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PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesin 32

Cmo cuidamos el agua en la


escuela?
En esta sesin, los nios y las nias
transmitirn a sus compaeros y compaeras
las formas de ahorrar el agua en el colegio,
mediante la elaboracin de afiches que sern
ubicados en lugares estratgicos.

Antes de la sesin
Ten a la mano los paneles elaborados en la sesin anterior.
Fotocopia el Anexo 1 en cantidad suficiente para todos los grupos que
se formen y pgalo en cartulina.
Pide la autorizacin respectiva en el colegio para que los estudiantes
coloquen sus afiches en lugares estratgicos.

Materiales o recursos a utilizar


Paneles elaborados en la sesin anterior.
Fotocopias del Anexo 1 pegadas en cartulina.
Plumones, colores, cinta adhesiva y hojas bond.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)


A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE de Personal Social
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos.

Toma conciencia de que


es parte de un sistema
econmico.

Identifica aquellas
acciones (ahorro, cuidado,
preservacin) que
contribuyen al bienestar de
su familia y su escuela.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

15

minutos

Recuerda con los nios y las nias las actividades que realizaron en
la sesin anterior. Luego, pregntales: estn ahorrando el agua en
casa?, cmo lo estn haciendo?
Invita a todos a participar de una dinmica llamada Ranitas al agua.
Estas son las instrucciones:
1. Dirgete con los estudiantes al patio y traza una circunferencia lo
suficientemente grande como para que se ubiquen en cuclillas
alrededor.
2. Indica que cuando digas ranitas al agua, debern saltar y colocarse
dentro de la circunferencia, y cuando digas a la orilla, debern
saltar hacia afuera.
3. Menciona ambas frases de manera sorpresiva, de modo que los
estudiantes se encuentren siempre atentos.
Concluida la dinmica, formula estas interrogantes: qu animalito han
representado?, la ranita necesita del agua?, el agua es importante
para todos?, por qu debemos cuidar el agua?
Pide que algunos voluntarios lean el compromiso que asumieron en la
sesin anterior y comenten lo conversado en casa con sus familiares.
Comunica el propsito de la sesin: hoy seguirn aprendiendo a
cuidar el agua, especialmente, en la escuela, ya que es necesaria para
todos.

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Selecciona con los nios y las nias las normas de convivencia


que pondrn en prctica durante esta sesin. Procura que estn
relacionadas con el trabajo en equipo.

2. DESARROLLO
65

minutos

Problematizacin
Pega en la pizarra los paneles sobre las formas del uso del agua que
elaboraron en la clase pasada.
Plantea las siguientes preguntas: qu dejaron de hacer en casa para
ahorrar el agua?; creen que en el colegio se desperdicia el agua?, de
qu manera?; qu pueden hacer para ensear a sus compaeros y
profesores a cuidar el agua? Anota sus ideas en la pizarra y dirige las
propuestas a la elaboracin de afiches con mensajes que transmitan
formas de ahorrar el agua.

Anlisis de informacin

En grupos pequeos
Forma grupos de cuatro estudiantes e indica que elaborarn afiches
sobre el cuidado del agua y, al terminar, los colocarn cerca de los
servicios donde se usa este recurso en la escuela.
Entrega a cada grupo el material que preparaste con el Anexo 1,
plumones, colores y cinta adhesiva.
Comenta que debern dialogar al interior de los grupos y escribir un
mensaje sobre el cuidado del agua en una hoja bond. De ser necesario,
menciona algunos mensajes a manera de ejemplo: Al jabonarte las
manos, cierra el cao para no desperdiciar el agua, Cierra el cao
despus de lavarte, etc.

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Brinda el tiempo adecuado para que acuerden el mensaje que


escribirn. Acompaa a cada grupo en la elaboracin de su mensaje.

Al jabonarte las
manos, cierra
el cao para no
desperdiciar el
agua.

Resalta que dentro de


los motivos por los que
debemos ahorrar el
agua est permitir que
este recurso llegue a
ms personas.

Tras la elaboracin de los mensajes, solicita que los trasladen a la parte


inferior de la silueta y la pinten; luego, indica que peguen sus trabajos
en la pizarra, para compartirlos con sus compaeros.
Felicita a todos los grupos por la gran labor que realizaron.

Toma de decisiones
Orienta la reflexin de los nios y las nias a partir de las siguientes
preguntas: para qu han elaborado los afiches?, a quines estn
dirigidos?, dnde los colocaremos?
Organiza la salida por los interiores de la escuela, a fin de colocar
los afiches cerca de los lugares donde se utiliza el agua con mayor
frecuencia.

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3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)


10

minutos

Pide que todos se ubiquen formando un semicrculo y plantea estas


preguntas: qu sienten al ver sus afiches en el colegio?, qu harn
si ven a algn compaero jugando con el agua?, creen que es muy
difcil ahorrar el agua?, por qu debemos cuidarla?

Tarea a trabajar en casa


Indica a los estudiantes que conversen con sus padres sobre lo
trabajado en la sesin y compartan con ellos los lindos mensajes
que crearon. Luego, debern realizar un dibujo alusivo al cuidado
del agua en una hoja y pegarla en el bao o en la cocina de su
casa.

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Anexo 1
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