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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de psicología

Unidad 3: Paso 5 - Implementación de la propuesta y sistematización

Karen Gisell Aponte_ 1112465908

Tutora: Alexandra Moreno

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

Curso. Psicología

Acción psicosocial y en la comunidad

Julio 2020
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Programa de psicología

Introducción

El presente trabajo tiene por objeto realizar un plan de trabajo enfocado en la

propuesta para la intervencion psicosocial en el barrio Pescadito ubicado en la comuna 3 en el

norte, barrio antigua de Santa Marta

La intervención psicosocial en la comunidad es el proceso que debe adelantar el

psicólogo social con el objeto da aportar a la solución a las problemáticas que se estén

presentando en alguna comunidad del barrio Pescadito, para fomentar un cambio social el

cual conllevara al mejoramiento de las condiciones de vida.

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1.FORMATO DE GENERALIDADES
Nombre del estudiante que hace la sistematización: Karen Gisell Aponte

Título de la Intervención simulada (hipotética) Plan de intervención para los jóvenes

consumo de SPA Comunidad el barrio Pescadito ubicado en la comuna 3 en el norte, barrio

antigua de Santa Marta

Objetivo de la Experiencia a sistematizar: Presentar un plan de intervención a la comunidad,

resaltando el consumo de sustancias psicoactivas presentes en los jóvenes, debido a esta

problemática se ha incrementado la venta y consumo.

Utilidad del proceso de sistematización: Al realizar esta investigación se pudo lograr ayudara a

la población en cuanto a lo académico y comunitario, a conocer más afondo el porqué de la

problemática del consumo de SPA, logrando comprender lo que los lleva a tomar esta decisión

sin importar la edad o estatus social; esta situación deja consecuencias psicológicas y físicas a

todos y sobre todo a quienes lo consumen, como factor principal es el rechazo de la sociedad; y

de allí se derivan algunos motivos de los múltiples problemas que se generan, entre ellos

tenemos el robo, suicidio, niños de la calle, prostitución, entre otros.

Escenario: Salón comunal líderes del barrio Pescadito en la temática de recreación, programas

de prevención de SPA

Contexto: Dentro de esta intervención mi rol fue de observador participante ofreciendo

acompañamiento a la comunidad en cuanto a sus necesidades de atención psicosocial, por

parte del estudiante del programa de Psicología y acorde al modelo usado para esta intervención

de la comunidad del barrio Pescadito.

2. Formato de Procedimiento
Caracterización general de la intervención
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El Barrio Pescadito ubicado en la comuna 3 en el norte, barrio antiguo de Santa Marta,

cuenta con el servicio de acueducto, no tiene instalación de alcantarillado la población

infantil y juvenil para acceder a la educación es difícil; este sector no cuenta con sitios

recreativos, el esparcimiento se limita a alguna actividad deportiva (fútbol) en las canchas

del barrio y el consumo de alcohol en sitios instalados en el casco urbano; como

consecuencia por del consumo de alcohol se genera el consumo de SPA.

Es de anotar que en el barrio se encuentra un significativo número de población joven que se

encuentra desatendida por los programas gubernamentales en su gran mayoría por desidia y

desconocimiento de la población.

Se evidencia que no existen mayores factores protectores.

II. Presentación del Marco Conceptual (modelo de intervención y factores

psicosociales- que impactan la problemática)

Modelo de educación popular: Es una propuesta tanto pedagógica como política que

responde a las necesidades concretas y específicas en contextos igualmente específicos,

plantea la necesidad de promover proceso de concientización sobre la posición que cada

persona ocupa en el mundo.

III. Elección del actor/comunidad/instituciones desde el cual se realiza el proceso:

(elegir un posible actor de la comunidad que nos apoyaría en la sistematización)

Se requiere la participación activa del sector gubernamental para la ejecución de los

programas de protección a la población en este caso al joven, mediante la vinculación en

diferentes entidades para generar espacios socio culturales y deportivos que mantengan

ocupada a la población objeto y eviten acudir a lugares de consumo de SPA.

IV. Interpretación crítica del proceso: síntesis de la experiencia, relaciones y tensiones que se

evidenciaron en todo el proceso.

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Como resultado de las reuniones se pudo evidenciar el desconocimiento de los programas

gubernamentales, al dar a conocer los objetivos y alcances de los mismos se observa gran

motivación por parte de la comunidad constituyendo de esta manera un comité cultural el

cual se encargo de elaborar proyectos recreativos y socio culturales los cuales fueron

presentados a la administración municipal.

Análisis del marco institucional

Eje de Acción del Centro de investigación Acción psicosocial Comunitaria –CIAPSC- en el

cual se puede articular esta intervención:

Parte de la operatividad mediante la inclusión social en el contexto real. La UNAD desde su

visión, se proyecta como una institución de educación superior líder en la modalidad abierta

y a distancia, que busca Contribuir a la educación para todos mediante la investigación, la

acción pedagógica, la proyección social y las innovaciones metodológicas y didácticas, con

la utilización de las tecnologías de la información y de las comunicaciones, para fomentar y

acompañar el aprendizaje autónomo, generador de cultura y espíritu emprendedor que en el

marco de la sociedad global y del conocimiento propicie el desarrollo económico, social y

humano sostenible de las comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia

y equidad social.
Resultados de estrategias aplicadas: Presenta los resultados de las estrategias sobre el

principal problema que se presentan en la comunidad:

Problemas y recursos identificados por la comunidad

Resultados del análisis de contextos, dinámicas sociales factores de riesgo y protección

Estrategias que utilizó de forma simulada (hipotética) para disminuir/prevenir la

problemática y su impacto en la comunidad

Como resultado, la visita de funcionarios, coordinador del Instituto de Recreación y deporte,

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quienes se comprometen, a la realización de eventos en el barrio los fines de semana.

3. Registro de Evidencias
Título de la intervención: SOCIALIZACION DE POLITICAS GUBERNANMENTALES
SOBRE APOYO A LOS ADOLESCENTES
Para que la vida no se esfume
Nombre del practicante: Karen Gisell Aponte

El objetivo general de la intervención simulada (hipotética) Brindar orientación y atención a

los jóvenes con problemas de consumo de sustancias psicoactivas para lograr una calidad de

vida tranquila que propicie el bienestar a la familia y sociedad.

Método de la intervención: El método, se extiende en dos fases, que tienen que ver con la

interacción entre sí desarrollándose de manera permanente, en todo lo que tiene que ver con el

proceso.

Proceso psicosocial comunitario: tiene que ver con la indagación y dinámica específica, donde

la primera es un proceso constructivo de reestructuración mental de los involucrados en la

problemática comunitaria, en este plano se fundamenta la participación en la concientización

por los actores sociales, del contexto que demanda su comportamiento social por un lado, y por

otro se trata de la conciencia que va adquiriendo de los recursos con que cuenta entre ellos están

los personales y sociales para satisfacer necesidades y solucionar problemas; se requiere como

característica fundamental, conocer la realidad y desde esta se despliega la lógica prepararse

para auto conocerse, anticipándose al cambio y aprendizaje social, se manifiesta en la capacidad

de ir configurando, las cualidades, valores, identidad necesarias que conlleven a las riquezas del

proceso intervenido.

Estrategias de intervención (plan de trabajo)

1-Acercamiento a las familias de la comunidad del barrio Pescadito la intervención

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psicosocial, procura desarrollar entre los jóvenes intervenidos las competencias necesarias para

el ejercicio de estos encaminando a buscar soluciones y alternativas donde se brinde apoyo y
acercamiento en la intervención social y comunitaria.

2-Soporte teórico.  Una de las mayores estrategias dentro de la intervención es el soporte

de parte teórica donde se proporcionan conocimientos y habilidades, valores y principios para la
investigación y la acción de la psicología de la intervención social comunitaria.

3- El modelo a aplicar será el desarrollo social comunitario. Este modelo tiene como finalidad
que los estudiantes como las personas intervenidas adquieran habilidades para el diseño,
implementación y evaluación de la intervención dentro de la comunidad del barrio Pescadito

4-En este modelo: Se debe contar con la pertinencia de las acciones sociales; preocupar por
atender las necesidades de la comunidad.

EVIDENCIAS:

Análisis de toda la intervención de forma simulada (hipotética)

Se observa gran motivación por parte de la comunidad constituyendo de esta manera un comité

cultural el cual se encargó de elaborar proyectos recreativos y socio culturales los cuales fueron

presentados a la administración municipal.

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Conclusiones.

El desconocimiento de los derechos de la población conlleva a la falta de desarrollo y la

incursión en factores como el consumo de SPA.

Con el apoyo de las entidades encargadas de los programas de Bienestar comunitario, se

cambian las expectativas de la comunidad y se logra la disminución de factores de riesgo.

Anexos:

Cada estudiante hará su aporte en relación a la sistematización realizada para mínimo dos

compañeros.

Título de la Estrategias de intervención Impacto de la estrategia

intervención
Aporte Creando Sociedad Mediante la protesta programada para el

estudiante 1 Generar un impacto social en la 29 de julio, se espera llamar la atención

Jesús David comunidad del barrio La Polca de los entes de control y vigilancia,

Mosquera del municipio del Líbano sobre una de las entidades que ejerce

Tolima, con fines de lograr la autoridad en este municipio del Norte

una transformación comunitaria del Departamento.

desde el cambio personal hasta

lo comunitario.

Aporte Eres el responsable de cómo Buscar a las personas de la comunidad y

estudiante 2 abandonas este mundo los barrios circunvecinos que están

Sandra Lograr mediante la reflexión y preocupados por la situación y desean

Liliana Ortiz por ende a la transformación no ver un cambio en los habitantes para

Ramirez solo de sus vidas sino también que tanto ellos como sus familias tengan

de sus familias, presentando una buena calidad de vida, donde los

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ellos mismos un futuro invitamos a participar en esta gran

verdadero a sus hijos. transformación y todos como un gran

equipo busquemos las ayudas y

podamos implementar la red de apoyo

que esta comunidad necesita.