Enfoque sociocultural: Vygotsky

Funciones psicológicas superiores

Ps. Cristhian A. Martínez M.

Aprendizaje social
Universidad El Bosque
 Giro objetivista

•Asimilación y teoría de la actividad.

•Signo = medio de influencia sobre los

demás y después sobre si mismo.

•Reflexión = debate interno (Piaget y

Mead).

•Me relaciono conmigo mismo como la

gente se relaciona conmigo.

•Personalidad: pasamos a ser nosotros

mismos a través de los otros.

Cristhian A. Martínez M.
 George mead

George H Mead (1863 – 1931)

Filosofo, sociólogo y psicólogo.

 Mind, Self And Society (1934)

 Individuo y sociedad (interaccionismo

simbólico).

 “I” y “Me” (yo y mi mismo).

Cristhian A Martínez M.
Metodología

Como el niño se apropia de los medios

culturales?

Estimulación doble: Evocar uso de

mediadores artificiales más que
respuestas naturales.

-Estímulos clave (palabras o elementos)

- Medios auxiliares (tarjetas, dibujos,
técnicas de repaso)

- Adquisición y observación.

Variables
-Edades (incluso adultos)
-Medios auxiliares nuevos.
-Favoreciendo o retirando mediación
verbal y mediadores.
Cristhian A. Martínez M.
 Memoria

-Mneme: retención de imágenes orgánica.

-Mnemotécnica: dispositivos artificiales para organizar.

-Recobro con clave o mediado.

- Paralelogramo del desarrollo:

- Preescolar = sin efecto significativo.

-7 – 8 años = 75% de palabras con dibujos y 30% sin ellos.
- Adultos: 93% mediado, 60% no mediado.

Cristhian A. Martínez M.
 Memoria

“Muerte”
“El camello está en el desierto; un
viajero muere sin agua”

- Proceso de transición en tiempo real de memoria natural a

cultural (estructural, Gestalt).

Proceso:

- Dibujo como ayuda de memoria.

- Formación de estructura de memoria palabra+dibujo.
- Palabra dentro de estructura y recobro.

Cristhian A. Martínez M.
 Atención

• Nociones rudimentarias de
que los demás atienden a los
estímulos.

• Adquisiciones:

1. La atención es selectiva.
2. La atención es
constructiva.
3. La atención es limitada.

Estudios:
(Miller & Bigi, 1979), (Pillow,
1989), (Fabricius &
Shwanenflugel, 1994)

Cristhian A Martínez M.
 Atención
- Atención como mecanismo regulador de los procesos atencionales naturales y
espontáneos.

- Juego de los colores prohibidos.

- 2 etapas en la tarea:

1. Comprobar el color prohibido.

2. Seleccionar respuesta plausible “la hierba es amarilla en otoño”.

Resultados
- Preescolares, se dificultaba la tarea.

- Entre 10 y 13 años usaron las tarjetas como mediadores y mejoraban su

desempeño:

a) Quitar tarjetas con colores prohibidos.

b) Irlas descartando.
c) Caso excepcional, objetos del entorno.
Cristhian A. Martínez M.
 Toma de decisiones
•Asno y bolas de heno o neurosis
experimental en el perro de Pavlov.

•Toma de decisiones en sociedades

tradicionales (Azar, sueños, predicciones,
etc).

•Libre albedrio, determinismo y voluntad.

•Diferencias entre decisión y realización

(Lewin).

•Mediadores para separar la decisión de

la acción y reducir la indeterminación
(Dados, monedas, tradiciones, máximas,
etc.,) posteriormente podríamos pensar
en heurísticos.
Cristhian A. Martínez M.