1

Preparatory CAEC Course

2
Copia y pega este link en tu navegador para descargar los audios que necesitas:
https://drive.google.com/drive/folders/1AYby6OfHQmNe3XehCaWO6_tDpfAhXe8j?usp=sharing

INTRODUCTION (Audio 1)

English:
Welcome to the Army School of Languages and Dialects preparatory CAEC course. In
this course, we’ll go over the basic terminology, vocabulary and grammar needed to
successfully complete the Basic and Intermediate English course.
You’ll hear two basic instructions on the audios. These instructions are:

 Listen

 Repeat
You can choose to keep listening for the Spanish version, or skip this audio to begin.
Spanish:
Bienvenido al preparatorio CAEC de la Escuela de Idiomas y Dialectos del Ejército.
En este curso repasaremos la terminología, vocabulario y gramática básica necesaria para
llevar a cabo satisfactoriamente los cursos Básico e Intermedio de Inglés.
Escuchará dos instrucciones básicas en los audios. Estas son:

 Listen (Escuche)
 Repeat (Repita)

3
IDENTIFYING ENGLISH (Audio 2)

1. Which language do you think is English? Listen to 3 people speaking, and mark with an
X correct one.
¿Cuál lenguaje crees que es inglés? Escucha a tres personas hablar, y
marca con una X la correcta.

Listen

1. Gus 2. Bertha 3. Joey

FOLLOWING INSTRUCTIONS (Audio 3)

1. Listen to the instructions and complete the exercise.

Escucha las instrucciones y completa el ejercicio.
Listen

A. Circle the word you hear. Hey!

Car Coffee House Circle es encerrar en un
círculo.
B. Underline the word in English.
Underline es subrayar.
Foto Table Mjölnir
Mark es marcar, o seleccionar.
C. Mark (✓ or X) the Englsih word for “lápiz”
□✓
Pencil □ Book □ Dog □
4
Introductory Unit

5
THE ALPHABET (Audio 4)

Listen

A B C D E F G H I J K
éi bí cí dí í éf yí éich ái yéi kéi

L M N O P Q R S T U V
él ém én óu pí kiú ár és tí iú ví

WX Y Z
dábliu éks wái zí

These are uppercase or capital letters.

Estas son las letras mayúsculas.

These are lowercase or small letters.

Estas son letras minúsculas.

a b c d e f g h i j k
éi bí cí dí í éf yí éich éi yéi kéi

l m n o p q r s t u v
él ém én óu pí kiú ár és ti iú ví

w x y z
dábliu éks wái zí

6
Unit 1

7
 LESSON 1, PART 1: Vocabulary: (Audio 5)

Hey!
Listen
Red talic letters in parenthesis
The Classroom indicate pronunciation.

1. Listen to the classroom items. Las letras rojas en cursiva dentro

de paréntesis indican
Escucha los elementos del aula de clases.
pronunciación.

1. Board 2. Book 3. Desk

(bórd) (búc) (désk)

4. Pencil 5. Notebook 6. Pen

(pénsol) (nótbuk) (pén)

7. Classroom 8. Teacher
(clásrum) (tícher)

8
 LESSON 1, PART 2: Vocabulary Practice: (Audio 6)

Listen and Repeat

1. Listen and repeat the classroom items.
Escucha y repite los elementos del aula de clases.

1. Board 2. Book 3. Desk 4. Pencil

5. Notebook 6. Pen 7. Classroom 8. Teacher

2. Unscramble the words, then, label the pictures.

Unscramble: (v) Descifrar,
1. obtoknoe: ________________ desenredar.

2. laocosmsr: ________________ Label: (v) Rotular

3. ecarthe: __________________ Pictures: (n) Imágenes.

4. icnple: ___________________ Words: (n) Palabras.

5. darob: ___________________ Then: (p) Luego, entonces.

1._________________ 2. ___________________ 3. __________________

4. _________________ 5. ____________________

9
 LESSON 2, PART 1: Greetings (Audio 7)

Listen

1. Listen to the conversations.

John: Good morning. My name is John Simpson.

What is your name?

Paul: My name’s Paul Smith. Nice to meet you.

John: Nice to meet you too, Paul.

Jenny: My name’s Jenny Gump. What’s your name?

Melissa: Good afternoon, Jenny. My name’s Melissa.

Jenny: Nice to meet you, Melissa.

Melissa: Nice to meet you too!

Good morning!
My name’s
____________.

Good morning!

Nice to meet you!

Hey!
Write your name in the blank
space!
¡Escribe tu nombre en el espacio
en blanco!
10
LESSON 2, PART 2: Practice your greetings

1. Look at the chart and practice your pronunciation.

Mira el cuadro y practica tu pronunciación.

English Pronunciation Spanish

Good morning! Gúd morning! ¡Buenos días!
Good afternoon! Gúd áfternun. ¡Buenas tardes!
Good night! Gúd náit. ¡Buenas noches!
Hello! Jélou! ¡Hola!
Nice to meet you. Náis tu mít yu. Gusto en conocerle.
Nice to meet you too. Náis tu mít yu tú. Gusto en conocerle también.
My name is… Mái néim is… Mi nombre es…
What is your name? Wát is yúr néim? ¿Cual es tu nombre?

Listen and Repeat (Audio 8)

2. Listen and repeat the greetings.
Escucha y repite los saludos.

1. Good morning. 2. Good afternoon. 3. Good night.

4. Hello. 5. Nice to meet you. 6. Nice to meet you too.
7. My name is… 8. What is your name?

3. Listen to the conversation and fill in the blanks. (Audio 9)

Escucha la conversación y rellena los espacios en blanco.

Listen (Audio 9)

John: __________________. My name is John Simpson. What is your __________?

Paul: My name’s Paul Smith. ________________.
John: Nice ________________, Paul.
Hey!
My name is… and My name’s… are
the same, one is just contracted.

My name is… y My name’s…son

iguales, solo que una de ellas está
contraída.
11
FLASH GRAMMAR: Demonstrative pronouns (This – that)

This is a
pencil.

 We use this for objects that are near. We use that for objects that are far.
Utilizamos this para objetos que están cerca. Utilizamos that para objetos que
están lejos. That significa “eso”, y this significa “esto”.

a book.
This
a chair.
is
a desk.
That
a clock.

 That + is = That’s

a book.
a chair.
That’s
a desk.
a clock.

This is a
notebook
.

That’s a
clock.

12
 FLASH GRAMMAR: What’s that?

This is a board. This is a book. This is a desk.

This is a notebook This is a pencil. This is a clock

Affirmative
Simple question Negative answer Verb To be + this + article + object
answer
Is this a notebook?
Yes, it is. No, it isn’t Is this a notebook?
¿Esto es un cuaderno?
Is dis a nótbuk? Yes, irís. No, irísent.

What question Response What + Verb To be + this

What is this?
It’s a pen. What is this?
¿Qué es esto?
Wáris dis? It’s a pén.

Or question Response
Verb To be + this + article + object + or +
Is this a clock or a pencil?
article2 + object2
It’s a clock.
Is this a clock or a pencil?
¿Esto es un reloj o un lápiz?
Is dis a clóc or ei pén? It’s a clóc.

13
UNIT 1 TEST

1. Write the name of each object.

A._________________ B. ___________________ C. __________________

D. ____________________ E. ____________________ F. ___________________

2. Pair each greeting with its meaning in Spanish.

-. Good afternoon. . . Gusto en conocerle.

a. Good morning . . Mi nombre es…
b. Hello. . . Buenos días.
c. Nice to meet you. . . Hola
d. My name is… . . Buenas tardes.

Continue on the next page…

Continúa en la siguiente
página…

14
3. Put the words in the correct order:

a. meet /nice / you / My name’s / John Simpson _______________________________________

b. afternoon / I’m / Carlos Rodriguez / Good _______________________________________
b. pen /is/ This / a _______________________________________
c. your / name / What’s / ? _______________________________________
d. a / This / isn’t / board _______________________________________

4. Find the vocabulary words in the word soup. Write them in the spaces.

P X C C N B R G L J
E R T B F O T U T A
N I E T A A W C U S
C L A S S R O O M D
I D C Q X D W H E K
L A H X Y L M V S P
B W E M H K D E I O
S E R N R F D Y K S

1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
4. _______________________________________
5. _______________________________________

15
 GLOSSARY

Board/bórd: Tablero.
Alphabet/álfabet: Abecedario.
Teacher/tícher: Profesor(a).
Word/wórd: Palabra.
Book/búk: Libro.
Pencil/pénsol: Lápiz.
Notebook/nótbuk: Cuaderno
Pen/pén: Lapicero, esfero, bolígrafo.
Unscramble/ónscrámbol: Descrifrar, desenredar.
Label/léibol: Rotular, marcar.
Then/dén: Luego, entonces.
Pictures/píkchurs: Imágenes.
Demonstrative/dimónstrativ: Demostrativo.

16
 THINK ENGLISH STUDENT’S BOOKS

ESCUELA DE IDIOMAS Y DIALECTOS DEL EJÉRCITO

Calle 102 # 7 - 80
Bogotá, Colombia, 2020.
3212268863-3143073867

17
18