SEMESTRE 2021-2

(0601) Metodológico de Elección I

Docente: Lic. Jessica Escalante González

Para que tengas una mayor organización dentro del módulo que estás cursando revisa
en la parte superior de tu aula virtual la pestaña donde
encontrarás la Guía de trabajo para alumnos, Calendario oficial del semestre, los
Lineamientos APA, además de una Plantilla para la entrega de trabajos.

Dentro de tu aula, en las unidades temáticas, se han planteado actividades que te

permitirán asimilar los contenidos de manera significativa y útil, logrando así el
objetivo de aprendizaje. Lee con atención los siguientes puntos que debes tener en
cuenta para realizar tus tareas:

● Todas las actividades se abrirán a las 00:00 hrs del día indicado y se cerrarán a las
23:59 del día indicado. Te recomiendo que no dejes tus entregas para última hora,
pues problemas con la luz o fallos en el internet podrían retrasar tus entregas.

● Para la elaboración de cada una de tus tareas debes apoyarte en las lecturas
básicas, mientras que las lecturas complementarias que se proporcionen o que
busques son para profundizar en algún tema o concepto, pero no se incluyen en el
contenido de la evaluación sumativa, por ello es preciso que estudies la bibliografía
básica de ser posible.

● Entrega las actividades que correspondan a una misma fecha en un mismo archivo,
eso facilitará a ambos (estudiante y docente) para tener control de tus trabajos.

● Se sugiere que nombres los archivos siguiendo la nomenclatura:

 Apellidos_Nombre_a#
 Apellidos, guion bajo, nombres, guion bajo, actividad y número de ésta
(Ejemplo: SotoDuran_Ricardo_Actividad1)

● Tus actividades deben tener una portada o encabezado donde se observe el

nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha. También
deberán contener la bibliografía.

● Si entregas alguna imagen o link de audio, video o imagen, debes considerar

entregarlo en un archivo Word con portada o encabezado donde se observe el
nombre de la universidad, carrera, módulo, estudiante, docente, fecha; así como la
bibliografía en formato APA de donde obtuviste la información.
 La entrega de las actividades debe ser puntual y
subiéndolas dentro de la fecha límite señalada en esta programación y en el aula
virtual. .

● En caso de causas de fuerza mayor donde se solicite directamente al tutor la

entrega de una actividad extemporánea, se otorgará un periodo de entrega
máximo de 5 días después de la fecha límite y se evaluará con una calificación de
80/100.

● Retroalimentaré los trabajos recibidos en un plazo máximo de 7 días hábiles.

.-----------------

El plagio es usar partes de un material de otro autor o su totalidad, sin agregar las
referencias correspondientes al documento, utilizándolos como propios. Es
considerado una falta de honestidad y respeto por el trabajo ajeno. Por lo cual te
exhortamos a que realices las correspondientes citas correctamente utilizado los
lineamientos de la APA 6ta edición en español.




 Las actividades que realizas en este módulo mediante las actividades en la

plataforma equivalen al 70% de tu calificación total (Evaluación Formativa). El
30% restante (Evaluación Sumativa) corresponde un cuestionario de
conocimientos generales de todo el semestre La suma de las calificaciones de
ambas actividades es la que aparecerá en actas.
  La calificación final con decimal a .5 quedará en el numero
entero correspondiente, si es a .6 subirá a la calificación
siguiente, ejemplo o

 Cada que quieras checar tu progreso en este módulo, así como tus
calificaciones, puedes hacerlo dando clic en el link que dice y
que se encuentra en la parte izquierda de tu pantalla.

 Adicionalmente a las actividades académicas, se tomará en cuenta la calidad de

tu desempeño, tu disposición para aprender y participar en las actividades
colectivas, la calidad y puntualidad de tus tareas y el compromiso que
muestres con tu aprendizaje. Todo ello contará para evaluar tu participación.

 Te recuerdo que en la plataforma existe un foro, en él podrás escribir todas tus

. Es importante que revises los comentarios de tus
compañeros y participes en la aclaración de éstas cuando tengas información
que pueda serles útil a los demás participantes.

Para cualquier duda pueden contactarme en el siguiente correo

Email/Hangouts: jessica.escalante@iztacala.unam.mx

Sin embargo, el medio principal de contacto deberá ser el mensajero de la plataforma,

el cual tendrá un periodo de respuesta de 2 a 3 días como máximo.

Sin más por el momento…. Bienvenidos a este módulo!!!

Atte.
Lic. Jessica Escalante González
 Proporcionar al alumno los elementos
teóricos y aplicados de la investigación longitudinal con individuos más
utilizados en la psicología de salud.

Foro de En este foro deberás presentarte, anotando 22 al 28 de No aplica

presentación datos personales, nombre, Febrero 2021
edad, lugar de residencia, ocupación, y
otros datos que consideres
relevantes; además te pido expresar cuáles
son tus expectativas respecto a
este módulo, para conocernos mejor y
establecer una comunicación más
efectiva

Acuerdo Deberás firmar de conformidad de acuerdo 22 al 28 de No aplica

Pedagógico a los lineamientos que se mencionan Febrero 2021

Foro de Dudas En este foro deberás colocar las dudas que 22 de Febrero al No aplica
surjan durante el semestre y comentar la de 11 de Junio 2021
tus compañeros en caso de que cuentes con
una alternativa y/o solución
 Los alumnos identificarán los principios básicos de la
investigación con individuos en psicología de la salud

1.1 Propósitos del diseño de investigación

1.2 Minimización de la varianza del error

Propósitos del Kerlinger, F. N. y 22 de 7%

diseño de Lee, H. W. Febrero al
investigación (2002). Diseño Revisaras el apartado del 05 de
de investigación: propósito del diseño de Marzo
Propósito y investigación y realizarás un 2021
principio. En mapa mental donde menciones
Métodos de las ideas principales de los 2
investigación en propósitos básicos
ciencias sociales
(pp. 403-417).
México:
McGrawHill.

Propósitos del
diseño de 06 al 19 de 8%
investigación Menciona cuál es la Marzo del
importancia de contar con un 2021
diseño de investigación en
Psicología y cómo se elige el
tipo de diseño en los estudios
de investigación.

Minimización Kerlinger, F. N. y 20 al 28 de 8%
Lee, H. W. Marzo
de la varianza
(2002). Diseño 2021
del error
de investigación:
Propósito y
principio. En
Métodos de
investigación en
ciencias sociales
(pp. 403-417).
México:
McGrawHill.
Kerlinger, F. N. y Lee, H. W. (2002). Diseño de investigación: Proposito y principio. En
Métodos de investigación en ciencias sociales (pp. 403-417). México: McGrawHill.

Solano, R. y Serón, P. (2006). Diseños de Investigación clínica. Universidad de la

Frontera, Chile. Recuperado de
http://www.med.ufro.cl/Recursos/GISIII/linkeddocuments/dise%F1os%20cuantitativos.pdf

Posada de la Paz, M. (2004). La elección del tipo de diseño en los estudios de

investigación clínica. Estudios de casos y controles. Neurología, 19 (1), 13-22.

Glass, V. G. y Stanley, V. (1974). Métodos cuantitativos aplicados a las ciencias sociales.

México: Prentice-Hall.

Kratochwill, T. R. (1978). Single Subject Research. Strategiesfor evaluating change. New

York: Academic Press.
 Los alumnos analizaran los diseños experimentales y
formas de aplicar en intervención en estudios con individuos

2.1 Diseño de investigación con N=1, o de series de tiempo

2.2 Antecedentes Históricos
2.3 El Diseño N=1, o de series de tiempo
2.4 Estudios ex post facto
2.5 Experimentos planeados
2.6 Consideraciones metodológicas de los diseños N=1

Antecedentes 03 al 16 de 7%
Históricos Realiza una línea de tiempo Abril 2021
que involucre los antecedentes
históricos de los diseños de
investigación con N=1

Diseño de 17 al 30 de 8%
investigación De los temas mencionados en Abril 2021
con N=1, o de este apartado deberás leer los
series de recursos y basándote en dichas
tiempo lecturas, realizarás una guía de
estudio indicando pregunta y
Consideracion respuesta a la misma
es
metodológicas
de los diseños
N=1
Estudios ex 01 al 14 de 7%
De los temas mencionados en Mayo 2021
post facto
este apartado y una vez que
hayas leído los recursos
Experimento
sugeridos para dichos temas.
s planeados Realizarás un glosario de todas
las definiciones o palabras que
te son difíciles de comprender,
es importante que incluyas las
definiciones.

15 al 21 de 8%
Mayo 2021

Silva, R. A. (1992). Diseños de investigación con N = 1 o series de tiempo. En: A. Silva

(Ed.). Métodos cuantitativos en psicología. Un enfoque metodológico (pp. 45-70). México:
Trillas.

Martínez, P. (2006). El método de estudio de caso. Estrategia metodológica de la

investigación científica. Pensamiento y Gestión, 20, 165-193.

Yacuzzi, E. (s/f). El estudio de caso como metodología de investigación: teoría,

mecanismos causales, validación. Universidad del CEMA. Recuperado de
http://www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/296.pdf

Tipos de diseño intraseries. Recuperado

dehttp://innoevalua.us.es/wakka.php?wakka=Dise%EF%BF%BDosLongitudinalesDeInves
tigaci%EF%BF%BDnAplicados/files&get=Intraserie.PDF

Rada, G. (2007). Estudios de Casos y controles. Universidad Católica de Chile.

Recuperado de http://escuela.med.puc.cl/recursos/recepidem/epiAnal5.htm
Anguera, A. A. T. (1983). Manual de prácticas de observación. México: Trillas.

Kerlinger, F. N. (1975). Investigación del comportamiento: técnicas y metodología. México:

Interamericana.

Los alumnos analizarán las formas de graficar

visualmente los datos de individuos con investigación descriptiva

3.1 Presentación gráfica y análisis visual de los datos de serie de tiempo

3.2 Análisis descriptivo de los datos de series de tiempo

Presentación 22 al 28 de 8%
gráfica y Deberás revisar la lectura Mayo 2021
análisis visual sugerida para esta
de los datos actividad, posteriormente
de serie de
revisa el documento Fobia
tiempo
social: Tratamiento en
grupo del miedo a hablar
en público de cuatro sujetos
mediante un diseño n=1 e
identificarás:

● Tipo de diseño utilizado

● Problemática del o los
sujetos
● Tipo de tratamiento
● Fases del tratamiento
● Tipo de instrumento
que se utilizó para
 registrar la conducta
problema
● Categorías que se
utilizaron en el
instrumento
● Cómo y qué se hizo en
la fase de aplicación

Análisis 20 de Mayo 9%
descriptivo de al 06 de
los datos de Junio 2021
Leer las lecturas
series de recomendadas para esta
tiempo
actividad

Revisar la “base de datos

ejemplo_0601” capturada
en Excel.

Elabora una línea base a

partir de los resultados
obtenidos (grafica lineal).

Describir qué observas en la

línea base y qué tipo de
línea base es (ej. Línea base
estable, línea base con
tendencia a incrementar,
línea base con tendencia a
decrementar, línea base
variable, línea base
incremento-decremento o
línea base decremento-
incremento)

A partir de los resultados

obtenidos elabora un
programa de intervención,
especificando, objetivo, tipo
de diseño N=1 (ej. diseño
AB, ABA, ABC.ABAB, de línea
base múltiple), número de
sesiones, estrategias de
intervención.
 Aragón, B. y Nava Q. (1992). Las gráficas en psicología. En: A. Silva (Ed.). Métodos
cuantitativos en psicología. Un enfoque metodológico (pp.127-164). México:
Trillas.

López, E. y Juárez, F. (2004). Apuntes de estadística descriptiva. México: Instituto

Nacional de Psiquiatría, Ramón de la Fuente.

Seguí, C. (2010). Introducción al estilo APA, 6ta. Ed. Recuperado de

http://www.rcm.upr.edu/PublicHealth/MEDU6500/Unidad_3/Segui_APA_6ta_edicio
n_Parte_II_formato_tablas_graficas_Agosto2010%5Bfull%5D.pdf

Haber, A. y Runyon, R. P. (1973). Estadistica general. México: Fondo Educativo

Interamericano.

Hoiguin, O. F. (1979). Estadistica descriptiva. México: UNAM.

Cuestionario Responderás un cuestionario de 25 07 al 11 de Junio 30%

preguntas referentes a lo visto a lo largo del 2021
módulo y tendrás 50 min para responderlo