In this activity, it is expected to achieve the
following learning results: The student will be
able to speak about his/her point of view and
appreciation from a given element by means
of videos or Skype interview with his/her tutor
according to the course level.
The activity lies in: For this activity the student
has 2 options:
Check out and study the online content of the
B1 level of the Unit 1 (module 7 and 8) and
Unit 2 (module 9 and 10) which are located in
the Learning Environment.
Option 1 Stage 1: Video 1 “Let’s talk about the
video”
Look at the following link:
https://www.youtube.com/watch?v=-
P3dJV4BD84, Then record a video where we
can see your face answering the following
questions:
 Introduce yourself. (name, age, city) 
Explain each step mentioned in the video. 
At the beginning of the video they talk about
some situations, name at least two of those
situations.  In the minute 3:31 other language
is spoken, What language was that?
 Which are the 2 rules for the 5th step? 
What is the lesson plan that they propose?
What kind of lesson plan would you propose?
 How to stick to your plan?  Having in mind
the video, where can you obtain material to
practice english?
You must upload your video to youtube,
vimeo, loom, screencast or any tool that
allows you to do it, you must share it in the
forum.
Stage 2: Video 2 “The movie” Having in mind
the movie that you work on activity 2, you are
going to record a video answering the
following questions:
 Movie’s name.  The plot. (Beginning, knot,
En esta actividad, se espera lograr los
siguientes resultados de aprendizaje: El
estudiante podrá hablar sobre su punto de
vista y apreciación desde un elemento dado a
través de videos o entrevistas por Skype con
su tutor de acuerdo con el curso. nivel.
La actividad radica en: Para esta actividad, el
estudiante tiene 2 opciones:
Consulte y estudie el contenido en línea del
nivel B1 de la Unidad 1 (módulo 7 y 8) y la
Unidad 2 (módulo 9 y 10) que se encuentran
en el Entorno de aprendizaje.
Opción 1 Etapa 1: Video 1 "Hablemos sobre el
video"
Mire el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=-
P3dJV4BD84, luego grabe un video donde
podamos ver su rostro respondiendo las
siguientes preguntas:
 Preséntate. (nombre, edad, ciudad)
 Explique cada paso mencionado en el video.
 Al comienzo del video hablan sobre algunas
situaciones, nombra al menos dos de esas
situaciones.
 En el minuto 3:31 se habla otro idioma,
¿qué idioma era ese?
 ¿Cuáles son las 2 reglas para el quinto paso?
 ¿Cuál es el plan de lección que proponen?
¿Qué tipo de plan de clase propondrías?
 ¿Cómo cumplir con su plan?
 Teniendo en cuenta el video, ¿dónde puedes
obtener material para practicar inglés?
Debes subir tu video a youtube, vimeo, loom,
screencast o cualquier herramienta que te
permita hacerlo, debes compartirlo en el foro.
 
Etapa 2: Video 2 "La película" Teniendo en
cuenta la película en la que trabaja en la
actividad 2, va a grabar un video respondiendo
las siguientes preguntas:
 
ending)  What did you learn about the
movie?  How did the movie make you feel? 
How does the movie relate to the academic
program you are studying?  Another ending
for the movie could be…
The idea about this video is that you can tell
with your own words the main idea of the task
and not an out loud reading.
To have in mind: If you upload your videos on
time at least a week before the activity closes,
you will have the chance of the feedback from
your tutor and can improve your video
uploading it again to have a better score.
Also, remember that you can practice the
pronunciation with us (tutors and course
director) before doing the videos you can do it
through skype.
Option 2 Stage 1: “Let’s talk about a video”
Watch the following video:
https://www.youtube.com/watch?v=-
P3dJV4BD84, then talk to your tutor through
skype answering the following questions:
 Introduce yourself  Explain each of the
steps they mentioned in the video
 At the beginning of the video they talked
about some situations, name at least 2 of
them.  At minute 3:31 they talked in other
language, what language was it?  Which are
the 2 rules in step 5?  Which is the lesson
plan that they propose? What plan do you
propose?  How to stick on your plan? 
According to the video, where can you get
material to practice English?
Stage 2: “The movie” Having in mind the
movie you wrote about in the activity 2, you
are going to talk to your tutor through skype
answering the following questions:
 Nombre de la película.  La trama. (Principio,
nudo, finalización)  ¿Qué aprendiste sobre la
película?  ¿Cómo te hizo sentir la película? 
¿Cómo se relaciona la película con el
programa académico que estás estudiando? 
Otro final para la película podría ser ...
 
La idea sobre este video es que puedes decir
con tus propias palabras la idea principal de la
tarea y no una lectura en voz alta.
 
Para tener en cuenta: si sube sus videos a
tiempo al menos una semana antes del cierre
de la actividad, tendrá la oportunidad de
recibir los comentarios de su tutor y puede
mejorar su video subiéndolo nuevamente para
tener una mejor puntuación. Además,
recuerde que puede practicar la pronunciación
con nosotros (tutores y director del curso)
antes de hacer los videos, puede hacerlo a
través de Skype.
Opción 2 Etapa 1: "Hablemos de un video"
Mire el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=-
P3dJV4BD84, luego hable con su tutor a través
de Skype respondiendo las siguientes
preguntas:
 
 Preséntate  Explica cada uno de los pasos
que mencionaron en el video
 Al comienzo del video hablaron sobre
algunas situaciones, nombra al menos 2 de
ellas.  Al minuto 3:31 hablaron en otro
idioma, ¿qué idioma era?  ¿Cuáles son las 2
reglas en el paso 5?  ¿Cuál es el plan de
lección que proponen? ¿Qué plan propones? 
¿Cómo mantener tu plan?  Según el video,
¿dónde puedes obtener material para
practicar inglés?
Etapa 2: "La película" Teniendo en cuenta la
película sobre la que escribió en la actividad 2,
va a hablar con su tutor a través de Skype
respondiendo las siguientes preguntas:
 Movie’s name  The plot.  What did you
learn about the movie?  How did the film
make you feel?  How does the movie relate
to the academic program you are studying? 
Another ending for the movie could be…
The idea about this video is that you can tell
with your own words the main idea of the task
and not an out loud reading.
Practice your pronunciation with the following
link: https://www.readspeaker.com/?
utm_source=direct&utm_medium=301&utm_
campaign=neospeech
To have in mind: Contact your tutor at the
beginning of the activity to schedule a skype
space, if you don’t present it through skype at
least a week before the activity closes you
have to upload the videos in the forum. Also,
remember that you can practice the
pronunciation with us (tutors and course
director) before doing the videos you can do it
through skype.
To develop this activity, consider:
At initial information environment, you must:
To check the agenda out to verify the opening
and closing of the task.
At evaluation environment, you must: N/A
At learning environment, you must: To check
out and study the content online (Level B1
from module 7 to module 12). Enter to the
forum and participate with 2 videos in the
development of the collaborative task.
Individual work evidences: The individual
evidences to submit are:
Participate in the forum. Carry out one of the
two suggested options.
Group work evidences At this activity no
 Nombre de la película  La trama.  ¿Qué
aprendiste sobre la película?  ¿Cómo te hizo
sentir la película?  ¿Cómo se relaciona la
película con el programa académico que estás
estudiando?  Otro final para la película podría
ser ...
La idea sobre este video es que puedes decir
con tus propias palabras la idea principal de la
tarea y no una lectura en voz alta.
Practique su pronunciación con el siguiente
enlace: https://www.readspeaker.com/?
utm_source=direct&utm_medium=301&utm_
campaign=neospeech
Para tener en cuenta: comuníquese con su
tutor al comienzo de la actividad para
programar un espacio de Skype, si no lo
presenta a través de Skype al menos una
semana antes del cierre de la actividad, debe
cargar los videos en el foro. Además, recuerde
que puede practicar la pronunciación con
nosotros (tutores y director del curso) antes
de hacer los videos, puede hacerlo a través de
Skype.
Para desarrollar esta actividad, considere:
En el entorno de información inicial, debe:
Para verificar la agenda y verificar la apertura y
el cierre de la tarea.
En el entorno de evaluación, debe: N / A
En el entorno de aprendizaje, debe: Para ver y
estudiar el contenido en línea (Nivel B1 del
módulo 7 al módulo 12). Ingrese al foro y
participe con 2 videos en el desarrollo de la
tarea de colaboración.
Evidencias de trabajo individual: Las
evidencias individuales a presentar son:
Participa en el foro. Lleve a cabo una de las
dos opciones sugeridas.
Evidencias de trabajo grupal En esta actividad
evidences needed
2. General guidelines for the development of
the evidence to submit
For evidence developed Individual, consider
the following guidelines:
 Every member of the group must participate
with academic’s contributions in the activity
development.
 Before delivering the requested product, all
the requirements indicated in this activity
guide must be checked.
Take into account that all individual or group
written work must fulfil with the orthographic
rules and presentation conditions that have
been defined. Concerning the use of
references, consider that the requested work
in this activity must fulfil with the standards
APA
no se necesitan evidencias
2. Pautas generales para el desarrollo de la
evidencia a presentar
Para evidencia desarrollada individualmente,
considere las siguientes pautas:
 Cada miembro del grupo debe participar con
las contribuciones académicas en el desarrollo
de la actividad.
 Antes de entregar el producto solicitado, se
deben verificar todos los requisitos indicados
en esta guía de actividades.
Tenga en cuenta que todo el trabajo escrito
individual o grupal debe cumplir con las reglas
ortográficas y las condiciones de presentación
que se han definido. Con respecto al uso de
referencias, considere que el trabajo solicitado
en esta actividad debe cumplir con los
estándares APA