2020.

Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la Mujer Mexiquense ”

Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de México

Plantel Almoloya del Río

Docente: Carlos González Mejía

Alumno: Ismael Vergara González

Matrícula: 160810384-0 Carrera: P.T.B. Enfermería General

Grupo: 610 Turno: Vespertino

Resultado de aprendizaje: 2.2. Describe el desarrollo de la personalidad de

los individuos en un contexto social, de acuerdo con los enfoques psicodinámico,
conductual, cognitivo social, humanista y de los rasgos.

Tarea Integradora: 2.2.1. Elabora un documento escrito

Módulo: Identificación de la conducta humana

Tipo de Evaluación: Heteroevaluación Coevaluación Autoevaluación

( ) ( ) ( )

Ponderación alcanzada: ___________ Firma de rectificación _____

Fecha: 13-Mayo-2020
EXPERIENCIA PERSONAL:
Hace 4 años cuando yo tenía 15 años jugaba con un equipo de la comunidad de la que
provengo, como hasta ahora, era portero del equipo, salíamos a jugar a varias comunidades

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cercanas en torneos y partidos amistosos, después de un tiempo el equipo fue mejorando

poco a poco y nos dimos a conocer en varios lugares, un día durante un entrenamiento, el
señor que era el encargado del equipo se acercó a nosotros y nos dijo que metería al
equipo a “la copa Acapulco” un torneo donde compiten equipos internacionales por el
premio, y nos dejó claro que dependiendo el aprovechamiento y la condición de cada uno,
se elegirían a los jugadores que irían a Acapulco a representarnos. Después de eso, me
puse a practicar mucho en casa para mejorar cada vez más y poder ir a ese torneo ya que
para mí era un gran premio, me esforcé demasiado por ser mejor y con el tiempo lo logré y
me enviaron junto con más chicos del equipo a competir a ese torneo.

DESCRIPCION DEL CONDICIONAMIENTO:

El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje que consiste en asociar un
estímulo a una respuesta con la finalidad de que la respuesta se produzca más o menos. Es
decir, se produce una conducta y después de la conducta hay una consecuencia, algo que
pasa después. Entonces existen dos opciones: que la consecuencia sea positiva o negativa.
B.F. Skinner fue famoso por su investigación pionera en el campo del aprendizaje y el
comportamiento.
Propuso una teoría para estudiar el comportamiento humano complejo mediante el estudio
de las respuestas voluntarias mostradas por el organismo cuando se ubica en un entorno
controlado.
Nombró dichos comportamientos como respuestas operantes. También se le reconoce
como el padre del Aprendizaje por condicionamiento operante, basó su teoría en la “Ley de
efecto”, descubierta por Edward Thorndike en 1905.
De acuerdo con este principio, es más probable que se repita un comportamiento si este va
seguido de consecuencias agradables y menos probable que se repita si las consecuencias
son desfavorables.
Skinner introdujo un nuevo término “la Ley de efecto-refuerzo.” La cual fue una modificación
de la Ley de Thorndike, según la cual el comportamiento que es reforzado tiende a repetirse
(fortalecerse); mientras que el comportamiento que no es reforzado tiende a extinguirse,
(debilitarse).
B.F. Skinner propuso su teoría sobre el condicionamiento operante a partir de la realización
de varios experimentos con animales. Para ello empleó un artilugio especial diseñado por el

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mismo, el cual actualmente es conocido como la “Caja Skinner”, utilizó en sus experimentos
especialmente ratas de laboratorio.

Las principales características del condicionamiento operante son:

 Es un método muy importante en el área de la psicología como sistema de
aprendizaje.
 Enseña al individuo a que cada respuesta conlleva a una acción o reacción.
 Cada refuerzo es positivo o negativo según sea cada meta a completar.
 Indispensable para el conductismo.

Los principales elementos del condicionamiento operante son:

 Refuerzo positivo
Como su nombre lo indica es un refuerzo positivo que busca aumentar la frecuencia de una
respuesta a mayor escala. Este es el método más efectivo para que los seres
vivos aprendan determinadas conductas que se desean. 
 Refuerzo negativo
Así como los refuerzos negativos también son un método de aprendizaje, el cual busca
reducir una respuesta o acción del sujeto. Se le denomina refuerzos debido a que aumentan
o disminuye la cantidad de respuestas o acciones específicas.
 Condicionamiento de escape
Este elemento busca que la frecuencia de una respuesta aumente debido a que es
interrumpido por un estimulo aversivo, en otras palabras, se traduce como una interrupción
en la que el sujeto se considera que es desagradable.
 Condicionamiento de evitación
Se basa en un aumento de las frecuencias de respuestas para evitar o posponer un
estímulo aversivo en los próximos momentos.
 El castigo
Tiende a provocar una disminución drástica de una conducta o respuesta debido a que el
suceso siguiente a él es aversivo. Esto se ve evidenciando cuando un estudiante recibe una

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mala nota y posterior a ello sus padres le castigan buscando evitar que se vuelva a suscitar
esta situación.

RELACION:
En mi experiencia personal considero que tuve un aprendizaje por condicionamiento
operante, ya que para poder ir a ese torneo tenía que a cambio mejorar mi rendimiento, era
como recibir una recompensa a cambio de poner todo mi esfuerzo en mi entrenamiento,
además también gracias a eso me seguí enfocando en ser mejor y en seguir esforzándome
para que en un futuro obtenga más recompensas.

REFORZADORES POSITIVOS:
En lo personal creo que tuve reforzadores positivos ya que después de eso mi esfuerzo
aumento y mi dedicación también ya que quería seguir obteniendo ese tipo de recompensas
y ganar más potencial, me motivo para ser mejor,

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