Lengua extranjera 1

Lengua extranjera 1
 Lengua extranjera 1

¡Bienvenidos a todos! Hoy vamos a trabajar 3 temas básicos de la materia.

Los objetivos generales de esta materia son:

 Conocer la gramática básica de la lengua inglesa para poder formar

estructuras simples en oraciones respetando los tiempos verbales en los que
se quiere comunicar algo.
 Reconocer Vocabulario simple y complejo en un contexto.
 Rreconocer números, animales, profesiones y conjugar el presente simple
básico.

¿Cómo vamos a utilizar este material?

En estos mails vas a encontrar una guía para estudiar los diferentes temas de la
materia.
Te aconsejamos tener un Word abierto en tu computadora (o papel y lapicera, si
te resulta más fácil escribir a mano) para ir respondiendo las preguntas del
Trabajo Práctico. Una vez que hayas respondido la pregunta del TP, podés
corroborar si comprendiste el tema resolviendo el punto correspondiente de la
Evaluación Parcial Obligatoria (EPO).
Anotá en una hoja todo lo que te genere dudas. Si al terminar de leer el material
siguen estando, escribí tu duda en el Foro de la materia, y un docente te
contestará a la brevedad.
Te sugerimos hacer una clase por vez, para ir asimilando los temas.

Los temas que vamos a ver en esta materia son:

Verbo TO BE, afirmativo, interrogativo y negativo.
Números del 1 al 100.
Días de la semana.
Animales.
Adjetivos posesivos
Artículo definido, indefinido y plurales.
Preposiciones de lugar.
3ª persona presente simple singular.
La hora.
Países y nacionalidades.
Profesiones.
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Recorda que lo que está en azul SON LAS RESPUESTAS. ¡Sólo chequéalas
luego de haberlo intentado solo!

1. Comenzamos con el famoso verbo TO BE (ser o estar). Para esto necesitamos

conoce los pronombres personales en inglés y cuál es su VERBO SER O ESTAR
correspondiente.
A saber:

I AM (Yo soy, Yo estoy)

You ARE (vos sos, vos estás)
He IS (Él es, Él está)
She IS (Ella es, Ella está)
It IS (Esto es, Esto está)
We ARE (Nosotros somos, Nosotros estamos)
You ARE (Uds. son, Uds. están)
They ARE (Ellos son, Ellos están)

Sabiendo esto, ya podés completar el 1er ejercicio.

They (___) from Bariloche. They ( are ) from Bariloche.

Roberto (___) Brazilian. Roberto ( is ) Brazilian
Kitty (___) our cat. Kitty ( is ) our cat
We (___) friends. We ( are ) friends.

(Ejercicio 1 de la EPO 1).

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2. Ahora en la forma negative simplemente apostrofamos (contraemos) de esta

manera. (isn’t, aren’t. am not). ¡A ver si podés hacerlo solo!

We (___) from Chile. We ( aren’t ) from Chile.

John (___) Bolivian. John ( isn’t ) Bolivian
Captain (___) our pet. Captain (isn’t ) our pet
They (___) enemies They (aren’t ) enemies.

(Ejercicio 2 de la EPO 1)
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3. Con un diccionario bilingüe, intenta relacionar estos números casi

transparentes. Para hacerlo, tenés que ir a “insertar”, clickear sobre
“Formas”, y elegir la flecha. Luego colocás el cursor en el origen, y lo
arrastrás hasta el esquema correspondiente. Tenés que repetir el
procedimiento para cada opción.

2 Eight (8)
20 Three (3)
22 Two (2)
3 Twenty (20)
30 Eighty (80)
33 Twenty-two (22)
8 Thirty (30)
80 Eighty-eight (88)
88 Thirty-three (33)

(Ejercicio 3 de la EPO 1).

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4. Ahora, con el mismo diccionario buscá 3 días de la semana, 3 colores, 3

frutas, 3 profesiones y 3 animales.

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

Domingo, lunes. Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado, Domingo.

Yellow, Green, Brown, Black. White, Purple, Pink, Red, Orange, Blue.
Amarillo, Verde, Marrón, Negro, Blanco, Violeta, Rosa, Rojo, Naranja, Azul.

Apple, Orange, Banana, Watermelon, Grape.

Manzana, Naranja, Banana, Sandia, Uva.

Policeman. Teacher, Doctor, Postman, Dentist.

Policia, Maestro, Doctor, Cartero, Dentista.

Cat, Dog, Giraffe, Tiger, Bear.

Gato, Perro, Jirafa, Tigre, Oso.

(Ejercicio 4 de la EPO 1)

¡Y aquí finalizamos la primera clase! ¡Cualquier duda, anotalas para preguntar

en el campus!
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Arrancamos con el TP número 2 Lengua Extranjera 1.

Aquí veremos cómo responder de forma fácil a un cuestionario sobre datos de

nuestra vida. Armaremos una pequeña ficha personal de la siguiente manera.
Tener en cuenta que debe estar formulada de esta manera en el examen final
ya que las respuestas comenzando con MY NATIONALITY IS son
traducciones literales que no le son natural al idioma Ingles.

Vamos a dividirlo en 5 partes.

1- My name is….
2- I am 35.
3- I am Argentinian (a menos que sea Peruvian, Chilean, etc).
4- I am a student.
5- I can speak Spanish, I can drive a car. (Ability no se refiere a Habilidad sino
a capacidad, por eso usamos el verbo CAN)

Ya podemos reemplazar los títulos por respuestas como arriba indicado.

1. Personal Presentation: Write a paragraph including your 1 name, 2 age,3

nationality, 4 occupation and your 5 ability. (Seguir ejemplo de arriba)

2. Aquí veremos los plurales de los sustantivos en Ingles. Para ello debemos
tener en cuenta las siguientes reglas.

 Si un sustantivo termina en letra consonante deberemos agregar una letra S

al final para hacerla plural.
 Si un sustantivo termina en S, SS, SH, CH, X, O, Y, Z no se puede agregar
simplemente un S ya que al sr considerado un silbido no puedo agregar otro
silbido por una cacofonía.
 Si el sustantivo termina en Y se debe anular y agregar IES a menos que antes
de la Y haya una vocal, entonces vuelve a la 1er regla, solo agrego S.

Write these nouns in the plural.

Clock: S
Gas: Gases
Radio: Radioes
Monkey: Monkeys
t-shirt: T-Shirts
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Ahora haremos al revés. Pasaremos de plural a singular siempre respetando las

reglas, pero a la inversa.
3. Escribe el singular de estas palabras.

Write these nouns in the singular.

dictionaries: Dictionary
matches: Match
parties: Party
dresses: Dress
countries: Country
children: Child
cities: City
brushes: Brush.

4. Ahora vamos a hacer ordenes (Oración imperativas) con las guías dadas
abajo.

Make commands using the verb given.

The kitchen is dirty. (clean): La cocina esta sucia, ¡Limpiala!

The floor is dirty. (wash): El piso está sucio, ¡Lavalo!
The window is open (close): La ventana está abierta, ¡Ciérrala!
The plants are dry. (water): ¡Las plantas están cecas, ¡Regalas!
The chair is broken.(repair): La silla esta rota. ¡Reparala!

Ahora vamos a aprender 3 preposiciones de lugares básicas y las más usuales,

para aprenderlas deberemos tener en cuenta para QUE se usan cada una, una
vez que aprendamos esto será muy fácil.
Usaremos AT para la hora y el final de un camino ON usaremos para días de la
semana, fechas compuesta.
IN lo usaremos para EN o DENTRO.

Fin de la primera clase del TP 2 Lengua 1.

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Seguimos trabajando para hacer el TP 2 de Lengua extranjera 1.

Completar los espacios en blanco con las 3 preposiciones.

5. Fill in the blanks with ‘at, ‘on’ or ‘in’.

 I like a cup of coffee and a croissant ( ) the morning. IN

 My birthday is ( ) December. IN
 Our cousin’s wedding is ( ) 27th March. ON
 Miss Nelson starts work ( ) 10.30. AT
 Bobby arrives tomorrow ( ) midday. AT

Completar usando el tiempo presente continuo6. Para esto debemos entender

que este se forma con el sujeto. el verbo to be ser o estar en ingles más el verbo
con ing (gerundio). Para esto debemos saber que a cada pronombre personal le
corresponde un verbo to be.

I AM - YOU ARE - HE IS - SHE IS - IT IS - WE ARE - YOU ARE -THEY ARE

6. Complete using Present Continuous.

Rosalyn ( ) with her sister. (swim)

The boys ( ) rugby. (play)
The cook ( ) a new dish. (prepare)
We ( ) the beds. (make)
It ( ) to the south. (fly)

Rosalyn IS SWIMMING with her sister. (swim)

The boys ARE PLAYING rugby. (play)
The cook IS PREPARING a new dish. (prepare)
We ARE MAKING the beds. (make)
It IS FLYING to the south. (fly)

Tener en cuenta que cuando el verbo en presente simple termia en E se la anula

y se le agrega el ING en el presente continuo (como en make y prepare).

7. Escribir estas oraciones en negativo. Solo debes tener en cuenta que solo
debes agregar NOT al verbo to be. EJ. IS NOT, ARE NOT, AM NOT.

Put the sentences in the negative.

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Maria and Lucy are NOT very beautiful.

Gabriel is NOT very strong.

Dr. Brown is NOT a good doctor.

Camila is NOT young.

I am NOT a sailor.

8. Ahora es el tiempo del Presente Simple. Aquí debemos tener en cuenta las
3as personas. HE, SHE, IT. Cada vez que tengamos estas 3 personas del
singular siempre agregaremos S o ES al verbo en el presente simple
afirmativo.

Put the sentences in the Simple Present.

She ( ) the house(clean).CLEANS

Lucy ( ) the plates (wash).WASHES
We ( ) the windows (open).OPEN
I ( ) the grass(water).WATER
The mechanic ( ) my car. (repair)REPAIRS
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Vamos que falta poco para terminar el TP 2 y ya podrás realizar las EPO en el
campus. Recorda que las EPO las podés hacer más de una vez y la nota que
quedara siempre es la más alta siendo 4 la nota para aprobar.

9. Ahora es el momento del negativo. Solamente debes agregar NOT al verbo

TO BE como lo hemos hecho antes.

Put the sentences in the negative.

She is NOT cleaning the house.
Lucy DOES NOT wash the plates.
We are NOT opening the windows.
The mechanic is NOT painting my car.
The teacher is NOT closing the window.

Tener en cuenta que en caso de LUCY DOES NOT se agrega el DOES porque
hablamos de un VERBO TO BE. Es una excepción a la regla.

Ahora deberemos responder estas preguntas pudiendo ser varias las

respuestas. Lo importante es que gramaticalmente este bien. Recordá que todas
están en el presente continuo.

10. Answer these questions.

 Who is cleaning the house?

 What is he painting?
 What is she closing?
 What are we opening?

 Who is cleaning the house? I AM.

 What is he painting? He is painting the house.
 What is she closing? HE IS CLOSING THE DOOR.
 What are we opening? WE ARE OPENING THE WINDOW.

¡Fin de la 3 clase!
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Bienvenidos a la última clase del TP2 lengua Extranjera 1.

11. Responde estas preguntas. Aquí vamos a buscar responder en forma corta
con el verbo que nos pregunta sin mezclar. Es decir, si me pregunta con el verbo
can, respondo con CAN.

Answer these questions:

¿Can you swim in the river?

Yes,
Can we study the lesson?
Yes,
Can she speak German?
No,
Can he drive a car?
No, __________________________

Can you swim in the river?

Yes, HE CAN.
Can we study the lesson?
Yes, WE CAN.
Can she speak German?
No, HE CAN’T.
Can he drive a car?
No, HE CAN’T

Y para finalizar la clase recordemos que las siguientes preguntas pueden llevar
múltiples respuestas.
Siempre y cuando gramaticalmente sean aceptables. Vos podés inventar la
oración y como finalizarlas.
Al no tener respuestas fijas pueden variar entre los estudiantes.

12. Complete these sentences.

I can
He speaks
They are swimming
We study
I like
We have got
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Complete these sentences.

I can SPEAK ENGLISH
He speaks SPANISH
They are swimming IN THE RIVER
We study ENGLISH
I like CHICKEN
We have got A BROTHER

Fin del TP 2. ¡Ya podés terminar las EPO!

Muchos éxitos recordá que contás con el campus. ¡Ahí encontrarás más
material para guiarte y siempre es bueno manejar un diccionario bilingüe!

¡Hasta la próxima materia!