Universidad Autónoma de México

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Metodología

“ACONDICIONAMIENTO OPERATIVO- Skinner”

Maricela Bravo Escobar

Erika Paulina Gutiérrez Martínez

29/09/2022
 Introducción

El acondicionamiento fue estudiando por primera vez por Edward L.Thorndike y más
tarde por el gran trabajo que hizo Skinner, nacido en 1904 era profesor de psicología
y estaba adscrito al conductismo. Dice que solo se puede estudiar el
comportamiento que es visible y que para la ciencia todo lo que nos imaginamos es
erróneo

Implemento una teoría en la cual, el acondicionamiento se basa en la idea operante

de que podemos aumentar o disminuir una determinada conducta agregada una
consecuencia

Skinner creía que los organismos actúan de manera natural hasta que
accidentalmente logran encontrar un elogio que lleva al condicionamiento a un
comportamiento. Con esto quiso probar con un experimento/teoría basado en
colocar una rata dentro de una cámara que hoy en día se llama caja de skinner con
dicho condicionamiento operante que al bajar la palanca caería comida y esto haría
un reforzamiento en el ratón y demostrar que se puede formar un comportamiento.

Por otro lado, la ciencia como tal deben definirlo como algo exacto no
necesariamente debe de tener algo matemático para serlo, pero hay que tener en
cuenta que la exactitud y la cuantificación son fundamentales para la ciencia
moderna.
 Desarrollo

Teniendo en cuenta lo anterior se propusieron primero, hacer una ubicación del

pensamiento skinneriano de su filosofía de la ciencia; segundo, una presentación
de un sistema como instrumento para el control y predicción del comportamiento,
de sus áreas de aplicación y, tercero, una discusión de las críticas del mismo a la
luz del método científico de conocimiento como único instrumento de evaluación.
-Dirección: Departamento de Psicología, Universidad Nacional de Colombia Bogotá,
Colombia.

El comportamiento es un área difícil de estudiar porque es muy compleja, puesto

que trata de un proceso que no puede ser detenido fácilmente para observarlo; por
ser dinámico y cambiante; esto implica un científico muy capaz.

Por otro lado, la ciencia como tal deben definirlo como algo exacto no
necesariamente debe de tener algo matemático para serlo, pero hay que tener en
cuenta que la exactitud y la cuantificación son fundamentales para la ciencia
moderna.

Aparentemente la única cualificación del resultado experimental es el posible efecto

de una fuerza incondicionada. Sin embargo, si la rata de respuesta inicial es
medianamente alta, la segunda puede ser por la fuerza incondicionada más que al
primer refuerzo al menos en el 25%de los casos, la segunda contestación sigue a la
primera tan veloz como cualquier contestación tardía sigue a la anterior, sin
embargo, esto puede ser por la rata incondicionada por la respuesta. Esta es la
diferencia importante entre operantes y respondientes debido a que en estas
últimas apariciones del estímulo condicionado en ausencia del incondicionado lleva
velozmente a la extinción.
El reacondicionamiento luego de extinción es efectuado por la reposición de la
correlación entre la respuesta y el estímulo reforzante, las curvas curvas del
conocimiento según skinner bastantes parecidas a las curvas del condicionamiento
original, no obstante un reflejo reacondicionado debería tener exclusión relativa,
dicho reacondicionamiento muestra como peculiaridad un impacto permite torio de
la conexión respuesta-esfuerzo.

El acondicionamiento ocurre en una posibilidad de que suceda o no suceda de tres

términos llamada “ABC” que quiere decir:

 Accidental (Que se basa en antecedentes)

 Respuesta (comportamiento)
 Consecuencia (sigue saliendo comida)

Una respuesta que nos dio el condicionamiento depende de reafirmar lo aprendido,

como tal si siempre hay comida después de presionar la rata puede adivinarlo, y si
dejan la comida donde sea la rata se volverá adicta.

El condicionamiento operante es una de las teorías clásicas de la psicología. Sus

aportaciones han permitido que la ciencia se evolucione y que siga siendo aplicada dentro
la psicología clínica actual.

Entonces como tal se desarrolló la técnica como análisis de conducta aplicada, ya

que ha sido con mucha ayuda para la educación de los niños, en especial con
dificultades. Los entrenan para que imaginen una actividad de su agrado para que
después sea usada como reforzamiento, esto se puede clasificarse en tres
categorías

1. Desarrollar conductas
2. Reducir conductas
3. Potenciar o debilitar conductas.
 Desarrollo un método para aprender de medio de recompensas y castigos por una
determinada conducta. Con esto se lleva al cabo

una asociación entre ellas.

En cuanto a los profesores, Skinner propone que no ejerzan su profesión solamente por
recibir un refuerzo económico, sino que realmente se sientan inclinados a hacerlo; en esta
forma puede lograrse una verdadera educación.
 Análisis
El sistema, dice Skinner, es característicamente descriptivo, por tanto, no agota la
ciencia del comportamiento. Esto no debe perderse de vista en su estudio (Ardila,
1970).
La psicología aplicada tiene en Skinner a uno de sus superiores gestores. Es de
esta forma que magnitudes primordiales de la vida de las personas: la enseñanza, la
educación y la salud psicológica tienen que su desarrollo del instante, en buena
parte, a la asimilación. Con esta Teoría, analizas y entiendas las conductas
diferentes de cada individuo, skinner desarrollo una gran técnica que al hoy se mira
tan lógico, pero antes no lo era, ayudo a que la gente a desarrollarse en poder lograr
objetivos que tal vez lo miraban muy lejos, entre refuerzos y castigos.

fundamental la enseñanza progresiva que se apoya en transportar el caso educativa,

secuelas del tipo de las que regirán posteriormente el comportamiento del alumno,
mejor dicho, se usan refuerzos naturales o funcionales. Ejemplificando, un infante
que aprende a dialogar bien el francés, no se le refuerza con un sobresaliente, sino
que se le permite leer libros en aquel lenguaje y comunicarse con personas de dicha
comunidad.

Los refuerzos condicionados de la instancia educativa tienen la posibilidad de ser

más eficaces si se hace hincapié en la interacción con las contingencias de tipo
natural que se presentarán después. Realizando que el alumno comprenda los
beneficios que tiene la enseñanza, se le da a ésta un costo reforzante por sí misma.

La organización educativa no debería únicamente entablar repertorio normalizados

de respuestas elementales, sino que debería llevar a cabo un repertorio con el cual
el alumno logre llegar a la contestación adecuada.
 Conclusión

La psicología es la base de toda ciencia a la que queremos llegar el trabajo se

convirtió en la base de la terapia como tal, se ayudó con muchos animales, militares
y gente de todo tipo es una mera rápida de enseñar una nueva habilidad

Esto ayuda a engrandecer la parte de la psicología a otro nivel, ayudo a recrear

otras ciencias sin esto mucha gente no tuviera nada. Esto hizo que nuestra mente
creciera aun nivel grandioso, tu no naces sabiendo tu investigas y conoces y es lo
que se basa este experimento a no hacerte ignorante
La organización educativa no debería únicamente entablar repertorio normalizados
de respuestas elementales, sino que debería llevar a cabo un repertorio con el cual
el alumno logre llegar a la contestación adecuada.
 Bibliografía

Psicología animada 2020-

https://www.youtube.com/watch?v=QvAfRIHWPRQ

Asociación 1886- https://www.worldcomplianceassociation.com/1684/noticia-

los-perros-de-pavlov-las-palomas-de-skinner-y-la-cultura-de-
compliance.html#:~:text=En%20los%20a%C3%B1os%2030%2C%20el,el%20n
ombre%20de%20condicionamiento%20operante.

https://www.google.com/search?q=como+hacer+una+introducci%C3%B3n+d
e+un+ensayo&rlz=1C1AVUA_enMX1010MX1010&ei=wuk0Y6yBLJTEqtsPy7u
H8AE&oq=como+se+hace+uba+introduccion&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EAEYAjI
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https://www.unir.net/salud/revista/condicionamiento-
operante/#:~:text=El%20condicionamiento%20operante%20o%20instrumenta
l%20es%20el%20t%C3%A9rmino%20que%20se,y%20la%20consecuencia%2
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