República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos"
PNF Fisioterapia - Trayecto inicial
Sección 12
Unidad de Exploración: Bases del conocimiento Científico l
Integrantes
Gabriel Hernadez C.I 20.2612.066
Denifer Romero C.I:30.627.740
Merylens Gonzáles. C.I 30.049.697
Docente:
Suhail Solano.

Bases del conocimiento Científico l

El paradigma, está constituido por supuestos teóricos, leyes y técnicas de

aplicación que deberán adoptar los científicos que se mueven dentro de una
determinada comunidad científica. Los que trabajan dentro de un paradigma,
ponen en práctica la ciencia normal. Es probable que al trabajar en ella,
desarrollarán el paradigma en su intento por explicar el comportamiento de
aspectos del mundo, resulten dificultades. Si estas dificultades se hacen
inmanejables, se desarrollará un estado de crisis. Ésta se resolverá con el
surgimiento de un paradigma completamente nuevo, el cual cobrará cada vez
mayor adhesión o aceptación por parte de la comunidad científica, hasta que
finalmente se abandone el paradigma original.

Cada revolución es la oportunidad de pasar de un paradigma a otro mejor.

Si se desarrolla una crisis, el pasaje de un paradigma a otro se hace necesario, y
este paso es esencial para el progreso de la ciencia. El paradigma científico fué
dado por el filósofo, científico griego Thomas kuhn. El cual, en su libro
denominado “La estructura de las revoluciones científicas" define a los paradigmas
como un logro que genera modelos, que durante un periodo más o menos largo, y
de modo más o menos explicito, orientan el desarrollo posterior de las
investigaciones en la búsqueda de soluciones.

El uso contemporáneo del término paradigma se empleó por primera vez a

propósito de las ciencias, y es fruto del pensamiento de Thomas Kuhn (1922-
1996), un físico, historiador de la ciencia y filósofo estadounidense, a partir de
1960.
 Según él, un paradigma es “una completa constelación de creencias,
valores y técnicas” que definen el ejercicio de una disciplina científica en un
momento determinado de su historia, esto es, su modo general de entenderse a sí
misma: los métodos que elige, los problemas que aborda y las teorías que acepta
y da por sentadas.Un ejemplo claro de cómo opera el paradigma científico lo
constituye el modelo estándar de partículas que sostiene la física teórica. Este
modelo explica cómo se compone la materia y, hasta donde sabemos, cómo se
organizan las partículas subatómicas, que son imposibles de ver con instrumentos
simples, y por lo tanto define la manera en que pensamos, experimentamos y
comprendemos la física.

Pero la forma de comprender la materia no siempre ha sido la misma. Cada

tránsito entre un modelo y otro ha estado acompañado por una forma de entender
el mundo y la ciencia misma, desde los modelos que involucraban a Dios, hasta
hoy en día. Algunos paradigmas científicos son: el positivista, el post-positivista o
el constructivista.

El positivismo o filosofía positiva es una corriente filosófica que afirma que

el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico y que tal
conocimiento solo puede surgir del método científico, siendo el ejemplo ideal las
ciencias físicas que en relación a la pregunta ontológica, el postpositivismo
responde que es crítico realista lo que significa que la realidad existe pero no
puede ser completamente aprehendida. Esta es manejada por leyes naturales que
pueden ser comprendidas solamente en forma incompleta. Un paradigma
constructivista asume que el conocimiento es una construcción mental, resultado
de la actividad cognitiva del sujeto que aprende. Concibe el conocimiento como
una construcción propia, que surge de las comprensiones logradas a partir de los
fenómenos que se quieren conocer.

Lo que el hombre conseguía en su tiempo a través de la ciencia, en la

época primitiva lo lograba con recursos religiosos. Éste primer intento de
explicación, a partir de causas fantásticas dio origen a las diversas mitologías y
teologías en las cuales con el paso del tiempo se fue afirmando la unicidad de un
solo Dios.

En síntesis se puede decir que los inicios del hombre en la ciencia se ven
representados por la etapa prehistorica La producción del conocimiento, se
constituyen sobre unas nuevas tendencias, estas no serán catalogadas como
buenas o malas. Para esto debemos mencionar, que llamaremos modo1 al
conocimiento tradicional y llamaremos modo2 al nuevo modo de producción del
conocimiento. El modo1, es idéntico con lo que se conoce o que se quiere dar a
entender por ciencia, sus normas determinaran que sé considerada como
problemas significativos, a quien se le permitirá practicar ciencia, que será lo que
constituya la buena ciencia. Las formas de prácticas que se adhieren a estas
prácticas son tomadas como científicas, mientras que, las que las violan no lo son.
Cuando hablamos de modo1, hablamos de científicos y ciencia, mientras, que
cuando asemos referencia del modo2, los términos que se utilizan son más
generales, esto no quiere decir que los practicantes del modo 2 no se comporten
de acuerdo a las normas establecidas por el método científico.

Lo que ha generado una conciencia de los problemas existentes mas allá

de las preocupaciones inmediatas de las especialidades concretas. Trabajar en un
contexto problemático tiende a permitir que se aprecie mejor la importancia de la
transdiciplinariedad, y también suavizada las distinciones entre la ciencia pura y
aplicada, entre lo que es una investigación orientada por la curiosidad y lo que es
una investigación orientada por el cumplimiento de la misión. En la investigación
disciplinar del modo1 se utiliza el termino paradigma para denotar el consenso
provisional entre un conjunto relevante de practicantes Es el resultado de un modo
particular de organización e indica una forma de ver las cosas, de definir y dar
prioridad a ciertos conjuntos de problemas.

Tenemos que mencionar, ya sea por los paradigmas o por los imaginarios
sociales, continuamente nuestras conductas, valores, apreciaciones, gustos y los
ideales, están siendo sujetadas, a las prácticas sociales de nuestro tiempo, lo cual
significa estar plegado al sistema de valores y supuestos de una tradición cultural.
Estamos sujetados a prácticas sociales-discursivas de nuestra época. Cada época
tiene cierta disponibilidad para lo que se puede hacer y decir sin alterar demasiado
el dispositivo.
Los paradigmas son de gran necesidad en el desarrollo de cualquier
ciencia, por ende, son importantes también para la ciencia contable, ya que éstos
son los que definen el qué, el cómo, el cuándo y el para qué de las investigaciones
a realizar y la forma en la que se deben interpretar los resultados obtenidos. se
quieren conocer científicos.

 https://instituciones.sld.cu/pol27nov/2017/05/31/conocimiento-
cientifico/#:~:text=El%20conocimiento%20científico%20se
%20basa,alternativas%20de%20acción%20o%20respuestas.
 https://es.calameo.com/read/0023419958a189901a3b2
 https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-
554X2012000200003#:~:text=Los%20paradigmas%20científicos%20son
%20modelos,los%20posicionan%20en%20tradiciones%20académicas.