas personas;
entre otras.

 Formulación del Problema.

Es la base de todo estudio o proyecto de investigación, pues en él se define, afina y

estructura de manera formal la idea que mueve la investigación.

Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo particular, pues

se parte de una interrogante que engloba un problema que luego irá siendo
abordado por partes.

En términos metodológicos, el planteamiento del problema, que suele ser también el

primer capítulo de una investigación, pretende responder la pregunta fundamental de
“¿qué investigar?” De modo que el planteamiento del problema es lo que
determina, orienta y justifica el desarrollo del proceso de investigación.

 Objetivos: General y Especifico

Objetivo General.

Son los propósitos o metas que conforman el marco de referencia del proyecto. Se
puede señalar que este debe ser concretos, claros, realistas y modestos.

Como ejemplo podemos indicar que para formular objetivos generales se suelen utilizar
verbos del estilo de: Conocer, comprender, analizar, evaluar, etc., es evidente que estos
verbos admiten varias interpretaciones y no son directamente observables.

Objetivos Específicos.

Son especificaciones más concretas y pormenorizadas de los objetivos generales.

Identifican de forma más clara y precisa lo que se pretende alcanzar con el proyecto.

Sólo admiten una interpretación, facilitan la mejor estructuración del proyecto social y
pueden desglosarse para su análisis.
Para formular objetivos específicos es necesario utilizar verbos de acción, tales como:
diseñar, enumerar, resolver, clasificar, calcular, comprobar, repetir, ordenar, diferenciar,
juzgar críticamente, comparar, decidir, etc.

Metodología

 Fundamentación Teórica.

Se presentan en este caso las directrices teóricas que guían el estudio, describiendo
claramente el panorama global (completo) de escuelas o teorías que abordan el
tema y las principales evidencias teóricas-empíricas existentes en la literatura
nacional e internacional.
Responde a la pregunta ¿En qué me apoyo para estudiar esta realidad?

Se debe tener en cuenta que un buen fundamento teórico le ayudará a encontrar

respuestas a sus preguntas de investigación y por ende beneficiarán a la misma,
permitiéndole hacer un trabajo de calidad.

 Metodología del Trabajo.

Contiene la descripción y argumentación de las principales decisiones

metodológicas adoptadas según el tema y las posibilidades del investigador. La
claridad en el enfoque y estructura metodología es condición obligada para asegurar
la validez del trabajo. Es decir, cómo se desarrollo el trabajo de investigación.

 Población y muestra.

Las estadísticas de por sí no tienen sentido si no se consideran o se relacionan

dentro del contexto con que se trabajan. Por lo tanto es necesario entender los
conceptos de población y de muestra para lograr comprender mejor su significado
en la investigación educativa o social que se lleva a cabo.

 POBLACIÓN. Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que

poseen algunas características comunes observables en un lugar y en un
momento determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigación
debe de tenerse en cuenta algunas características esenciales al
seleccionarse la población bajo estudio. 

 MUESTRA. La muestra es un subconjunto fielmente representativo de la

población.
Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se seleccione
dependerá de la calidad y cuán representativo se quiera sea el estudio de la
población.
  El muestreo es indispensable para el investigador ya que es imposible
entrevistar a todos los miembros de una población debido a problemas de
tiempo, recursos y esfuerzo. Al seleccionar una muestra lo que se hace es
estudiar una parte o un subconjunto de la población, pero que la misma sea lo
suficientemente representativa de ésta para que luego pueda generalizarse
con seguridad de ellas a la población.

 Cuerpo del trabajo.

Esta sección está organizada por apartados o capítulos que deben estar ubicados
de manera precisa para facilitar la lectura de la monografía.
El criterio básico es ir pasando de lo general a lo particular de forma progresiva
mientras se van especificando y exponiendo cada uno de los datos encontrados en
el trabajo. Cada subtema debe estar en relación directamente o por lo menos
interconectado con el anterior para asegurarse de que exista una secuencia lógica
en la presentación.
A manera de recomendación, el uso de textos, cuadros, gráficos, ilustraciones y
similares van a ser opciones que facilitarán la comprensión de lo que se habla.

 Conclusiones

En este punto se hace un recuento de cada una de las ideas principales que hayan
estado presentes durante la elaboración, escritura y redacción de la monografía.
Pero en todo caso la idea central en la sección de conclusiones es derivar a partir de
esas ideas principales una serie de reflexiones y análisis del tema que puedan ser
de utilidad para comprobar o no la hipótesis sobre la que se ha trabajado en la
monografía.

Se debe tener en cuenta que las conclusiones son un elemento primordial para que
se pueda identificar si los objetivos planteados en un inicio han sido respondidos o
no.

Referencias Bibliográficas
 Establecer la misma con la norma APA (www.apa.org).
 Recientes

Anexos
 Modelo de formulación para recolectar datos
(modelo de encuesta).
 Base de datos
 Cuadros, graficas, etc.