Cartilla Inglés 2°7° TM - Bicentenario

1. be: present simple

Copy the following chart. Copia el siguiente cuadro en la carpeta.

Affirmative
Full form Short form
I am I’m
you are you’re
he is / she is / it is he’s / she’s / it’s
we / you / they are we’re / you’re / they’re

a) Choose the correct word. Elige la palabra correcta. (Presta atención al cuadro superior)

Example: I am / are happy.

1 It are / is black.
2 He is / am Simon.
3 We is / are students.
4 They are / am teachers.
5 You am / are in my class.
6 I am / is English.

b) Rewrite the sentences in the previous exercise with short forms. Reescribe las
oraciones del ejercicio anterior utilizando las formas cortas (short form). (Presta atención al
cuadro superior)

Example: I am happy. → I’m happy.

1 __________________________
2 __________________________
3 __________________________
4 __________________________
5 __________________________
6 __________________________

2. Possessive adjectives

Copy and read the dialogues. Copia y lee los diálogos.

Copy the following explanation and the chart. Copia la siguiente explicación y el cuadro.

Los adjetivos posesivos son palabras que acompañan a un sustantivo y nos indican a
quién le pertenece el sustantivo. Por ejemplo, en el diálogo “your name” significa “tu
nombre”. “Tu” es un adjetivo posesivo que acompaña al sustantivo “nombre” para
diferenciarlo de “mi nombre” o “su nombre”.

Subject pronouns Possessive adjectives

I my
you your
he his
she her
it its
we our
you your
they their

a) Choose the correct word. Elige la palabra correcta. (Presta atención a la explicación y el
cuadro superiores)

Example: He / His name is Jason.

1 I / My friend is Spanish.
2 They / Their are from London.
3 She / Her mum is a teacher.
4 My school is great. It’s / Its name is Redhill School.
5 His / He is a Manchester United fan.
6 You / Your sister is in my school.
7 We / Our school is fantastic.

b) ¿Cómo explicarías con tus propias palabras cuál es la diferencia entre “subject
pronouns” y “possessive adjectives”? Guíate de la explicación, el cuadro y la actividad
anteriores para formular una respuesta.
3. El presente simple de los verbos con los pronombres I, you, we, they.

Los verbos (las acciones) pueden representar diferentes tiempos (el pasado, el presente,

el futuro) a través de ciertas características.

La oración afirmativa: En inglés si quiero hablar de verdades generales, o de cosas que

hago cotidianamente, se usa el tiempo verbal llamado “Present simple”

Ejemplo de verdad general: I like rugby. = Me gusta el rugby.

Ejemplo de actividad cotidiana: I sometimes watch TV. = A veces veo televisión.

Para conjugar los verbos en presente simple, es decir, para que un verbo me indique que
cierta acción es realizada en el presente, solo debemos usar la forma en infinitivo del
verbo con los pronombres I, you, we, y they. Pero, seguro te preguntarás qué significa un
verbo en infinitivo. En español, un verbo en infinitivo es un verbo que no indica el tiempo,
generalmente termina en -ar, -er, -ir, por ejemplo: cantar, traer, huir. No indican tiempo
porque con leerlos solo sabemos el significado pero no nos da la noción de cuando dicho
verbo es realizado, a diferencia de: canté, traigo, huiré, que nos indican diferentes tiempos
(canté = pasado, traigo = presente, huiré = futuro).
Volvamos al inglés. Con los pronombres I, you, we, they usaremos la forma en infinitivo
del verbo.
Esto es fácil porque solo debemos decir el mismo verbo en cada caso. A modo de
ilustración mira el siguiente cuadro comparativo, donde se demuestran las diferentes
interpretaciones en español:

ENGLISH ESPAÑOL
I dance. Yo bailo.
Tú bailas.
Vos bailas.
Usted baila.
You dance.
Ustedes bailan.
Vosotros bailáis.
Vosotras bailáis.
Nosotros bailamos.
We dance.
Nosotras bailamos.
They dance. Ellos bailan.
 Ellas bailan.

Notá que dance es igual para los cuatro pronombres, mientras que bailar es diferente para
muchos pronombres en español.

Analizando el cuadro anterior, ¿cuál de los dos idiomas crees que es más fácil de
aprender para alguien que no habla ninguno de los dos?

La oración negativa:
Para decir “no” en inglés, usaremos la palabra “don’t” con los pronombres I, you,
we, they. Al igual que en español, se escribe entre el sujeto y el verbo a negar.

“Don’t” es la contracción de
las palabras “do” y “not”.

3.1 Actividad: Escribe oraciones afirmativas y negativas usando el presente simple de los
verbos, como en el ejemplo.

4. Los adverbios de frecuencia

Los adverbios de frecuencia son las palabras que nos dicen con qué frecuencia suceden
las cosas, y los usamos generalmente para hablar de nuestros hábitos y rutinas.
Recuerda: always = siempre sometimes = a veces never = nunca
4.1 Actividad: Escribir oraciones ordenando las palabras en el orden correcto.
El orden de los elementos de una oración debe ser:
pronombre + adverbio de frecuencia + verbo + objeto

4.2 Actividad: Completar cada texto con las

tres palabras de cada caja. Recuerda lo
estudiado hasta ahora: las oraciones
afirmativas y negativas, los adverbios de
frecuencia, y también los significados de los
verbos.
Por ejemplo:
I sometimes invite Katie home.
En este caso, tenemos un pronombre (I), un
espacio, y un verbo (invite). Entre ellos dos
solo podemos escribir la negación (don’t) o un
adverbio de frecuencia (sometimes).

5. Las preguntas en presente simple con los pronombres I, you, we, they.
Respuestas cortas.

Estudia y completa este cuadro con las siguientes palabras: Do, do, don’t, like.
Tacha la opción que no corresponde a cada una de las siguientes explicaciones:
1. Las preguntas siempre empiezan
con el auxiliar do / don’t
2. El signo de interrogación se escribe
al inicio y al final / al final de cada
pregunta.
3. Para responder afirmativamente
usamos
yes / no, + pronombre + do / don’t.
4. Cuando respondemos, repetimos /
no repetimos el verbo principal de la pregunta.
Cuando armamos una pregunta utilizando el tiempo PRESENT SIMPLE, debemos utilizar
un verbo auxiliar: DO. Este verbo auxiliar, solo nos indica el tiempo del verbo principal. Si
tradujeramos la siguiente pregunta al español: Do you sing? el verbo auxiliar do
solo nos sirve para indicar el tiempo del verbo principal sing: ¿Vos cantás? Por lo
tanto, al momento de traducir, nos encontramos que tenemos solo dos palabras en
español, cuando en inglés son tres.
Al momento de responder de manera corta a una pregunta en este tiempo verbal,
debemos usar una vez más el verbo auxiliar (do / don’t). Usamos do, cuando nuestra
respuesta es afirmativa, y usamos don’t cuando no lo es.
Recuerda también, que hasta el momento solo hemos trabajado en oraciones de presente
simple utilizando únicamente los pronombres I, you, we, y they.

5.1 Actividad: Ordena las siguientes preguntas como en el ejemplo.

Recuerda el orden: 1. auxiliar DO → 2. sujeto
→ 3. verbo principal → 4. objeto del verbo →
5. ?
A veces el sujeto está formado por más de
una palabras, como en el ejemplo your
parents (tus padres).

5.2 Actividad: Organiza las palabras para formar oraciones. Recuerda el orden de las
palabras.

a. I / magazines / read h. do / orange / want / juice / you / ?

→ I read magazines.
b. watch / don’t / we / TV
→ ____________________
c. you / like / do / pizza / ?
→ ____________________
d. never / play / videogames / you
→ ____________________
e. you / practise / do / sports / ?
→ ____________________
f. I / go online / to do my homework / usually m. they / kpop music / love
→ ____________________
g. have dinner / I / at 9 pm.
→ ____________________
→ ____________________
i. never / eat / they / ice cream
→ ____________________
j. I / play / and / study / I
→ ____________________
k. with my friends / play / football / I / sometimes
→ ____________________
l. music / listen to / they
→ ____________________
→ ____________________
n. do / watch / Netflix / you /?
→ ____________________

6. Días y meses.

Copia y estudia los meses del año en orden cronológico:

January = enero
February = febrero
March = marzo
April = abril
May = …
June = …
July = …
August…
 ...

Copia y estudia los días de la semana en orden

cronológico escribiendo su equivalente en español.
Monday = Lunes
Tuesday = Martes
Wednesday = Miércoles
Thursday = …
…=…
...

6.1 Actividad: Completen las palabras (días y meses). Resalta con color los días de la
semana.

7.

Presente simple de los verbos con el resto de los pronombres.

Al principio, estudiaron cómo armar las oraciones con todos los pronombres excepto he,
she, it. Con estos tres pronombres, se le agrega una s al final del verbo, y la oración
negativa se forma con doesn’t en vez de con don’t. Compara:

I speak English. I don’t speak Spanish.

She speaks English. She doesn’t speak Spanish.

7.1 Activity: Completa el cuadro de la conjugación de los verbos en el presente simple en

oraciones afirmativas y negativas con las siguientes palabras: doesn’t, make, make,
make, makes.

Existen excepciones de verbos:

 A los verbos que terminan en -o como go, do, y
verbos que terminan en -ch como watch. Have es un
verbo que cambia a has. Recuerda que estos cambios
suceden siempre con los pronombres he, she, it.

7.2 Activity:
Seleccionar la opción correcta, prestando
atención a la persona. Luego, cambiar las
oraciones a la forma negativa (agregando
don’t o doesn’t y quitando la s del verbo
principal si es que la tiene). Por ej.:

My mum gets up at 6 o’clock.

→ My mum doesn’t get up at 6 o’clock.

Atención al vocabulario:
sister = hermana brother = hermano
mother, mom = madre, mamá
father, dad = padre, papá
parents = padres

En esta semana trabajarán con la página 55 del libro fotocopiado. Aprenderán a formar
oraciones interrogativas con verbos usando el tiempo verbal presente simple con los
pronombres he, she, it.
En el primer cuatrimestre estudiaron cómo armar las oraciones con todos los pronombres
excepto he, she, it. Con estos tres pronombres, las oraciones interrogativas se forman con
el verbo auxiliar does:

Do you like English? Yes, I do. / No, I don’t.

Does he like Spanish? Yes, he does. / No, he doesn’t.
8. Preguntas en presente simple con todos los pronombres.
Completa el cuadro de la conjugación de los verbos en el presente simple en oraciones
interrogativas con las siguientes palabras: Do, do, does, does, doesn’t, don’t, like, like.

Recuerda que usamos do al principio de

una pregunta con los pronombres I, you, we,
they, mientras que usamos does con los
pronombres he, she, it.
De similar manera para responder a las
preguntas, podemos usar do/don’t con los
pronombres I, you, we, they, mientras que
usamos does/doesn’t con los pronombres he,
she, it.
8.1 Activity
Ordenar las palabras en el orden correcto para
poder armar preguntas. Recuerda que en las
preguntas el verbo auxiliar do/does va primero,
luego la persona y después el verbo (sin conjugar /
sin s al final).

9. Las preposiciones de tiempo

Las siguientes palabras indican tiempo, sus
traducciones pueden variar dependiendo de la
palabra que les siguen. Cada una de ellas se
usa con una expresión o palabra de tiempo
diferente:
at se usa con la hora
in se usa con los meses
on se usa con los días
Completa el cuadro con at, in, on, on. →

9.1 Activity:
Completa la nota con las tres preposiciones para indicar tiempo. Recuerden cuando se
usa cada una (at, in, on).

10. La hora
Para poder decir la hora, primero debemos saber un par de números. Estudia los
siguientes:
1 one 10 ten 19 nineteen 27 twenty-seven
2 two 11 eleven 20 twenty
3 three 12 twelve 21 twenty-one 28 twenty-eight
4 four 13 thirteen 22 twenty-two 29 twenty-nine
5 five 14 fourteen 23 twenty-three 30 thirty
6 six 15 fifteen 24 twenty-four 31 thirty-one
7 seven 16 sixteen 25 twenty-five 40 forty
8 eight 17 seventeen 26 twenty-six 50 fifty
9 nine 18 eighteen 60 sixty
10.1 Activity: Completa la hora con los números entre paréntesis.
a. 09:55 It’s five (5) to ten (10).
b. 10:20 It’s _______ (20) past _______ (10).
c. 01:00 It’s _______ (1) o’clock.
d. 14:13 It’s _______ (13) past _______ (2).
e. 07:45 It’s a quarter to _______ (8).
f. 06:30 It’s half past _______ (6).
g. 21:15 It’s a quarter past _______ (9).
h. 15:35 It’s _______ (35) past _______ (3).
i. 16:07 It’s _______ (7) past _______ (4).

Entonces, ¿cómo se dice la hora en inglés?

A tener en cuenta:
Se dice primero los minutos, y luego la hora.
Five to eight = cinco (minutos) para las ocho (07:55)
No se suele decir la palabra minutos (minutes).
It’s ten to eight = diez para las ocho (07:50)
Se usa quarter para los 15 minutos (un cuarto) y half para los 30 minutos (media hora)
It’s quarter past seven = un cuarto pasado las 7 (07:15) / siete y cuarto
It’s half past seven = media hora pasada las 7 (07:30) / siete y media
to indica los minutos que faltan para que sea la hora nombrada, mientras que past indica
los minutos que ya pasaron de la hora indicada.
It’s ten to nine. = Faltan 10 minutos para las nueve.
It’s ten past nine. = 10 minutos pasado la nueve. / Son las nueve y diez.
o’clock equivale a la hora en punto
It’s eleven o’clock. = Son las 11 en punto. (11:00)

10.2 Activity:
Escribe la hora en inglés, como
en
el ejemplo.