UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL

¨JOSE ANTONIO ANZOATEGUI¨

PARIAGUÁN –ESTADO- ANZOÁTEGUI

García, Olys C.I. 10.060.602

Noviembre de 2018
 INTRODUCCIÓN

Los Paradigmas y su estudio permiten implementar la mejor estrategia para evolucionar

a nuevas formas y herramientas para aprender a conocer mejor al mundo y lo necesario
para vivir. El paradigma admite pluralidad de significados y diferentes usos, es un conjunto
de creencias y actitudes, como visión del mundo compartida por un grupo de científicos,
que implica una metodología determinada que este grupo ha adoptado.

Manteniendo actualizados los procedimientos, las metodologías y los enfoques más

adecuados para abordar los temas que plantea esta nueva sociedad del conocimiento. En
todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, el término paradigma
puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como
sinónimo de marco teórico o conjunto de teorías.

El significado en el terreno de la psicología se refiere a aceptaciones de ideas,

pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida y
que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerlas a prueba en un nuevo análisis; en
cambio, su significado contemporáneo en la comunidad científica se refiere al conjunto de
prácticas o teorías que definen una disciplina científica, luego de haber sido, y aun son
puestas, a numerosas pruebas y análisis a través del tiempo, y por ello aún se mantienen
vigentes.
 PARADIGMA CIENTÍFICO

Para poder definir con exactitud el Paradigma Científico primero se debe explicar que es
un paradigma. Un paradigma es una visión generalizada y aceptada por un grupo
determinado de personas que lo comparten como real y, por lo tanto influye en ellos de
alguna forma. El paradigma tiene un carácter socializador y normativo. Es una imagen, una
visión, un esquema, una perspectiva.

Partiendo de esa definición se entiende que un paradigma científico es la forma o

manera en la que se organizan el conjunto de ideas, leyes, principios y teorías de una
disciplina científica, los cuales traen como consecuencia la formulación de problemas de
estudio, poniendo en duda o a prueba las técnicas y métodos utilizados junto con los
procesos de verificación y los criterios de verdad.

El paradigma científico tiene diversos usos, los cuales ayudan a comprender diferentes
perspectivas de la vida y el universo.

Cada uno de ellos plantea una visión diferente, pero en algunas de sus características
tienen particularidades similares.

Para Platón: Los paradigmas son esquemas divinos a través de los cuales las cosas y el
mundo en general se ha hecho.

En lingüística: Ferdinand de Saussure usó el término para hablar sobre situaciones y

elementos parecidos.

En Arquitectura: A la maqueta o el plano de un edificio se le llama paradigma. De

igual forma los escultores y pintores usan la palabra para referirse a tales fines.

En la Enfermería: Se usa pero de manera imprecisa ya que en esta rama existen Tres
Paradigmas de Enfermería y un Metaparadigma que, aunque no viene al tema es importante
mencionarlo. Este metaparadigma contiene cuatro puntos esenciales que son: persona,
salud, entorno y cuidado.
 En la Gramática: Su uso ha sido constante en la retórica, en la parábola, en la fábula,
entre otros.

En Ciencias Sociales y Teoría de Sistemas: El paradigma es comparable con la

definición de pensamiento de grupo mentalidad que tienen determinado grupo de personas
en común y que, debido a esto, comparten una serie de comportamientos, actitudes y
creencias.

En la Cibernética: En un lenguaje muy amplio el término se utiliza para definir un pre

programa conceptual que ordena datos en desorden en términos relativos.

Filosofía de la Ciencia o Epistemología: Conjunto de teorías y prácticas que describen

una disciplina científica en un tiempo o época de la historia en la que sucede.

COMPONENTES DE PARADIGMA CIENTÍFICOS

Problemática.

Fundamentos epistemológicos.

Posibles teorías.

Prescripciones metodológicas.

Proyecciones de aplicación.

Ejemplos de Paradigmas Científicos

¿Estamos hechos a imagen y semejanza de Dios?, ¿la creación del mundo sucedió a
través del Big Bang?, ¿somos descendientes del mono?

Teorías: Teoría de Charles Darwin – Origen de las Especies, año 1859. Creacionismo –
Diseño inteligente, La Biblia. Biología era Genómica. ¿Somos el Centro del Universo?, ¿el
sol es el centro del universo y la tierra gira alrededor de el?

Teorías: Heliocentrismo – Nicolás Copérnico. A centrismo – El Universo no tiene

centro. ¿La Tierra es redonda?, ¿la tierra es cuadrada?
 Teorías: Copérnico. Galileo. Pitágoras. Libros de Toth. Heráclites del Ponto. Giordano
Bruno.

FILÓSOFOS QUE APORTAN AL ENTENDIMIENTO “PARADIGMA

CIENTÍFICO”

PAUL FEYERABEND:

Infieren que las distintas teorías científicas son “inconmensurables”, es decir, que no
existe un conjunto de juicios observacionales neutro con el que distinguir la mayor o menor
validez de las teorías. Se opone a que sea necesario efectuar un procedimiento rígido para
poder ejercer una ciencia. Es más, considera que es mejor la libertad en estos casos.

De igual forma, por lo que dice, nos deja ver que no veía a la ciencia como algo perfecto
y elevado. En consecuencia, trató de poner la ciencia al nivel de cualquier persona
interesada. Afirma que ciencia no es sacrosanta. El solo hecho de que exista, sea admirada
y produzca resultados no basta para hacer de ella norma de excelencia.

THOMAS KUHN:

Argumenta que la historia de la ciencia muestra una sucesión de paradigmas, conjuntos

de supuestos y ejemplos (en el sentido de modelos) que condicionan la manera en la que los
científicos solucionan los problemas y comprenden los datos y que sólo cambian en las
llamadas revoluciones científicas, cuando los científicos cambian una fe teórica por
otra.Kuhn dice que los paradigmas filtran nuestras experiencias. Los paradigmas influyen
en la manera de ver el mundo. Nos enfrentamos a ellos en todo momento.

CARACTERISTICAS:

1.- Efecto Paradigma: es un fenómeno que se puede describir con “lo que es para uno,
no lo es para otro”. Provoca conflictos pues no deja ver más allá de lo que “yo” pienso que
es correcto. La flexibilidad paradigmática es adecuarse a los cambios paradigmáticos.

2.- Retorno a Cero: Cuando un paradigma cambia todo vuelve a cero.

 3.- Parálisis Paradigmal: Desorden. Nos hace creer que estamos imposibilitados para
crear cambios.

La gente que crea un nuevo paradigma suelen ser foráneos, hay que mirar más allá del
centro hacia la periferia. Los que adoptan cambiar un paradigma son los valientes para
cambiar pues tienen fe en el nuevo paradigma: valentía y confianza en el propio juicio.

Lo que puede ser imposible hoy puede llegar a ser una norma en el mañana. Lo único
estable es el cambio.

LOS PARADIGMAS PERMITEN EL CAMBIO RADICAL

Kuhn nos dice que de cierta manera los paradigmas filtran nuestras experiencias
e influyen en la manera de ver el mundo y enfrentarnos a ellos en todo momento.

Y para Feyerabend la ciencia no es sacrosanta. El mero hecho de que exista, sea

admirada y produzca resultados no basta para hacer de ella norma de excelencia

LENGUAJE CIENTIFICO

El lenguaje científico es más difícil expresarlo por escrito que en forma verbal. Una cosa
es concebir con claridad un pensamiento y otra es expresarlo con idéntica precisión.

En el primer caso las ideas acuden a la vez a la mente, la expresamos y se esfuman, en el

segundo caso se deben exponer sucesivamente con exactitud, coherencia, claridad y además
de la forma más precisa posible y no existen métodos específicos que con sólo aplicarlos
resuelvan nuestras dudas, y pasado un tiempo se puede negar lo hablado (si no fue grabado)
pero no lo escrito.

Se ha dicho que al no poderse enseñar un buen estilo, el diccionario constituye el

instrumento de la buena escritura.

La exactitud es la primera condición que tiene que reunir el artículo científico para
convencer totalmente al lector, de la velocidad de lo que expone el autor o de los hechos
demostrados en la publicación por los autores citados por él.
EJEMPLOS DE PARADIGMAS CIENTIFICOS

 Si una persona se siente mal, enferma, nuestro imaginario social indica que lo
mejor es consultar o recurrir con un medico, el imaginario social "marca" que
esa actitud es adecuada; Pero si lo mismo le sucede a una persona indígena, el
imaginario social le "marca", consultar con el chaman.

 Cuando se creía que la tierra era el centro del universo y los otros planetas y el
sol giraban en torno a la tierra. Este era un paradigma geocéntrico. El mismo
cambió a causa de nuevos descubrimientos, dejando de lado esta postura para
adoptar una nueva, la heliocéntrica, donde se entiende que el sol es el centro de
nuestro sistema, y los planetas giran en torno a este.

 La óptica física, donde se entiende a la luz como una onda en lugar de un rayo.
De esta manera pueden ser explicados los fenómenos de polarización y
difracción. Otro caso podría ser el de la física relativista. Esta teoría fue
elaborada por Einstein, rompiendo con los paradigmas anteriores
del electromagnetismo y la mecánica de Newton.

• La mecánica clásica, el cual a través de las leyes explica el comportamiento

de cuerpos macroscópicos que se movilizan en velocidades muy reducidas o se
encuentran en estado de reposo. Otro ejemplo es el de la mecánica de
Aristóteles, o el de la mecánica cuántica. Esta última estudia las estructuras de
los átomos, permitiendo que se expliquen ciertos fenómenos que no podían ser
analizados con los paradigmas anteriores.
 Innovaciones tecnológicas e industriales, tales como los relojes digitales y la
fotocopiadora, lo hace extensivo al ámbito tecnológico, al campo de la industria,
de la mercadotecnia y de la gestión empresarial en general.

 Los astrónomos de formación escolástica, se negaban a usar el telescopio y

cuando los menos, procuraban utilizarlo, no veían nada; no veían las manchas
solares, no veían las protuberancias de la luna, ni las lunas de Júpiter.
 A pesar de que mucha gente no está de acuerdo, es cierto que existe hoy en día
una idea generalizada de que estar siempre conectado al móvil, tablet,
ordenador, es bueno para estar al tanto de lo que pasa y no perdernos nada. Por
el contrario hay un paradigma opuesto, que es el de ser menos dependientes de
la tecnología para tener una mejor salud mental. En esa corriente estarían
actividades como el yoga, taichí, relajación, meditación, etc.

 Parece ser que el sistema educativo en este país es el mejor y todo el mundo se
fija en él para intentar aplicar las mismas medidas y conseguir los mismos
resultados a nivel académico.
 CONCLUSIÓN

Los paradigmas son patrones existenciales absolutos y definitivos insertos en nuestro

sistema de vida, los cuales nos proporcionan de manera positiva herramientas, con
el único objetivo de alcanzar avances al sistema de vida, ya sea para el ser humano y para
su desarrollo económico.

Los paradigmas no se crearon en un lapso de tiempo determinado, sino que es algo que
surgió desde tiempos remotos dependiendo de la cultura, donde el hombre comenzó a
descubrir los recursos naturales existente en su época, los cuales le proporcionaron un gran
avance de ayuda para poder sobrevivir y desarrollarse en su entorno.

Los paradigmas son modelos a seguir los cuales cada día se están estudiando para
mejorar su desempeño y así poder lograr mejores condiciones de vida para la humanidad un
ejemplo de un paradigmase puede asociar al desarrollo de las tecnologías, a la construcción,
a la minería, o a la industria automotriz, educación, a las diversas culturas.

Los cuales han sido fundamentales patrones a seguir de cómo se hacen y surgen las
cosas apoyado en modelos por los cuales la humanidad ha logrado en la trascendencia del
tiempo mantenerlos y conservarlos de manera tal que estos hayan proporcionado un
tremendo avance para el desarrollo humanitario
 BIBLIOGRAFÍA

www.tiposde.com/paradigma cientifico.html

www.coursera.org/lecture/.../paradigmas-cientificos

lles.wikipedia.org/wiki/paradigma

www.calameo.com/books/00234199a189901a3b2

www.monografias.com/trabajos/paradismas/paradismas.shtml