INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR MEDIO AMBIENTE Y

TECNOLOGICO PUBLICO DE HUARMEY DESARROLLO SOSTENIBLE

PLAN DE CLASES O SESIÓN PEDAGÓGICA

I. DATOS GENERALES:

1.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INSTITUTO DE EDUCACIÓ N SUPERIOR

TECNOLOGICO PÚ BLICO DE HUARMEY
2.- UNIDAD DIDACTICA: MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
3.- SEMESTRE ACADEMICO: 2018 – I
4.- DOCENTE: Lic. Maria del Pilar Narvaez Huerta
5.- DURACIÓN: 20 MINUTOS.
II. ACTIVIDAD PEDAGOGICA: PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA TIERRA
OBJETIVO GENERAL: Lograr que el estudiante Identifique y determine
los efectos de los problemas ambientales que
afectan al planeta.

III. COMPETENCIAS:
CONCEPTUAL  Tipos de contaminació n: aire, suelo y agua.
 Efecto invernadero.
 Erosió n y desertificació n.
 Deforestació n.
 Deterioro de la capa de ozono y calentamiento de la tierra.
PROCEDIMENTAL  Identifica y toma conciencia de la importancia del
problema ambiental.
ACTITUDINAL  Valora y toma conciencia de los beneficios de tener un
ambiente libre de contaminació n.

FICHA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 04

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE : PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA TIERRA
TIPOS DE CONTAMINACION: AIRE, SUELO, TIERRA
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR MEDIO AMBIENTE Y
TECNOLOGICO PUBLICO DE HUARMEY DESARROLLO SOSTENIBLE
MÓ DULO FORMATIVO : MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
UNIDAD DIDÁ CTICA : MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
ELEMENTOS DE CAPACIDAD LUGAR HORAS PEDAGÓGICAS
Laboratorio ( ) ---
Conocer los diferentes ecosistemas y los climas existentes. Taller ( )
Aula (X ) 03
Duració n: 22-02-2018

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES
Identifica y toma conciencia de la Tipos de contaminació n: Agua, Valora y toma conciencia de los beneficios de tener un
importancia del problema ambiental. suelo y aire. ambiente libre de contaminació n.

SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODO /
MOMENTOS ESTRATEGÍAS TÉCNICA
RECURSOS DURACIÓN

 Previo saludo, los estudiantes observan, escuchan y meditan la Demostració n /  Multimedia

canció n Heal The World (salvemos el mundo). lluvia de ideas –  Laptop
 Se procede a visualizar imá genes del planeta contaminado, sus dialogo dirigido.  Parlantes
consecuencias y conjuntamente con la canció n se procede a
realizar preguntas sobre los problemas que podría causar a
Motivació n 20 min.
nuestro medio si incrementamos factores contaminantes como la
emisió n de gases u otros.
 Se recogerá los saberes previos de contaminació n ambiental,
basados de su propia experiencia.
 Centraremos el tema sobre los problemas ambientales en la tierra”
 Se entrega una separata referente al tema con la prá ctica Exposició n y  Separata.
incluida. aplicació n  Multimedia,
 Se explica el tema a travé s del PPT ¿Qué es la  Laptop
contaminació n ambiental y los tipos de contaminació n que existen?  USB
Proporcionar  Observan las lá minas del ppt en forma espontá nea y  Parlantes. 30 min.
informació n dirigida.
 Construyen su aprendizaje: sobre los problemas de la
contaminació n de la tierra.
 Concepto, tipos de contaminació n/
Agua/Suelo/Atmosfera, etc.
 Luego se formará n tres equipos de trabajo en base a la diná mica Estudio  Plumones
mis colores preferidos, cada hoja de color indica el tipo de dirigido/ debate  Papelotes
contaminante a exponer. y exposició n.  Colores
 Los estudiantes leen, subrayan y organizan conceptos relevantes  Lapiceros
Desarrollar aplicando la té cnica del subrayado.  Resaltador 30 min.
prá ctica dirigida  Luego van a elaborar un mapa conceptual sobre el tipo de
contaminació n.
 Despué s socializan e intercambian opiniones y la docente
monitorea el trabajo y apoya algunas inquietudes de los
estudiantes.
 Los estudiantes exponen sus trabajos y presentan alternativas de Trabajo grupal,  Papel bond
solució n con el que se puede minimizar estos tipos de análisis y  Bolígrafo.
Resolució n de
contaminantes. reflexió n.
problemas y 30 min.
 Se realizan un intercambio de opiniones con los demá s equipos y la
transferencias
docente.
 La docente consolida el tema.
Se les entregará una hoja con preguntas a ser resueltas en forma Evaluació n
Evaluació n 10 min.
individual para afianzar sus conocimientos. permanente.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Identifica y determina los efectos de los problemas ambientales que afectan al planeta.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Interpreta los efectos ambientales. Observació n Lista de cotejo
 Comprende el significado de contaminació n e impactos ambientales. Escrita Examen escrito.
 Asume una actitud participativa con su entorno acadé mico.

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Lic. MARIA DEL PILAR NARVAEZ HUERTA
DOCENTE
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TECNOLOGICO PUBLICO DE HUARMEY DESARROLLO SOSTENIBLE

EXAMEN ESCRITO DE PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA TIERRA

NOMBRE: ………………………………………………………………………………………………Fecha: ……………………
Modulo: MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIDO
Unidad Didáctica: MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
SEMESTRE: I DOCENTE: Pilar Narváez Huerta.
INSTRUCCIONES: La siguiente evaluación, para ser resueltas en 10 minutos. Desarrolle en forma individual, en caso
contrario será anulado. Evitar las enmendaduras y borrones porque invalidará su respuesta.

1.Contaminación ambiental es: d) Agotamiento de minerales, disminución de

a) Presencia de cualquier agente físico, químico o superficies utilizables.
biológico que son nocivos para la flora, fauna y los 5. Respecto a la contaminación del agua podemos
humanos en un porcentaje concentrado superior a afirmar que ésta se produce principalmente por:
los permitidos. I. Las industrias que vierten al agua productos
b) Es el proceso de destrucción a gran escala químicos y detergentes.
ocasionado principalmente por la acción humana.
c) La contaminación ambiental puede producirse II. Uso de fertilizantes y pesticidas en el suelo.
tanto por contaminantes naturales como por la III. Las ciudades, que liberan al agua productos
acción del hombre. líquidos y sólidos
d) La contaminación ambiental se produce cuando IV. Los barcos que ocasionalmente derraman petróleo
varios gases nocivos para la salud, alteran el medio en los océanos.
en el que vivimos. a) Sólo I
2. Los tipos de contaminantes son: b) Solo II y III
a) Contaminación del agua, suelo, aire, biológica, c) Sólo I, III y IV
física, química. d) I. II. III y IV
b) Contaminación del agua, suelo y aire. 6. Las siguientes son causas de la contaminación del
c) Contaminación biológica, física y química. suelo. De todas ellas, la principal fuente
d) Contaminación del agua, aire y física. contaminante es
3. Las causas que generan la contaminación a) Actividad agrícola
ambiental son: b) Actividad minera
a) El aumento de la población no ha permitido que se c) Actividad industrial
regule de forma adecuada la recolección de d) Desechos domiciliarios
residuos. 7. Si se destruye o altera bruscamente una gran
b) Concentración de personas en grandes centros parte de un ecosistema, por ejemplo; un bosque
urbanos. consumido por un incendio, las consecuencias
c) El desarrollo industrial y sus fábricas han serían:
contaminado de forma irreversible el aire de a) Se repoblaría el área quemada con especies
muchas ciudades. adaptadas a ese tipo de suelo.
d) Todas las anteriores. b) Surgirían en corto tiempo nuevas especies
4. Señale las consecuencias por la contaminación vegetales
ambiental. c) La fauna que habitaba el bosque regresa y se
a) Afecta las vías respiratorias, provoca enfermedades adapta.
cardiovasculares, casos de apendicitis, trastornos d) Se podría llegar incluso a la extinción de alguna
neurológicos, manifestaciones cancerígenas y especie animal o vegetal.
alteraciones genéticas. 8. Observa la siguiente imagen y responde: El
b) Calentamiento global, erosión del suelo, reducción proceso que se muestra en la ilustración
de la biodiversidad, cambios climáticos. corresponde al fenómeno natural conocido como:
c) Contaminación del agua, suelo, aire, biológica, I. Erosión
física, química. II. Respiración
III. Fotosíntesis
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a) Solo I c) Solo III
b) Solo I y II d) Solo II y III