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Herrad Meese Radio D Einleger Okt.

2004
1
Radio
de Herrad Meese


Usted hallar en este folleto las traducciones
de la sinopsis de cada leccin;
de las indicaciones para realizar los ejercicios Ej.;
de los recuadros informativos que encabezan cada apndice relativos a los textos
de las escenas radiales, las claves de los ejercicios, la gramtica y el lxico;
de las explicaciones gramaticales indicadas por este smbolo.


Los smbolos que aparecen en las sinopsis significan lo siguiente:


Informacin
Aqu obtendr informaciones con
respecto al contenido de las
lecciones as como su contexto y
trasfondo culturales.

Escuchar

Aqu obtendr una sntesis de las
escenas radiales. Sabr en cul de
los discos compactos aparece
cada una de ellas.


Entender los
enunciados
Aqu obtendr una sinopsis de las
intenciones verbales y de algunos
recursos estilsticos nuevos en la
leccin.

Identificar
estructuras
Aqu aprender estructuras
gramaticales esenciales.


Retener los
enunciados
Aqu podr ejercitarse en el uso del
lxico y familiarizarse con l.
Tambin hallar una lista de
recursos estilsticos de importancia
para enriquecer su lxico .

Un poquito
ms de
gramtica?
Aqu obtendr referencias a
estructuras gramaticales que, si
bien figuran en la leccin, sern
sistematizadas ms adelante.


Prueba
Aqu podr verificar qu sabe y qu
necesita repasar.



Aqu obtendr sugerencias para un
mejor aprendizaje, resmenes de
algunos recursos estilsticos y
estructuras gramaticales.
Materiales accesorios al curso radial de Herrad Meese para el
trabajo individualizado de principiantes
Traducciones del Libro del curso para la primera serie:
Lecciones 1 a 26
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
2
Pg. 5 SINOPSIS DE LA LECCIN 1

Informacin
Estrategias de audicin
Prestar atencin a los sonidos y ruidos de
fondo: Dnde transcurre la escena? Qu
hace una persona?
Prestar atencin al tono de voz: Cul es el
estado de nimo?
Imaginarse la situacin grficamente
Prestar atencin al contexto

Escuchar

1
2 Escena 1: Un joven (Philipp) viaja en su
coche.

1
3 Escena 2: A Philipp le dan algo de beber.

1
4 Escena 3: Philipp est en el jardn y se
enfada.
Textos de las escenas radiales: pg. 134

Entender los enunciados
Saludar a alguien: Hallo. Tag. Willkommen.
Preguntar por algo poco claro, interesarse por
el estado de alguien: Was ist? Alles okay?
Anunciar o comentar algo: Es gibt ... (Kaffee).
Der Kaffee ist gut.
Agradecer: Okay, danke.
Expresar entusiasmo: Schn hier. Ist das
schn! Einfach super hier! Natur pur!
Expresar enfado: Schluss jetzt! Aufhren!

Retener los enunciados
Sugerencias:
La forma ms fcil de aprender palabras es en su
relacin con otras.
Aprenda cada palabra en su contexto.
Elabore su propio esquema sobre la mejor forma
en que usted puede retener las palabras.

EJERCICIOS DE LA LECCIN 1

Pg. 6 Ej. N1 Escuche las tres escenas: Qu
ocurre en la primera leccin? Numere las
imgenes segn el orden de la secuencia.

Pg. 6 Ej. N2 Qu texto corresponde a qu
imagen?

Pg. 7 Ej. N3 Qu expresin, por su
significado, no corresponde a la serie? Mrquelo
con una cruz.

Pg. 7 Ej. N4 Ordene las palabras.

Pg. 7 Ej. N5 Descifre las palabras y escrbalas.

Pg. 7 Ej. N6 Separe las palabras con barras
verticales (|).
Escriba luego las oraciones.

Pg. 7 Ej. N7 Coloque las palabras donde
corresponda.

Pg. 8 Ej. N8 Cmo retiene usted mejor las
palabras. Escrbalas en el orden que corres-
ponde.

Pg. 8 Ej. N9 Formule oraciones con estas
palabras. Hgalo por escrito.

Pg. 9 SINOPSIS DE LA LECCIN 2

Informacin
Estrategias de audicin
Prestar atencin a las palabras similares en
diversas lenguas: Moment, Kaffee, ...
Prestar atencin a los nombres propios:
Hanne Frisch, Philipp, Paula
Prestar atencin a los nombres de ciudades:
Berlin
Prestar atencin a los tipos de texto, por
ejemplo una noticia periodstica

Escuchar

1
5 Escena 1: Philipp se enfada por el ruido y
enciende la radio

1
6 Escena 2: A Philipp lo llaman por telfono

1
7 Escena 3: Palabras similares en diversas
lenguas
Textos de las escenas radiales: pg. 134

Entender los enunciados
Saludar a alguien: Guten Tag.
Preguntar por alguien o algo: Wer? Was?
Pedir paciencia: Einen Moment bitte. Ich
komme sofort.
Identificar a alguien: Paula von Radio D.
Disculparse: Sorry.
Identificar las letras: el alfabeto

Retener los enunciados
Sugerencia: Imagnese la situacin grfica-
mente.

EJERCICIOS DE LA LECCIN 2

Pg. 10, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Cmo reacciona Philipp? Marque con una cruz.

Pg. 10, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Quin dice qu? Mrquelo con una cruz.
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
3

Pg. 10, Ej. N3 Escuche las palabras similares
en diversas lenguas y las escenas. 1Marque en
cada palabra de la columna Deutsch la letra en
la que recae el acento. 2Escriba las palabras en
su lengua materna en la tabla. 3Conoce otras
palabras en alemn que sean similares en otras
lenguas? Qu significan?

Pg. 11, Ej. N4 Cmo se contesta el telfono?

Pg. 11, Ej. N5 Cul es el antnimo?

Pg. 11, Ej. N6 Qu corresponde?

Pg. 11, Ej. N7 Subraye las letras siguiendo el
ejemplo.

Pg. 12, Ej. N8 Clasifique las palabras por sus
vocales o grupos voclicos.

Pg. 12, Ej. N9 Marque en la sopa de letras las
palabras que son similares en otras lenguas.
Escrbalas luego en la lnea correspondiente.

Pg. 12, Ej. N10 Descifre las palabras y escr-
balas.

Pg. 12, Ej. N11 Complete las palabras que
faltan.

Pg. 13, Ej. N12 Quin dice qu?

Pg. 14 SINOPSIS DE LA LECCIN 3

Informacin
Estrategias de audicin
Prestar atencin a las palabras similares en
diversas lenguas: Redakteurin, Professor
Prestar siempre atencin primero a los
sonidos y ruidos de fondo para deducir de
qu situacin se trata (por ejemplo a
propsito del tema Wetter)

Escuchar

1
8 Nombre de la emisora de radio

1
9 El equipo de Radio D

1
10 Algunos personajes se presentan

1
11 Palabras similares en diversas lenguas

1
12 Noticias: el informe meteorolgico
Textos de las escenas radiales: pg. 134

Entender los enunciados
Presentarse: Ich heie ... . Ich bin ... . Mein
Name ist ... . Ich arbeite bei ... .
Disculparse: Entschuldigung.

Identificar estructuras
Los verbos:
La posicin en la oracin (enunciativa) A 1,
pg. 163; C 4 1, pg. 171
El infinitivo: kommen, heien, arbeiten D 1
1, pg. 171
La conjugacin de los verbos en primera
persona: ich komme, heie, arbeite D 1 2,
pg. 171
La conjugacin del verbo sein en primera y
tercera personas D 1 6, pg. 172

Retener los enunciados
Sugerencia: Preste siempre atencin a los
sonidos y ruidos de fondo. As podr captar
mejor la situacin y deducir el significado de
algunas palabras.

EJERCICIOS DE LA LECCIN 3

Pg. 15, Ej. N1 Cul es el nombre de la
emisora de radio?

Pg. 15, Ej. N2 El equipo de Radio D. Escuche
las escenas y clasifquelas por sus personajes.
Quin dice qu? Anote las letras A, B, C y D.

Pg. 15, Ej. N3 Marque con una cruz.

Pg. 16, Ej. N4 Escuche las oraciones. Ordene
las palabras. Cul es el orden correcto de las
partes de la oracin?

Pg. 16, Ej. N5 Lea en voz alta. Separe las
oraciones con barras verticales (|).

Pg. 16, Ej. N6 Marque con una cruz. 1. Qu
desencaja por su significado? 2. Qu es
incorrecto?

Pg. 16, Ej. N7 Qu corresponde? Coloque las
palabras en los respectivos espacios libres.

Pg. 16, Ej. N8 Marque el acento de cada
palabra.

Pg. 16, Ej. N9 Escuche la escena. Qu
palabras entiende? Por qu?

Pg. 17, Ej. N10 Oracin: Dnde est situado
el verbo? Complete el enunciado del recuadro.

Pg. 17, Ej. N11 Cul es la desinencia de los
verbos en la primera persona del singular?
Complete el enunciado del recuadro.

Pg. 17, Ej. N12 sein: escriba las formas verba-
les en la tabla.

Pg. 17, Ej. N13 Escriba las formas verbales
correctas.

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
4
Pg. 18, Ej. N14 Resuelva el crucigrama.

Pg. 19 SINOPSIS DE LA LECCIN 4

Informacin
Estrategias de audicin
Prestar atencin a las palabras similares en
diferentes lenguas: Kollege, Maschine, Es-
presso
Prestar atencin a las informaciones horarias

Escuchar

1
13 Escena 1: Todos estn esperando a
Philipp en la redaccin de Radio D.

1
14 Escena 2: Philipp no puede avisar, slo
consigue contactar el buzn de voz de
Paula.

1
15 Alguien llama a la redaccin de noche,
tarde. La nica que est es Josefine.

1
16 Palabras similares en diferentes lenguas

1
17 La hora

1
18 Los nmeros
Textos de las escenas radiales: pg. 135

Entender los enunciados
Saludar a alguien: Guten Tag. Guten Abend.
Hallo.
Despedirse: Schnen Tag/Abend noch.
Tschss.
Disculparse: Tut mir Leid. Entschuldigung, es
ist ja schon sehr spt.
Indignarse: Ich wei das (mal wieder) nicht.
Informar: Hier ist Philipp. Hier ist die Mailbox
von ... . Ich bin noch in Mnchen. Der Kaffee
ist fertig. Nein, der ist nicht da. Wann? Um elf
Uhr.

Identificar estructuras
Los verbos
La conjugacin de los verbos: la desinencia -
en: en el infinitivo, en la 1 persona del plural
(wir), en la 3 persona del plural (Philipp und
Paula) D 1 2, pg. 171
La conjugacin del verbo sein: ich bin/das
ist/ihr seid D 1 6, pg. 172
La negacin en construcciones verbales con
la partcula nicht D 1 19, pg. 176, C 1 5,
pg. 169

Retener los enunciados
Nmeros, informaciones horarias: Wann?
Um ein Uhr.

Prueba
Examnese usted mismo:
Qu sabe bien? Qu le gustara repasar o
profundizar? Qu no ha entendido?

EJERCICIOS DE LA LECCIN 4

Pg. 20, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Quin dice qu? Marque con una cruz.

Pg. 20, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Cul es el orden de las frases en la
interlocucin? Numrelas.

Pg. 20, Ej. N3 Escuche las frases de la tercera
escena. Cul es el orden de las frases en el
dilogo telefnico? Numrelas.

Pg. 20, Ej. N4 Escuche las escenas. Qu
palabras son similares en otras lenguas?

Pg. 21, Ej. N5 Saludar y despedirse. Escriba lo
que corresponde en cada columna.

Pg. 21, Ej. N6 A qu hora? Complete.

Pg. 21, Ej. N7 Coloque las palabras donde
corresponda.

Pg. 21, Ej. N8 Qu combina de acuerdo al
significado? Marque con una cruz.

Pg. 22, Ej. N9 Escriba las oraciones, segn
corresponda, en las columnas Ja o Nein.

Pg. 22, Ej. N10 sein: coloque las formas verba-
les correspondientes.

Pg. 22, Ej. N11 Cul es la desinencia verbal?
Complete el enunciado del recuadro.

Pg. 22, Ej. N12 Ordene las palabras. Cul es
su posicin correcta en la oracin?

Pg. 23, Ej. N13 Escuche los nmeros. Lalos
luego en voz alta.

Pg. 23, Ej. N14 A qu hora? Escriba las
indicaciones horarias.

Pg. 23, Prueba: Complete las oraciones.

Pg. 24 SINOPSIS DE LA LECCIN 5

Informacin
El Rey Luis II de Baviera (1854 1866) fue un
rey especial. Foment las artes, hizo construir
castillos de ensueo. Uno de stos es el Castillo
de Neuschwanstein. Al Rey Luis se le sigue lla-
mando un rey de fbula.

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
5
Escuchar

1
19 Hay alguien ms en Radio D.

1
20 Llega un encargo para Philipp y Paula:
Parece ser que el Rey Luis an vive.

1
21 Escena 1: Philipp llega a la redaccin
de Radio D.

1
22 Escena 2: Un encuentro extrao en el
Castillo de Neuschwanstein
Textos de las escenas radiales: pg. 135

Entender los enunciados
Presentar a alguien: Das ist Ayhan.
Querer saber quin es alguien: Wer ist das?
Querer saber qu es algo: Was ist das?
Preguntar dnde se encuentra alguien: Wo
bist du?
Preguntar por el origen o procedencia de
alguien: Du kommst aus der Trkei?
Expresar asombro: mysteris sehr mysteri-
s

Identificar estructuras
Los verbos:
La posicin en interrogaciones con pronom-
bre interrogativo A 2, pg. 163; C 4 1, Pg.
171
La conjugacin en 2 y 3 personas del singu-
lar: las desinencias verbales st, -t: Kommst
du? Knig Ludwig lebt. D 1 2, pg.171
La conjugacin del verbo sein: du bist D 1
6, pg.172
La interrogacin con pronombre interrogativo,
los pronombres interrogativos:
wer? wo? was? wann? D 6, pg. 182

Retener los enunciados
Armar palabras:
Nombres de profesiones:
Sustantivo + in = forma del femenino:
Redakteur Redakteurin

EJERCICIOS DE LA LECCION 5

Pg. 24, Ej. N1 Qu sabe del Rey Luis? Lea
tambin las informaciones de la pg. 24.

Pg. 25, Ej. N2 Escuche la escena: Hay alguien
ms en Radio D. Cmo se llama?

Pg. 26, Ej. N3 Paula y Philipp tienen que inves-
tigar un caso, cul ? Escuche el encargo de
Compu.

Pg. 26, Ej. N4 Escuche la primera escena.
Marque con una cruz lo que efectivamente ha
escuchado.

Pg. 26, Ej. N5 Escuche la segunda escena.
El Rey Luis ... y? Complete la palabra que falta.

Pg. 26, Ej. N6 Qu respuesta responde a qu
pregunta? Trace flechas.

Pg. 26, Ej. N7 Qu tipo de oracin o clase de
palabra no corresponde al grupo? Tchelas.

Pg. 27, Ej. N8 Cul es el pronombre
interrogativo correspondiente? Compltelos.

Pg. 27, Ej. N9 La interrogacin con pronombre
interrogativo: Dnde debe ir el verbo? Complete
el enunciado del recuadro.

Pg. 27, Ej. N10 Cul es la desinencia verbal?
Complete el enunciado del recuadro.

Pg. 27, Ej. N11 Complete las formas verbales
correspondientes del verbo sein o las desinencias
de los otros verbos.

Pg. 28, Ej. N12 Armar palabras. Complete las
palabras que faltan.

Pg. 28, Ej. N13 Qu palabras faltan?
Complete primero las palabras, escriba luego las
letras en las casillas del crucigrama. Cul es la
palabra vertical?

Pg. 29 SINOPSIS DE LA LECCIN 6

Informacin
En torno a las circunstancias de la muerte del Rey
Luis II de Baviera (V 1866) hay hasta hoy
diferentes versiones y contina especulndose.

Estrategia de audicin
Deducir un acontecimiento a partir de los
sonidos y ruidos de fondo

Escuchar

1
23 Escena 1: Philipp y Paula estn en el
Castillo de Neuschwanstein.

1
24 Escena 2: La muerte del Rey Luis II de
Baviera podra haberse producido de
este modo.

1
25 Escena 3: Pero tambin podra haberse
producido de este otro modo.

1
26 Los pronombres personales du y Sie

1
27 Las partculas modales denn y doch
Textos de las escenas radiales: pg. 136

Entender los enunciados
Preguntar por la identidad de alguien, su ocu-
pacin, pedir una aclaracin o conformidad:
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
6
Wer sind Sie? Was machen Sie denn? Wie
bitte? Alles klar?
Preguntarle a alguien por su estado: Wie geht
es Ihnen?
Expresar asombro: Das ist doch ...
Verbos que rigen el uso de una preposicin
determinada (warten auf ...)
Fechas anuales

Identificar estructuras
Los verbos:
La conjugacin de los verbos en la 2 persona
del singular
El tratamiento informal de t, du: Was machst
du?
El tratamiento formal de Usted, Sie: Was ma-
chen Sie?
D 1 2, pg. 171
Las desinencias verbales -est, -et cuando la
raz termina en t en la 2 y 3 personas del
singular: arbeiten: du arbeitest, er arbeitet
D 1 3, pg. 172
La conjugacin del verbo sein: Wer sind Sie?
D 1 6, pg. 172
Las partculas modales doch, denn D 9 1,
pg. 184
El artculo definido (en nominativo) der D 2
1, pg. 177

Retener los enunciados
Una fecha: Wann? Am 13.6.1886.

Un nmero
Una fecha

1800
eintausendachthundert
achtzehnhundert

2004
zweitausendvier



EJERCICIOS DE LA LECCION 6

Pg. 30, Ej. N1 Qu imagen corresponde a qu
escena? Escuche y numrelas.

Pg. 30, Ej. N2 Qu afirma el hombre? Escriba
la oracin completa.

Pg. 31, Ej. N3 Qu oraciones se ocultan?
Escrbalas descifrando las palabras.

Pg. 31, Ej. N4 Qu preposiciones son parte
del complemento de rgimen de los verbos?
Escrbalas.

Pg. 31, Ej. N5 Von: Qu corresponde de
acuerdo al significado? Trace lneas.
.
Pg. 31, Ej. N6 Wann? Fechas anuales.
1. Cmo se expresan las fechas anuales en su
lengua materna? 2. El Rey Luis II de Baviera fal-
leci en 1886. Lea la fecha en voz alta.

Pg. 32, Ej. N7 Cundo escucha el pronombre
Sie y cundo el du? Complete.

Pg. 32, Ej. N8 Complete las formas verbales
correctas.

Pg. 32, Ej. N9 Aqu falta un artculo: s (+) o
no (-)?

Pg. 33, Ej. N10 Escuche ambos enunciados.
Escrbalos. Cundo se usa doch? Cundo se
usa denn?

Pg. 33, Ej. N11 Qu partcula corresponde:
doch o denn? Dgalo en voz alta.

Pg. 33, Ej. N12 Wann? Lea la fecha en ale-
mn.

S. 34 SINOPSIS DE LA LECCIN 7

Informacin
Sisi, la futura Emperatriz de Austria, fue a lo largo
de aos amiga entraable del Rey Luis II de
Baviera, adems de primos eran seres afines.

Estrategias de audicin
Deducir lo que alguien quisiera hacer a partir
de los sonidos y ruidos de fondo
Deducir lo que a alguien le gusta a partir de
los trminos similares en otras lenguas

Escuchar

1
28 Escena 1: El Rey Luis II de Baviera de
paseo en trineo

1
29 Escena 2: Baile con la adorada Sisi

1
30 Escena 3: Una mesa con un mecani-
smo muy especial

1
31 Un aviso de Compu

1
32 La oracin imperativa
Textos de las escenas radiales: pg. 136

Entender los enunciados
Negar algo: Das stimmt nicht.
Aceptar algo: Ja, gern.
Pedir o invitar a alguien a hacer algo: Kom-
men Sie. Schauen Sie mal. Tanzen wir. Los
gehts!
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
7
Expresar preferencias: Ich liebe ... (die Na-
tur/die Musik von ...)
Preguntar por el funcionamiento de algo, el
origen de alguien o algo, la direccin de don-
de procede: Wie geht das? Woher kommt ... ?
aus ... (aus Berlin, aus der Trkei)
von ... (Personen: von Philipp, Richtung:
von unten)

Identificar estructuras
El pronombre personal de 3 persona del
singular: er (der Tisch/ Philipp) D 3 2, pg.
180
La oracin imperativa:
1 persona del plural (Tanzen wir.)
2 persona del singular y del plural, trato for-
mal (Kommen Sie.) A 4, pg. 164, D 1 5,
pg. 172
Posicin del verbo en la oracin imperativa
C 3, pg. 170
El artculo definido (en nominativo): der, die
D 2 1, pg. 177

Retener los enunciados
Sugerencia: Aprender los sustantivos siem-
pre con el respectivo artculo
Adverbios temporales: jetzt, gleich, spter

EJERCICIOS DE LA LECCION 7

Pg. 35, Ej. N1 Qu palabra corresponde a
qu imagen?

Pg. 35, Ej. N2 1. Escuche las escenas 1, 2 y
3. Qu fotos corresponden a las escenas?
2. Qu oraciones aparecen en la escena 1, la
2 y la 3? Marque con una cruz.

Pg. 36, Ej. N3 Escuche: Qu dice Compu?
Marque con una cruz.

Pg. 36, Ej. N4 De dnde: von o aus? Com-
plete las palabras y repita las frases en voz alta.

Pg. 36, Ej. N5 Coloque los verbos en las casil-
las correspondientes.

Pg. 36, Ej. N6 Elija algunos verbos del ejercicio
anterior y formule oraciones enunciativas o inter-
rogativas.

Pg. 37, Ej. N7 Marque a quin o a qu se
refiere er?

Pg. 37, Ej. N8 A dnde corresponde el pro-
nombre er? Lea las oraciones en voz alta.

Pg. 37, Ej. N9 Escuche. Qu posicin ocupa
el verbo en la oracin imperativa?

Pg. 37, Ej. N10 Ordene las palabras y formule
oraciones imperativas en voz alta.

Pg. 38, Ej. N11 Busque en la sopa de letras los
sustantivos con su artculo y escrbalos en la co-
lumna correspondiente.

Pg. 38, Ej. N12 Ordene cronolgicamente los
adverbios temporales.

Pg. 39 SINOPSIS DE LA LECCIN 8

Informacin
Paula y Philipp siguen en el Castillo de
Neuschwanstein y hablan con un hombre, que
afirma ser el Rey Luis II de Baviera. Pero en eso
Paula se da cuenta de algo ...

Estrategias de audicin
Deducir a partir de los trminos similares en
otras lenguas, lo que a alguien le gusta y qu
ofrece un anuncio
Prestar atencin a las palabras relacionadas
entre s (campos semnticos)

Escuchar

1
33 Escena 1: Philipp y Paula siguen en el
castillo.

1
34 Escena 2: Paula escucha un anuncio
publicitario por radio.

1
35 Escena 3: Paula se enfada mucho con-
sigo misma

1
36 La conjuncin aber

1
37 El artculo
Textos de las escenas radiales: pg. 136s.

Entender los enunciados
Afirmar algo: Knig Ludwig ist tot.
Afirmar lo contrario: Aber ich lebe.
Preguntar por alguien: Sie sind .. (Knig Lud-
wig)? Hallo, ist da jemand?
Expresar algo pasado: Wie war es ... (in Neu-
schwanstein)?
Expresar preferencias: Ich liebe ... (die Mu-
sik/die Natur).
Manifestar inters: Das ist ja interessant.
Opinar sobre s mismo: Ich bin ja ... (bld).

Identificar estructuras
El artculo definido (en nominativo): das D
2 1, pg. 177
El artculo definido (en acusativo): den, die,
das D 2 2, pg. 177
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
8
El acusativo despus del verbo, por ejemplo
lieben, sehen, kennen B 6, pg. 167
Verbos: Pronombres personales y desinen-
cias verbales Sinopsis D 1 2, pg. 171
El pronombre jemand D 3 4, pg. 181

Retener los enunciados
Los meses
Sugerencias: Aprenda las expresiones con
sus antnimas: klar sein mysteris sein
Memorice palabras que estn relacionadas
semnticamente: Schauspieler spielen

EJERCICIOS DE LA LECCIN 8

Pg. 40, Ej. N1 Escuche la primera escena:
Esto lo dice el hombre? Marque con una cruz: ja
o nein.

Pg. 40, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Ordene las oraciones segn correspondan al
discurso de Paula, de Ayhan o al spot publicitario.

Pg. 40, Ej. N3 Escuche la tercera escena.
Qu dice Paula? Marque con una cruz.

Pg. 40, Ej. N4 Qu relacin de contenido
vincula a las tres escenas? Complete las palabras
en las respectivas oraciones.

Pg. 41, Ej. N5 Cul es la forma verbal que
expresa algo ocurrido en el pasado? Escrbala en
el valo.

Pg. 41, Ej. N6 Escuche y aada la palabra que
establezca una oposicin. Pronuncie luego la
oracin en voz alta con la palabra agregada.

Pg. 41, Ej. N7 Cules son los antnimos?
Trace flechas.

Pg. 41, Ej. N8 Qu palabras pertenecen al
mismo grupo? Escrbalas en las tablas.

Pg. 42, Ej. N9 Escriba el artculo neutro en la
tabla.

Pg. 42, Ej. N10 Escuche ambas oraciones.
Complete los artculos y comprelas.

Pg. 42, Ej. N11 Das, die o den? Formule ora-
ciones.

Pg. 43, Ej. N12 Cmo retiene usted mejor
palabras derivadas de otras? Marque con una
cruz.

Pg. 43, Ej. N13 Escriba los meses en orden
cronolgico.

Pg. 44 SINOPSIS DE LA LECCIN 9

Informacin
Paula est en Berlin y extraa a Philipp, quien a
su vez est en Mnich y descubre en el peridico
que en el Castillo de Neuschwanstein presentan
un musical sobre el Rey Luis II de Baviera. En-
tonces viaja hasta all junto con otros turistas.

Estrategias de audicin
Identificar el estado de nimo de una persona
en una situacin determinada con slo escu-
char
Distinguir informaciones nuevas de otras co-
nocidas
Reconocer la lengua alemana entre otras
lenguas extranjeras

Escuchar

1
38 Escena 1: Paula intenta, en vano, lla-
mar a Philipp.

1
39 Escena 2: Philipp est en un caf de
Mnich

1
40 Escena 3: Compu sabe, que Philipp se
halla atracado en un embotellamiento

1
41 Turistas en el autocar

1
42 Philipp entrevista a los turistas

1
43 el rap nichts
Textos de las escenas radiales: pg. 137

Entender los enunciados
Dar una opinin: Bin ich bld! Das ist ja inte-
ressant/ ...
Averiguar algo: Was machst du? Wo bist du?
Wo ist eigentlich ...? Gibt es hier ...?
Expresar incomprensin: Ich verstehe (ber-
haupt) nichts.

Identificar estructuras
La negacin: nichts D 3 4, pg. 181
Los verbos necesitan complementos (Sujetos,
objetos) B 2, pg. 166
El complemento en nominativo: Er heit Phi-
lipp. Er ist Redakteur. B 5, pg. 166
El complemento en acusativo : Er versteht den
Mann. B 6, S. 167

Retener los enunciados
Construccin de sustantivo y verbo: eine Tour
machen

EJERCICIOS DE LA LECCIN 9

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
9
Pg. 45, Ej. N1 Escuche las tres escenas. Es-
criba en qu escenas ha escuchado las diferentes
oraciones.

Pg. 45, Ej. N2 Qu ha ocurrido en la novena
leccin? Escriba las palabras que correspondan a
las imgenes.

Pg. 45, Ej. N3 Turistas en el autocar. Qu
lenguas escucha? Marque con una cruz.

Pg. 45, Ej. N4 Usted escucha ingls y francs.
Cmo son esas palabras en alemn?

Pg. 46, E N5 Qu corresponde por el
significado? Trace flechas.

Pg. 46, Ej. N6 Le han dado informaciones.
Cules son correctas? Marque con una cruz.

Pg. 46, Ej. N7 Resuelva el crucigrama.

Pg. 46, Ej. N8 Formule frases y reptalas en
voz alta.

Pg. 47, Ej. N9 Qu es errneo? Escriba la
oracin correctamente.

Ps. 47, Ej. N10 Escuche el rap nichts repi-
tiendo el texto en voz alta.

Pg. 47, Ej. N11 Qu complementos
corresponden? Insrtelos correctamente.

Pg. 47, Ej. N12 Qu oraciones puede formar?

Pg. 47, Ej. N13 Qu complementos pueden
sustituir a den Mann? Mrquelos con una cruz.

Pg. 48, Ej. N14 Formule preguntas y responda
a ellas en voz alta.

Pg. 48, Ej. N15 Qu corresponde por el
significado? Escriba y formule luego preguntas.

Pg. 48, Ej. N16 Qu corresponde por el
significado? Marque con una cruz.

Pg. 49 SINOPSIS DE LA LECCIN 10

Informacin
En el restaurante del teatro donde se presenta el
musical, Philipp se topa con un hombre, cuya voz
le resulta muy conocida.
Y en la redaccin de Radio D aparece un hu-
sped sorpresa... una lechuza. Haba estado en el
Castillo de Neuschwanstein, donde solt obser-
vaciones misteriosas en torno al Rey Luis II de
Baviera. Desde all tiene que haber volado con
Paula, sin que ella lo note, hasta la redaccin de
Radio D.

Estrategias de audicin
Deducir el contenido de un pedido a partir de
una palabra que es similar en otras lenguas
Atribuir reacciones ante un acontecimiento
inslito a determinadas personas

Escuchar
1 44 Escena 1: En el musical, Philipp se
topa con un hombre...
1 45 Escena 2: Un nombre de pila para una
lechuza
1 46 Escena 3: Josefine est sorprendida
Textos de las escenas radiales: pg. 137s.

Entender los enunciados
Averiguar preguntando: Bekomme ich ein
Interview? Wer ist das denn? Was macht die
Eule hier? Du verstehst alles?
Negar algo: Das wei ich nicht. Das glaube
ich nicht.
Tomar partido por algo: Das ... (Musical) ist
wirklich ... (wunderbar).

Identificar estructuras
La negacin en relacin con el verbo: nicht
D 1 19, pg. 176
La posicin de la partcula nicht en la oracin
C 1 5, pg. 169

Retener los enunciados
Los pronombres interrogativos: wer? was? wen?
wie? wo? wohin? woher? wann?
Sugerencia: Con los pronombres interrogati-
vos puede formular preguntas cuyas respues-
tas son a su vez partes de la oracin, por
ejemplo el pronombre wer? pregunta por el
sujeto.

EJERCICIOS DE LA LECCIN 10

Pg. 50, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Quin dice qu? Marque con una cruz.

Pg. 50, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Complete las palabras que faltan.

Pg. 50, Ej. N3 Escuche la tercera escena.
Cul es el orden correcto de los enunciados?
Numrelos. Escriba luego el dilogo de nuevo.

Pg. 51, Ej. N4 Qu corresponde por el
significado? Escriba a, b, c, d o e.

Pg. 51, Ej. N5 1Escriba las palabras corres-
pondientes. 2Qu palabras faltan en la
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
10
oracin? En qu parte? Escriba las oraciones
completas.

Pg. 51, Ej. N6 1Armar palabras: Cules son
las seis palabras? Escrbalas. 2 Piense en
algunas palabras, seprelas luego en sus
respectivas slabas.

Pg. 52, Ej. N7 Descifre la palabra, repita las
oraciones en voz alta.

Pg. 52, Ej. N8 Cul es la posicin de la
partcula nicht en la oracin? Complete las reglas.

Pg. 52, Ej. N9 Diga en voz alta las oraciones
con la partcula nicht.

Pg. 52, Ej. N10 Ordene las palabras. Cul es
la secuencia correcta? Escriba las oraciones.

Pg. 52, Ej. N11 Pregunte por el sujeto de la
primera y la cuarta oraciones del ejercicio ante-
rior.

Pg. 53, Ej. N12 Coloque los pronombres inter-
rogativos donde corresponda.

Pg. 53, Ej. N13 Pregunte en voz alta por los
complementos marcados.

Pg. 53, Ej. N14 Responda por favor a las pre-
guntas.

Pg. 54 SINOPSIS DE LA LECCIN 11

Informacin
Compu investiga el significado del nombre Eula-
lia. El colega espaol de la redaccin de la radio
conoce a una Santa Eulalia, santa y mrtir.

Estrategia de audicin
Deducir el significado de un nombre a partir
del contexto y de palabras similares en otras
lenguas

Escuchar

1
47 Escena 1: Josefine se acerca a Eulalia.

1
48 Escena 2: Compu investiga el significa-
do del nombre Eulalia.

1
49 Escena 3: El colega espaol de la re-
daccin de la radio tambin conoce a
una Eulalia.

1
50 Los acentos en la oracin
Textos de las escenas radiales: pg. 138

Entender los enunciados
Averiguar algo: Was machst du da? Woher
kommt dein Name? Woher weit du das?
Stimmt das? Bist du wirklich eine Eule?
Expresar una opinin: Das klingt sehr schn.
Das weit du doch. Aber ich wei nicht alles.
alles o nichts?
Pas gente lengua (Deutschland Deut-
sche Deutsch)

Identificar estructuras
Las oraciones interrogativas:
con pronombre interrogativo: Was machst du?
A 2, pg. 163
sin pronombre interrogativo: Stimmt das?
A 3, pg. 164
Las oraciones interrogativas y la posicin del
verbo
C 4 1 + 2, pg. 171
El artculo posesivo: dein, deine D 2 9,
pg. 179

Retener los enunciados
Armar palabras:
Reconocer los sufijos propios de los adjetivos y
agrupar estos ltimos
griechisch, ruhig, endlich, amsant

EJERCICIOS DE LA LECCIN 11

Pg. 55, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Coloque las palabras correspondientes.

Pg. 55, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Qu significa Eulalia? Marque con una cruz.

Pg. 55, Ej. N3 Escuche la tercera escena.
Qu dice Carlos? Marque con una cruz.

Pg. 55, Ej. N4 Escuche. Marque las palabras
que llevan el acento principal de la oracin.

Pg. 55, Ej. N5 Qu ha escuchado? Trace
flechas relacionando las oraciones.

Pg. 56, Ej. N6 Coloque los pronombres inter-
rogativos correspondientes. Tenga en cuenta las
respuestas.

Pg. 56, Ej. N7 1Coloque alles nichts en la
escala. 2Qu corresponde, alles o nichts?

Pg. 56, Ej. N8 1Complete. 2Conoce usted
el nombre de su pas en alemn ... ? Complete
por escrito.

Pg. 57, Ej. N9 Coloque las palabras en el or-
den que les corresponde. Qu figura en la posi-
cin C , qu en la posicin C ? Escriba las pala-
bras en la tabla.
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
11

Pg. 57, Ej. N10 1Coloque las formas verbales
correctas. 2Cmo podra formular las
respuestas?

Pg. 57, Ej. N11 Compare las preguntas. Com-
plete la regla.

Pg. 57, Ej. N12 Formule preguntas en voz alta
segn el ejemplo.

Pg. 58, Ej. N13 Escriba cinco palabras que
guarden relacin con Eulalia.

Pg. 58, Ej. N14 Complete las palabras que
faltan.

Pg. 58, Ej. N15 Armar palabras. 1Qu
sufijos corresponden a los adjetivos? 2Escriba
las terminaciones que corresponden a los adjeti-
vos.

EJERCICIOS DE LA LECCIN 12

Pg. 59, Ej. N1 Busque en la sopa de letras las
palabras que son similares en otras lenguas.
Insrtelas luego en las oraciones segn
corresponda.

Pg. 59, Ej. N2 Qu se vincula por el
significado? Escrbalo.

Pg. 59, Ej. N3 Qu respuesta encaja? Mar-
que con una cruz.

Pg. 60, Ej. N4 du o Sie? Formule las pregun-
tas.

Pg. 60, Ej. N5 Qu puede agregar? Escrba-
lo.

Pg. 60, Ej. N6 Presntese.

Pg. 60, Ej. N7 Diga los nmeros en voz alta.

Pg. 61, Ej. N8 Complete las letras que faltan.
Repita las palabras en voz alta.

Pg. 61, Ej. N9 Qu partculas modales
encajan por el significado de la oracin? Marque
con una cruz.

Pg. 61, Ej. N10 Armar palabras: forme los fe-
meninos. Escrbalos.

Pg. 61, Ej. N11 Armar palabras: Cules son
los sufijos correspondientes? Escrbalos.

Pg. 61, Ej. N12 Qu tipos de oraciones son
stos? Escriba: A cuando se trate de una oracin
enunciativa, I imperativa, W interrogativa, J/N
cuando la respuesta slo pueda ser s o no,
Ja/Nein.

Pg. 62, Ej. N13 Escriba las oraciones en la
tabla. (E. = Complemento)

Pg. 62, Ej. N14 Ordene las palabras: Qu
secuencias son correctas? Escrbalas.

Pg. 62, Ej. N15 Formule oraciones con la for-
ma verbal correcta. Reptalas en voz alta.

Pg. 63 SINOPSIS DE LA LECCIN 13

Informacin
Paula y Philipp tienen un nuevo encargo. Han
viajado a la Selva Negra, en donde est cele-
brndose el Carnaval. Las calles estn llenas de
gente, muchos hombres llevan puestas mscaras
de bruja. El auto de Philipp y Paula est rodeado
de brujas.
El carnaval:
En algunas regiones de Alemania, la mayor parte
de la poblacin festeja intensamente los ltimos
tres das de Carnaval. Una tradicin es el desfile
del Lunes de Carnaval, Rosenmontag. En la Sel-
va Negra (por ejemplo en Gengenbach) los hom-
bres se disfrazan de brujas.

Estrategias de audicin
Detectar por el tono de voz y trminos simila-
res en otras lenguas las reacciones a un es-
tado de nimo.
Saber diferenciar auditivamente los compo-
nentes de una palabra compuesta

Escuchar
1 51 Escena 1: El carnaval: Philipp lleva una
mscara de bruja.
1 52 Compu imparte un encargo.
1 53 Escena 2: Philipp y Paula estn meti-
dos en el jolgorio del Carnaval.
Textos de las escenas radiales: pg. 138s.

Entender los enunciados
Querer averiguar algo: Was ist denn mit dir
los?
Reaccionar ante una pregunta: Heute ist doch
... (Rosenmontag)
Los das de la semana: Montag, ...
Desomponer palabras compuestas: die Tele-
fonnummer das Telefon + die Nummer

Identificar estructuras
El complemento de rgimen o el complemen-
to circunstancial opcional en la posicin C CC C de
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
12
la oracin: Heute bin ich eine Hexe. C 1 2 +
4 , pg. 168s.
El plural de los sustantivos con la desinencia -
s o -n: das Auto, die Autos; die Hexe, die He-
xen D 2 7, pg. 178

Retener los enunciados
Escribir correctamente palabras y oraciones
en clave

EJERCICIOS DE LA LECCIN 13

Pg. 64, Ej. N1 Qu asocia con el trmino
Carnaval? Escriba frases afines en alemn y en
su lengua materna.

Pg. 64, Ej. N2 Observe el mapa y lea las in-
formaciones.

Pg. 65, Ej. N3 Escuche la primera escena.
Qu dice Philipp? Marque con una cruz.

Pg. 65, Ej. N4 Escuche. Qu dice Compu?
Marque con una cruz.

Pg. 65, Ej. N5 Escuche la segunda escena.
Dnde estn Philipp y Paula? Quin ms est
ah?

Pg. 65, Ej. N6 Qu ocurre en la leccin 13.
Cul es el orden correcto de la secuencia? Nu-
mere.

Pg. 65, Ej. N7 Compare: Qu significa Mo,
Di ...? Escriba las palabras completas.

Pg. 66, Ej. N8 Cundo hace Philipp qu?
Formule oraciones. Reptalas en voz alta.

Pg. 66, Ej. N9 Las palabras enmarcadas con-
stan de dos sustantivos. Escrbalos.

Pg. 67, Ej. N10 Qu ocurre en estas
oraciones con el sujeto? Complete la regla.

Pg. 67, Ej. N11 Formule las oraciones colo-
cando los complementos marcados en la posicin
C . Reptalas en voz alta acentuando los com-
plementos.

Pg. 67, Ej. N12 Qu clase de palabra est al
comienzo de la oracin?

Pg. 67, Ej. N13 Incorpore los complementos
circunstanciales opcionales en a las oraciones.
Reptalas en voz alta.

Pg. 67, Ej. N14 Complete el esquema.

Pg. 68, Ej. N15 A qu pregunta responden
las oraciones?

Pg. 68, Ej. N16 Descifre las palabras y oracio-
nes. Escrbalas.

Pg. 69 SINOPSIS DE LA LECCIN 14

Informacin
Las brujas han secuestrado a Philipp en medio
del jolgorio del Carnaval y l ha perdido el sentido
de la orientacin. Paula est buscndolo, a l y su
auto. Se dirige a un hombre que lleva el uniforme
de polica. Ayhan aparece de sorpresa.

Estrategia de audicin
Identificar la palabra clave de dos enunciados
(audicin selectiva)

Escuchar

2
2 Escena 1: Philipp est en el jolgorio del
Carnaval y tiene un problema.

2
3 Escena 2: A Paula no le hace gracia el
Lunes de Carnaval.

2
4 Escena 3: Paula se dirige a un hombre
con uniforme de polica.

2
5 Escena 4: Aparece el auto de Philipp.

2
6 El pretrito de sein
Textos de las escenas radiales: pg. 139

Entender los enunciados
Describir algo: Das Auto ist weg. Hier sind so
viele Menschen. Hier ist wirklich sehr viel los.
Indicar pertenencia: Das Auto gehrt Philipp.
Exteriorizar opciones / sentimientos: Die At-
mosphre ist wunderbar. Ich habe ein Prob-
lem.
Construcciones con haben y sein

Identificar estructuras
La conjugacin del verbo sein en presente y
pretrito (war) D 1 6, pg. 172, D 1 15,
pg. 175
Los complementos de rgimen de sein y B
4 und 5, pg. 166
Los artculos (en nominativo):
ein/eine; kein/keine, mein/meine D 2 10,
pg. 179

Retener los enunciados
Ordenar palabras
Construcciones con haben o sein

EJERCICIOS DE LA LECCION 14

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
13
Pg. 70, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Por qu tiene un problema Philipp? Escriba las
preguntas que hace.

Pg. 70, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Por qu no le parece divertido a Paula el Lunes
de Carnaval? Marque con una cruz.

Pg. 70, Ej. N3 Escuche la tercera escena.
Qu es cierto? Qu no? Marque con una cruz.

Pg. 70, Ej. N4 Ordene las palabras formando
oraciones correctas. Escriba estas ltimas en la
lnea que corresponda.

Pg. 70, Ej. N5 Escuche la cuarta escena.
Quin est sentado en el auto de Philipp?

Pg. 71, Ej. N6 Conecte las partes de las ora-
ciones trazando flechas.

Pg. 71, Ej. N7 Qu palabras son apropiadas?
Escriba una palabra por oracin.

Pg. 71, Ej. N8 Formule preguntas: Cmo
pregunta por las partes de la oracin marcadas?
Escriba en la tabla los pronombres interrogativos,
las preguntas y las respuestas.

Pg. 72, Ej. N9 Lea el texto y marque los pro-
nombres personales y los verbos. Incrporelos
luego a la tabla.

Pg. 72, Ej. N10 Escuche dos enunciados sobre
algo pasado. Est escuchando una forma verbal
de sein en pasado. Cul es?

Pg. 72, Ej. N11 Escriba las dos formas de ha-
ben en las oraciones.

Pg. 73, Ej. N12 1Busque las palabras en la
sopa de letras y escrbalas a la derecha. 2Cmo
retiene usted mejor estas palabras. Clasifquelas
de acuerdo a su propio concepto de Karneval.

Pg. 73, Ej. N13 Qu corresponde: haben o
sein? Combine las palabras con el verbo adecua-
do. Formule oraciones y reptalas en voz alta.

Pg. 74 SINOPSIS DE LA LECCIN 15

Informacin
Carnaval: Paula le gasta una broma a Ayhan.
Paula y Philipp captan el ambiente del Carnaval
en la calle. Se topan con un hombre que se ha
disfrazado de Papageno. Papageno es un
personaje de la pera de Mozart La flauta
mgica.
Y tambin se topan con un joven, que se ha
disfrazado de caro, un personaje de la mitologa
griega.
En algunos lugares, las mujeres les cortan las
corbatas a los hombres el da jueves de Carnaval.
Simboliza el hecho, de que a partir de ese
momento, las mujeres toman el poder. Los
hombres inteligentes no se ponen corbata ese
da, o si se la ponen, una que est vieja ...

Estrategias de audicin
Descubrir una accin a partir de sonidos y
ruidos de fondo
Identificar comentarios expresados en
dialecto

Escuchar

2
7 Escena 1: Paula se desquita

2
8 Escena 2: Por las calles en Carnaval:
Papageno

1
9 Escena 3: Por las calles en Carnaval:
caro

1
10 Dialectos del alemn
Textos de las escenas radiales: pg. 139s.

Entender los enunciados
Ha escuchado algunos dialectos: en el mapa
puede ver en qu regiones se hablan.
Tomar posicin: Das war doch sehr lustig. Ist
doch egal! Ist das nicht herrlich?
Informarse, preguntar algo: Sag mal, kennst
du die Geschichte? Siehst du das denn nicht?

Identificar estructuras
El artculo indefinido (en nominativo):
ein, eine D 2 3, pg. 177
Verbos que modifican la vocal radical: sehen
du siehst D 1 4, pg. 172

Retener los enunciados
Buscar los significados de los verbos en el
diccionario

EJERCICIOS DE LA LECCIN 15

Pg. 75, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Paula se venga. Qu hace? Relacione los textos
con las imgenes mediante flechas.

Pg. 75, Ej. N2 Escriba las palabras en el
espacio libre del texto segn corresponda.

Pg. 75, Ej. N3 Vea las informaciones y es-
cuche luego la segunda escena. Qu le parece
el disfraz a la seora?

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
14
Pg. 76, Ej. N4 Escuche la tercera escena.
Qu es lo principal para el nio? Marque con
una cruz.

Pg. 76, Ej. N5 Escuche algunos comentarios
en dialecto. Quin dice qu? Escriba los
nmeros de las escenas.

Pg. 76, Ej. N6 Qu significa la expresin?
Marque con una cruz.

Pg .76, Ej. N7 Qu corresponde? Anote la
letra que corresponde a cada nmero.

Pg. 77, Ej. N8 Marque todos los artculos que
preceden a los sustantivos enmarcados. Escriba
los sustantivos y artculos en la columna de la
tabla que corresponda.

Pg. 77, Ej. N9 Coloque el artculo
correspondiente.

Pg. 77, Ej. N10 1Cul es el infinitivo del
verbo marcado? Escrbalo. 2Cundo se modi-
fica la raz del verbo? Escriba las formas verbales
correctas en la tabla.

Pg. 78, Ej. N11 Las races verbales pueden
modificarse. Qu informaciones al respecto halla
en los diccionarios?

Pg. 78, Ej. N12 Bajo qu entradas debe buscar
estos verbos en el diccionario?

Pg. 79 SINOPSIS DE LA LECCIN 16

Informacin
Paula y Philipp continan captando el ambiente
del Carnaval en las calles. Se encuentran con un
hombre, que est disfrazado de Ddalo, un
personaje de la mitologa griega: Ddalo se
qued atrapado en un laberinto, en la isla de
Creta; desde all construy alas de cera para l y
su hijo caro, para volar. Por desgracia, caro no
sigui los consejos de su padre.

Estrategias de audicin
Prestar atencin a un lugar y su significado en
el contexto
Distinguir a partir de un contexto, lo que al-
guien debe hace y lo que hace

Escuchar

2
11 Escena 1: Un hombre est disfrazado
de Ddalo.

2
12 Escena 2: El mito de Ddalo e caro

2
13 Escena 3: Josefine tambin quiere
volar ...
Textos de las escenas radiales: pg. 140

Entender los enunciados
Suponer algo: Dann sind Sie ja wohl ...?
Expresar algo confuso: Irgendwie bin ich ja
auch im Exil.
Exhortar a alguien: Flieg nicht zu hoch!
Reconstruir el desarrollo de un texto, extraer
informaciones de un texto

Identificar estructuras
Oraciones imperativas:
Pass auf! A 4, pg. 164; C 3, pg. 170
Formas verbales en imperativo:
Flieg nicht zu hoch! Fliegen Sie nach Berlin.
Fliegen wir! Kommt um sechs. D 1 5, pg.
172
Construcciones oracionales con zuerst ...
dann
A 6, pg. 165

Retener los enunciados
La familia: Vater Mutter Sohn Tochter
zu antes de adjetivo: Flieg nicht zu hoch!

EJERCICIOS DE LA LECCIN 16

Pg. 80, Ej. N1 Escuche la primera escena. El
hombre est en pleno Carnaval. Quin es? De
dnde es? Complete el texto.

Pg. 80, Ej. N2 Qu sabe usted del mito de
Ddalo e caro? Vea las imgenes y escuche la
segunda escena. Cuente en voz alta: qu
ocurre?

Pg. 80, Ej. N3 Escuche la tercera escena:
Quin dice qu? Ordene las palabras y escriba
las oraciones.

Pg. 81, Ej. N4 Ordene el dilogo de la primera
escena numerando las frases.

Pg. 81, Ej. N5 Lea el texto. El mapa le ayuda.
Escriba en las casillas de abajo los verbos en
infinitivo como palabras clave del desarrollo del
texto.

Pg. 81, Ej. N6 Incorpore irgendwie a las
oraciones. Lalas en voz alta.

Pg. 82, Ej. N7 Qu oracin corresponde a
qu tipo de oracin? Marque con una cruz.

Pg. 82, Ej. N8 Qu le parece la forma de
exhortar?
Amable , nada amable o neutral ?

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
15
Pg. 82, Ej. N9 Marque con una cruz las formas
verbales y los pronombres personales. Qu
desaparece en el imperativo? Qu se modifica
en la sintaxis?

Pg. 82, Ej. N10 Exhorte en voz alta.

Pg. 82, Ej. N11 Conecte las frases en voz alta
con zuerst dann. Hable.

Pg. 83, Ej. N12 Qu ha escuchado? Marque
con una cruz.

Pg. 83, Ej. N13 Qu es correcto? Escrbalo.

Pg. 83, Ej. N14 Agregue zu a las oraciones y
dgalas en voz alta. Antes de qu tipo de palabra
aparece zu?

Pg. 84 SINOPSIS DE LA LECCIN 17

Informacin
Paula y Philipp tienen un nuevo encargo. En un
trigal aparecen unos crculos misteriosos. Puesto
que nadie sabe cmo han surgido, hay muchas
especulaciones. Se trata tal vez de huellas de
extraterrestres, que aterrizaron en sus ovnis?
El pueblo donde pueden verse los ovnis se ha
convertido en una atraccin turstica.

Estrategias de audicin
Captar la informacin central a partir de una
palabra clave
Detectar a partir del tono de alabanza, que
alguien quiere vender algo

Escuchar

2
14 Escena 1: Un nuevo encargo para Phi-
lipp y Paula

2
15 Escena 2: Turistas en un autocar

2
16 Escena 3: Un vendedor de souvenirs
intenta vender ovnis de juguete.

2
17 El verbo modal wollen

2
18 El rap de wollen
Textos de las escenas radiales: pg. 140

Entender los enunciados
Preguntar por el significado de algo: Was
heit das?
Responder afirmativamente a preguntas for-
muladas como negacin: Ist denn niemand
da? Doch.
Exteriorizar deseos: Ich mchte ... . Wir wol-
len ....
Expresar opiniones sobre los ovnis con ayuda
de trminos similares en otras lenguas

Identificar estructuras
Expresar deseos con verbos modales:
Ich mchte aussteigen. Ich will die Kreise se-
hen. D 1 8, pg. 173
La pinza verbal con los verbos modales
D 1 10, pg. 174
Cambio de vocal con los verbos modales
wollen ich will D 1 9, pg. 173

Retener los enunciados
Exteriorizar deseos con verbos modales

EJERCICIOS DE LA LECCION 17

Pg. 85, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Qu investigan Philipp y Paula?

Pg. 85, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Qu dice la gente sobre los crculos?

Pg. 85, Ej. N3 Escuche la tercera escena.
Qu dice el hombre? Numere las informaciones
de acuerdo a la secuencia de la accin.

Pg. 86, Ej. N4 Qu significa la abreviatura U
F O? Complete.

Pg. 86, Ej. N5 Qu quiere decir? Marque
posibles explicaciones con una cruz y escriba
otras ms.

Pg. 86, Ej. N6 Qu coincide con qu? Escr-
balo.

Pg. 87, Ej. N7 Responda a las preguntas con
ja o doch. A qu se refiere la respuesta? Dgalo
en voz alta.

Pg. 87, Ej. N8 Las oraciones tienen dos ver-
bos. Mrquelos.

Pg. 87, Ej. N9 Dnde est el segundo verbo?
Qu forma presenta? Escriba las oraciones en la
tabla.

Pg. 87, Ej. N10 Relacione con flechas las par-
tes de la oracin. Lea luego las oraciones en voz
alta.

Pg. 87, Ej. N11 Cules son las dos formas de
wollen que escucha usted? Escrbalas.

Pg. 87, Ej. N12 Escuche y repita el rap de wol-
len.

Pg. 88, Ej. N13 Ordene las palabras. Escriba
las frases correctas.

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
16
Pg. 88, Ej. N14 Complete las oraciones. Escri-
ba luego las palabras que faltan en el crucigrama.

Pg. 89 SINOPSIS DE LA LECCIN 18

Informacin
Paula y Philipp siguen investigando las causas de
los misteriosos crculos aparecidos en un trigal. El
agricultor propietario del trigal intenta ganar dine-
ro con los crculos. Philipp y Paula observan el
trigal por la noche; Eulalia est con ellos.
En el camino de regreso al pueblo, Philipp nota
que Paula lleva una pluma de lechuza, pero por
qu, es algo que no le confa.

Estrategias de audicin
Identificar las palabras clave (trminos simila-
res en otras lenguas y monedas)
Reconocer si un enunciado es una afirmacin
o una negacin

Escuchar

2
19 Escena 1: Una oferta

2
20 Una noticia

2
21 Escena 2: De noche en el bosque

2
22 Escena 3: En la carretera nacional

2
23 Escena 4: Un ovni
Textos de las escenas radiales: pg. 140s.

Entender los enunciados
Preguntar algo, pedir permiso: Wofr ...? Wa-
rum hast du ...? Ist da jemand? Darf ich ...?
Exteriorizar el agrado: Sie gefllt mir.
Exteriorizar el desagrado: So ein Un-
sinn/Bldsinn!
Saber distinguir: etwas alles nichts; je-
mand niemand

Identificar estructuras
Desinencias de los sustantivos en plural: -s, -
(e)n, -e, -er (incluidas las vocales con
dirisis): die Ufos, Federn, Kreise, Felder,
Mnner D 2 7, pg. 178
Los artculos (en nominativo singular y plural):
keine, meine, deine D 2 10, pg. 179

Retener los enunciados
El dinero (Euro)

EJERCICIOS DE LA LECCIN 18

Pg. 90, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Qu ha escuchado? Marque con una cruz.

Pg. 90, Ej. N2 Escuche: Dnde estn Philipp
y Paula a la espera de los ovnis? Marque con una
cruz.

Pg. 90, Ej. N3 Escuche primero la segunda
escena completa. Escriba luego las palabras en
los espacios vacos.

Pg. 90, Ej. N4 Escuche la tercera escena.
Ordene el dalogo.

Pg. 91, Ej. N5 Pronombres interrogativos:
wofr, fr wen? Complete y escriba.

Pg. 91, Ej. N6 Ordene en secuencia lgica was
alles nichts.

Pg. 91, Ej. N7 Complete: etwas alles
nichts.

Pg. 91, Ej. N8 Qu corresponde por el
sentido: jemand o niemand?

Pg. 91, Ej. N9 Escuche la cuarta escena. Qu
enunciados son afirmativos (+) y cules son
negativos (-)?

Pg. 92, Ej. N10 1Marque los sustantivos.
2Escriba las formas de plural en la tabla.
Complete la regla.

Pg. 92, Ej. N11 Busque en la sopa de letras las
formas de singular o plural. Complete la tabla.

Pg. 92, Ej. N12 Complete las oraciones.
Escriba los verbos en la forma correspondiente.

Pg. 93, Ej. N13 Complete: nichts Geld Euro
Cent.

Pg. 93, Ej. N14 Complete kein/keine,
mein/meine. Repita las oraciones en voz alta.

Pg. 94 SINOPSIS DE LA LECCIN 19

Informacin
Paula y Philipp han descubierto con la ayuda de
Eulalia, que los misteriosos crculos aparecidos
en un trigal son obra de los agricultores mismos.
Los dos reporteros se dirigen al pueblo y
entrevistan en el bar del lugar a algunos
agricultores, a ver qu opinan de los
acontecimientos.

Estrategia de audicin
Identificar diferentes voces y atribuirlas cada
una a una persona determinada

Escuchar
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
17

2
24 Escena 1: Sobre ovnis

2
25 Escena 2: Entrevistas en un bar del
pueblo
Textos de las escenas radiales: pg. 141

Entender los enunciados
Querer averiguar algo: Was heit eigent-
lich ...? Woher weit du das? Warum finden
Sie die Idee nicht gut?
Exteriorizar su opinin: Das war eine gute
Idee. Ich finde die Idee (nicht) gut.
Nombrar capacidades y delimitarlas: Ufos
knnen fliegen. Ich kann fliegen. Ufos knnen
nur fliegen und nicht sprechen.
Clasificar opiniones: positivamente, de forma
neutra, negativamente

Identificar estructuras
El pretrito de sein: war D 1 15, pg. 175
El verbo modal knnen: funcin D 1 8,
pg. 173
Posicin en la oracin D 1 10, pg. 174

Retener los enunciados
finden, glauben, meinen
Expresin logo

EJERCICIOS DE LA LECCION 19

Pg. 95, Ej. N1 Escuche la primera escena.
1Compare el enunciado del bocadillo con el
texto que escucha. Es correcto el enunciado del
bocadillo? 2Qu dice Eulalia sobre s misma,
qu sobre los ovnis? Ordene las palabras y escri-
ba las oraciones en la columna correspondiente.

Pg. 95, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Quin dice qu? Marque con una cruz.

Pg. 96, Ej. N3 Qu quiere decir usted? Al-
gunas expresiones tienen una connotacin posi-
tiva , otras neutra , y otras ms bien negativa
. Clasifquelas.

Pg. 96, Ej. N4 Qu respuesta corresponde a
qu pregunta? Relacinelas con ayuda de fle-
chas.

Pg. 96, Ej. N5 Qu expresiones son sinni-
mas ()? Escriba las palabras que corresponde.

Pg. 96, Ej. N6 Coloque nur o nicht en las ora-
ciones. Reptalas en voz alta.

Pg. 97, Ej. N7 Marque las formas verbales.
Qu pasa ahora, qu pas antes? Coloque jetzt
o vorher.

Pg. 97, Ej. N8 El pretrito de sein. Escriba las
formas verbales correctas.

Pg. 97, Ej. N9 Coloque lo que corresponda:
kann o knnen.

Pg. 98, Ej. N10 Usted es de otra opinin. Repi-
ta las oraciones. Preste atencin a la negacin en
presencia de sustantivos.

Pg. 98, Ej. N11 Qu origen tiene la palabra?
Qu significa? Marque con una cruz.

Pg. 99 SINOPSIS DE LA LECCIN 20

Informacin
Paula y Philipp se interesan por las opiniones de
los oyentes de Radio D con respecto a los miste-
riosos crculos fabricados por seres humanos.
Con tal objeto, Paula y Philipp han dispuesto una
lnea telefnica para los oyentes y quieren saber,
si mentir puede ser pecado. Se trata de una alu-
sin a una famosa cancin alemana de 1938 que
lleva por ttulo Puede amar ser acaso pecado?
Ustedes escuchan tres llamadas telefnicas y un
mensaje electrnico que lee Compu en voz alta.

Estrategias de audicin
Identificar una palabra similar en otras len-
guas como palabra clave
Captar el contenido de una opinin a partir de
la entonacin teatral

Escuchar

2
26 Escena 1: Puede mentir ser acaso
pecado?

2
27 Escena 2: Una oyente

2
28 Escena 3: Un oyente

2
29 Escena 4: Un modismo

2
30 Escena 5: Un acertijo

2
31 El artculo
Textos de las escenas radiales: pg. 141s.

Entender los enunciados
Pedir y expresar opiniones: Was ist Ihre Mei-
nung? Was meinen Sie? Wer glaubt das
denn? Wo ist das Problem? Aber das versteht
ihr ja nicht. Das ist ja direkt philosophisch.
Exhortar a alguien: Rufen Sie uns an! Bitte
nicht mehr anrufen! Mailen Sie uns!
Ordenar palabras
Deducir el significado de un modismo
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
18

Identificar estructuras
El artculo definido y el artculo indefinido (en
nominativo) singular y plural: der die das;
ein eine D 2 5, pg. 178
El verbo modal knnen: Kann denn Liebe
Snde sein? Ich kann fliegen. D 1 8 ,
pg. 173
Verbos con cambio de vocal en la raz: lesen
liest D 1 4, pg. 172

Retener los enunciados
Clasificar sustantivos y verbos por su conte-
nido: der Anruf anrufen
Componer palabras

EJERCICIOS DE LA LECCION 20

Pg. 100, Ej. N1 Escuche la primera escena.
De qu trata la vigsima leccin? Escriba la
frase programtica.

Pg. 100, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Cul es la opinin de la seora Frisch?

Pg. 100, Ej. N3 Escuche la tercera escena.
Cul es la opinin del seor Perini?

Pg. 100, Ej. N4 Escuche la cuarta escena.
kurze/keine: Qu encaja dnde?

Pg. 100, Ej. N5 Escuche la quinta escena.
Ordene el dilogo. Numere.

Pg. 101, Ej. N6 Qu preguntas les hacen
Paula y Philipp a sus oyentes? Marque con una
cruz (x).

Pg. 101, Ej. N7 Qu significan ambas pala-
bras? Marque con una cruz.

Pg. 101, Ej. N8 ein paar/ein bisschen: Qu
corresponde dnde? Escrbalo.

Pg. 101, Ej. N9 Ordene las palabras segn su
grado de comparacin. Pruebe de utilizarlas com-
pletando las oraciones que sirven de ejemplo.

Pg. 101, Ej. N10 Qu significa el modismo?
Hay algn modismo equivalente en su lengua
materna?

Pg. 102, Ej. N11 1Escuche los enunciados y
complete el artculo. 2Complete el esquema.

Pg. 102, Ej. N12 1El verbo modal knnen
tiene dos significados. Compare ambas ora-
ciones.
2Clasifique los ejemplos. Posibilidad (M) o
capacidad (F)? Qu corresponde en cada caso?
Escrbalo.

Pg. 102, Ej. N13 Qu verbos tienen qu
cambio de vocal radical? Marque con una cruz y
escriba el infinitivo.

Pg. 103, Ej. N14 Escriba los correspondientes
verbos o sustantivos (en singular) en la tabla.

Pg. 103, Ej. N15 Arme las palabras con las
slabas separadas. Escrbalas.

Pg. 104 SINOPSIS DE LA LECCIN 21

Informacin
Paula y Philipp han recibido un nuevo encargo.
Estn en la redaccin sufriendo con el calor vera-
niego, cuando Compu los manda a Hamburgo
una ciudad junto a un gran ro. Dicen que hay un
tiburn en el Puerto de Hamburgo.
Ambos viajan a Hamburgo y all, en el muelle del
Puerto, ven a muchos curiosos.

Escuchar

1
32 El encargo

1
33 Escena 1: Los deseos de Paula

1
34 Escena 2: En eI Puerto de Hamburgo
Textos de las escenas radiales: pg. 142

Entender los enunciados
Expresar un deseo: Ich mchte .../brauche ...
Drfen wir mal vorbei?
Preguntar por algo y reaccionar a ese tipo de
pregunta: Gibt es hier denn keinen Ventilator?
Glaubst du das? Alles ist mglich.
Rehusar un pedido: (Drfen wir mal vorbei?)
Hier kommt niemand vorbei.

Identificar estructuras
El complemento directo B 6, pg. 167
El acusativo de los artculos definidos, indefi-
nidos y de negacin: Siehst du den/einen Hai?
Wir wollen keine Reporter. D 2 2 , 4 + 10;
pg. 177ss.

Retener los enunciados
Hallar su propia sistematizacin para retener
las palabras

EJERCICIOS DE LA LECCION 21

Pg. 105, Ej. N1 Escuche el encargo de Compu.
Qu pasa? Marque con una cruz.

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
19
Pg. 105, Ej. N2 Escuche la primera escena.
Qu quiere decir Paula con Wasser? Marque
con una cruz.

Pg. 106, Ej. N3 Escuche la segunda escena.
Escucha? Marque con una cruz ja o nein.

Pg. 106, Ej. N4 Qu corresponde? Combine
con ayuda de flechas.

Pg. 106, Ej. N5 Qu oracin es incorrecta?
Tchela.

Pg. 107, Ej. N6 Complete las oraciones. Rep-
talas en voz alta.

Pg. 107, Ej. N7 1Trace un valo en torno a
cada verbo. Marque los artculos. 2Complete el
esquema.

Pg. 107, Ej. N8 Forme oraciones. Reptalas en
voz alta.

Pg. 108, Ej. N9 Inserte kein con la desinencia
correcta.

Pg. 108, Ej. N10 1Cmo retiene usted mejor
estas palabras? Marque con una cruz. 2Escriba
las palabras siguiendo su propia sistematizacin
en una hoja aparte.

Pg. 109 SINOPSIS DE LA LECCIN 22

Informacin
Paula y Philipp siguen en Hamburgo en busca de
un supuesto tiburn que estara en el Puerto.
Caminan a lo largo del muelle, donde descubren
una extraa tabla de surf, y tambin escuchan un
rumor igualmente extrao.
Primero se acercan a un kiosko a comer papas
fritas y tomar agua con gas. Por all pasa un
vendedor de peridicos voceando los titulares de
las ltimas noticias locales; Paula compra un
ejemplar del diario y descubre all una foto que le
da un buen susto.

Escuchar

2
35 Escena 1: Una tabla de surf

2
36 Escena 2: Pausa en el kiosko

2
37 Escena 3: El diario Hamburger
Zeitung
Textos de las escenas radiales: pg. 142s.

Entender los enunciados
Expresar incertidumbre: Das wei niemand.
Afirmar algo: Das war bestimmt der Hai. Sie
haben Angst, ganz klar.
Exteriorizar sentimientos: Ist das nicht
schrecklich? Die ist bestimmt interessant.
Sacar conclusiones: Es gibt also ... .
Exteriorizar conformidad: Alles klar!
Preguntar por un deseo: Was darf es denn
sein?

Identificar estructuras
Pronombre personal (tercera persona en
nominativo y acusativo):
der Surfer Er ist weg. Die Polizei sucht ihn.
die Zeitung Ich kaufe sie.
das Surfbrett Es ist kaputt. D 3 2 + 3 ,
pg. 180
El artculo como pronombre: Die ist
interessant.
D 3 5, pg. 181

Retener los enunciados
Philipp bekommt Paula mchte Philipp
nimmt

EJERCICIOS DE LA LECCIN 22

Pg. 110, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Qu se dice sobre la tabla de surf y qu sobre el
surfista? Escriba los nmeros en la columna cor-
respondiente.

Pg. 110, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Qu ha escuchado? Marque con una cruz.

Pg. 110, Ej. N3 Escuche la tercera escena:
1Qu dice el vendedor de peridicos? Marque
con una cruz. 2Qu descubre Paula?

Pg. 111, Ej. N4 Qu dice la vendedora?
Complete el texto.

Pg. 111, Ej. N5 Marque con una cruz.

Pg. 111, Ej. N6 Integre las palabras en el di-
logo.

Pg. 112, Ej. N7 Qu pronombre personal
sustituye a qu sustantivo: er, sie o es?
1Marque los sustantivos y los pronombres
personales.
2Complete la tabla.

Pg. 112, Ej. N8 1Qu sustantivos pueden
sustituirse por er, sie, es? Mrquelos. 2Qu
sustantivos pueden sustituirse por ihn? Marque
con una cruz. Formule luego las oraciones
oralmente y por escrito.

Pag. 113, Ej. N9 Cul es el infinitivo del verbo?

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
20
Pg. 113, Ej. N10 Qu no corresponde?
Marque con una cruz.

Pg. 114 SINOPSIS DE LA LECCIN 23

Informacin
Paula y Philipp siguen en Hamburgo. Sabemos
que han visto una tabla de surf mordida y ahora
estn buscando a un surfista. Alejada del Puerto,
en donde una multitud est esperando ver el tibu-
rn, Paula y Philipp descubren una Escuela de
surf y buceo. Esperan obtener all informaciones
sobre el surfista desaparecido. Pero es en vano,
el hombre que est en la escuela no es especial-
mente locuaz.
Continan caminando y descubren a un buzo,
quien les sirve de ayuda para resolver el enigma.
Eulalia aparece repentinamente: tambin ella ha
visto algo interesante desde arriba.

Estrategia de audicin
Servirse de los sonidos y ruidos de fondo
como elementos de ayuda a la comprensin

Escuchar

2
38 Escena 1: Una Escuela de surf y buceo

2
39 Escena 2: Un buzo

1
40 Escena 3: Eulalia
Textos de las escenas radiales: pg. 143

Entender los enunciados
Averiguar algo: Was steht denn da? Wie bist
du denn hierher gekommen?
Exteriorizar desagrado: Das haben Sie wohl
in der Zeitung gelesen?!
Manifestar curiosidad: Das will ich aus der
Nhe sehen. Ich habe etwas Interessantes
gesehen.
Comunicar una obligacin: Ich muss arbeiten.
etwas + adjetivo: etwas Interessantes

Identificar estructuras
Formacin del perfecto con los verbos auxilia-
res sein o haben:
Was haben Sie gesagt? Wie bist du hierher
gekommen? D 1 16, pg. 175
Formacin del participio pasado D 1 17,
pg. 176
Pinza verbal en la construccin de perfecto
D 1 18, pg. 176
El verbo modal mssen D 1 9, pg. 173

Retener los enunciados
Formas del participio pasivo
Contar sobre algo ocurrido en el pasado

EJERCICIOS DE LA LECCION 23

Pg. 115, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Escriba las palabras donde corresponda.

Pg. 115, Ej. N2 1Mire las fotos y escuche
luego la segunda escena. 2Ordene el texto.
Numere.

Pg. 115, Ej. N3 Escuche la tercera escena.
Qu ha hecho Eulalia? Marque con una cruz.

Pg. 116, Ej. N4 Qu verbos corresponden por
su significado? Escriba la forma verbal correcta.

Pg. 116, Ej. N5 Qu ha escuchado en las
escenas? Marque con una cruz.

Pg. 116, Ej. N6 Combine los adjetivos con
etwas. Forme oraciones y reptalas en voz alta.

Pag. 116, Ej. N7 Complete las palabras corres-
pondientes en las oraciones 1 a 5. Repita las
oraciones en voz alta.

Pg. 117, Ej. N8 Escriba las oraciones en la
columna que corresponda.

Pg. 117, Ej. N9 Marque los verbos de las ora-
ciones de los ejemplos. Escriba los infiniftivos de
los verbos en ambas columnas.

Pg. 117, Ej. N10 Escriba ejemplos de participio
pasivo. Utilice para ello los verbos del ejercicio
anterior.

Pg. 117, Ej. N11 Coloque las palabras en el
orden correcto. Copie las oraciones en el esque-
ma.

Pg. 118, Ej. N12 Qu pronombres personales
combinan con las formas verbales?

Pg. 118, Ej. N13 Marque los participios en la
sopa de letras. Escriba los infinitivos a la derecha.

Pg. 118, Ej. N14 Responda por favor en voz
alta a la pregunta.

Pg. 119 SINOPSIS DE LA LECCIN 24

Informacin
Eulalia ha divisado algo interesante a vista de
pjaro. Conduce a Paula y Philipp a la Escuela de
buceo, donde ambos haban preguntado por el
surfista desaparecido. All se llevan una ver-
dadera sorpresa.

Despus de haber resuelto finalmente el caso,
Philipp invita a Paula a un lugar de Hamburgo, a
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
21
donde iba a menudo en su infancia. All, en Will-
komm-Hft, se saluda a todos los buques que
llegan al Puerto y que salen de viaje con el himno
nacional del pas para el que viajan.

Estrategia de audicin
Reconocer un estado de nimo por el tono de
voz (por ejemplo una discusin)

Escuchar

2
41 Escena 1: Una fiesta

2
42 Escena 2: Dinero ...

2
43 Escena 3: Una invitacin
Textos de las escenas radiales: pg. 144

Entender los enunciados
Alabar a alguien: Herzlichen Glckwunsch!
Bravo, das hast du gut gemacht!
Exteriorizar desagrado: Das ist nicht genug.
Proponer algo: Wir machen ein Spiel. Du
musst gut zuhren.
Acordar algo: Abgemacht!
Pedirle algo a alguien: Mir zuliebe.
Recordar: Als Kind habe ich ...
Deducir enunciados
Clasificar sustantivos y verbos

Identificar estructuras
Verbos con prefijo separable:
einladen Ich mchte dich einladen. Ich lade
dich ein. D 1 11 + 12, pg. 174
Prefijos no separables:
be- (bekommen), er- (erzhlen), ver- (verlei-
hen) D 1 13, pg. 175

Retener los enunciados
Clasificar enunciados
Descifrar sustantivos y verbos

EJERCICIOS DE LA LECCIN 24

Pg. 120, Ej. N1 Escuche la primera y segunda
escena. Escriba un enunciado central sobre cada
una.

Pg. 120, Ej. N2 Clasifique las palabras que ha
escuchado relacionndolas con las imgenes.
Escrbalas.

Pg. 120, Ej. N3 Escuche la tercera escena.
Numere las cartas segn la secuencia del dilo-
go. Vuelva a escuchar la escena a modo de
control.

Pg. 121, Ej. N4 Qu significa ...? Marque con
una cruz.

Pg. 121, Ej. N5 Clasifique los verbos relacio-
nndolos con los dibujos. Escrbalos.

Pg. 121, Ej. N6 Relacione los verbos con los
sustantivos correspondientes.

Pg. 122, Ej. N7 Qu ocurre aqu con el prefi-
jo? Complete la regla.

Pg. 122, Ej. N8 Ordene las palabras. Escriba
las oraciones en el esquema.

Pg. 122, Ej. N9 Coloque los prefijos que cor-
responda.

Pg. 122, Ej. N10 Escriba los verbos corre-
spondientes en la forma correcta.

Pg. 123, Ej. N11 Qu combina? Enlace utili-
zando flechas.

Pg. 123, Ej. N12 Descifre las palabras. For-
mule luego tres oraciones. Hable en voz alta.

Pg. 124 SINOPSIS DE LA LECCIN 25

Informacin
Paula ha averiguado el significado de la expresin
Das ist getrkt: En 1895 se inaugur un Canal,
que une las ciudades de Hamburgo y Kiel. Se
invit a muchos buques con sus tripulaciones: a
cada buque que llegaba se le daba la bienvenida
tocando el himno nacional del pas para el que
navegaba. La nacionalidad se reconoca por la
bandera. Sin embargo, los msicos no conocan el
himno nacional osmano (turco). Como en la ban-
dera haba una media luna estampada, los msi-
cos tocaron una antigua cancin de luna alemana.
De modo que fue una improvisacin.
Otra explicacin para la palabra getrkt es la
siguiente: En 1769 fue presentada una mquina
de jugar ajedrez, una caja con un tablero de aje-
drez, delante del cual estaba sentada una mario-
neta vestida con la indumentaria osmana. Por eso
el inventor llam a su mquina ajedrecista El
turco. En aquel entonces, la mquina le ganaba
a cualquier jugador de carne y hueso. Mucha
gente no crea en la tcnica y sospechaban que
haba un ser humano escondido en la caja, es
decir, que se trataba de un truco, un engao.
Hoy en da getrkt tiene exclusivamente un senti-
do peyorativo e implica discriminacin cuando se
utiliza. Es por eso que Paula est tan indignada
de que Philipp haya usado el trmino.

Escuchar

2
44 Escena 1: Improvisar

2
45 Escena 2: En un restaurante
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
22

2
46 Escena 3: Un libro sobre lechuzas

2
47 Las vocales
Textos de las escenas radiales: pg. 144

Entender los enunciados
Averiguar algo: Kennt jemand die trkische
Hymne? Was spielen wir jetzt? Komme ich da
auch vor?
Hacer una popuesta: Wir improvisieren.

Identificar estructuras
El cambio de vocal en verbos separables:
lesen- Liest du mir vor? D 1 4, pg. 172; D
1 11, pg. 174
Adjetivos delante de sustantivos: die trkische
Hymne D 8 1, pg. 183
Vocales cortas y largas: kann - fahre

Retener los enunciados
Una cancin: Ha salido la luna (Der Mond
ist aufgegangen)
Formar palabras a partir de letras sueltas

EJERCICIOS DE LA LECCION 25

Pg. 125, Ej. N1 Lea las informaciones de la
pgina 124. Qu ocurri en el pasado? Cmo
es ahora?

Pg. 125, Ej. N2 Escuche la primera escena.
Qu relacin hay entre las tres palabras?

Pg. 125, Ej. N3 Escuche la segunda escena.
Complete las oraciones.

Pg. 126, Ej. N4 Escuche la tercera escena.
Quin dice qu? Marque con una cruz.

Pg. 126, Ej. N5 Qu verbo combina con qu
sustantivo? nalos con flechas y formule oracio-
nes por escrito.

Pg. 126, Ej. N6 Coloque las palabras en el
lugar que les corresponda en la oracin. Repita
las oraciones en voz alta.

Pg. 126, Ej. N7 Descifre las palabras. Escrba-
las.

Pg. 127, Ej. N8 Complete las formas verbales.

Pg. 127, Ej. N9 Escuche cada ejemplo dos
veces. Preste atencin a la palabra que aparece
en un recuadro: la vocal es corta o larga? Mar-
que con una cruz.

Pg. 127, Ej. N10 1Compare: adjetivos de-
spus del verbo y antes del sustantivo. Complete
la regla. 2Coloque los adjetivos en la forma cor-
recta.

Pg. 128, Ej. N11 Puede cantar la cancin de
luna leyendo la partitura?

Pg. 128, Ej. N12 Forme palabras con las letras
sueltas.

S. 129 SINOPSIS DE LA LECCIN 26

Informacin
Lamentablemente, Ayhan tiene que abandonar
Radio D. Paula se entera de ello slo cuando ve
en la redaccin de Radio D los preparativos para
una fiesta, en la que luego hay todo lo que
corresponde a una fiesta de despedida:
conversacin, un discurso, un regalo... El
catedrtico es el nico que no tiene ocasin de
explicar un aspecto de la lengua alemana. Y sin
embargo est tan embelesado con el hecho de
que aparezcan tantas palabras compuestas ...

Estrategia de audicin
Deducir un acontecimiento a partir de sonidos
y ruidos de fondo

Escuchar

2
48 Escena 1: Una fiesta para Ayhan

2
49 Escena 2: Una pregunta

2
50 Escena 3: Una comunicacin

2
51 Escena 4: Un discurso de despedida

2
52 Escena 5: Un regalo de despedida

2
53 Escena 6: Un animal de peluche

2
54 Escena 7: Una cancin de despedida
Textos de las escenas radiales: pg. 144s.

Entender los enunciados
Comunicar algo: Heute gibt es hier eine Party.
Aber jetzt feiern wir erst mal. Mein Vater
braucht meine Hilfe. Da muss ich in die Tr-
kei.
Preguntar algo: Du gehst wirklich weg? Weit
du das denn nicht?
Lamentar algo: Das ist schon schwer. Das
hoffe ich nicht. Du musst ja leider ... Jetzt ist
keine Zeit fr ein Gesprch.
Reconstruir la secuencia de una historia

Identificar estructuras
Palabras compuestas con o sin consonante
de transicin (das Stofftier, die Abschieds-
party)
El artculo en las palabras compuestas (der
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
23
Stoff + das Tier: das Stofftier) Ej. 1,
pg. 185

Retener los enunciados
Construccin de verbos y sustantivos
Eliminar algo que no corresponde en una
serie

EJERCICIOS DE LA LECCION 26

Pg. 130, Ej. N1 Escuche la primera escena.
Paula obtiene dos informaciones. Cules?
Escrbalas.

Pg. 130, Ej. N2 Escuche la segunda escena.
Qu preguntas combinan con las
respuestas? Escriba el nmero
correspondiente.

Pg. 130, Ej. N3 Escuche la tercera escena.
Qu anuncia Compu? Marque con una cruz.

Pg. 130, Ej. N4 Escuche la cuarta escena.
Numere las oraciones en concordancia con la
secuencia del dilogo.

Pg. 131, Ej. N5 Escuche la quinta escena.
Qu recibe Ayhan? Descifre la palabra.

Pg. 131, Ej. N6 Escuche la sexta escena. Ex-
plique con las palabras clave la reaccin de
Eulalia.

Pg 131, Ej. N7 Escuche la sptima escena.
Qu le regala Ayhan al catedrtico?

Pg. 131, Ej. N8 De qu se ha enterado usted
en la leccin vigsimosexta? Dgalo. Agregue
informaciones adicionales a las frases clave.

Pg. 132, Ej. N9 Qu combina? Relacione
utilizando flechas.

Pg. 132, Ej. N10 Escriba los dos sustantivos
que forman el nombre compuesto. 1Por
cul se rige el artculo? 2Qu letra se
agrega entre ambos sustantivos?

Pg. 132, Ej. N11 Enlace y escriba los sustan-
tivos con su artculo: entre los sustantivos no
hay ninguna letra? Hay una s? Una n?

Pg. 133, Ej. N12 Qu verbos combinan con
los sustantivos? Escrbalos. A veces son vari-
os los verbos que combinan con un sustantivo.

Pg. 133, Ej. N13 Qu desentona en la serie?
Marque con una cruz.

Pg. 134 TEXTOS DE LAS ESCENAS RADIALES

Los ttulos de las escenas radiales los encuentra
usted en este folleto en las respectivas sinop-
sis de las lecciones.

Pg. 146 CLAVES DE LOS EJERCICIOS

Cuando se trata de ejercicios libres, como por
ejemplo, Formulieren Sie Stze. no hay una
nica respuesta vlida. Los ejemplos que apare-
cen en la clave son slo opciones.

Pg. 186 LISTA DE PALABRAS

En la lista de palabras halla usted las siguientes
informaciones :
Sobre los sustantivos: la forma del singular,
el artculo y la desinencia del plural: Abend,
der/-e = der Abend/die Abende
Sobre los verbos: el infinitivo y el participio
pasivo: bekommen hat bekommen,
cuando los verbos son separables: las formas
del infinitivo y de la 3 persona de singular:
anrufen/er ruft an,
cuando los verbos sufren cambio de vocal en
la raz: las formas del infinitivo y de la 3 per-
sona de singular: geben/er gibt
Sobre los nmeros entre parntesis: leccin
correspondiente en el Curso radial, por ejem-
plo (1) y nmero de pgina en el Libro del
curso, p.ej. pg. 3
En cursiva: palabras, que slo aparecen en
el Libro del curso, por ejemplo April, der (8,
pg. 43)

GRAMTICA

Todo cuanto aparece tras este signo en el
apndice de gramtica se traduce a continuacin.
El siguiente resumen de las explicaciones grama-
ticales trata primero de las estructuras de la ora-
cin y en segundo lugar de los tipos de palabras.

Pg. 163 A La oracin
En alemn existen cuatro tipos de oracin:
La oracin enunciativa (enunciar algo sobre s
mismo o sobre alguien o algo)
La oracin interrogativa (formular una pregun-
ta abierta valindose de un pronombre inter-
rogativo)
La interrogacin de respuesta s o no (formu-
lar una pregunta, cuya respuesta siempre es
Ja o Nein o Das wei ich nicht.)
La oracin imperativa (pedirle algo a alguien,
exhortar a alguien a algo, etctera); el verbo
aparece entonces en el modo imperativo.

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
24
Pg. 163 A 1 La oracin enunciativa: En la ora-
cin enunciativa el verbo conjugado se halla en la
posicin C.

Pg. 163 A 2 La oracin interrogativa (interro-
gacin con pronombre interrogativo): En las
oraciones interrogativas, el verbo conjugado apa-
rece en posicin C CC C.

Pg. 164 A 3 La interrogacin de respuesta s
o no Ja/Nein: En las preguntas de respuesta
Ja/Nein, el verbo conjugado aparece en la posi-
cin C CC C.

Pg. 164 A 4 La oracin imperativa: En la ora-
cin imperativa (pedidos, exhortaciones, etc.) el
verbo conjugado est en la posicin C. Las
formas del imperativo: D1 5, pg. 172.

Pg. 164 A 5 Pinza verbal: El alemn tiene
una peculiaridad en cuanto a la posicin en la
oracin de las partes que pertenecen al verbo o
estn en relacin con l. A pesar de la correspon-
dencia de contenido, se sitan al final de la oraci-
n.

Pg. 164 A 5 1 Los verbos modales en la ora-
cin (wollen)

Pg. 164 A 5 2 Los verbos con prefijo sepa-
rable (einladen)

Pg. 164 A 5 3 El perfecto (Sie haben das gele-
sen): Al final de la oracin est:
El segundo verbo en las oraciones con verbos
modales
El prefijo cuando hay verbos separables
El participio pasivo cuando es una construc-
cin en perfecto

Pg. 165 A 6 La construccin de oraciones
principales: En las construcciones oracionales
que comienzan con deshalb ... o zuerst ...,
dann ..., aparece primero el verbo y despues el
sujeto.

Pg. 165 B Las partes de la oracin
Determinadas palabras deben permanecer juntas
en una oracin. Son las partes de la oracin.
Las partes de la oracin que dependen del
verbo son los complementos de rgimen.
Las partes de la oracin que pueden aparecer
independientemente del verbo, son los com-
plementos circunstanciales opcionales.

Pg. 165 B 1Verbos como parte de una ora-
cin ( = predicado): Una oracin completa desde
el punto de vista gramatical contiene en alemn
casi siempre un verbo. Los verbos determinan
qu complementos son obligatorios en una ora-
cin gramaticalmente correcta.

Pg. 166 B 2Complementos (el sujeto): los
verbos necesitan un sujeto.
El sujeto consta de un sustantivo (casi siempre
con artculo) o un pronombre. Los pronombres
interrogativos que preguntan por el sujeto son
wer? (cuando se pregunta por una o ms perso-
nas: Wer macht ein Spiel?) o was? (cuando se
pregunta por cosas o nociones abstractas... : Was
ist interessant?)

Pg. 166 B 3 Complementos (el pronombre
es obligatorio): con determinados verbos tiene
que aparecer necesariamente el pronombre es
como complemento.

Pg. 166 B 4 Complementos (sein + adjetivo):
Los adjetivos que aparecen tras el verbo sein
expresan una valoracin (personal) del hablante.
Los adjetivos tras el verbo (= adverbios) no modi-
fican su forma. Uno puede tambin expresar su
opinin con Ich finde ... En tal caso se necesita un
complemento directo: Ich finde das interessant.

Pg. 166 B 5 Complementos (sein/heien +
sustantivo): Despus de sein/heien el sustanti-
vo est siempre en nominativo.

S. 167 B 6 Complementos (de objeto directo):
Paula kennt no es una oracin completa desde el
punto de vista gramatical. Uno se pregunta a
quin conoce o qu conoce. Falta el complemen-
to obligatorio de objeto directo (= acusativo).
Muchos verbos en alemn llevan un complemento
de objeto directo.
Tanto los artculos como algunos sustantivos y
pronombres cambian de forma en el acusativo.

Pg. 167 B 7 Complementos circunstanciales
(de tiempo, lugar y modo): estos complementos
dependen del verbo y son obligatorios para tener
una oracin gramaticalmente correcta. Si se les
deja de lado, la oracin resulta incompleta, por
ejemplo Wir mssen sein aqu falta el com-
plemento; tendra que decir, por ejemplo: Wir
mssen pnktlich sein.

Pg. 167 B 8 El complemento de objeto indi-
recto: El complemento de objeto indirecto no
aparece an de manera sistemtica en las prime-
ras 26 lecciones, slo en determinadas frases
idiomticas, que usted debe entender en su
conjunto, por ejemplo, Was ist denn mit dir los?
Stell dir vor, ... . Wie geht es Ihnen?

Pg. 168 B 9 Los complementos circunstan-
ciales opcionales: las especificaciones no de-
penden del verbo. Pueden aparecer libremente en
cualquier oracin, siempre que no estn fuera de
contexto.

Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
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Pg. 168 C Las posiciones en la oracin (sin-
taxis): La posicin de las partes de la oracin en
alemn es relativamente libre. Sin embargo, exis-
ten algunas reglas bsicas para la estructura de
la oracin.

Pg. 168 C 1 La oracin enunciativa

Pg. 168 C 1 1 Sujeto verbo complemento
circunstancial opcional: Siempre ser correcto
colocar el sujeto en posicin C CC C, el verbo conjuga-
do en posicin C CC C y el complemento circunstancial
opcional en posicin C CC C.

Pg. 168 C 1 2 Complemento circunstancial
opcional en posicin C CC C: A menudo se encuentra
un complemento circunstancial opcional en posi-
cin C CC C; el verbo conjugado aparece entonces en
posicin C CC C y el sujeto sigue en posicin C CC C. Que
aparezcan complementos circunstanciales
opcionales o complementos de rgimen en
posicin C CC C es algo que depende de la intencin
verbal.

Pg. 168 C 1 3 Complementos de rgimen: El
complemento de rgimen en posicin C CC C siempre
es correcto, despus del sujeto, el verbo conjuga-
do y el complemento circunstancial opcional.

Pg. 169 C 1 4 Complementos de rgimen en
posicin C CC C: A menudo aparece en posicin C CC C un
complemento de objeto directo, el verbo conjuga-
do permanece entonces en la posicin C CC C y el
sujeto le sigue en la posicin C CC C.

Pg. 169 C 1 5 La negacin con nicht
nicht est siempre despus del verbo conju-
gado y del complemento de objeto directo;
despus de nicht estn: los adverbios y otros
complementos de rgimen;

Pg. 169 C 1 6 Pinzas verbales: A menudo
aparecen informaciones adicionales al final de la
oracin. En nuestros ejemplos, las informaciones
pertenecen al verbo. Es por eso que para enten-
der correctamente una oracin, deben ustedes
prestar mucha atencin, sea escuchando o le-
yendo, al final de la oracin.

Pg. 170 C 2 La interrogacin

Pg. 170 C 2 1 La interrogacin con pronom-
bre interrogativo (W-Frage): En este tipo de
interrogacin, el pronombre interrogativo aparece
en posicin C CC C, el verbo conjugado en posicin C CC C
y el sujeto en posicin C CC C.

Pg. 170 C 2 2 La interrogacin sin pronombre
interrogativo (Ja/Nein-Frage): en la
interrogacin sin pronombre interrogativo el verbo
conjugado aparece en posicin C CC C, el sujeto en
posicin C CC C.

Pg. 170 C 3 La oracin imperativa: en la
oracin imperativa, el verbo conjugado aparece
en posicin C CC C, el sujeto en posicin C CC C. En la 2
persona del singular se suprime el sujeto.

Pg. 171 C 4 Resumen: posicin del verbo en
la oracin

Pg. 171 C 4 1 El verbo en posicin C CC C

Pg. 171 C 4 2 El verbo en posicin C CC C

Pg. 171 D D P Pa al la ab br ra as s

Pg. 171 D 1 Los verbos: Los verbos en alemn
modifican su forma = conjugacin de los verbos.
Los verbos tienen una raz y una desinencia. La
desinencia se rige por el sujeto, es decir, el
sustantivo o pronombre personal.
En los diccionarios hallar los verbos en infinitivo
(con la desinencia -en: machen, lesen).

Pg. 171 D 1 1 Infinitivo, raz, desinencia

Pg. 171 D 1 2 Conjugacin de verbos en
presente, verbos regulares

Pg. 172 D 1 3 Conjugacin de verbos en
presente, raz -t/d o -s/

Pg. 172 D 1 4 Conjugacin de verbos en
presente, verbos con cambio de vocal: algunos
verbos sufren un cambio de vocal en la raz. En el
tiempo presente la vocal slo vara en la segunda
y tercera personas del singular, aun si los verbos
presentan un prefijo separable: vorlesen Ayhan
liest Eulalia ein Buch vor.

Pg. 172 D 1 5 El imperativo de los verbos:
segunda persona de singular (du)
En algunos verbos se agrega una -e:
entschuldige, arbeite, warte.
Los verbos con cambio de vocal radical
presentan tambin en el imperativo un cambio
de vocal: sehen Sieh mal! Pero: Fahr doch
weiter!

Pg. 172 D 1 6 Conjugacin en presente de los
verbos sein, haben

Pg. 173 D 1 7 Conjugacin en presente de los
verbos heien, wissen

Pg. 173 D 1 8 Los verbos modales: su
funcin: los verbos modales matizan un
enunciado, por ejemplo, la oracin enunciativa Er
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26
kommt am Samstag se ve modificada en: Er will
am Samstag kommen.

Pg.173 D 1 9 Los verbos modales: la
conjugacin en presente: en los verbos
modales, la primera y tercera personas son
idnticas y carecen de desinencia: ich kann sie
kann. Pero: ich mchte er mchte.

Pg.174 D 1 9 Los verbos modales en la
oracin:
Los verbos modales requieren un segundo
verbo, que aparece en infinitivo y al final de la
oracin.
A veces falta el segundo verbo. Pero es
tcito, se piensa: Mchtest du eine Pizza (ha-
ben)?

Pg.174 D 1 11 Los verbos con prefijo
separable: En alemn, los verbos pueden
adquirir un prefijo. Los prefijos especifican el
significado del verbo o le confieren otro
significado. El prefijo es siempre tnico cuando es
separable: anrufen.

Pg. 174 D 1 12 Verbos con prefijos
separables en la oracin: en presente
en las oraciones con verbos modales, prefijo
y verbo permanecen juntos;
cuando el prefijo se separa del verbo en las
oraciones enunciativas, imperativas e
interrogativas, entonces se desplaza hasta el
final de la oracin;
en la segunda y tercera persona de singular
se produce un cambio de vocal tal como en
los verbos de base: lesen er liest, vorlesen
er liest vor.

Pg. 175 D 1 13 Verbos con prefijo
inseparable: los prefijos be-, er-, ver- no se
separan del verbo. El acento recae sobre el ver-
bo: bekommen, erzhlen.

Pg. 175 D 1 14 Formas temporales de los
verbos (pasado): cuando se habla en alemn de
algo pasado, se expresa mediante las formas del
pasado de los verbos. En la comunicacin oral se
utiliza
el pretrito de los verbos haben y sein,
el perfecto de los dems verbos.

Pg. 175 D 1 15 El pretrito de sein

Pg. 175 D 1 16 Formacin del perfecto
El perfecto se forma en alemn con la forma
conjugada del verbo auxiliar haben o sein y
del participio pasivo ( = participio perfecto).
La mayora de los verbos forman el perfecto
con el auxiliar haben.
Los verbos de movimiento de traslado como
por ejemplo kommen, fahren y el verbo sein
forman el perfecto con el auxiliar sein.

Pg. 176 D 1 17 El participio pasivo:
formacin: Los verbos con prefijos inseparables
carecen del prefijo ge- en el participio pasivo, por
ejemplo erzhlen: Sie hat eine Geschichte erzhlt.
Las formas de los verbos del participio pasado
las encuentra usted en la lista de palabras de la
pgina 186.

Pg. 176 D 1 18 El participio pasado en la
oracin: el participio pasado est siempre al final
de la oracin.

Pg. 176 D 1 19 La negacin de los verbos con
nicht: los verbos niegan con nicht; nicht aparece
siempre despus del verbo conjugado y del
complemento directo.

Pg. 177 D 2 Los artculos y los sustantivos:
En alemn, los sustantivos van precedidos de
artculos, los que proporcionan la informacin
sobre el gnero del sustantivo. De modo que hay
que estudiarlos siempre junto con el sustantivo.
Hay artculos determinados e indeterminados,
tanto en singular como en plural.

Pg. 177 D 2 1 El artculo definido (en
nominativo): Los sustantivos presentan siempre
un caso. El nominativo es un caso. El sujeto se
halla siempre en nominativo. El caso se rige por
el verbo.

Pg. 177 D 2 2 El artculo indefinido (en
nominativo y acusativo): el acusativo es un
caso. Aparece despus de determinados verbos
( B 6, pg. 179). En el acusativo slo se
modifica el artculo de gnero masculino der
den.

Pg. 177 D 2 3 El artculo indefinido (en
nominativo)

Pg. 178 D 2 4 El artculo indefinido (en
nominativo y acusativo:
En acusativo slo se modifica el artculo de
gnero masculino ein einen.
Los sustantivos indefinidos carecen de
artculo en plural (en nominativo como en
acusativo).

Pg. 178 D 2 5 Cambio de artculo indefinido a
definido
El artculo indefinido: algo no est
determinado con exactitud, an no ha sido
dicho ni escrito, la informacin es nueva: Da
ist noch ein Hrer.
Artculo definido: algo est determinado con
mayor exactitud, ya es conocido, por ejemplo
Der Hrer heit Perini.
Herrad Meese Radio D Einleger Okt. 2004
27

Pg. 178 D 2 6 Carencia de artculo
No aparece artculo delante de
Nombres propios: Das ist Paula. Wer ist Phi-
lipp?
Nombres de profesiones: Paula ist Redakteu-
rin.
Plural del artculo indefinido: Das sind Zeitun-
gen.
Expresiones idiomticas: Geld haben.

Pg. 178 D 2 7 El plural de los sustantivos: la
mayora de los sustantivos tienen una forma de
plural en alemn. Adoptan diferentes desinencias,
tambin despus de numerales: ein Foto fnf
Fotos.
Algunos sustantivos carecen de forma de plural:
der Flgel die Flgel.
Las formas del plural las encuentra en la lista
de palabras de la pgina 186

Pg. 179 D 2 8 La negacin con sustantivos: el
artculo de negacin kein se declina igual que el
artculo indefinido ein.

Pg. 179 D 2 9 El artculo posesivo: primera y
segunda personas del singular: con el posesivo
se expresa la pertenencia a una persona o cosa.
El artculo posesivo figura delante de un
sustantivo. El pronombre posesivo que todava
no aparece en las primeras 26 lecciones
sustituye a un sustantivo. Los artculos posesivos
se declinan igual que el artculo indefinido ein.

Pg. 179 D 2 10 El artculo: resumen

Pg. 180 D 3 El pronombre: los pronombres
aparecen en lugar de un sustantivo, lo sustituyen
(as como a su respectivo artculo). Nos
concentramos aqu en:
los pronombres personales
los pronombres indefinidos: jemand, niemand,
etwas, nichts

Pg. 180 D 3 1 El pronombre personal: en
nominativo: el pronombre personal en
nominativo cumple la funcin del sujeto.
Determina la forma verbal: kommen: ich komme,
er kommt.

Pg. 180 D 3 2 El pronombre personal: tercera
persona: los pronombres personales en tercera
persona (en singular er/sie/es e ihn) se refieren a
algo dicho anteriormente: la persona/cosa o el
concepto abstracto deben ser mencionados con
anterioridad, para que se sepa, a qu se refiere el
pronombre personal. Se habla de referencia tex-
tual.

Pg. 180 D 3 3 El pronombre personal:
acusativo, tercera persona: los pronombres
personales tienen un caso, es decir, que
modifican su forma. El caso depende del verbo,
por ejemplo, acusativo despus de los verbos
sehen, verstehen, suchen.
Slo el pronombre personal de gnero masculino
se modifica en la tercera persona: er ihn . De
los otros pronombres personales conoce usted
solamente la segunda persona del singular: Ich
verstehe dich nicht.

Pg. 180 D 3 4 El pronombre indefinido: El
pronombre indefinido sustituye a una persona no
determinada (afirmando: jemand, negando:
niemand) o una cosa no determinada (afirmando:
etwas, negando: nichts).
Jemand y niemand modifican su forma, por
ejemplo: Ich sehe niemanden/jemanden. La
desinencia -en a menudo se suprime. Etwas y
nichts no cambian de forma.

Pg. 180 D 3 5 El artculo definido con funcin
pronominal: en el lenguaje coloquial, los
artculos se usan a menudo tambin como
pronombres. De ese modo sustituyen a los
pronombres personales, pero cuando se trata de
personas, su uso es una descortesa.
El artculo con funcin pronominal puede
aparecer en posicin C CC C en la oracin y con ello
acentuar el enunciado.

Pg. 181 D 4 Las preposiciones: Casi todas las
preposiciones exigen un caso: acusativo, dativo o
genitivo. Algunas preposiciones tienen
dependiendo del enunciado o planteamiento la
opcin de llevar acusativo o dativo. Pero este
tema no aparece en las 26 lecciones de este
curso.

Pg. 181 D 4 1 El rgimen de las
preposiciones

Pg. 182 D 4 2 Contraccin de preposicin y
artculo: algunas preposiciones se funden con el
artculo (contraccin). Memorcelas de preferencia
juntas.

Pg. 182 D 5 Los verbos con preposiciones de
rgimen

Pg. 182 D 6 Los pronombres interrogativos
Con los pronombres interrogativos se puede
preguntar por personas, cosas, el tiempo, el
modo, el motivo, etc.
Los pronombres interrogativos preguntan por
partes de la oracin, por ejemplo por el
sujeto, el complemento directo, el
complemento de lugar, el complemento
direccional.

Pg. 183 D 7 Las conjunciones: las
conjunciones enlazan partes de la oracin u
oraciones (principales): und: para la enumeracin,
oder: para la alternativa, aber: para lo opuesto
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Pg. 183 D 8 Adjetivos y adverbios: Los
adjetivos que preceden a los sustantivos tienen
diferentes desinencias en alemn. Los adjetivos
que aparecen despus del verbo ( = Adverbios)
no cambian su forma.

Pg. 183 D 8 1 El adjetivo antes del sustantivo:
Tras el artculo definido, la desinencia del
nominativo Singular es siempre -e.

Pg. 183 D 8 2 El adjetivo despus de etwas:
Despus del pronombre etwas los adjetivos
pasan a ser sustantivos. Por lo tanto se declinan y
se escriben con mayscula. El tema an no
aparece en las 26 lecciones de este curso.

Pg. 183 D 8 3 Los adverbios

Pg. 184 D 9 Las partculas: Las partculas son
palabras cortas, que confieren a la frase un
acento subjetivo. En alemn se utilizan muy a
menudo en el lenguaje oral. Refuerzan un
enunciado. Que el refuerzo tenga una
connotacin positiva o negativa depende en
primer lugar de la entonacin. Las partculas son
invariables en su forma.

Pg. 184 D 9 1 Las partculas modales

Pg. 184 D 9 2 Las partculas graduales

Pg. 184 D 9 3 Las partculas de dilogo

Pg. 184 E La formacin de palabras
En alemn hay muchas posibilidades de formar
palabras, de reconocer su estructura y mediante
ello facilitar la comprensin de su significado.

Pg. 184 E 1 Sustantivo + Sustantivo
(sustantivos compuestos): Entre algunos de los
sustantivos aparece una consonante de
transicin, la letra -s o -n. El artculo de los
sustantivos compuestos es siempre el del
segundo sustantivo.

Pg. 185 E 2 Sustantivo + sufijo -in: Esta com-
posicin es factible para designar profesiones y
nacionalidades.

Pg. 185 E 3 Los sufijos con adjetivos

Pg. 185 E 4 Las familias de palabras