COLEGIO JOHN F KENNEDY IED Grado tercero

ESTRATEGIA APRENDE EN CASA Jornada mañana

Asignatura: Idioma extranjero inglés Cartilla 1 - 2021

Docente: Ludy Parra Contacto: englishteacherjfk@gmail.com

WhatsApp 3193112849

Esta guía fue elaborada para que puedas aprender y practicar los temas de la asignatura de Inglés
del primer periodo académico. Las actividades se pueden resolver en esta cartilla o en el cuaderno
de inglés (si no tienes el material impreso). A medida que vayas realizando las actividades debes
enviarlas a través del correo electrónico, escribiendo en el asunto tu nombre completo y curso.

Para enviar las actividades ten en cuenta:

 Utiliza una aplicación como CamScanner para enviar tu tarea en un solo archivo; si aún no la cono-
ces, con este video puedes aprender a usarla. https://www.youtube.com/watch?v=suMU-dG1aac

 Si lo que vas a enviar es una fotografía de una página o cuaderno lo ideal es colocarlo en una
mesa o superficie plana completamente recta. Debes colocar tu teléfono en posición paralela
justo al frente de la página. Alejando tu cuerpo de la misma, para evitar que se refleje tu
sombra, para ello, debes asegurarte de que el celular no esté inclinado. Asimismo, no coloques
el cuaderno o la página sobre tus piernas, porque la imagen puede salir doblada o con sombra
y no se leerá bien. Revisa la foto antes de enviarla, si no está bien enfocada, no la envíes, mejor
intenta tomar otra.

 Si vas a enviar un video, recuerda:

La fuente de luz debe estar detrás de la cámara.
Busca un lugar tranquilo, silencioso. Asegúrate de que no haya radios ni televisores encendidos.
Cuida tu presentación personal, vístete de acuerdo al tema de tu video o con el uniforme del
colegio.
Procura no mover la cámara durante la grabación.
Graba con el celular en posición horizontal.

Recuerda que para complementar las actividades de la cartilla debes participar en los encuen-
tros virtuales sincrónicos, realizar los ejercicios que encontrarás en el aula virtual y utilizar
el material de apoyo publicado en la página del colegio. Si no tienes acceso a ellos, puedes
ayudarte de un diccionario para resolver las actividades.

Al final de cada lección encontrarás videos y audios sugeridos para practicar la pronunciación
y aprender el vocabulario.

OBJETIVOS

Saludar y despedirse en inglés de acuerdo al momento del día.

Dar y pedir información personal sencilla en idioma extranjero inglés.
Deletrear en idioma extranjero inglés.
Nombrar los miembros de la familia en inglés.
Contar hasta 100 en inglés.
Dar información sobre sus gustos y habilidades.
Preguntar y dar la hora en inglés.

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Criterios de Evaluación

Para evaluar las actividades de la guía se tendrá en cuenta:

1. Presenta las actividades de manera ordenada.
2. Realiza la totalidad de las actividades propuestas.
3. Identifica el vocabulario incluido en la cartilla.
4. Entrega las actividades a tiempo.

Autoevaluación

Al finalizar las actividades de la cartilla, contesta la autoevaluación marcando con una X la frecuen-
cia con la que realizaste las actividades mencionadas .

Cronograma
Las actividades se deben realizar y entregar según el siguiente cronograma, recuerden que el plazo
de entrega es el último día de la semana al medio día. Por ejemplo, la lección 1 debe enviarse a más
tardar el 5 de febrero a las 12 del día.
Febrero 1 a 5: Lesson 1 – Classroom commands
Febrero 8 a 12: Lesson 2 - Greetings
Febrero 15 a 26: Lesson 3 - The alphabet
Marzo 1 a 5: Lesson 4 - The numbers
Marzo 8 a 19: Lesson 5 - Personal information
Marzo 23 a 26: Lesson 6 - Likes
Abril 5 a 9: Lesson 7 - Abilities
Abril 12 a 16: Lesson 8 - Telling the time
Abril 19 a 23: Lesson 9 - Review y autoevaluación

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Lesson 1
Temática-Contenido: Classroom commands
Objetivo: Aprender algunos comandos de la clase en inglés.

Indicaciones: Utiliza el material de apoyo para aprender algunas instrucciones que utilizamos en
clase. Luego, realiza las actividades.
A. Escribe el número que corresponde a cada imagen. Sigue el ejemplo
Write the number. Follow the example.

1. Be quiet
2. Sit down
1 3. Read
4. Draw
5. Sing
6. Listen
7. Close your notebook
8. Raise your hand
9. Cut
10. Write
11. Stand up
12. Open your notebook
13. Match
14. Repeat

Hello

Hello Hello Hello Hello

Referencias
Video - Classroom commands: https://www.youtube.com/watch?v=515VNWzer3I
Audio 1 - Classroom commands

3
Lesson 2
Temática-Contenido: Greetings
Objetivo: Aprender a saludar de acuerdo a la hora del día.

Indicaciones: Utiliza el material de apoyo para aprender los saludos. Luego, realiza las actividades.

A. Escribe el número de la imagen que corresponde a cada saludo. Sigue el ejemplo.

Match. Follow the example

Good morning!

3
Good night!

Goodbye!

Good afternoon!

Hello!

Good evening!

B. Completa la conversación utilizando las frases del cuadro.

Complete.

Hello!

How are you?

Fine, thank you. And you? I’m fine, thank you. Hi!

Referencias
Video - Greetings
Audio 2 - Greetings
Audio 3 - Dialogue
4
Lesson 3
Temática-Contenido: The alphabet
Objetivo: Aprender a deletrear en idioma extranjero inglés.

Indicaciones: Utiliza el material de apoyo para aprender el alfabeto en inglés. Luego, realiza las
actividades.

A. Escribe los sonidos del alfabeto frente a la letra correcta. Sigue el ejemplo.
Write the sounds of the alphabet into the correct letter. Follow the example

ef el ti eks di en pi es i
dʒeɪ eitch dabliu ei wai iu vi zi / zed ai
si ou kiu em bi ar kei dʒi

a _ei_ e_____ i _____ m_____ q_____ u_____ y_____

b_____ f_____ j _____ n_____ r_____ v_____ z _____

c_____ g_____ k_____ o_____ s_____ w_____

d_____ h_____ l_____ p_____ t_____ x_____

B. Escribe las palabras de acuerdo a los sonidos dados. Sigue el ejemplo.

Write the word according to the sounds given. Follow the example
cat
si ei ti si ou dabliu ei vi ou si ei di ou

eitch ou ar es i es en ei kei i wai ou dʒi iu ar ti

dʒi ai ar ei ef ef i ou si ti ou pi iu es

zi i bi ar ei dʒeɪ i el el wai ef ai es eitch

C. Practica el deletreo con estas palabras y envía una grabación del ejercicio.
Para deletrear debes tener en cuenta:
Algunas palabras y expresiones tienen algunos símbolos, esta es la forma en que debes pronunciar-
los al deletrear:
Guión(-): Hyphen or dash /jaifen/ /dash/
Espacio: Space /speis/
Mayúscula: Capital letter /kapital/ Cuando la palabra lleva una letra mayúscula debo decir capital y
el nombre de la letra. por ejemplo: Nick Capital n - i - c -k Nick

Spell these words

brown balloon breakfast sit down dictionary

sing sausage beautiful pineapple journalist
June goodbye homework crocodile flip-flops

Referencias
The alphabet chant: https://www.youtube.com/watch?v=cR-Qr1V8e_w
Audio 4 - The alphabet
Audio 5 - Spelling exercise

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Lesson 4
Temática-Contenido: The numbers
Objetivo: Aprender los números hasta 100 en idioma extranjero inglés.

Indicaciones: Utiliza el material de apoyo para aprender los números en inglés. Luego, realiza las
actividades.
A. Encuentra los números en la sopa de letras. Sigue el ejemplo.

Find the numbers in the wordsearch. Follow the example

10 Ten G O T W E N T Y I L

20 Twenty F U O K M O N H E E

30 Thirty F O R T Y P O U R I

40 Forty I A N A R B E N R G

50 Fifty F C O M G R I D D H

60 Sixty T E N F E S T R A T

70 Seventy Y C O T N I N E T Y

80 Eighty S O E E W X I D K E

90 Ninety S E V E N T Y H E O

100 One hundred

T H I R T Y J U I C

B. Lee y encierra en un círculo el número correcto. Sigue el ejemplo.

Read and circle the correct number. Follow the example

Seventy 7 17 70 Thirty 20 30 40
Eight 18 8 80 Eleven 11 12 13
Nine 19 90 9 Fourteen 40 400 14
Fifteen 5 15 50 One 1 10 100
One hundred 10 1000 100 Four 40 4 14

C. Escribe los números. Sigue el ejemplo.

Write the numbers. Follow the example
18 eighteen 85 ____________________ 67 _____________________

47 forty- seven 13 _____________________ 41 _____________________

24 ____________________ 39 _____________________ 52 _____________________

96 ____________________ 78 _____________________ 17 _____________________

Referencias
Count to 100: https://www.youtube.com/watch?v=bGetqbqDVaA
Audio 6 - The numbers

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Lesson 5
Temática-Contenido: Personal information
Objetivo: Aprender a dar y pedir información personal en idioma extranjero inglés.

Indicaciones: Utiliza el material de apoyo para aprender a dar y pedir información personal en in-
glés. Luego, realiza las actividades.
A. Completa usando tu información personal.
Complete using your personal information.

First name: ________________________

Last name: ________________________
Age: _____________________________
Date of birth: ______________________
Address: __________________________
Phone number: ______________________
Country: ________________________
City: _____________________________

B. Lee el dialogo. Puedes usar el audio para practicar la pronunciación.

Read the conversation.
John: Good morning! What’s your name?
Anne: Hi! My name is Anne Watson
John: How old are you?
Anne: I am 23 years old.
John: Where are you from?
Anne: I am from Colombia.
John: Where do you live?
Anne: I live in Miami.
John: What’s your phone number?
Anne: My phone number is 5556789
John: What’s your address?
Anne: My address is 1300 Biscayne Boulevard
Jhon: What do you do?
Anne: I am a student.

C. Une cada pregunta con la respuesta que corresponde. Sigue el ejemplo.

Match the answers to the questions. Follow the example
I am from England.
1. What’s your name?

2. How old are you? My phone number is

555 34 56.

3. Where are you from?

I am a student.

4. What’s your address? 1 My name is John Hudson.

7
 5. What’s your phone
My address is Green Street 246.
number?

6. Where do you live? I am 10 years old.

7. What do you do? I live in Bogota

D. Lee la información y completa el cuadro con la información del personaje.

Read the information and complete the chart.

Hello! My name is Mario. I’m 11 years old and my address is 5 poniente No 4 in Puebla City. My
country is Mexico so I am Mexican. My e-mail is mario11@gmail.com and my phone number is
5256398.

INFORMATION
NAME
AGE
COUNTRY
NATIONALITY
ADDRESS
E– MAIL
PHONE NUMBER

Referencias
Como presentarme en inglés: https://www.youtube.com/watch?v=OHwIGBxeSDU&t=1s
https://www.youtube.com/watch?v=5Qhxr8UFWgo
Audio 7 - Ejercicio A– vocabulario
Audio 8 - Ejercicio B– diálogo
Audio 9 - Ejercicio D– Texto

Lesson 6
Temática-Contenido: Likes
Objetivo: Aprender a expresar sus gustos en idioma extranjero inglés.

Indicaciones: Utiliza el material de apoyo para aprender a expresar los gustos en inglés. Luego,
realiza las actividades.
A. Escribe, en inglés, una lista de 10 alimentos que te gusten y 5 que no te gusten. Si no recuerdas
como se dicen, busca en el diccionario.

Write 10 food you like and 5 food you don’t like.

I like I don’t like

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B. Escribe si te gustan o no los siguientes alimentos. Sigue el ejemplo.
Write sentences about your likes.

Recuerda: Para expresar algo que me gusta utilizo la expresión I like por ejemplo: I like hot dogs.
Cuando algo no nos gusta decimos I don’t like, por ejemplo: I don’t like tuna.

onion carrot mushrooms broccoli peas

hot dog sushi ice cream pizza pineapple

I like apples I don’t like asparagus

Referencias
I like and I don’t like: https://www.youtube.com/watch?v=nE8ttvPACeg
Audio 10 - Vocabulary activity B

Lesson 7
Temática-Contenido: abilities
Objetivo: Aprender a expresar sus habilidades en idioma extranjero inglés.

Indicaciones: Utiliza el material de apoyo para aprender a expresar tus habilidades en inglés. Lue-
go, realiza las actividades.
A. Escribe, en inglés, cada acción debajo de la imagen que corresponde. Sigue el ejemplo.
Write the action under the correct image.
Skate Jump high Write Play the violin
Sing Fly Read Ride a bike
Run fast Ski Play chess Ride a horse
Drive Cook Play baseball Play soccer
Dance Swim Play the guitar Play tennis

Ride a bike

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B. Escribe, en inglés, si puedes o no realizar las actividades del punto A. Sigue el ejemplo.
Recuerda: Para expresar que puedes realizar una actividad utilizo la expresión I can por ejemplo: I
can drive.
Cuando no puedo realizar una actividad digo I can’t, por ejemplo: I can’t swim.

Write sentences about your abilities.

_____________________________________________ _____________________________________________

_____________________________________________ _____________________________________________

_____________________________________________ _____________________________________________

_____________________________________________ _____________________________________________

_____________________________________________ _____________________________________________

_____________________________________________ _____________________________________________

_____________________________________________ _____________________________________________

10
Abilities: https://www.youtube.com/watch?v=YdKgtxBoofs
Como usar can y can’t en inglés: https://www.youtube.com/watch?v=zw8UNhJixtc
Audio 11 - abilities vocabulary

Lesson 8
Temática-Contenido: Telling the time
Objetivo: Aprender a dar la hora en idioma extranjero inglés.

Indicaciones: Utiliza el material de apoyo para aprender a dar la hora en inglés. Luego, realiza las
actividades.
A. Lee la explicación
Read.
Para preguntar la hora decimos What time is it?
Para responder esta pregunta decimos el número de la hora y los minutos que han pasado. Así:
2:15 It’s two fifteen
3:30 It’s three thirty
6:45 It’s six forty five
Si es la hora en punto decimos o’clock. Así:
1:00 It’s one o’ clock

B. ¿Qué hora es? Escribe la hora en inglés

What time is it? Write the time. Follow the example.
1: 30 It’s one thirty 10:15 ______________ 4:15 _______________

3:00 _______________ 2:15 ______________ 7:45 _______________

8:00 ______________ 3:45 ______________ 9:30 _______________

B. ¿Qué hora es? Lee, dibuja las manecillas en el reloj y escribe la hora en el reloj digital. Sigue el
ejemplo.
What time is it? Read and draw the time. Follow the example.

1 2 0 0

It’s twelve o clock It’s ten forty five It’s six thirty It’s seven fifteen

It’s five forty-five It’s nine fifteen It’s eleven thirty It’s two o’clock

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Referencias
Learning to tell time: https://www.youtube.com/watch?v=p_4eFPYWqjE&t=78s
Audio 12 - What time is it?

Lesson 9
Temática-Contenido: Review
Objetivo:Revisar lo aprendido mediante el desarrollo de las actividades.

Indicaciones: Lee las preguntas y responde sin mirar las lecciones anteriores.

A. Escribe la instrucción correcta debajo de cada imagen.

Write the commands under the images.

Raise your hand

Hell

Hell Hell Hell Hell

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B. Deletrea las siguientes palabras.
Spell these words.
nose potato shopping trainers vegetables
China morning elephant bottle cap photograph
smile twenty ice cream headphones son –in-law

C. Responde las siguientes preguntas.

Answer these questions

1. What’s your name?________________________________________________

2. How old are you? _________________________________________________

3. Where are you form? _____________________________________________

4. What’s your address? _____________________________________________

5. What’s your phone number?_________________________________________

6. Where do you live? _______________________________________________

7. What do you do? _________________________________________________

D. Resuelve el crucigrama escribiendo los números en inglés.

Solve the crossword.
61
23 85
12 T W E L V E

34

13
56

78

92

47

E. Escribe frases, en inglés, diciendo si te gustan o no los siguientes alimentos. Sigue el ejemplo.
Write sentences about your likes. Follow the example

I don’t like mushrooms.

13
F. Escribe acerca de los superhéroes y sus habilidades. ¿Qué pueden hacer y qué no?. Sigue el
ejemplo.
Write about superheroes abilities. Write what they can and can’t do. Follow the example

Iron Man can fly.

Iron Man can’t read minds.
Batman _____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Captain Marvel _______________________________________________________
____________________________________________________________________
Spiderman ___________________________________________________________
____________________________________________________________________
Wonder woman ______________________________________________________
____________________________________________________________________
Dr. Strange __________________________________________________________
____________________________________________________________________
Supergirl ____________________________________________________________
____________________________________________________________________

G. Observa el reloj y escoge la hora correcta. Sigue el ejemplo.

Look at the clock. Choose the right sentence. Follow the example

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1.
a. It’s eleven o’clock.
b. It’s half past twelve.
c. It’s a quarter past three.

2.
a. It’s eight thirty.
b. It’s eight fifteen.
c. It’s seven fifty.

3.
a. It’s one forty five.
b. It’s six o’clock.
c. It’s five thirty

4.
a. It’s one o’clock.
b. It’s twelve fifty.
c. It’s ten thirty.

5.
a. It’s three ten.
b. It’s three twenty.
c. It’s one fifteen.

Contesta la autoevaluación marcando con una X la frecuencia con la que realizas las actividades
mencionadas .

Algunas
Criterios autoevaluación Siempre Casi nunca Nunca
veces
1. Muestro interés en el desarrollo de las actividades.
2. Realizo todas las actividades propuestas.
3. Dedico tiempo suficiente a aprender los temas de la
cartilla
4. Aprendo los temas de la guía.
5. Entrego todas las actividades en las fechas estable-
cidas.

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