Implementamos nuestra propuesta de acciones

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y sección: 5 ° “ A”

1.2. Profesor (a): Cindy Olivia Veliz Ponce
1.3. Duración: 40 minutos
1.4. Fecha: 30 de junio del 2021
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:

AREA
Competencia / Capacidad
Enfoque: De derechos / Orientación al bien común
Desempeño
- Adecúa el texto a la situación
comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo
textual, así como el formato y el
soporte. Mantiene el registro
formal e informal; para ello, se
adapta a los destinatarios y
selecciona algunas fuentes de
información complementaria.
COMUNICACIÓN
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Planifica el soporte mediante el - Planifica el soporte para Escala de
cual comunica la propuesta de compartir la propuesta en valoración
acciones para promover una favor de promover una
convivencia intercultural convivencia intercultural.
armoniosa y valorar nuestras
diversas manifestaciones
culturales.
Organiza y selecciona el soporte
con las evidencias obtenidas
durante las actividades.

3. ESTRATEGIAS:

INICIO
 Ya casi estamos llegando al final de esta experiencia de aprendizaje. ¿Recuerdas lo trabajado hasta este
momento?
 Recordamos que empezamos reconociendo las diversas manifestaciones culturales de nuestro país y,
luego, hemos podido vivenciar algunas de ellas. Con todo lo aprendido y las evidencias obtenidas durante el
desarrollo de la experiencia.

 El desarrollo de esta actividad te permitirá lograr la siguiente meta o reto de hoy:

 PLANIFICAMOS Y ELABORAMOS EL SOPORTE PARA
COMPARTIR NUESTRAS PROPUESTAS
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Taparse la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar.
 Lavarse las manos de manera permanente por 20 segundos.
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.

DESARROLLO

 Durante estas semanas aprendimos y valorado sobre las diversas manifestaciones culturales de nuestro
país
 Responde la pregunta:
 ¿Qué crees que harás ahora?

 Lee como presentaran sus evidencias Laura y Pablo:

Laura y Pablo han decidido presentar sus evidencias en un video que muestre la propuesta para
promover una convivencia intercultural armoniosa.
 ¿Tú también vas a utilizar un video para presentar tu propuesta?

¡Bien! Veamos cómo se organizaron Laura y Pablo para elaborar su video.

Planificamos
 Planifica tu soporte
¡Recuerda!

La planificación de un texto, un video o un portador de texto e imágenes

requiere determinar ciertos aspectos importantes, como son el propósito, los
destinatarios, el formato, el tipo de texto, etc. El siguiente cuadro de
planificación te ayudará en esta tarea.

Propósito Destinatarios Asunto Soporte

¿Para qué presento ¿Quién o quiénes ¿Qué mensaje deseo ¿Qué formato
mi propuesta? ¿Qué observarán mi transmitir? utilizaré?
deseo lograr? propuesta? (Video, audio, díptico,
cartel, álbum, etc.)

Elabora tu soporte

 Organiza las evidencias obtenidas en las actividades de esta experiencia. Laura

y Pablo ordenaron sus evidencias para colocarlas en un video. Tú puedes
hacerlo utilizando algunos de los siguientes soportes: video, audio, díptico,
cartel, álbum, etc.
 Selecciona tu soporte, empieza a colocar tus evidencias en las secciones, de la
forma en que consideres más adecuada, separándolas con una portada o
carátula. Recuerda colocar una portada principal donde escribirás tu nombre, el
título de la experiencia, lugar, mes y año.
 Lee como organizo Laura y Pablo su soporte:
 Revisa tu soporte

 Para obtener la versión final del soporte que vas a utilizar, te servirá cotejar si cumple con estos criterios:

En mi propuesta para promover una convivencia intercultural SÍ NO

armoniosa, he considerado…
Presenté en mi propuesta actividades relacionadas con diversos
saberes, costumbres y expresiones culturales de mi comunidad y de
otros lugares, que se basan en información confiable.
Presenté actividades posibles de ser realizadas para conocer mejor y
valorar nuestra diversidad.
Describí brevemente cada una de las actividades con un lenguaje
claro y sencillo.
Expliqué razones que sustentan la importancia de cada actividad
propuesta para una convivencia armoniosa.
Propuse cuándo y por cuánto tiempo se realizará cada actividad
cuando se retorne a la escuela.
Sigamos aprendiendo
 Para complementar lo realizado, puedes apoyarte en la información del texto "Preparamos el soporte para
compartir nuestra propuesta en favor de promover una convivencia intercultural" (Anexo 1)

 Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explica cómo lo hiciste
Planifique el soporte mediante el cual comunicaré la
propuesta de acciones para promover una convivencia
intercultural armoniosa y valorar nuestras diversas
manifestaciones culturales.
Organice y seleccione el soporte con las evidencias
obtenidas durante las actividades.
CIERRE
Reflexiona
 A partir de lo realizado, reflexiona con base en las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante planificar el soporte?
¿Qué dificultades has tenido en la planificación de tu soporte? ¿Cómo te has sentido?, ¿por qué?
Mis avances
¿Qué sabía antes? ¿Qué sé ahora? ¿Cómo lo logré?