PLANIFICACIÓN

Psicopedagoga/s: Edith González – Francisca Navarro

Curso/Edad: 2° medio – 15 años en adelante. Fecha: 22 Septiembre 2020

Asignatura o Área: Orientación Unidad: U1

Dimensión: Convivencia digital Subdimensión: Ética

Habilidad Definición Objetivo de Organización de la clase Evaluación: Tipo e Recursos

operacional Aprendizaje (OA) Indicadores

(Comportamientos
observables)
OR06 OA 09

Respetar la Reconocer Practicar en forma Inicio: Se da comienzo a la sesión Para tener detalles Inicio: Pizarra,
propiedad dilemas éticos y autónoma y averiguando si los estudiantes tienen y conocimiento plumones,
intelectual. consecuencias perseverante, conocimiento sobre lo que significa sobre el proyector,
legales de no hábitos y actitudes la propiedad intelectual, plagio, aprendizaje computador para
respetar la orientadas a copia, trabajo colaborativo, y obtenido por los visualizar el
creación de otros favorecer el conceptos de índole ética; para eso estudiantes durante PowerPoint.
y aplicar aprendizaje y a se pedirá que levanten la mano la sesión realizada,
prácticas de desarrollar sus quienes quieran aportar conceptos se aplicará un Desarrollo: Hojas
respeto a la intereses, tales para crear una lluvia de ideas en la check list a cada cuadriculadas
propiedad como: establecer pizarra. integrante del tamaño oficio,
intelectual en el metas de grupo curso. computador,
De esta forma se podrá crear teléfono o Tablet
uso de recursos aprendizaje; hábitos y actitudes que fortalecen el con internet.
de información. estudiar con aprendizaje colaborativo, para esto
anticipación, se dará un explicacion sobre los Cierre: Material
organizando su conceptos antes dichos, mediante diseñado durante
tiempo; trabajar en una presentación en PowerPoint con la sesión
forma ejemplos sobre la propiedad (análisis).
colaborativa; intelectual y en qué ámbitos se
respetar el estudio puede ver expresada, asi se podrá
y el trabajo de tomar conciencia cuando se hace
otros; evitar el uso de esta.
plagio y la copia;
preguntar y buscar Desarrollo: Para comprender y
información sobre practicar el concepto de propiedad
temas de su intelectual de un texto, se le pedirá
interés; desarrollar al estudiante que como primera
actividades en instancia, en una hoja cuadriculada
relación con sus tamaño oficio, realice un resumen
propios intereses. sobre “Uso de la tecnología en niños
menores de edad” con un mínimo de
plagio, respetando la propiedad
intelectual del texto original.

Considerando las nuevas

tecnologías, el estudiante deberá
hacer uso de un computado,
teléfono o Tablet con internet y
realizar un análisis del resumen en
la herramienta digital safeAssign,
donde se puede aprender la
importancia de saber citar y
parafrasear los textos con sus
propias palabras.

Cierre: Para tener claridad de la

enseñanza entregada a los
estudiantes en esta sesión, se pide
que relaten el análisis creado e
indiquen las citas planteadas, para
luego pedir una pequeña explicación
del por qué es importante diseñar
material propio y no plagiado de
internet.

De esta forma, se dejará en claro lo

importante que es el saber buscar
información verídica y crear o
plantear información, investigaciones
u otros que sean creados en base a
los conocimientos que tenga cada
uno sobre los temas a tratar.

CHECK LIST
NOMBRE ESTUDIANTE:

CURSO: EDAD:

Marca una de las opciones sugeridas, según el enunciado planteado en base al trabajo realizado durante la sesión.

ENUNCIADO SI NO A VECES OBSERVACIÓN

Redacta análisis respetando signos de puntuación, ortografía, redacción,

coherencia y cohesión.

Plantea citas de autores, coherente al tema.

Es capaz de mantener un mínimo de plagio.

Reconoce la importancia de investigar con profundidad sobre los temas a abordar

sin plagiar documentos u otros.

Comprende lo que significa “propiedad intelectual”.

Es capaz de redactar o crear un documento utilizando el parafraseo y/o contenido

nuevo al realizar el análisis pedido.