EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

“Aprendemos a tomar buenas decisiones para fortalecer

nuestra convivencia y armonía familiar”.

1. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : IE 1219 José Carlos Mariátegui
1.2. Director : Rafael Rodriguez Garay
1.3. Sud Director : Levy Zarina Montalvo Cortez
1.4. Profesora : Lic. Cindy O. Veliz Ponce
1.5. Área (s) Curricular(es) : Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y
Tecnología, Arte, Ed Religiosa
1.6. Grados : 5 ° “A”
1.7. Tiempo de ejecución : 3 SEMANAS (Del lunes 5 de abril al viernes 23 de
abril del 2021)

2SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

En la I.E. N° 1219 José Carlos Mariátegui,

jurisdicción de la UGEL Nº 06 del distrito de
Santa Anita, se evidencia en algunos
estudiantes el incumplimiento de las normas
de convivencia y situaciones de riesgo., ¿Por
qué algunos estudiantes son impuntuales?
¿Por qué se da la falta del respeto entre los
estudiantes? ¿Cuáles son los motivos que los
estudiantes se ponen en riesgo? ¿Por qué
los estudiantes no cumplen adecuadamente
los simulacros? ¿Por qué la infraestructura
de nuestra institución no es segura?

Ante esta situación la I.E. se plantea los

siguientes retos, ¿cómo y que estrategias
podemos realizar, para que los estudiantes
cumplan con las normas de convivencia?
¿Qué propuestas deberíamos plantear para
que los estudiantes cumplan con la
puntualidad, practiquen el respeto con sus pares?

Los maestros elaboraremos los planes anuales, experiencia de aprendizaje y el planificador, con sus
actividades respectivas y con sus instrumentos de evaluación. Y los estudiantes analizarán y reflexionarán
sobre la importancia del cumplimiento de las normas de convivencia, utilizarán las técnicas de resolución
de conflictos, observándose el cambio de actitudes y el cumplimiento de las normas de convivencia.
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DE LA EXPERIENCIA

 Participa democráticamente en la bienvenida a la I.E. “XX” junto a sus padres a través de juegos
reflexivos con lemas alusivos al buen retorno del año escolar 2021 y prevención del coronavirus.
 Interviene en la organización y elaboración de acuerdos de convivencia, mochilas junto a sus padres de
familia
 Escribe y socializa el álbum de emociones para hacerle frente a la pandemia del COVID – 19.
 Lee y escribe textos argumentativos, descriptivos e instructivos y propone compromisos de mejora
 Resuelve problemas aditivos, multiplicativos, de división, fracciones y decimales.
 Indagamos mediante métodos sobre las plantas medicinales y alimentos nutritivos para mejorar el
sistema inmunológico y prevenir el COVID – 19

II. COMPETENCIAS

PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN MATEMÁTICA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Convive y participa Lee diversos tipos de textos Resuelve problemas Indaga mediante
democráticamente en la escritos en su lengua de cantidad métodos científicos para
búsqueda del bien materna. construir conocimientos
común.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR

De derechos Libertad y responsabilidad
Interculturalidad Respeto y la identidad cultural
Orientación al bien común Responsabilidad

IV. SITUACIONES DESAFIANTES:

EJES ARTICULADORES/ SITUACIONALES O SITUACIONES DESAFIANTES

Ciudadanía y convivencia en la diversidad
 V. SECUENCIA DE SESIONES (ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE)

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

05 abril 06 de abril 7 de abril 8 de abril 9 de abril

Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5

PERSONAL SOCIAL PERSONAL SOCIAL MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y
 ¿Cómo  Nuestras  Comparamos y  Tomo una TECNOLOGIA
decidimos decisiones y el aproximamos decisión y lo  ¿Qué sucede
en el día a bien común. hasta la DM cuenta en una en nuestro
día? Tutoría anécdota cerebro al
ARTE Y CULTURA
EDUCACION curiosa. tomar de
 Decisiones  Exploramos con
RELIGIOSA decisiones?
acertadas. nuestras voces
 Decidimos ED.FISICA PLAN LECTOR
la
entre Warmakuyay
representación
acciones
de personajes.
buenas y
malas.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

12 de abril 13 de abril 14 de abril 15 de abril 16 de abril

Sesión 6 Sesión 7 Sesión 8 Sesión 9 Sesión 10

PERSONAL SOCIAL COMUNICACIÓN MATEMATICAS COMUNICACIÓN CIENCIA Y
 Identificamos  Comparto una  Organizamos y  Leemos TECNOLOGIA
criterios para anécdota de una representamos una  Qué sucede
tomar experiencia de datos en una infografía en nuestro
decisiones toma de tabla de doble de un cerebro al
ARTE Y CULTURA decisiones. entrada. proyecto tomar de
 Exploramos con ED.RELIGIOSA de vida decisiones? II
nuestras voces TUTORIA  Alianza de ED.FISICA PLAN LECTOR
 En sus marcas , Dios con los  Obra
la
listo , ¡ Ya! hombres... la literaria :
representación decisión de Warmakuyay
de personajes. Abraham José María
Arguedas

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

19 de abril 20 de abril 21 de abril 22 de abril 23 de abril

Sesión 11 Sesión 12 Sesión 13 Sesión 14 Sesión 15

MATEMATICAS COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL MATEMATICAS CIENCIA Y
 Elaboramos ¿Son las elecciones La democracia y los  Resolvemos TECNOLOGIA
gráficos de barras un asunto problemas de Avances
poderes del
tecnológicos
 e identificamos la público? Estado Peruano dos etapas. para cuidar
moda. nuestra salud.
ARTE Y CULTURA ED. FISICA
PLAN LECTOR
TUTORIA ED. RELIGIOSA  Elaboramos
Alianza de Dios con
¡Con mi familia nuestros títeres y  Obra
los hombres…
alcanzo mis presentamos literaria :
Moisés y David
metas! nuestras historias Warmakuyay
José María
Arguedas

VIII. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIADES Y SESIONES DE APRENDIZAJE

 Á
ACTIVI TITULO DE LA COMPETENC CRITERIOS DE R
CAPACIDAD DESEMPEÑOS
DAD SESIÓN IA EVLUACIÓN E
IV. INSTRUMENTO DE EVALUACION: A

 Lista de cotejos Convive y  Dialoga

participa  Establece sobre
 Escalas de valoración relaciones con
democráticament asuntos de
V RECURSOS A UTILIZAR: e. sus compañeros interés
sin público a
 Ficha de actividades  Interactúa con discriminarlos. fin de P
 DCEB – Minedu todas las Propone identificar e
 Textos , cuadernos de trabajo personas. acciones para los r
 Videos educativos  Construye mejorar la criterios s
 Fascículos Aprendo en Casa
Convive y normas y interacción entre para o
participa asume acuerdos compañeros, a tomar n
y leyes. decisiones
.Cómo democrática partir de la a
sobre la
decidimos en el mente en la  Maneja reflexión sobre l
elección
día a___________________
día? búsqueda conflictos de _________________________
conductas
de
del bien manera propias o de S
Profesora de aula constructiva. Sub .Directoraautoridad
común. otros, en las que es con o
Lic. Cindy O.Veliz Ponce  Delibera sobre se evidencian
Lic.los
Levy Montalvo
base en c
asuntos prejuicios y fuentes i
públicos. estereotipos más confiables a
 Participa en
________________________ comunes de su y tomando l
acciones que entorno (de en cuenta
Director
promueven el género, raciales, la opinión
bienestar entre otros). de los
Lic. Rafael Garay
común. demás.

 Dialog
a
sobre
asunto
s de
interé
 Evalúa el s
Convive y cumplimiento de públic
participa sus deberes y los o a fin
democráticament de
de sus
e. identi
compañeros, y
ficar
 Interactúa con propone cómo los P
todas las mejorarlo. criteri e
personas.  Participa en la os r
 Construye construcción para s
Convive y normas y consensuada de tomar o
participa asume acuerdos normas de decisi n
 Nuestras y leyes. convivencia del ones
democrática a
decisiones y el aula, teniendo en sobre
mente en la  Maneja l
bien común. cuenta los la
búsqueda conflictos de
elecci