SESIÓN DE APRENDIZAJE “Conocemos el milagro de la multiplicación de los panes y peces ”

I. Datos Informativos

I.E. 6072

Grado y Sección: 5to “A“

Profesora: Sonia CAMARGO

Fecha: 10-05-2016-

II. Organización de Aprendizajes

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INST.DE

EVALUACIÓN
Religión Formación de la -Formula - Reconoce el -Ficha de
conciencia moral razones de su fe mensaje del autoevaluación.
cristiana en cristo y se milagro de Jesús
comprende el esfuerza por
Plan Salvador de lograr que otros
Dios asumiendo también lo
una nueva forma conozcan y lo
de vivir su fe. sigan.

III. Desarrollo de la sesión de aprendizaje.

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

INICIO - Se inicia la sesión de aprendizaje con la

oración de agradecimiento por os 15´
alimentos que Dios nos da día a día, y por
VER permitirnos trabajar juntos.
-Se les entregará a cada equipo de trabajo un
sobre con rompecabezas.

Hojas de
rompecabeza
s

Cinta
adhesiva
 -Arman en equipo y luego preguntamos :
¿Qué observan?
¿ Qué creen que le dce el n?

PROCESO ¿Saben qué es un milagro? 25

juzgar Se recopila sus saberes y se muestra

posibles respuestas.
- Se presenta el propósito de la sesión:
- HOY CONOCEREMOS EL MILAGRO DE
JESÚS: se colocará el título del tema en
pizarra .Se preguntará:
- Han escuchado LA MULTIPLICACIÓN DE
LOS PANES Y PECES
- Saben de qué trata?
Colocamos el título y la imagen alusiva al
tema.
Luego, leemos la lectura Bíblica

MULTIPLICACIÓN DE LOS Papelotes

PANES Y PECES (Mateo 14, 14- plumones

21)
“Al desembarcar vio Jesús el gentío, le dio
lástima y curó a los enfermos. Como se hizo
tarde, se acercaron los discípulos a decirle:
– Estamos en despoblado y es muy tarde,
despide a la multitud para que vayan a las
aldeas y se compren de comer. Jesús les
replicó: – No hace falta que vayan, denles
ustedes de comer. Ellos le dijeron: – No
tenemos más que cinco panes y dos peces.
Les dijo: -Tráiganmelos. Mandó a la gente
que se recostara en la hierba, y tomando
25min
los cinco panes y los dos peces alzó la
ACTUAR
mirada al cielo, pronunció la bendición,
partió los panes y se los dio a los discípulos,
que se los repartieron… Comieron unos
cinco mil hombres, sin contar las mujeres y
los niños”. (Mateo 14, 14-21)
 Hacemos la comprensión de lectura a través
de preguntas:
¿Qué hizo Jesús al desembarcar?
¿Qué les dijo los apóstoles a Jesús al hacerse
ya tarde?
¿Qué les respondió Jesús?¿Qué les
respondieron los apóstoles’
¿Qué crees que pensarían los apóstoles
al escucharlo, viendo la cantidad
enorme de gente que estaba frente a
ellos?
Resp. “¿Acaso el Maestro perdió el sentido?…
¿Cómo se le ocurre pedirnos algo así?… ¿No ve
la inmensa multitud que lo aclama?… ¿No sabe
que nunca cargamos provisiones, y menos aún,
para dar de comer a tanta gente?… ¿Y si lo
poco que tenemos: cinco panes y dos peces, lo
repartimos, qué vamos a comer nosotros?…” 5 min
Y ahora que diríamos o qué diría la gente si
REVISAR escuchara esto?
Resp . lo que decimos nosotros hoy: “A la gente
no hay que darle el pescado, sino enseñarle a
pescar. Si vinieron era porque sabían cómo
iban a solucionar sus necesidades. La gente es
muy conchuda y muy tranquila, hacen lo que 15min
quieren y luego que uno solucione todos sus
CELEBRAR problemas y dificultades. Que se devuelvan
para sus casas de la misma manera como
Salida vinieron aqui. No tenemos por qué darles lo
nuestro, porque cómo vamos a atender
nosotros nuestras propias necesidades. Ya el
Maestro hizo algo bueno por ellos: curó a sus
enfermos, y les ha enseñado gratis toda la
mañana, entonces que regresen a sus casas,
porque no hay nada más para darles”.

¿Qué hizo Jesús?

Reciben tarjetas con imágenes de pan y

pez y se agrupan según la imagen

Forman cinco grupos y reciben un cartel

Una anciana
con una situación real, al cual comentarán
y escribirán cómo podrían compartir con
su prójimo.

Estan una familia

almorzando perdió todo en
con su familia y el incendio de
llega un sus casa
familiar de la
sierra

Un compañero del
aula que no cuenta
ropa de abrigo
porque robaron su
casa.

Reciben silueta de corazón donde

escribirán un compromiso grupal para
compartir con el prójimo.

Metacognición:
¿Qué aprendí hoy? ¿si ves o alguien te pide
algo qué comer o un abrigo , cómo lo
ayudarías?

Anuncio o extensión: Se pide a los niños

comentar a sus padres lo que han aprendido
en clase, y animarlos a compartir con los que
más necesitan.
 Preparemos un pequeño altar colocando biblia,
velas.
Entonamos la canción . La multiplicación de los
panes
Presentamos como ofrenda los corazones con los
compromisos, lo colocamos en el altar.

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Directora Profesora