"Conociendo Mi Cuerpo"

Responsables Del Proyecto:

Alejandra Rodriguez

Lujn Mastromarino

Por Qu ? Fundamentacin:
El nio se expresa y siente a travs de su cuerpo, por ello, es importante que lo
conozca, explore y lo vivencie, no slo sus partes externas y visibles, sino tambin,
aquellas que no ve pero siente y generan en l un gran inters, una gran fantasa.

Cundo?
Mediados de Abril y mes de Mayo (aproximadamente).

A Quines Va Dirigido?
A los nios de Primera seccin Turno Maana y Turno Tarde.

Para Qu ? Objetivos:
Que el nio logre:

Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo.

Conocer la identidad propia.

Cuidar su cuerpo y el de los dems adquiriendo paulatinamente hbitos y normas

de convivencia.

Expresarse y comunicarse a travs de diferentes lenguajes (Expresin Corporal,

Msica, Plstica, etc.)

Contenidos Conceptuales:

El cuerpo humano: diferentes partes externas. Caractersticas, funciones.

La salud y el cuidado del cuerpo. Hbitos alimenticios y tipos de alimentacin.

Prevencin de accidentes en el jardn y en la casa.

La historia personal y familiar.

Nmero: funciones y usos en la vida cotidiana.

Relaciones de igualdad (tantos como) y desigualdad (ms que, menos que).

Iniciacin en el uso social de la medida y de los instrumentos de medicin

convencionales.

Lenguaje oral: conversacin, dilogo, escucha comprensiva, cambios en el uso de

la palabra.

Significacin de nuevas palabras.

Lectura de imgenes. Construccin de significados y secuencias.

Movimiento de las distintas partes del cuerpo: extremidades, tronco, cabeza,

etc.

Representaciones en el espacio bidimensional: dibujo, pintura.

Imagen global y segmentaria del cuerpo en movimiento y en quietud.

Relaciones espaciales: cerca-lejos, arriba-abajo, adelante-atrs, a un lado al

otro.

Texturas.

Conocimiento de canciones.

Conocimiento de la produccin sonora con su propio cuerpo, con palmas, dedos,

pies, etc.

El cuerpo propio y el de los dems, diferencias y semejanzas.

Repertorio de juegos y rondas infantiles.

Contenidos Procedimentales:

-Reconstruccin de objetos y figuras.

-Interpretacin de consignas.

-Obtencin de informacin a travs de conversaciones, intercambios.

-Comparaciones.

-Formulacin de preguntas.

-Aplicacin de frmulas sociales en el intercambio: normas de salutacin,

agradecimiento y pedido de ayuda.

-Interpretacin de canciones.

-Conocimiento del uso de las herramientas de medicin.

-Exploracin de las posibilidades del movimiento propio del cuerpo propio y del

otro.

-Orientacin del cuerpo en el espacio: adentro, afuera, adelante, etc.

-Hbitos de higiene y cuidado personal.

Contenidos Actitudinales
La valoracin del trabajo en grupo.
-Respeto por el uso del material.
-El goce por la produccin expresiva, por la creacin.
-El placer por el intercambio comunicativo.
-La tolerancia a las restricciones de una situacin o juego.
-La iniciacin en el conocimiento y utilizacin de los lenguajes corporales y plsticos.

Posibles Actividades

Usar la balanza y el medidor de la sala para medirnos y pesarnos. Registro.

Armar rompecabezas con la figura humana.

Cuantificadores: nombrar alguna parte del cuerpo y preguntarles cuntas hay.

Conversar sobre el cuerpo para conocer los saberes previos.

Confeccionamos un mueco: elegirle un nombre, vestirlo de acuerdo a la

estacin en que se encuentre, nombrar las diferentes partes del mismo.

Dialogar sobre los cuidados del cuerpo y sus posibles riesgos.

Inventar un cuento o una historia a partir de imgenes.

Creamos rimas con nuestros nombres.

Observar y dialogar sobre imgenes que muestren a personas de diferentes

contexturas fsicas y edades.

Pedimos radiografas para usar de soporte en una actividad plstica.

Se les dar a los nios bolsas de papel para que construyan tteres.

Se hablar sobre la importancia de la higiene y cuidado del cuerpo.

Jugar con el espejo, poner diferentes caras: triste, alegre, de susto, etc.

Imitamos movimientos: jugamos a Simn dice.., Manolo tena una orquesta, etc.

Pintamos con tmperas, crayones, fibrones.

Realizamos collages.

Descubrimos texturas con elementos naturales y artificiales.

Cocinamos: gelatina, panchos, fideos con manteca, pan, ensalada de fruta,

pepitas, empanadas de dulce, pizzetas de pan lactal.
Dialogamos sobre que comidas les gusta ms, como se realizan algunas de ellas,

etc.

Asistencia con siluetas de goma eva o con las fotos carnet, utilizando el
imangrafo.

Reconocer partes duras y blandas del cuerpo.

Lectura y descripcin de imgenes.

Escuchamos diferentes msicas para jugar con el cuerpo.

Armamos un cuento entre todos.

Exploramos diferentes texturas con diferentes partes del cuerpo.

Realizamos distintas tcnicas plsticas con: papel de diario, tizas mojadas,

corchos, hojas secas, modelado, collage, etc.

Fabricamos pinturas para la cara.

Armamos la palmera de cumpleaos con la foto.

Miramos fotos familiares tradas por los chicos.