Contenido 5: Metodo de Lectura Opler

¿Cómo surgió el Método Ipler?

El método Ipler fue creado hace 40 años por el sicólogo colombiano

Francisco Barahona, luego de mejorar la técnica SQ3R, que se basaba
en aprender,  entender más en menos tiempo, mejorar la comprensión de
lectura y ejercitar la memoria. Con una metodología propia, el doctor
Barahona logró que muchos niños, jóvenes y adultos adquirieran hábitos
de estudio con resultados excepcionales. Fue así como el Método Ipler
se implementó y ahora es también aplicado para otras necesidades
académicas, como la preparación para la presentación del Examen
Saber 11, preuniversitario, cursos y nivelaciones de variadas asignaturas
y método de estudio, entre otras.

¿Por qué se creó el Método Ipler?

Tener un adecuado método de estudio es esencial en el éxito

académico, por eso se creó el Método Ipler, para que los
estudiantes a nivel global cuenten con una estrategia integral
comprobada que les permita tener en cuenta lo necesario para llevar una
vida familiar, social y académica productiva. El Método Ipler también les
permite a los estudiantes ser sobresalientes académicamente y a hacer
realidad sus proyectos de vida.

¿Cómo funciona el Método Ipler?

Este método es un procedimiento de aprendizaje y enseñanza que está

conformado por cinco etapas. Es necesario aclarar que para que el
método surja efecto, es necesario ser constante. Las etapas del Método
IPLER son inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar. A
continuación describimos cada una de ellas.
 1. Inspeccionar: dar un vistazo rápido al tema

Cuando se trata de una lectura, esta inspección incluye revisar títulos,

subtítulos, palabras destacadas, entre otras; si hablamos de una
evaluación, por ejemplo, la inspección debe hacerse en la lectura de las
preguntas, las instrucciones, las palabras resaltadas o subrayadas, y
todos los elementos que se destaquen del texto. [Te puede interesaer:
Las razones por las que no entiendes lo que lees]

2. Preguntar: formular interrogantes

El estudiante debe preguntarse para qué

está realizando la actividad, esto le permitirá saber cuál es su objetivo y
si lo tiene presente a lo largo del texto, su éxito será mayor; además será
necesario que el estudiante se plantee tres preguntas de rigor: ¿cuál es
el argumento central del autor? ¿qué ideas son nuevas? ¿qué espera
encontrar en el texto? 

3. Leer: entender el contenido del tema

Al realizar la actividad, asegúrate de mantener un alto grado de
concentración. Si se trata de un texto, el estudiante debe tener presente
el hilo conductor que el autor determinó, esto permite conocer la cadena
de argumentos, contraargumentos y, por consiguiente, entender las
conclusiones. [Te puede interesar: Guía completa para lograr la disciplina
que quieres en la lectura]

4. Expresar: estructurar y autoexponer lo fundamental

Todo el trabajo está basado en el autocontrol y esta etapa del método

Ipler no es la excepción. El estudiante debe explicarse a sí mismo qué
entendió. Cuáles son las ideas principales del texto y estructurar la
información que obtuvo de su proceso. [Te puede interesar: cómo
recordar todo lo que lees - una fórmula perfecta]
 5. Revisar: repasar, autoevaluar y archivar el tema

Este último, aunque es fundamental, no es menos importante que el

resto. Es necesario que el estudiante revise si cumplió su objetivo de
lectura y, en caso de no ser así, reinicie el Método, teniendo presente no
saltarse ningún paso. 

Las cinco etapas del Método Ipler están asociadas a la realización de

cualquier actividad sin perder el tiempo, por eso es necesario que el
estudiante lo conozca y lo apropie como parte de su ritmo de estudio.
¿En que consiste el método IPLER?
 
El método IPLER, consiste en la comprensión de un texto
leído, de manera que se recuerde y aplique los nuevos
conceptos de la lectura.
A continuación se presenta evidencia de método IPLER
en la lectura de Actividad de aprendizaje del libro
Estrategias pra promover procesos de aprendizaje
autónomo pagina 41.
 
1 INSPECCIONAR:
En esta etapa del método IPLER, se identifica el texto a
leer en general; se identifican títulos, subtítulos y se lee
resumen si se tiene,  esto con el fin de prepararnos para
tener un concepto o hacernos una idea del tema que
vamos abordar.
Ejemplo:
Títulos: Actividad de Aprendizaje, El estado natural del
aprendizaje, el estilo de aprendizaje.
Subtítulos: Enfoque generalista, enfoque del
especialista.  
 
2 PREGUNTAR:
En esta etapa del método IPLER cuestionamos el texto
para alcanzar una motivación e interés por la lectura y
lograr comprender mejor el tema que se va leer.
Ejemplo:
¿En qué consiste el  estado natural de aprendizaje?
¿Se puede identificar el estilo de aprendizaje?
 
3 LEER:
En esta etapa se inicia la lectura y comprensión del
texto , resuelve incógnitas que se tenían y nos
acercamos más al conocimiento ,se debe realizar
completa, de principio a fin, analizando cada párrafo,
reconociendo ideas principales. 
 
4 EXPRESAR:
Es  en esta etapa donde se tiene la capacidad de
expresar con sus propias palabras la lectura que ha leído
de forma mental, oral o escrita a acorde a su método de
aprendizaje.
 
"El estado natural de aprendizaje es el estado de
concentración y atención durante todo el texto, la
concentración es el estado de máxima realización y evita
o reduce el mínimo de la confunción de los
pensamientos; la forma para mejorar los procesos de
aprendizaje se debe a cómo funciona el cerebro el cual
funciona en cuatro frecuencias diferentes :Onda Alfa,
Beta, Deltha y Theta cada una realiza operaciones
mentales con diferente grado de efectividad"Arguelles,
D., & Nagles, N. (2010).
 
Las Ondas Alfa :se presentan en forma natural en las
etapas de sueño profundo, están entre uno y tres ciclos
por segundo.
 
Las Ondas Theta: se presentan en los estados de
emoción y concentración profunda, estado al que se
llega de forma inconsciente o subconsciente. Están entre
cuatro y siete ciclos por segundo.
 
Las Ondas Alfa: se presentan durante el relajamiento y la
meditación, tienen frecuencia entre ocho y doce ciclos
por segundo.
 
Las Ondas Beta: se presentan en estado de consciencia
plena, es el estado natural del funcionamiento del
cerebro, se tiene el control absoluto de todo lo que
realizamos.
 
"El aprendizaje de nuevos conocimientos se logra
cuando la persona sabe crear un estado de gran
receptividad que facilita comprender, asimilar e integrar,
retener y dominar el conocimiento en forma autónoma".
 
Somos seres únicos y por ello aprendemos de forma
diferente, debemos identificar nuestro estilo de
aprendizaje.
 
Existen dos enfoques generales: respecto a la manera de
asumir actividades de aprendizaje:
 
Enfoque Generalista: de manera amplia y básica
relaciona el tema estudiado con todos los conocimientos
previos que usted posee.
 
Enfoque del especialista: consideran relevantes los
hechos, se concentra en cada detalle.
 
5 REVISAR:
En esta etapa del método IPLER, se realiza un repaso de
todo el texto para recordar lo que se ha leído e identificar
lo  aprendido del texto, se puede realizar subrayado de
los fragmentos que usted ha considerado  importantes
de todo el texto. 

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ipler/