INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS

RESOLUCIÓN N°1691 DE O3 DE NOVIEMBRE DE 2000

NIT: 890103051-8 DANE: 108758000015
REGISTRO EDUCATIVO: 036-01-03

GUÍA ACADÉMICA DE INGLÉS

DESARROLLO DE CONTENIDOS □ PROFUNDIZACIÓN □

PERIODO 1 - LECTIVO 2020

FECHA DE APLICACIÓN: DEL AL

Referente de calidad asociado
DBA # 7: Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar o escolar.
Para esto, usa oraciones sencillas y se apoya en imágenes.
TEMÁTICA: Verbo to Be (Repaso)- Presente simple – presente progresivo - Vocabularios

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer las estructuras, reglas y palabras que hacen

parte de los tiempos presente simple y presente progresivo de acuerdo al contexto.
INSTRUCCIONES Y RECOMENDACIONES:

1. Conoce información sobre el uso del verbo to Be, presente simple y presente
progresivo en inglés.
2. Identifica los elementos y reglas que corresponden a los tiempos verbales.
3. Realiza las actividades con la ayuda de tu diccionario y apuntes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Nivel de comprensión de conceptos

2. Número de respuestas correctas
3. Habilidad para comunicar
4. Responsabilidad y compromiso.

RETROALIMENTACIÓN SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES:

• Cada actividad tiene una explicación la cual puedes reforzar con otros apuntes.
• No te asustes, puedes preguntar o buscar en internet.

RECURSOS COMPLEMENTARIOS: Puedes visitar estas páginas en internet.

https://www.inglessencillo.com Esta página te explica en español cada tema.

https://www.wordreference.com/ Esta página es un diccionario excelente para consultar el
vocabulario que no reconozcas.

YOUR ENGLISH TEACHER:

 A) UTILICEMOS EL VERBO TO BE (Ser /Estar) (REPASO)

Aprende a describir a una persona con los siguientes adjetivos. *recuerda que los adjetivos en
inglés se utilizan igual para el masculino y el femenino.

QUIET: Callado-a HAPPY: Feliz

OLD: Viejo-a DIRTY: Sucio-a
STUDIOUS: Estudioso-a SAD: Triste
CLEAN. Limpio-a TALL : Alto-a
BRAVE : Valiente SHORT: Corto-a
YOUNG: Joven FAT : Gordo-a
TALKATIVE: Hablador-a THIN: Delgado-a
HARDWORKING: Trabajador-a STRONG: Fuerte
FRIENDLY. Amigable MOODY: Malgeniado-a
Recordemos y aprendamos como se escriben algunas ocupaciones en inglés.

FARMER: Granjero-a PILOT: Piloto

FOOTBALL PLAYER: jugador- SWIMMER: Nadador-a
a de fútbol PRIEST: Sacerdote
OFFICE WORKER: Oficinista DOCTOR:Doctor-a
POLICEMAN: Policía MANAGER: Jefe - a
SINGER: Cantante
Actividad N°1 Observa bien los dibujos y escribe para cada uno de ellos el adjetivo
que le corresponda. Utiliza (He is= Él es/ Él está…She is=Ella es / Ella está )
Sigue los ejemplos.

He is sad= Él está triste He is strong= Él es fuerte He is short= Él es pequeño

 Actividad N°2 Busca en un diccionario las siguientes ocupaciones. Recorta y
pégalos o dibújalos.

1. ARTISTA
2. INGENIERO
3. BOMBERO
4. CANTANTE
5. MESERO
6. MESERA

B) RECORDEMOS EL PRESENTE PROGRESIVO O CONTINUO

El presente continuo se forma con el verbo "be"(en presente simple) más el

participio pasado. En las frases afirmativas el orden es:

Observa la conjugación de un verbo en presente progresivo.

Study (Estudiar) : Presente continuo

I am studying Estoy estudiando
You are studying Estás estudiando
He / She /It is studying Está estudiando
We are studying Estamos estudiando
You are studying Estáis estudiando
They are studying Estan estudiando

Actividad N°3 Observa los dibujos y responde a la pregunta utilizando el presente

progresivo.progresivo

What is he/she doing? = ¿Qué está él/ella haciendo? 1)

He is studying= El está estudiando

2)
 3)
______________

4)
________________

Actividad N°4 Podrías escribir esas cuatro oraciones en forma negativa utilizando el
presente progresivo

1.

2.

3.

4. _

C) RECORDEMOS EL PRESENTE SIMPLE

La construcción del presente simple (Present Simple) en inglés es realmente fácil,

tiene la estructura:[SUJETO] + [VERBO] (en infinitivo sin to)
A tener en cuenta:Si el sujeto es 3ª persona del singular se le añade una "-s" al
verbo.
Veamos como ejemplo la conjugación del verbo "to live" (vivir) en presente simple:
Conjugación Significado
I live yo vivo
you live tú vives
he / she / it lives él / ella / ello vive
we live nosotros vivimos
you live vosotros vivís
they live ellos/ellas viven
Para los verbos acabados en "-o","-sh", "-ch" , "-ss", "-x" , "-z", "-y" se añade "-es" en lugar
de "-s para la 3ª persona del singular".
to go he goes él va
to wish he wishes él desea
to reach he reaches él alcanza
to express he expresses él expresa
to fix he fixes él arregla
to kiss he kisses él besa
to buzz he buzzes él murmulla
 Adicionalmente, los verbos acabados en "-y" cuando la "y" no es precedida de una vocal,
forman la tercera persona en "-ies". Pero cuidado si la "-y" es precedida por una vocal, la
tercera persona se forma con una "-s"
(desinencia estándar)
Verbo Tercera persona Significado
Verbo Tercera Significado to buy he buys él compra
persona
to occupy he él ocupa
occupies
to study he él estudia
studies

La negación de los verbos en presente simple

[SUJETO] + do(es) + not + [VERBO]
I do not sing ….you do not sing…we do not sing… They do not play
Yo no canto….tu no cantas…nosotros no cantamos…ellos no cantan
He does not sing…She does not sing…It does not sing
Él no canta…Ella no canta… No canta

Actividad N°5 Completa las oraciones. Observa bien el sujeto para que puedas escribir
correctamente el verbo.Observa que hay oraciones negativas.

1. I (go) shopping with my 8. We (play) tennis in school

brother. on Wednesday afternoon.

2. We sometimes (use) a 9. I (watch) TV in the evening.

dictionary in class.
10. My mother (teach) art.
3. My friends (study) Italian at
11. Amna (not watch) TV.
their school.
12. Raza (not study) French.
4. School (finish) at three
o´clock. 13. Sana (watch) TV.
5. You (live) near me. 14. Ali (play) computer
games.
6. He (like) rap music.
15. Lubna (not read)
7. She (do) her homework
magazines.
before dinner.
 READING COMPREHENSION=COMPRENSIÓN LECTORA

Ahora solo debes aprender a leer en inglés. Lea el siguiente texto y escoja la
respuesta correcta de acuerdo a la lectura. Utilice su diccionario. Luego escriba el
texto en español.
MIMI
My name is Mimi. Today is July 5, 2010. Today is a rainy day. I am happy today. Why am I
happy? I am happy because it is raining! Is that strange? Well…maybe. But I like it when it
rains. The rain makes me happy. I like rainy days. I do not like sunny days. I like the sound
of the rain. I like the clouds. The clouds are gray. The clouds are big. I like the rain.

Questions

1) What is the weather like in the story? 2) What is the date in the story?
A. It is hot and sunny. A. March 4, 2012
B. It is cool and cloudy. B. July 5, 2010
C. It is dark and snowy. C. April 10, 1990
D. It is cloudy and rainy. D. November 28, 1987

3) Why is Mimi happy? 4) Does Mimi like sunny days?

A. because it is her birthday A. Yes, she does like sunny days.
B. because she passed the test B. No, she does not like sunny days.
C. because it is raining
D. because she won the game

5) What are the clouds like?

A. high and red
B. blue and scary
C. big and gray
D. green and small
Texto en español

“The most you practice the better you become”. “Entre más practiques, mejor serás”.

Cuéntame cómo te
fue con la guía.