Sesión N° 04

I. Datos informativos:

I.1. Tutor de práctica: Velásquez Temoche, Susana Carolina.

I.2. Edad y sección: 13- 18 años.

I.3. Fecha: 09/01/2023

I.4. Practicantes:

• Mandujano Salazar Leonardy Diego

• Orosco Olivos Angie

• Prado Cerda Ingrid Estefany

• Quicaño Lopez Paulo Luis Jefferson

• López Urbano Mckenley

I.5. Nombre del programa: Habilidades sociales

I.6. Nombre de la sesión: Escucha Activa

II. Objetivo de la sesión:

El objetivo fundamental es dar a conocer sobre la Escucha activa y su importancia para

ser buen oyente. Saber escuchar ayuda a comprender y a incorporar nuevas ideas; ayuda

a conocer al otro y su entorno. Escuchar educa, forja carácter y habilita a tomar

decisiones coherentes esto contribuirán a que el adolescente mejore en su comunicación

y su vida social, gracias a esto que no sé vean afectado por los profundos cambios que

experimenta en su entorno
III. Secuencia didáctica:

PROCESOS ESTRATÉGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTOS

INICIO: Para esto utilizaremos la Dinámica de: Como objetivo

Para iniciar la 15min. Zoom tenemos que los Diapositivas y video
exposición Mi espacio. La cámara web nos estuantes puedan para la exposición.
hablaremos en primer permite ver mucho más allá de lo que concentrarse para
así poder ver sus
lugar de la definición imaginamos, por eso pedimos a
nuestros estudiantes que en silencio conocimientos tales
a cerca de todo el miren hacia otro de nuestros alumnos. y habilidades de,
tema y haremos que Luego se ponen en común qué han comunicación oral y
los estudiantes visto. Esto nos ayudará a saber qué manejo de grupos,
entre otras.
participen dice el espacio en el que estamos de
dinámicamente. nosotros mismos, nuestra postura y
nuestros gestos son interpretados por
los demás.

DESARROLLO: Se presentarán indicadores, formularios, Hacer que los Diapositivas para la

Hablaremos sobre las encuestas. Para poder verificar si todos 25 min. Imágenes estudiantes logren exposición.
capacidades que los estudiantes pudieron captar la comprender el
muestran los alumnos información presentada y así obtener los tema planteado.
para desenvolverse en resultados esperados.
diferentes ocasiones
mostrando las
diferentes habilidades
del escucha activa
CIERRE: Pedir a los alumnos que anoten en su Se logra reforzar
Reflexionar sobre lo Cuaderno del club, las respuestas a las 10mn Mostrar vídeos lo aprendido Encuesta de cierre
aprendido. siguientes preguntas y comenten en durante la sesión
Se finaliza la sesión grupo: acerca de la
señalando que los y las escucha activa, su
estudiantes pueden ¿Cómo se aplica la escucha activa en la desarrollo y el
llegar comunicación para los adolescentes? manejo.
A la escucha activa ¿Por qué?
para la estrategia de
comunicación que ¿Por qué es tan importante la escucha
permite procesar de activa en los adolescentes?
forma consciente una
conversación Invite a los alumnos a compartir con su
Se finaliza con el familia lo que aprendieron en la sesión.
compromiso de
mejorar día a día.
 IV. Evaluación y metacognición:

Formular los indicadores que permitan verificar si los y las estudiantes han logrado los

aprendizajes esperados.

Seleccionar los recursos educativos que servirán al estudiante para facilitar la enseñanza

y el aprendizaje, respectivamente.

V. Evaluación de la sesión:

En esta sesión se aplicará un cuestionario para evaluar la satisfacción de los adolescentes,

en la cual se calificarán si la sesión dada ha sido de suma interés para los adolescentes y

si aportó en el desarrollo adecuado de cómo es la manera de cómo comunicarse.

VI. Bibliografía:

• Eneida Puerta, H. y Marcela Vásquez, R. (2012). Concepto de la escucha activa.

• Lds, E. (2020, 28 septiembre). Características habilidades sociales

• Orozco, J. (2019, 29 marzo). [Vídeo].

• UNICEF. (2017). Manual de actividades que propicien resiliencia en niñas, niños

y adolescentes .
 https://www.unicef.org/mexico/media/1276/file/VCEManualDeResilencia_mar1

8.

VII. Anexos

✓ Diapositivas
✓ link Del video

https://www.youtube.com/watch?v=la1F2U7YZTY

Descripción:

El video contiene más a cerca de la escucha activa.