Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Vicepresidente de Asuntos Académicos e

Investigación
Curso: Inglés B1 +
Código: 900004

Pautas de actividad y rúbrica de evaluación - Tarea 4: Hablar

Producción
Tipo de tarea: Individ ual
Evaluación momento: Intermedio en la Unidad 2
Tarea puntuación más alta:
70 puntos
Fecha de inicio de la tarea:
m yércoles , 17 Fecha límite de la lun ms, 2 7 Del
r miJunio de 2020 etro jul io de 2020
tarea: i 7 aw
e o are
En esta tarea, se espera lograr el siguiente aprendizaje
resultados:El studen Podrá hablar sobre su punto de vista
y apreciación de un elemento dado por medio de videos o Skype
entrevista con su tutor según el nivel del curso.

La tarea es la siguiente: Para esta tarea el alumno tiene 2 opciones y

debe sele Sólo hay una opción para desarrollar.

Consulte y estudie el contenido en línea del nivel B1 de la Unidad 1

( módulo 7 y 8) y la Unidad 2 (módulo 9 y 10) que se encuentran en
El entorno de aprendizaje.

Nivel 1: Video 1 "Dejahablamos del video "

r
Mirar el siguiente enlace:
Luego graba un video donde podamos ver tu cara
respondiendo lo siguiente preguntas:
1. Descripción de la tarea
 ✓ Tu nombre 
 ✓ Explica cada paso mencionado en el video. 
✓ Al comienzo del video hablan sobre algunas situaciones,
 nombra al menos dos de esas situaciones. 
✓ En el minuto 3:31 se habla otro idioma, ¿qué idioma
¿era que? 
✓ Cuales son los 2 reglas para el 5 th ¿paso?
✓ ¿Cuál es el plan de lección que proponen?
5 Que clase de leccion
 plan propondrías? 
 ✓ ¿Cómo apegarse a tu plan? 
✓ Teniendo en cuenta el video, ¿dónde puede obtener material para
¿practica inglés? 

Debes subir tu video a YouTu ser, Vimeo, telar, screencast o

cualquier herramienta que te permita hacerlo, debes compartirla en el foro.

Etapa 2: Video 2 "La película "

Teniendo en cuenta la película en la que trabajas en la Tarea 2, vas a
grabar un video respondiendo las siguientes preguntas:

✓ Película'sn ame. 
 ✓ La trama (Principio, nudo, finalización) 
✓ ¿Qué aprendiste sobre la película? 
 ✓ ¿Cómo te hizo sentir la película? 
✓ ¿Cómo se relaciona la película con el programa académico que eres?
 ¿estudiando?
✓ Otro final para la película podría ser ... 

La idea sobre este video es que y Puedes decir con tus propias palabras
idea principal de la tarea y no una lectura en voz alta.

Para tener en cuenta:

Si sube sus videos a tiempo al menos una semana antes de la tarea

cierra, tendrás la oportunidad de recibir los comentarios de tu tutor y
te puede mejorar r video subiéndolo nuevamente para tener una mejor puntuación.

Además, recuerda que puedes practicar la pronunciación con nosotros (tutores

y director del curso) antes de hacer los videos puedes hacerlo a través de Skype
 Nivel 1: "Dejahablamos de un video "
r
Ver t El siguiente video:
luego habla con tu tutor a través de Skype respondiendo
siguientes preguntas :

✓ Tu nombre 
 ✓ Explica cada uno de los pasos que mencionaron en el video. 
✓ Al comienzo del video hablaron sobre algunas situaciones,
 nombrar al menos 2 de ellos.
✓ En el minuto 3:31 hablaron en otro idioma, ¿qué idioma
 ¿era que?
 ✓ ¿Cuáles son las 2 reglas en st ep 5? 
✓ ¿Cuál es el plan de lección que proponen? Que plan haces
 ¿proponer? 
 ✓ ¿Cómo mantener tu plan? 
✓ Según el video, ¿dónde puedes conseguir material para practicar?
¿Inglés? 

Etapa 2: "La película "

Teniendo en cuenta la película sobre la que escribiste en la Tarea 2,tu vas
hablar con tu tutor a través de skype respondiendo las siguientes preguntas:

✓ Película'nombre de
 ✓ La trama 
✓ ¿Qué aprendiste sobre la película? 
 ✓ ¿Cómo te hizo sentir la película? 
✓ ¿Cómo se relaciona la película con el programa académico que eres?
¿estudiando?
✓ Otro El final de la película podría ser ... 

La idea sobre este video es que puedes decir con tus propias palabras
idea principal de la tarea y no una lectura en voz alta.

Practica tu pronunciación con el siguiente enlace:

Tener e en mente:

Póngase en contacto con su tutor al comienzo de la tarea para programar un skype

espacio, si no lo presenta a través de Skype al menos una semana antes
cierra tienes que subir los videos en el foro. Además, recuerda
que puedes practicar la pronunciación n con nosotros (tutores y curso
director) antes de hacer los videos, puede hacerlo a través de Skype.

Para desarrollar esta tarea, considere:

En el entorno de información inicial, debe: Para consultar la agenda

para verificar la apertura y cierre de la tarea.

En evaluación
en medio ambiente, debe: N / A

En el entorno de aprendizaje, debe: Para verificar y estudiar el

contenido en línea (Nivel B1 del módulo 7 al módulo 12). Entra a la
foro y participe con 2 videos en el desarrollo del
Tarea colaborativa.

W individual evidencias de orkos:

Las evidencias individuales a presentar son:

Participa en el foro.
Lleve a cabo una de las dos opciones sugeridas.

Evidencias de trabajo grupal

En esta actividad no se necesitan evidencias
 2) Pautas generales para el desarrollo de la evidencia para
enviar

Para evidencia desarrollada individualmente, considere las siguientes pautas:

Cada miembro del grupo debe participar con contribuciones

académicas en el desarrollo de la tarea.

Antes de entregar el producto solicitado, se deben verificar todos los

requisitos indicados.

Tenga en cuenta que todo el trabajo escrito individual o grupal debe cumplir
con las reglas ortográficas y las condiciones de presentación que se han
definido. Con respecto al uso de referencias, considere que el trabajo
solicitado en esta tarea debe cumplir con los estándares APA

En cualquier caso, se deben cumplir los estándares de referencia. El plagio

académico debe ser evitado. Los estudiantes pueden apoyar los productos
escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,

se considera como delitos que socavan el orden académico, entre otros, los
siguientes: literal e) “Plagio, es decir, presentar a partir de su propia autoría
todo o parte de una obra, documento o invención realizada por otra
persona.

También implica el uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde

no hay coincidencia entre esta y la referencia "y literal f)" Reproducir o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos
de investigación, que tienen derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas que enfrentará el estudiante son las siguientes:

si) En casos relacionados con el plagio demostrado en el trabajo académico.
Cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será cero
a) En casos de fraude académico demostrado en el trabajo o evaluación
puntos, sin perjuicio de la corre sancionar sanciones disciplinarias.
académica respectiva, la calificación que se impondrá será cero puntos sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de la rúbrica de evaluación

Tipo de tarea: Individual

Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 2
Tarea puntuación más alta: 70 grados

Nivel alto: el alumno graba el video o habla con el tutor teniendo en cuenta la información proporcionada. El
audio es

audible y comprensible con errores mínimos o nulos de pronunciación.

Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre

10 y
Primera evaluación
15 puntos
Estándar: Contenido

Evaluación
Nivel de medios: Hay algunos errores en el pronunciación, pero
no afecta la comprensión de

el mensaje.

Faltan oraciones o palabras. El volumen

Esta norma 15
hace que sea difícil
representa la puntuación de entender.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 5
y8
la tarea. puntos.

Nivel bajo: No hay evidencia de grabación de video.

No hay evidencia de reunión de Skype.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 1 y 0
puntos.

Segunda evaluación
Nivel alto: El alumno graba un video o habla con el
tutor con todos los contenidos de la guía.
Estándar:
La información dada es clara y presenta las
respuestas.
Proceso
a las preguntas
Evaluación
El video es natural y bien pronunciado.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre
20 y 25 puntos.
Esta norma
representa 25 Nivel de medios: El alumno graba un video o el
puntaje de la tarea. entrevista con algunas de las partes.
El video o la entrevista tiene algunas partes donde es
difícil de entender o no muy claro.
El video parece antinatural o no cumple con las partes
mencionadas en la guía.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 10 y
15 puntos.

Nivel bajo: No hay evidencia de grabación de video.

No hay evidencia de reunión de Skype.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 1 y 0
puntos.

Nivel alto: El alumno usa las estructuras gramaticales

correctamente y con buena pronunciación.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 20 y
Tercera 25 puntos
evaluación
Estándar: Nivel de medios: El alumno habla sobre el video, pero
Proceso tiene muchos errores en la construcción gramatical de
Evaluación las oraciones.
El alumno habla sobre la película, con una buena
construcción gramatical de las oraciones, pero carece de
una buena pronunciación.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 10 y
Esta norma 15 puntos.
representa 25
puntaje de la tarea. Nivel bajo:
No hay evidencia de grabación de video. No hay
evidencia de reunión de Skype.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 1 y 0
puntos.

Cuarto Nivel alto: El alumno se aprovecha del tutor.

evaluación soporte para practicar su pronunciación antes de grabar
los videos usando skype.

Estándar: A pesar de que el estudiante no aprovecha el

Participación apoyo de tutor para practicar su pronunciación antes
Evaluación grabando los videos usando skype, él / ella tiene una
buena pronunciación.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener entre 3 y
5 puntos.
Este estándar
representa 5 Nivel de medios: El alumno no aprovecha el
puntajes
de la tarea. ayuda del tutor para practicar su pronunciación
antes de grabar los videos usando skype y su
pronunciación no es la mejor.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener 1 punto.

Nivel bajo: No hay evidencia de grabación de video.

No hay evidencia de reunión de Skype.
Si su tarea está en este nivel, puede obtener 0 puntos.