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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectorado de Asuntos Académicos e Investigación
Curso: Inglés A2
Código: 900002

Pautas de actividad y rúbrica de evaluación – Tarea 4: Hablemos y

compartamos. Trabajo oral

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 2
Puntuación más alta de la actividad: 100 puntos
Fecha de inicio de la actividad: lunes Fecha límite de actividad: viernes 6 de mayo
21 de marzo de 2022 de 2022.

En esta actividad se espera alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

Expresar a través de un video, experiencias en inglés utilizando estructuras lingüísticas y vocabulario

acorde al nivel, tomando como referencia ejercicios y lecturas del contenido en línea.

La actividad consiste en:

• Lea todas las instrucciones de esta guía y complete cada actividad directamente en el Foro
de discusión - Unidad 2 - Tarea 4 - Hablemos y compartamos. Trabajo oral.

• Programe una reunión de práctica de video con su tutor.

• Estudia los módulos 5, 6, 7, 8 y 9.

• Comparta el enlace (Youtube, Vimeo, Google Drive, Onedrive) a su video en el foro. Verifica
que pertenezca a una categoría pública (no se requieren contraseñas para abrirlo) Verifica
que tu enlace funcione perfectamente.

Cargue en el entorno de evaluación un documento PDF con el enlace a su video y una

captura de pantalla de su sesión de práctica de video.

Para esta tarea tenga en cuenta:

• Para su producción oral debe dedicar tiempo en la preparación de su exposición. Para la sesión
de práctica, es su responsabilidad inscribirse en uno de los horarios compartidos por su tutor;
de no ser así, no se le garantiza el
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espacio para este encuentro. Para la realización del video, comprenda e interiorice lo que desea expresar.
No es permitido leer durante su video.
• La suplantación de su identidad y/o el uso de un software para la creación de una voz automática (voz
diferente a la suya), será considerado como plagio y su calificación será de cero (0.0).

Paso 1: programe una reunión de práctica de video con su tutor. Use los comentarios proporcionados
por su tutor durante la sesión de práctica para dar un discurso estructurado durante su grabación de
video.

El tutor retroalimentará su participación durante la sesión de práctica fuera del foro.

Mire un ejemplo para el horario – Haga clic aquí

Paso 2: Los módulos para esta tarea son: Módulos 5, 6, 7, 8 y 9.

Después de estudiar los módulos sugeridos, seleccione y complete uno de los siguientes ejercicios de
comprensión auditiva y de lectura. Comparte la captura de pantalla directamente en el foro. Asegúrate de no
elegir un ejercicio previamente seleccionado por otro compañero de curso:

Módulo 5 Act.19 Pronunciación, Módulo 7 Act.19 Pronunciación, Prueba – Módulo 7 Act.5, Módulo 9 Act.
dieciséis, Prueba – Módulo 9 Act. 5

Paso 3: El Vídeo

En esta etapa debes...

• Preséntese brevemente incluyendo nombre, edad, programa en el que está

actualmente estudiando y responda esta pregunta:

¿Qué estabas haciendo la Navidad pasada?

• Te vas a imaginar, estás en la UNADChef. Vos si

¿Recuerdas el plato sobre el que escribiste en la actividad 2? Puedes usarlo aquí; vas a
elegir UN plato típico de tu región y:

• Hablar sobre el plato principal

• Haga una lista de los ingredientes.
• Describir en inglés cómo preparar el plato paso a paso.
• Invítenos a ir a su región a probar este plato.
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• Comparta el enlace (Youtube, Vimeo, Google Drive, Onedrive) a su video en el foro.

Verifica que pertenezca a una categoría pública (no se requieren contraseñas para
abrirlo) Verifica que tu enlace funcione perfectamente.

Nombre del video: Chef _(nombre)_ en UNADChef.

Duración del video: 4 – 8 minutos máx.

Paso 4: Autoevaluación: reflexión y crecimiento personal

Esta etapa está orientada a su reflexión y crecimiento personal aquí usted debe realizar una
autoevaluación dando respuesta en español a los siguientes interrogantes:

¿Estudié y realicé las prácticas de todo el contenido del e-Book de la unidad 2?

¿Agendé la sesión de practica en los tiempos indicados?
¿Me presenté en la sesión de práctica en el día seleccionado?
¿Preparé y dediqué suficiente tiempo para realizar una buena presentación oral en el video?

Después de esta actividad, ¿Me siento más seguro de expresarme Oralmente en inglés?

¿Cómo aporta este aprendizaje a mi vida personal y profesional?

Califique el trabajo realizado en esta etapa 1 a 10 puntos. En caso de que usted no realice la
autoevaluación y/o no responda a las preguntas de reflexión, su calificación será cero (0.0).

Para tener en cuenta:

• Puedes practicar con el tutor antes de subir tu video. Habrá un enlace en el foro con el
horario para que te registres y programes tu video reunión. (Cumple o Zoom)

• Utilice los comentarios proporcionados por su tutor durante la sesión de práctica para dar
una descripción estructurada durante su grabación de video.

• Además, puedes practicar la pronunciación con:

• Lectores naturales: www.naturalreaders.com

• Vocaroo: https://vocaroo.com/

• Leer orador: https://www.readspeaker.com/

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Para desarrollar esta actividad, considere:

En el entorno de información inicial, debe:

• Revisar constantemente la agenda del curso.
• Esté atento al foro de noticias y al foro general del curso para obtener información
actualizada por el director del curso.
• Participar en la reunión sincrónica vía Web Conference referente a la Tarea 4 Hablemos y
compartamos Speaking Task.

En el entorno de aprendizaje, debe:

• Leer exhaustivamente la guía de actividades.
• Publica tus contribuciones en el foro de Discusión - Unidad 2 Tarea 4 -Hablemos y compartamos -Tarea de
Hablar.

En el entorno de Evaluación, debe:

• Subir el archivo .pdf del producto final en el espacio correspondiente.

Evidencia de trabajo individual:

Las pruebas individuales a presentar son:

El alumno subirá un documento en el entorno de evaluación con:

• Portada
• Captura de pantalla de la práctica oral con tu tutor.
• ejercicio de libro electrónico seleccionado - actividad desarrollada
• Enlace del vídeo
• Autoevaluación: reflexión y crecimiento personal

Evidencia de trabajo en grupo

En esta actividad no se necesita evidencia

2. Directrices generales para el desarrollo de la evidencia a

entregar
Para la evidencia desarrollada Individual, considere las siguientes pautas

• Todos los integrantes del grupo deben participar con

aportes en el desarrollo de la actividad.
• Antes de entregar el producto solicitado, todos los requisitos indicados
en esta guía de actividades debe ser consultado.
• Cada alumno debe desarrollar los pasos de la tarea y publicar las evidencias
en el foro
• El producto final debe ser enviado en el Ambiente de Evaluación.
Cada estudiante es responsable de su proceso.
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Considere que todo trabajo escrito individual o grupal debe cumplir con las reglas
ortográficas y condiciones de presentación que se han definido.
En cuanto al uso de referencias, considere que el trabajo solicitado en
esta actividad debe cumplir con las normas APA.

En todo caso, se deben cumplir las normas de referencia. Debe evitarse el plagio académico. Los
estudiantes pueden apoyar los productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en
el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, el artículo 99, se considera como
delitos que atentan contra el orden académico,
entre otros, los siguientes: literal e) “Plagio, esto es, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, documento o invención realizada por otra persona.

También implica el uso de citas o referencias falsas o proponer citas donde no haya correspondencia
entre ésta y la referencia” y el literal f) “Reproducir o copiar con fines lucrativos, materiales educativos o
resultados de investigaciones, cuyos derechos intelectuales están reservados a los Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el respectivo trabajo académico o evaluación, la

calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera que sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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Rúbrica de evaluación Formato

Tipo de actividad: Individual

Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 2
Puntuación más alta de la actividad: 100 puntos
Nivel alto: el alumno programa la sesión de prácticas y forma
parte de ella.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás 20 puntos

Primer estándar de
evaluación: Sesión de Nivel medio: El alumno programa la sesión de prácticas pero no forma
práctica. parte de ella.

El alumno programa la sesión de prácticas pero no forma parte de ella la

primera vez y solicita otro día de programación.
Este criterio
representa 20 Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 10 a 15
puntos del total puntos
de 100
puntos de la Nivel bajo: El alumno sí programa la sesión de prácticas.
actividad.
Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 0 puntos a 0 puntos.

Nivel alto: El estudiante selecciona una de las actividades del módulo

y trabaja en ella. El estudiante comparte la actividad del módulo en el
foro correctamente ejecutado.

Segundo estándar de Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 7 a 10

evaluación: Actividad puntos.
del módulo.
Nivel medio: El alumno selecciona la actividad del módulo y
Este criterio la trabaja, pero tiene errores.
representa 10
puntos del total de El alumno selecciona la actividad del módulo y la trabaja pero no la
100 puntos de la realiza.
actividad.
Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 3 a 6
puntos.

Nivel bajo: el estudiante no selecciona la actividad del módulo

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para trabajar en ello.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 0 a 2 puntos.

Nivel alto: el estudiante graba y sube el video cumpliendo con el

Tercer estándar de
contenido solicitado.
evaluación: Video

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 20 puntos a 25 puntos

Nivel medio: el estudiante graba y sube el video pero el contenido no está bien
Este criterio
desarrollado.
representa 25
puntos del total de
Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 10 puntos a
100
19 puntos
puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no graba el video.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás desde 0 puntos

a 0 puntos.
Nivel alto: el estudiante graba el video aplicando los temas dados en la guía. El
estudiante habla en voz baja, con poca vacilación, de acuerdo a su nivel, lo que no
interfiere en la comunicación.

La pronunciación y la entonación son casi siempre muy claras, según su nivel.

Cuarto estándar de
evaluación:
Vocabulario,
Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 20 puntos a 25 puntos
Fluidez,
Pronunciación

Nivel medio: el alumno utiliza una variedad de vocabulario y expresiones pero

Este criterio comete algunos errores en la elección de las palabras.

representa 25
El estudiante habla con cierta vacilación que interfiere con la comunicación.
puntos del total
de 100
puntos de la
La pronunciación y la entonación suelen ser precisas con algunos problemas.
actividad.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás a partir de 10 puntos

a 19 puntos
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Nivel bajo: el estudiante presenta el video, pero no se

entiende, el estudiante tiene que mejorar mucho su
pronunciación y fluidez.

El estudiante no presenta el video.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 0 a 0 puntos.

Nivel alto: el alumno demuestra un pensamiento reflexivo en todas las
preguntas incluidas en esta tarea (paso 5). El alumno autoevalúa críticamente
su puntuación en este criterio.

Quinto estándar Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 7 a 10 puntos.

de evaluación:
Reflexión y
crecimiento personal. Nivel Medio: El alumno comparte las respuestas a algunas preguntas de su
reflexión y crecimiento personal en relación a su desempeño, (paso
Este criterio 5). El estudiante asigna autocríticamente su puntaje para este criterio.
representa 10 Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 4 a 6 puntos
puntos del
total de 100 Nivel Bajo: El estudiante no comparte las respuestas a las preguntas de su
puntos de la reflexión y crecimiento personal; y/o no se autoevalúa ni comparte su puntuación.
actividad.
El estudiante no participa en el foro; y/o se demuestra plagio en su trabajo.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás 0 puntos.

Nivel alto: el alumno carga el documento final en el entorno
correspondiente.

Sexta norma de Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 7 a 10

evaluación: puntos.
Documento final.
Nivel medio: El estudiante no carga el documento final en el ambiente
Este criterio correspondiente y solo deja la actividad en el foro.
representa 10
puntos del
total de 100 Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás de 4 a 6 puntos
puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no carga el documento final en el ambiente
actividad.
correspondiente.

Si tu trabajo está en este nivel, obtendrás 0 puntos.