“Promoviendo Disciplina y Convivencia Democrática”

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. I.E.P. : N° 62007 “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
I.2. DOCENTE : Dora Díaz Tello
I.3. GRADO Y SECCIÓN : 2° “D”
I.4. AREA : Matemática
I.5. ACTIVIDAD : ENCONTRAMOS IGUALDADES
I.6. FECHA : 08/11/2022
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y EVIDENCIA DE CRITERIOS DE

DESEMPEÑOS DE GRADO
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
RESUELVE PROBLEMAS DE Expresa, con lenguaje Desarrolla las Resuelve problemas que
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y actividades del presentan equivalencias,
cotidiano y representaciones
CAMBIO. cuaderno de traduciéndolas a igualdades
concretas o dibujos, su
Traduce datos y condiciones a trabajo. que contienen operaciones
comprensión de la
de adición y sustracción.
expresiones algebraicas y gráficas. equivalencia como equilibrio
Comunica su comprensión sobre o igualdad entre dos
las relaciones algebraicas. colecciones o cantidades.
Usa estrategias y procedimientos INSTRUMENTO DE
para encontrar equivalencias y EVALUACIÓN:
reglas generales. LISTA DE COTEJO.
Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y
equivalencia.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES

DE DERECHOS Docentes promueve el conocimiento de los derechos del niño.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOM. ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES DE RECURSOS

INICIO Se inicia la sesión de clase saludando a los estudiantes y desarrollando las actividades balanza,
permanentes: Oración, canciones y practicando los protocolos de bioseguridad. objetos, etc.

Inicio la actividad planteando lo siguiente: ¿Qué números faltan en cada suma? Completa.
 Luego formulo preguntas: ¿pudieron encontrar con facilidad el sumando que Falta en cada
caso? ¿qué estrategia utilizaron para resolver dichos ejercicios? …
Se comunica el propósito de la sesión:

Aprenderás a encontrar equivalencias traduciéndolas a igualdades de

adición y sustracción.

Se recuerda con las niñas y los niños las normas de convivencia necesarias para trabajar en
un clima favorable.
 Respetar la opinión de sus compañeros
 Mantener el orden y la limpieza del salón.
OLLO
DESARR
 Presentamos: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

FAMILIARIZACION DEL PROBLEMA

Propicio la familiarización con el problema a través de las siguientes preguntas.
¿De quién trata el problema?
¿A qué juegan Urpi y Miguel?
¿Qué datos tenemos?
¿Cuántos cubitos hay en el platillo que está al lado de Miguel?
¿Cuántos cubitos hay en el platillo al lado de Urpi?
¿Cuántos cubitos estarán escondidos en la bolsa para que pueda equilibrar la balanza?
Anoto las respuestas más relevantes en la pizarra.
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS
Pido pensar en una estrategia para resolver el problema: ¿cómo podemos resolver el
problema? ¿qué materiales nos pueden ayudar a encontrar la cantidad de cubitos que
están dentro de la bolsa? ...
Representan el problema de la siguiente forma:

Socializa sus representaciones

Invito a los niños a explicar el procedimiento que han seguido para hallar el término
desconocido.
FORMALIZACIÓN
Consolido con los niños el concepto obtenido de la resolución del problema:

REFLEXIÓN
 CIERRE Recuerda junto con los niños y las niñas lo trabajado en la sesión y pregunta:
¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
¿Qué aprendieron? ¿Para qué aprendieron?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Lo aprendido es útil para sus vidas?

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V°B° SUB DIRECTORA Docente 2°

Anexos:
Lista de cotejo

LISTA DE COTEJO

ÁREA: Matemática
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.
CAPACIDAD: Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales.

N° CRITERIOS
Resuelve problemas
que presentan
equivalencias,
ESTUDIANTES traduciéndolas a
OBSERVACIONES

. igualdades que
contienen operaciones
de adición y
sustracción.

1 Altamirano García Sheyla Nataly

2 Arirama García Adriel

3 Chavez Fachin Luz Esther

4 Chupillón Rondan Luana de los Angeles

5 Coral Pinedo Alissa Isabella

6 Díaz Díaz Brayan Jesús

7 Gonzales Murayari Yadir Alexander

8 Izquierdo Sanabria Axel Nolan

9 Jara Vasquez Juan Elias

10 Linares Cárdenas Johnny Eurith

11 Lozano Vargas Gerson Johar

12 Malca Tuanama Briana Massey

13 Morales Sanchez Briana Karel

14 Napuchi Mori Saori Valeska

15 Ojanama Saboya Anthony Andrés

16 Paima Ojanama Jesús Eduardo

17 Paima Ojanama Juan Elias

18 Pizango Asipali Darwin Mathias

19 Ramirez Huiñapi Bianca Mileth

20 Sanchez Pacaya Ana Cristina

21 Saboya Pinchi Neymar Junior

22 Shapiama Tapullima Hedan

23 Torres Yumbato Harol Adrian

24 Tuanama Saboya Bayron Juan Carlos

25 Tuesta Culque Alexis Danilo

26 Vera Vela Luz Arely

27
28
29

 Lo logró. Lo está intentando no lo hizo

 ENCONTRAMOS EL EQUILIBRIO

3
1

2
FICHA DE REFUERZO