UNIVERSIDAD UTE

Sede Santo Domingo

Facultad de Ciencias Administrativas

Contabilidad y Auditoria

ASIGNATURA:

Formación de Líderes

NOMBRE:

Livinton Analuisa Santacruz

CURSO:

1 - A1

DOCENTE:

Ing. Gonzalo Patricio Analuisa Moya

FECHA:

Marzo / 2020
 Unidad 2: Habilidades Interpersonales

Sesión 7.- Poder e influencia

En esta sesión se habla del poder y su reputación en la sociedad, para muchos es algo

malo, pero en el texto nos hace caer en cuenta que dentro de una organización, es

conveniente operar desde una posición de poder. De igual forma se explica que el poder

no siempre se le adjudica a la agresión, sino que también está ligado a la eficacia personal

pero que hay veces en las que directivos u otros con poder utilizan este último para

beneficio propio y es ahí cuando entramos al tema de abuso de poder. De la misma manera

en el texto se resalta las distintas fuentes de poder, una que se basa en el poder personal

mientras que la otra se basa en el poder del puesto. Por otro lado, se habla también de las

estrategias de influencias las cuales son el castigo (coerción e intimidación), reciprocidad

(intercambio) y la razón (se basa en hechos), pero hay que ser cuidadoso al aplicar estas

estrategias, ya que también tienen sus ventajas y desventajas.

 Unidad 3: Habilidades Grupales

Sesión 8.- Equipos y trabajo en equipo

En esta sesión se habla sobre como formar equipos efectivos que ayudan a que sus

miembros sean más eficientes al trabajar juntos que solos, de igual forma se aclara que

formar equipos efectivos tiene muchas ventajas, ya que se entabla relaciones con personas

con conocimientos y experiencias diferentes de las cuales se puede aprender y extraer

mucha información que será útil, pero así mismo existen obstáculos para el desempeño

de estos equipos, como puede ser la inestabilidad en la conformación del equipo con el

paso del tiempo, el no otorgar autonomía a los miembros del equipo y el no lograr orientar

a todos los miembros. Finalmente se explica cómo formar y dirigir equipos basándonos

en la composición del equipo, la motivación, el tipo de equipo y estructura del equipo,

seguir estos parámetros será de mucha ayuda para formar equipos efectivos.
Sesión 9.- Equipos y trabajo en equipo: Etapa de formación

La sesión explica que existen etapas para el desarrollo de equipos, entre ellas se tiene la

etapa de formación, la cual consiste en familiarizarse con cada uno de sus miembros al

igual que sus metas y objetivos, en esta etapa se dice que es en la que se forja la confianza,

de igual forma tenemos la etapa de normatividad, en ella se diferencia cada uno de los

roles a desempeñar por cada miembro y donde se identifican las expectativas junto con el

compromiso que tiene con el grupo, por otro lado la etapa de enfrentamiento se da cuando

existe desacuerdos entre las partes y es aquí cuando se ve reflejado la violación de normas

y de expectativas así como el de superar el pensamiento grupal, finalmente tenemos la

etapa de desempeño en la que el equipo se enfoca en mejorar e innovar, aquí surge la

necesidad continua de ser mejores y de aprovechar las habilidades de cada uno de los

miembros del equipo, incluso en esta etapa es cuando el líder debe de tener mayor

patrocinio con las ideas que aporta cada uno de sus miembros para implementarlas y para

incentivar a el desarrollo del equipo.

Sesión 10.- Manejo de conflictos

En esta sesión se explica cómo identificar el conflicto y como poder sobrellevar ese

conflicto de la mejor manera para llegar a una solución, de tal manera que en el libro se

explica que existen dos características importantes para identificar el conflicto, la primera

es identificar la raíz del conflicto, los cuales a la vez se dividen en conflictos enfocados

en las personas (existe mayor intensidad de afecto) y los conflictos enfocados al asunto

(son negociaciones racionales). Así mismo la fuente de conflicto se da cuando existe

diferencias personales, incompatibilidad de roles, estrés ambiental y entre otros. Por otra

parte, se explica los tres tipos de personalidad, entre ellas tenemos la protectora altruista,

la asertiva directiva y la analítica autónoma. Finalmente se establece un esquema para la

solución de problemas en colaboración, sistema el cual se pactan seis pasos; el primero

establecer metas superiores; segundo es separar a las personas del problema; tercero es

enfocarse en los intereses, no en las posturas; cuarto el de inventar opciones para obtener

ganancias mutuas; quinto es usar criterios objetivos para evaluar las alternativas y sexto

es definir el éxito en términos de ganancias reales, no de pérdidas imaginarias.

Sesión 11.- Roles Ventajosos y Roles de Bloqueo

En esta sesión se habla sobre los roles, el texto indica que existen dos tipos principales de

roles que mejoran el desempeño del equipo, los roles que facilitan las actividades y los

roles que construyen relaciones, el desempeño de roles facilitan las actividades y ayuda

al equipo a trabajar en forma más eficiente y eficaz para lograr sus objetivos. Si no se

cuenta al menos con un miembro que muestre comportamientos que faciliten las

actividades, se requerirá más tiempo para lograr los objetivos y se dificultará la labor de

mantenerse enfocados, de esta manera tenemos roles que construyen relaciones (consiste

en enfocar ayuda a los miembros del equipo. Así mismo tenemos los roles de bloqueo de

impedir que un equipo cumpla de manera eficiente y eficaz su labor al deteriorar el estado

de ánimo, destruir el consenso, crear conflictos, obstaculizar el progreso y tomar

decisiones mal informadas, dentro de estas tenemos características como el del rol

dominador, analizador excesivo, generalizador excesivo y entre otros. Todos somos

miembros de diversos equipos: En el trabajo, en la casa y en la comunidad. Es importante

adquirir habilidades para dirigir y participar en equipos, ya que somos capaces de

desarrollar cualquier habilidad positiva que nos ayude a crecer como personas.
Sesión 12.- Liderazgo de equipos: Liderazgo del cambio positivo

En esta sesión se habla sobre el liderazgo de equipos, básicamente que en los equipos

altamente efectivos, el comportamiento de los miembros es interdependiente y las metas

personales están subordinadas al cumplimiento de la meta del equipo. De igual forma el

texto refleja que un buen líder se define por sus capacidades y habilidades, o de igual

manera por las herramientas o técnicas que pone en práctica para lograr un desempeño

eficiente. También se afirma que la credibilidad es básica en las relaciones humanas de

la misma manera que en una organización. Es el resultado de la honestidad, la

congruencia y la rectitud, virtudes que todos deseamos ver en nosotros y en quienes nos

rodean. Quien aspira a influir en los demás, a convencer a la gente para seguir un rumbo,

a alcanzar una meta en común, debe ser confiable y por lo tanto creíble. Por ser obvio,

los miembros del equipo no seguirán a un individuo en el que no confían, que sea hipócrita

o deshonesto, o que esté motivado por la ambición personal y no por el bienestar del

equipo. Así mismo, tenemos las metas Smart las cuales deben ser específicas, medibles,

alineadas, realistas y deben tener un límite de tiempo. Estas metas Smart básicamente

consisten en el enfoque del beneficio de la empresa o equipo, mientras que para establecer

metas Everest es necesario estar en contacto con los valores personales, con la misión o

el propósito básico en la vida y con los elementos que aportan un significado profundo.