Sesion Aprendo en Casa

SEMANA 7
TÍTULO: NARRAR Y LEER PARA CONOCER, IMAGINAR Y DISFRUTAR

PROPÓSITO: Que las niñas y los niños exploren diversos tipos de textos escritos
para disfrutar y buscar información acerca de sus intereses, promoviendo su
imaginación y creatividad.
FECHA: lunes 18 de mayo del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Preparo una comida especial para alguien genial
DOCENTE: Juana Exilda Torres Torres
SECCION: Arándanos 5 años
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
S
. Escribe diversos • Adecúa el texto a la situación Escribe por propia iniciativa y a su . Escribe la
tipos de textos comunicativa. manera sobre lo que le interesa: receta de una
en su lengua • Organiza y desarrolla las ideas de forma considera a quién le escribirán y para
materna. coherente y cohesionada. qué lo escribirá; utiliza trazos,
comida que ha
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito grafismos, letras ordenadas de preparado
de forma pertinente. izquierda a derecha y sobre una línea utilizando
• Reflexiona y evalúa la forma, el imaginaria para expresar sus ideas o dibujos y letras
contenido y contexto del texto escrito. emociones en torno a un tema a través
de una nota o carta, para relatar una
vivencia o un cuento.
• Lee diversos • Obtiene información del texto escrito: Dice de qué tratará, cómo continuará
tipos de texto en • Infiere e interpreta información del o cómo terminará el texto a partir de
su lengua texto: algunos indicios, como el título, las
materna. • Reflexiona y evalúa la forma, el ilustraciones, palabras, expresiones o
contenido y contexto del texto: sucesos significativos, que observa o
escucha antes y durante la lectura que
realiza (por sí mismo o a través de un
adulto).
SE COMUNICA . Obtiene información del texto oral: Deduce relaciones de causa-efecto, así
ORALMENTE EN . Infiere e interpreta información del texto como características de personas,
SU LENGUA oral: personajes, animales y objetos en
. Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de
MATERNA. anécdotas, cuentos, leyendas y rimas
forma coherente y cohesionada:
orales
. Utiliza recursos no verbales y para verbales
de forma estratégica: Interactúa
estratégicamente con distintos interlocutores:
. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral:
CREA . Explora y experimenta los lenguajes del Representa ideas acerca de sus
PROYECTOS arte: vivencias personales y del contexto en
DESDE LOS . Aplica procesos creativos el que se desenvuelve usando
LENGUAJES . Evalúa y Socializa sus procesos y diferentes lenguajes artísticos (el
ARTÍSTICOS. proyectos: dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música, los
títeres, etc.).
¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Mencionan lo que creen que se necesita para preparar la receta, al observar el
texto y las ilustraciones.
• Siguen las indicaciones para preparación de una receta.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
Escribe por propia iniciativa y a Dice de qué tratará, cómo Deduce relaciones de
su manera sobre lo que le continuará o cómo causa-efecto, así como
interesa: considera a quién le
ASISTENCIA
terminará el texto a partir características de

escribirán y para qué lo de algunos indicios, como el personas, personajes,
escribirá; utiliza trazos,
título, las ilustraciones, animales y objetos en
grafismos, letras ordenadas de
N° NOMBRES izquierda a derecha y sobre una palabras, expresiones o anécdotas, cuentos,
línea imaginaria para expresar sucesos significativos, que leyendas y rimas orales
sus ideas o emociones en torno observa o escucha antes y
a un tema a través de una nota durante la lectura que
o carta, para relatar una realiza (por sí mismo o a
vivencia o un cuento. través de un adulto).
PSI TV No No No
Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace observado Lo hace No lo hace observado
8a9 9.30 observado
1 X MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 EMILIN
10 BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 ANDREA
15 X HANNA
16 DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 THIAGO M.
20 X CIELO
21 X ESTRELLA
22 LISMAN
23 X VALESKA
24 LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 PATRICK
28 X JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 ELIAS
SEMANA 7
FECHA: martes 19 de mayo del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: ¿Cómo puedo usar el instructivo para armar o construir
juguetes?
S
LEE DIVERSOS • Obtiene información del texto escrito: Dice de qué tratará, cómo continuará Arma un juguete
TIPOS DE TEXTO • Infiere e interpreta información del o cómo terminará el texto a partir de u otro objeto
EN SU LENGUA texto: algunos indicios, como el título, las luego de leer un
MATERNA. • Reflexiona y evalúa la forma, el ilustraciones, palabras, expresiones o instructivo
contenido y contexto del texto: sucesos significativos, que observa o
escucha antes y durante la lectura que
realiza (por sí mismo o a través de un
adulto).
orales
títeres, etc.).

• Mencionan lo que creen que se necesita para preparar el juguete, al observar el
• Siguen las indicaciones para armar su juguete.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
Dice de qué tratará, cómo Deduce relaciones de causa- Representa ideas acerca
ASISTENCIA
continuará o cómo terminará el efecto, así como de sus vivencias

texto a partir de algunos características de personas, personales y del contexto
indicios, como el título, las personajes, animales y en el que se desenvuelve
ilustraciones, palabras,
N° NOMBRES objetos en anécdotas, usando diferentes
expresiones o sucesos
significativos, que observa o cuentos, leyendas y rimas lenguajes artísticos (el
escucha antes y durante la orales dibujo, la pintura, la danza
lectura que realiza (por sí o el movimiento, el teatro,
mismo o a través de un adulto). la música, los títeres, etc.).
PSI TV No No No
8a9 9.30 observado
1 MELANI C.
2 CAMILA
3 ALESSANDRO
4 ENZO
5 CESIA
6 ELIAN
7 THIAGO A.
8 LIAN
9 EMILIN
10 BENJAMIN
11 JAMILE
12 JOSHUWA
13 ALEXIS
14 ANDREA
15 HANNA
16 DAMARYS
17 JASON
18 LILIAM
19 THIAGO M.
20 CIELO
21 ESTRELLA
22 LISMAN
23 VALESKA
24 LIONEL
25 ANGIE
26 MARYORI
27 PATRICK
28 JAZMIN
29 SARA
30 GIOVANNA
31 ELIAS
SEMANA 7
FECHA: miércoles 20 de mayo del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Leer para buscar información y aprender.
S
LEE DIVERSOS • Obtiene información del texto escrito: Identifica características de personas, Lee leyendas y
TIPOS DE TEXTO • Infiere e interpreta información del personajes, animales, objetos o relatos.
EN SU LENGUA texto: acciones a partir de lo que observa en Lee revistas.
MATERNA. • Reflexiona y evalúa la forma, el las ilustraciones, así como de algunas Lee catálogos.
contenido y contexto del texto: palabras conocidas por él: su nombre o
Lee cuentos.
el de otros, palabras que aparecen
frecuentemente en los cuentos,
canciones, rondas, rimas, anuncios
publicitarios o carteles del aula
(calendario, cumpleaños, acuerdos de
convivencia) que se presentan en
variados soportes.
orales.
títeres, etc.).

• Realizan predicciones en torno al contenido del cuento.
• Expresan sus emociones a partir de la lectura del cuento.
• Representan, a través del dibujo, lo que les gustó o no de la lectura del cuento.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
Identifica características de Deduce relaciones de causa- Representa ideas acerca
personas, personajes, animales,
efecto, así como de sus vivencias
ASISTENCIA
objetos o acciones a partir de lo

que observa en las ilustraciones, así características de personas, personales y del contexto
como de algunas palabras personajes, animales y en el que se desenvuelve
conocidas por él: su nombre o el de objetos en anécdotas, usando diferentes
otros, palabras que aparecen
N° NOMBRES cuentos, leyendas y rimas lenguajes artísticos (el
canciones, rondas, rimas, anuncios orales dibujo, la pintura, la danza
publicitarios o carteles del aula o el movimiento, el teatro,
(calendario, cumpleaños, acuerdos la música, los títeres, etc.).
de convivencia) que se presentan
en variados soportes.
PSI TV No No No
8a9 9.30 observado
1 MELANI C.
2 CAMILA
3 ALESSANDRO
4 ENZO
5 CESIA
6 ELIAN
7 THIAGO A.
8 LIAN
9 EMILIN
10 BENJAMIN
11 JAMILE
12 JOSHUWA
13 ALEXIS
14 ANDREA
15 HANNA
16 DAMARYS
17 JASON
18 LILIAM
19 THIAGO M.
20 CIELO
21 ESTRELLA
22 LISMAN
23 VALESKA
24 LIONEL
25 ANGIE
26 MARYORI
27 PATRICK
28 JAZMIN
29 SARA
30 GIOVANNA
31 ELIAS
SEMANA 7
FECHA: jueves 21 de mayo del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: ¿Puedo leer imágenes y etiquetas?
S
LEE DIVERSOS • Obtiene información del texto escrito: Identifica características de personas, Lee lo que
TIPOS DE TEXTO • Infiere e interpreta información del personajes, animales, objetos o encuentra en su
EN SU LENGUA texto: acciones a partir de lo que observa en entorno cercano:
MATERNA. • Reflexiona y evalúa la forma, el las ilustraciones, así como de algunas imágenes,
carteles,
frecuentemente en los cuentos, productos,
canciones, rondas, rimas, anuncios etiquetas.
variados soportes.
orales
títeres, etc.).

• Expresan y comunican sus ideas, pensamientos y emociones al “leer” el libro álbum.
• Disfrutan de la lectura del libro álbum.
• Al crear su libro álbum, desarrollan sus ideas en torno a un tema.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
Identifica características de Deduce relaciones de causa- Representa ideas acerca
efecto, así como de sus vivencias
ASISTENCIA

que observa en las ilustraciones, así características de personas, personales y del contexto
como de algunas palabras personajes, animales y en el que se desenvuelve
conocidas por él: su nombre o el de objetos en anécdotas, usando diferentes
N° NOMBRES cuentos, leyendas y rimas lenguajes artísticos (el
canciones, rondas, rimas, anuncios orales dibujo, la pintura, la danza
publicitarios o carteles del aula o el movimiento, el teatro,
(calendario, cumpleaños, acuerdos la música, los títeres, etc.).
PSI TV No No No
8a9 9.30 observado
1 MELANI C.
2 CAMILA
3 ALESSANDRO
4 ENZO
5 CESIA
6 ELIAN
7 THIAGO A.
8 LIAN
9 EMILIN
10 BENJAMIN
11 JAMILE
12 JOSHUWA
13 ALEXIS
14 ANDREA
15 HANNA
16 DAMARYS
17 JASON
18 LILIAM
19 THIAGO M.
20 CIELO
21 ESTRELLA
22 LISMAN
23 VALESKA
24 LIONEL
25 ANGIE
26 MARYORI
27 PATRICK
28 JAZMIN
29 SARA
30 GIOVANNA
31 ELIAS
SEMANA 7
FECHA: viernes 22 de mayo del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Momentos de familia para conocer y disfrutar
S
CREA . Explora y experimenta los lenguajes del Representa ideas acerca de sus Dramatizar
PROYECTOS arte: vivencias personales y del contexto en historias
DESDE LOS . Aplica procesos creativos el que se desenvuelve usando familiares,
LENGUAJES . Evalúa y Socializa sus procesos y diferentes lenguajes artísticos (el cuentos,
canciones,
títeres, etc.). charadas
• Lee diversos • Obtiene información del texto escrito: Identifica características de personas,
tipos de texto en • Infiere e interpreta información del personajes, animales, objetos o
su lengua texto: acciones a partir de lo que observa en
materna. • Reflexiona y evalúa la forma, el las ilustraciones, así como de algunas
canciones, rondas, rimas, anuncios
variados soportes.
SE COMUNICA . Obtiene información del texto oral: Recupera información explícita de un
ORALMENTE EN . Infiere e interpreta información del texto texto oral. Menciona algunos hechos y
SU LENGUA oral: lugares, el nombre de personas y
MATERNA. personajes. Sigue indicaciones orales o
vuelve a contar con sus propias
de forma estratégica: Interactúa palabras los sucesos que más le
estratégicamente con distintos interlocutores: gustaron.

• Identifican las características de los personajes.
• Representan personajes de un cuento a través de la dramatización.
• Imaginan y crean sus propias historias y personajes en base a los objetos que eligen.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
Representa ideas acerca de Identifica características de Recupera información
sus vivencias personales y explícita de un texto oral.
ASISTENCIA

del contexto en el que se que observa en las ilustraciones, así Menciona algunos hechos
desenvuelve usando como de algunas palabras y lugares, el nombre de
diferentes lenguajes conocidas por él: su nombre o el de personas y personajes.
N° NOMBRES artísticos (el dibujo, la Sigue indicaciones orales o
pintura, la danza o el canciones, rondas, rimas, anuncios vuelve a contar con sus
movimiento, el teatro, la publicitarios o carteles del aula propias palabras los
música, los títeres, etc.). (calendario, cumpleaños, acuerdos sucesos que más le
gustaron.
PSI TV No No No
8a9 9.30 observado
1 MELANI C.
2 CAMILA
3 ALESSANDRO
4 ENZO
5 CESIA
6 ELIAN
7 THIAGO A.
8 LIAN
9 EMILIN
10 BENJAMIN
11 JAMILE
12 JOSHUWA
13 ALEXIS
14 ANDREA
15 HANNA
16 DAMARYS
17 JASON
18 LILIAM
19 THIAGO M.
20 CIELO
21 ESTRELLA
22 LISMAN
23 VALESKA
24 LIONEL
25 ANGIE
26 MARYORI
27 PATRICK
28 JAZMIN
29 SARA
30 GIOVANNA
31 ELIAS
SEMANA 6
TÍTULO: JUEGOS E HISTORIAS FAMILIARES
PROPÓSITO: Que las niñas y los niños construyan su identidad a través de juegos e
historias familiares
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV ¿Cómo soy?

S
SE COMUNICA . Obtiene información del texto oral: Reconoce sus intereses, preferencias, . Describe sus
ORALMENTE EN . Infiere e interpreta información del texto características físicas y cualidades, las características
SU LENGUA oral: diferencia de las de los otros a través
MATERNA. . Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de palabras o acciones.
físicas y gustos.
de forma coherente y cohesionada:
. Utiliza recursos no verbales y para . Dibuja de
verbales de forma estratégica: Interactúa acuerdo con a
estratégicamente con distintos sus
interlocutores:
. Reflexiona y evalúa la forma, el
características
contenido y contexto del texto oral: físicas.
CREA . Explora y experimenta los lenguajes del Expresa sus necesidades, emociones,
PROYECTOS arte: intereses y da cuenta de sus
DESDE LOS . Aplica procesos creativos experiencias al interactuar con
LENGUAJES . Evalúa y Socializa sus procesos y personas de su entorno familiar,
ARTÍSTICOS. proyectos: escolar o local. Utiliza palabras de uso
frecuente y, estratégicamente,
sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz, según su
interlocutor y propósito: informar,
pedir, convencer, agradecer.
Desarrolla sus ideas en torno a un
tema, aunque en ocasiones puede
salirse de este.
CONSTRUYE SU . Se valora a sí mismo. Representa ideas acerca de sus
IDENTIDAD. . Autorregula sus emociones. vivencias personales y del contexto en
el que se desenvuelve usando
diferentes lenguajes artísticos (el
dibujo, la pintura, la danza o el
títeres, etc.).
• Disfrutan de escuchar cuentos en compañía de sus familiares.
• Expresan sus ideas y pensamientos con libertad.
• Representan sus ideas a través del dibujo.
•Conocen la historia personal de su nombre
• Mencionan las características de su cuerpo.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
Reconoce sus intereses, Expresa sus necesidades, Representa ideas acerca de sus
preferencias, características físicas emociones, intereses y da cuenta vivencias personales y del
y cualidades, las diferencia de las de sus experiencias al interactuar contexto en el que se
ASISTENCIA
de los otros a través de palabras o con personas de su entorno desenvuelve usando diferentes
acciones. familiar, escolar o local. Utiliza lenguajes artísticos (el dibujo, la
palabras de uso frecuente y, pintura, la danza o el
estratégicamente, sonrisas, movimiento, el teatro, la música,
miradas, señas, gestos, los títeres, etc.).
N° NOMBRES
movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz, según su
salirse de este.
PSI TV No No No
8a9 9.30 observado
1 X X MELANI C. X 0
2 X X CAMILA X
3 X X ALESSANDRO X
4 X X ENZO X
CON
5 X X CESIA AYUDA
6 X X ELIAN X
7 X X THIAGO A. X
8 X X LIAN X
9 X X EMILIN X
10 X X BENJAMIN X
11 X X JAMILE X
12 X X JOSHUWA X
13 X X ALEXIS X
14 X X ANDREA X
15 X X HANNA X
16 X X DAMARYS X
17 X X JASON X
18 X X LILIAM X
19 X X THIAGO M. X
20 F F CIELO X
21 X X ESTRELLA X
22 X X LISMAN X
CON
23 X X VALESKA AYUDA
24 F F LIONEL X
25 X X ANGIE X
26 X X MARYORI X
27 F F PATRICK X
28 X X JAZMIN X
29 X X SARA X
30 X X GIOVANNA X
31 F F ELIAS
SEMANA 6
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Mi familia tiene historia
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
SE COMUNICA . Obtiene información del texto oral: Expresa sus necesidades, emociones,
ORALMENTE EN SU . Infiere e interpreta información del intereses y da cuenta de sus experiencias . Menciona la
LENGUA MATERNA. texto oral: al interactuar con personas de su historia de su
entorno familiar, escolar o local. Utiliza
. Adecúa, organiza y desarrolla las ideas familia.
palabras de uso frecuente y,
estratégicamente, sonrisas, miradas,
. Utiliza recursos no verbales y para señas, gestos, movimientos corporales y
verbales de forma estratégica: Interactúa diversos volúmenes de voz, según su
estratégicamente con distintos interlocutor y propósito: informar, pedir, . Dibuja a todos los
interlocutores: convencer, agradecer. Desarrolla sus miembros de su
. Reflexiona y evalúa la forma, el ideas en torno a un tema, aunque en familia.
contenido y contexto del texto oral: ocasiones puede salirse de este.
CREA PROYECTOS . Explora y experimenta los lenguajes del Expresa sus necesidades, emociones,
DESDE LOS arte intereses y da cuenta de sus experiencias
al interactuar con personas de su . Elabora su árbol
LENGUAJES . Aplica procesos creativos genealógico con
entorno familiar, escolar o local. Utiliza
ARTÍSTICOS. . Evalúa y Socializa sus procesos y fotos o dibujos de
palabras de uso frecuente y,
proyectos los miembros de su
señas, gestos, movimientos corporales y familia.
diversos volúmenes de voz, según su
interlocutor y propósito: informar, pedir,
convencer, agradecer. Desarrolla sus
ideas en torno a un tema, aunque en
ocasiones puede salirse de este.
CONSTRUYE SU . Se valora a sí mismo Se reconoce como parte de su familia,
IDENTIDAD grupo de aula e IE. Comparte hechos y
momentos importantes de su historia
familiar.

• Reconocen a los integrantes de su familia y se reconocen como parte de ella.
• Expresan sus ideas, pensamientos y emociones al sentirse parte de una familia.
• Reconocen que cada familia es única y especial.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
Expresa sus necesidades, Expresa sus necesidades, emociones, Se reconoce como parte de su familia,
emociones, intereses y da cuenta intereses y da cuenta de sus experiencias grupo de aula e IE. Comparte hechos y
al interactuar con personas de su entorno momentos importantes de su historia
de sus experiencias al interactuar familiar, escolar o local. Utiliza palabras familiar.
ASISTENCIA
con personas de su entorno de uso frecuente y, estratégicamente,

familiar, escolar o local. Utiliza sonrisas, miradas, señas, gestos,
palabras de uso frecuente y, movimientos corporales y diversos
estratégicamente, sonrisas, volúmenes de voz, según su interlocutor
y propósito: informar, pedir, convencer,
miradas, señas, gestos, agradecer. Desarrolla sus ideas en torno a
N° NOMBRES
movimientos corporales y diversos un tema, aunque en ocasiones puede
volúmenes de voz, según su salirse de este.
salirse de este.
PSI TV No No
No
8a9 9.30 observado
1 F X MELANI C.
2 X X CAMILA
3 X X ALESSANDRO
4 F X ENZO
5 F X CESIA
6 X X ELIAN
7 X X THIAGO A.
8 X X LIAN
9 F X EMILIN
10 F X BENJAMIN
11 X X JAMILE
12 X X JOSHUWA
13 X X ALEXIS
14 F X ANDREA
15 X X HANNA
16 F X DAMARYS
17 X X JASON
18 X X LILIAM
19 X X THIAGO M.
20 X X CIELO
21 X X ESTRELLA
22 X X LISMAN
23 X X VALESKA
24 F X LIONEL
25 X X ANGIE
26 X X MARYORI
27 F F PATRICK
28 X X JAZMIN
29 X X SARA
30 X X GIOVANNA
31 F F ELIAS
SEMANA 6
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Mi familia es grande
SE COMUNICA . Obtiene información del texto oral: Expresa sus necesidades, emociones,
ORALMENTE EN SU . Infiere e interpreta información del intereses y da cuenta de sus
LENGUA MATERNA. texto oral: experiencias al interactuar con personas
de su entorno familiar, escolar o local.
. Adecúa, organiza y desarrolla las ideas
Utiliza palabras de uso frecuente y,
. Utiliza recursos no verbales y para señas, gestos, movimientos corporales y . Menciona si su
verbales de forma estratégica: diversos volúmenes de voz, según su familia es grande o
Interactúa estratégicamente con interlocutor y propósito: informar, pedir, pequeña,
distintos interlocutores: convencer, agradecer. Desarrolla sus comparándolas con
. Reflexiona y evalúa la forma, el ideas en torno a un tema, aunque en otras.
contenido y contexto del texto oral: ocasiones puede salirse de este.
CREA PROYECTOS . Explora y experimenta los lenguajes del Expresa sus necesidades, emociones,
DESDE LOS arte intereses y da cuenta de sus . Dibuja a todos los
LENGUAJES . Aplica procesos creativos experiencias al interactuar con personas miembros de su
de su entorno familiar, escolar o local. familia.
ARTÍSTICOS. . Evalúa y Socializa sus procesos y
Utiliza palabras de uso frecuente y,
proyectos
señas, gestos, movimientos corporales y
diversos volúmenes de voz, según su
interlocutor y propósito: informar, pedir,
. Menciona las
convencer, agradecer. Desarrolla sus costumbres de su
ideas en torno a un tema, aunque en familia.
ocasiones puede salirse de este.
CONSTRUYE SU . Se valora a sí mismo Se reconoce como parte de su familia,
IDENTIDAD grupo de aula e IE. Comparte hechos y
momentos importantes de su historia
familiar.
“CONVIVE Y . Interactúa con todas las personas Realiza actividades cotidianas con sus
PARTICIPA . Construye normas, y asume acuerdos y compañeros, y se interesa por compartir
DEMOCRÁTICAMENT leyes. las costumbres de su familia y conocer
los lugares de donde proceden. Muestra
E EN LA BÚSQUEDA
interés por conocer las costumbres de
DEL BIEN COMÚN”
las familias de sus compañeros. Realiza
preguntas para obtener más
información.

• Reconocen a los integrantes de su familia y se reconocen como parte de ella.
• Expresan sus ideas, pensamientos y emociones al sentirse parte de una familia.
• Reconocen que cada familia es única y especial
 Disfrutan en familia al escuchar y cantar canciones de su agrado.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
Expresa sus necesidades, Expresa sus necesidades, Se reconoce como parte de Realiza actividades cotidianas
emociones, intereses y da emociones, intereses y da su familia, grupo de aula e con sus compañeros, y se
cuenta de sus experiencias al IE. Comparte hechos y interesa por compartir las
cuenta de sus experiencias interactuar con personas de su momentos importantes de su costumbres de su familia y
al interactuar con entorno familiar, escolar o historia familiar. conocer los lugares de donde
personas de su entorno local. Utiliza palabras de uso proceden. Muestra interés por
familiar, escolar o local. frecuente y, estratégicamente, conocer las costumbres de las
ASISTENCIA
Utiliza palabras de uso sonrisas, miradas, señas, familias de sus compañeros.

gestos, movimientos Realiza preguntas para obtener
frecuente y, corporales y diversos más información.
estratégicamente, volúmenes de voz, según su
sonrisas, miradas, señas, interlocutor y propósito:
N° NOMBRES gestos, movimientos informar, pedir, convencer,
agradecer. Desarrolla sus ideas
corporales y diversos
en torno a un tema, aunque en
volúmenes de voz, según ocasiones puede salirse de este.
su interlocutor y
propósito: informar, pedir,
convencer, agradecer.
Desarrolla sus ideas en
torno a un tema, aunque
en ocasiones puede salirse
de este.
PSI TV Lo No No No
No lo No Lo Lo No lo No lo
hac No lo hace observ observad Lo hace observa
8a9 9.30 hace observado hace hace hace hace
e ado o do
1 F X MELANI C.
2 X X CAMILA
3 X X ALESSANDRO
4 F X ENZO
5 F X CESIA
6 X X ELIAN
7 X X THIAGO A.
8 X X LIAN
9 F X EMILIN
10 F X BENJAMIN
11 X X JAMILE
12 X X JOSHUWA
13 X X ALEXIS
14 X X ANDREA
15 X X HANNA
16 F X DAMARYS
17 X X JASON
18 X X LILIAM
19 X X THIAGO M.
20 X X CIELO
21 X X ESTRELLA
22 F X LISMAN
23 X X VALESKA
24 F X LIONEL
25 X X ANGIE
26 F F MARYORI
27 F F PATRICK
28 F X JAZMIN
29 X X SARA
30 X X GIOVANNA
31 F F ELIAS
SEMANA 6
PROPÓSITO: Que los niños se reconozcan como seres únicos y como miembros de
una familia con costumbres y características particulares.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Los juegos de mis padres y abuelos que ahora
juego.
SE COMUNICA . Obtiene información del texto oral: .
ORALMENTE EN SU . Infiere e interpreta información del
LENGUA MATERNA. texto oral:
. Utiliza recursos no verbales y para
verbales de forma estratégica: Interactúa
estratégicamente con distintos
interlocutores:
contenido y contexto del texto oral:
CREA PROYECTOS . Explora y experimenta los lenguajes del
DESDE LOS arte
LENGUAJES . Aplica procesos creativos
proyectos
CONSTRUYE SU . Se valora a sí mismo
IDENTIDAD

• Conocen y valoran los juegos que jugaban sus familiares.
• Elaboran preguntas para hacer una entrevista a sus familiares.
• Comunican sus ideas, pensamientos y emociones durante las entrevistas.

EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV Lo No No No
No lo No Lo Lo No lo No lo
hac No lo hace observ observad Lo hace observa
8a9 9.30 hace observado hace hace hace hace
e ado o do
1 X X MELANI C.
2 X X CAMILA
3 X X ALESSANDRO
4 X X ENZO
5 F X CESIA
6 X X ELIAN
7 X X THIAGO A.
8 X X LIAN
9 F X EMILIN
10 F X BENJAMIN
11 X X JAMILE
12 X X JOSHUWA
13 X X ALEXIS
14 X X ANDREA
15 X X HANNA
16 X X DAMARYS
17 X X JASON
18 X X LILIAM
19 F X THIAGO M.
20 X X CIELO
21 X X ESTRELLA
22 F X LISMAN
23 X X VALESKA
24 F X LIONEL
25 X X ANGIE
26 F X MARYORI
27 F F PATRICK
28 F X JAZMIN
29 X X SARA
30 X X GIOVANNA
31 F F ELIAS
SEMANA 6
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Mi familia tiene tradición
FECHA: VIERNES 15 de mayo del 2020
SE COMUNICA . Obtiene información del texto oral:
ORALMENTE EN SU . Infiere e interpreta información del
LENGUA MATERNA. texto oral:
. Utiliza recursos no verbales y para
verbales de forma estratégica: Interactúa
estratégicamente con distintos
interlocutores:
contenido y contexto del texto oral:
CREA PROYECTOS . Explora y experimenta los lenguajes del
DESDE LOS arte
LENGUAJES . Aplica procesos creativos
proyectos
CONSTRUYE SU . Se valora a sí mismo
IDENTIDAD
“CONVIVE Y . Interactúa con todas las personas
PARTICIPA . Construye normas, y asume acuerdos y
DEMOCRÁTICAMENT leyes.
E EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN”

• Comparten hechos y momentos importantes de su historia familiar.
• Realizan actividades para recoger información sobre objetos o elementos valiosos
para la familia.
 Elabora un juguete utilizando material reciclable.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
Lo No lo No Lo Lo No lo No lo
No lo hace observ observad Lo hace observa
8a9 9.30 hace hace observado hace hace hace hace
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 5
TÍTULO: Descubriendo sonidos, olores, sabores y texturas
PROPÓSITO: Que las niñas y los niños exploren con sus sentidos y descubran olores,
sabores, sonidos y texturas a través de juegos y situaciones cotidianas
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: RESIDUOS

S
Indaga
mediante
métodos
científicos para
construir
conocimientos
Resuelve
problemas de
cantidad.
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos.
Construye su
identidad.

EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 5
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: SABORES

S
Indaga Prueba diferentes
mediante ingredientes y
métodos menciona el
científicos para sabor que tienen.
construir
conocimientos
Resuelve
problemas de
cantidad.
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos.
Construye su
identidad.

EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 5
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: TEXTURAS

S
Indaga Comparan las
mediante características de
métodos las prendas de
científicos para vestir y las
construir agrupan por un
conocimientos criterio dado.
Resuelve
problemas de
cantidad.
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos.
Construye su
identidad.

• Exploran las texturas de la ropa y las describen.
• Comparan las texturas de la ropa: si son lisas, rugosas, suaves o ásperas.
• Comparten sus descubrimientos con otros familiares.
• Comparan las características de las prendas de vestir y las agrupan por un criterio dado.
EVALUACION:
N° NOMBRES DESEMPEÑO
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 5
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: ¿QUÉ HUELE?

S
Indaga Agrupa los
mediante alimentos de
métodos acuerdo a su olor
científicos para (agradable y
construir desagradable)
conocimientos
Resuelve Identifica algunos
problemas de
elementos que le
cantidad.
resulten
Se comunica
agradables y
oralmente en su
lengua materna. desagradables
Crea proyectos mediante el
desde los sentido del olfato.
lenguajes
artísticos.
Construye su
identidad.

• Exploran los diferentes espacios de la casa identificando olores.
• A través de dibujos, los olores que descubrieron en casa y los desplazamientos que
realizaron para ubicarlos.
• Comunican sus descubrimientos a otros familiares.
• Establecen ubicaciones espaciales con su cuerpo y los objetos en situaciones
cotidianas.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 5
FECHA: viernes 8 de mayo del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: SONIDOS

S
Indaga Escucha
mediante diferentes
métodos sonidos.
científicos para
construir Menciona si los
conocimientos sonidos son
Resuelve suaves o fuertes.
problemas de
cantidad.
Menciona que
Se comunica
sonidos hace su
oralmente en su
lengua materna. cuerpo.
Crea proyectos
desde los Expresa con su
lenguajes cuerpo lo que le
artísticos. provoca hacer
Construye su según la música
identidad. que escucha.

• Fortalecen vínculos con los integrantes de su familia.
• Expresan oralmente lo que más le gustó del audiocuento.
• Comentan en familia sobre sus emociones con relación a la situación de quedarse en
casa.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 4
TÍTULO: LA CURIOSIDAD NOS INVADE
FECHA: lunes 27 de abril del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Los insectos

S
Indaga
mediante
métodos
científicos para
construir
conocimientos
Resuelve
problemas de
cantidad.
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos.
Construye su
identidad.

•
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 4
FECHA: martes 28 de abril del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: RUTINAS DIARIAS

S
Indaga Escucha
mediante diferentes
métodos sonidos.
científicos para
problemas de
cantidad.
Menciona que
Se comunica
sonidos hace su
oralmente en su
Crea proyectos

casa.
SEMANA 4
FECHA: miércoles 29 de abril del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: LA LLUVIA

S
Indaga Escucha
mediante diferentes
métodos sonidos.
científicos para
problemas de
cantidad.
Menciona que
Se comunica
sonidos hace su
oralmente en su
Crea proyectos

casa.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 4
FECHA: jueves 30 de abril del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: los sonidos

S
Indaga
mediante
métodos
científicos para
construir
conocimientos
Resuelve
problemas de
cantidad.
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Crea proyectos
desde los
lenguajes
artísticos.
Construye su
identidad.

casa.
EVALUACION:
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 3
TÍTULO: PATAS, PELOS, ANTENAS Y PLUMAS
PROPÓSITO: que las niñas y los niños exploren, observen y descubran los diferentes
animales que se encuentran en su entorno
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: los animales

Indaga mediante Diseña estrategias para hacer indagación.
métodos
científicos para
construir sus
conocimientos.
Convive y participa Interactúa con todas las personas.
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
Se desenvuelve de Se expresa corporalmente
manera autónoma
a través de su
motricidad
Se comunica Adecua, organiza y desarrolla el texto en
oralmente en su forma coherente y
lengua materna cohesionada.
Crea proyectos • Explora y experimenta los lenguajes del
desde los arte.
lenguajes del arte • Aplica procesos creativos.

• Identifica y expresa oralmente una responsabilidad en el cuidado de su
mascota.
• Clasifica aquellos animales que viven en el mar o en el río/lagos y pega
las imágenes en un cuaderno o en hojas recicladas.
• Observa las aves que hay cerca de su casa o revisan en libros,
enciclopedias o en internet e imitan los sonidos que hacen.
• Menciona las características de las aves que observan (tamaño, color,
entre otros), las comparan y dibujan o pintan con materiales que hay en
casa.
• Identifica un animal en peligro de extinción y averigua cómo es el lugar
en donde viven y de qué se alimentan. Luego, lo dibujan en el lugar que
habitan.
• Crea adivinanzas de animales en las cuales señalan sus características,
sin decir de qué animal se trata.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 3
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: las aves

métodos
científicos para
construir sus
conocimientos.
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
manera autónoma
a través de su
motricidad
desde los arte.

mascota.
casa.
habitan.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 3
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Animales que viven en el agua

métodos
científicos para
construir sus
conocimientos.
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
manera autónoma
a través de su
motricidad
desde los arte.

mascota.
casa.
habitan.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 3
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: animales en peligro de extinción

métodos
científicos para
construir sus
conocimientos.
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
manera autónoma
a través de su
motricidad
desde los arte.

mascota.
casa.
habitan.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 3
FECHA: viernes 24 de abril del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: acciones para mejorar nuestro mundo

métodos
científicos para
construir sus
conocimientos.
democráticamente
en la búsqueda del
bien común
manera autónoma
a través de su
motricidad
desde los arte.

mascota.
casa.
habitan.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 2
TÍTULO: Cuidamos a nuestra madre Tierra desde casa
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: nos gusta investigar
Construye su
identidad.
Convive y participa
democráticamente.
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
motricidad
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.

• Expresan sus ideas y pensamientos sobre un tema de importancia.
• Crean proyectos artísticos.
• Desarrollan su autonomía a través de su motricidad.
• Expresan sus ideas y pensamientos.
• Observan y registran el riego y limpieza de las plantas.
• Reconocen la importancia del cuidado de las plantas.
• Asumen responsabilidades en casa.
• A reciclar como una práctica que promueve el cuidado del planeta.
• Se favorece el desarrollo de su conciencia ecológica.
• A clasificar objetos por sus características.
• Reconocen al reciclaje como una forma de cuidar el planeta.
• Expresan sus ideas, pensamientos y emociones.
• Reconocen las plantas de la Amazonía y sus usos en la alimentación, la medicina y
la protección espiritual.
• Incrementan su vocabulario.
• Favorecen el desarrollo de su conciencia ecológica.
EVALUACION:
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 2
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: la semilla
Construye su
identidad.
Convive y participa
democráticamente.
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
motricidad
Indaga mediante
para construir sus
conocimientos.

EVALUACION:
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 2
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: COMO SE ALIMENTA TIERRA
Construye su
identidad.
Convive y participa
democráticamente.
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
motricidad
Indaga mediante
para construir sus
conocimientos.

EVALUACION:
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 2
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: las tres erres
Construye su
identidad.
Convive y participa
democráticamente.
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
motricidad
Indaga mediante
para construir sus
conocimientos.

EVALUACION:
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
EVALUACION:
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 2
FECHA: viernes 17 de abril del 2020
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: cuidar a la madre tierra
Construye su
identidad.
Convive y participa
democráticamente.
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
motricidad
Indaga mediante
para construir sus
conocimientos.

EVALUACION:
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
NOS ORGANIZAMOS Y CUIDAMOS DESDE CASA

PROPÓSITO:
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: porque tenemos que lavarnos las manos
Construye su
identidad.
Convive y participa
democráticamente.

• Establecen rutinas que los orientan en el tiempo.
• Establecen acuerdos que le permiten una mejor convivencia.
• Establecen rutinas de cuidado personal.
• Reconocen la importancia de lavarse las manos para estar sanos.
• Elaboran instrucciones siguiendo una secuencia lógica.
• Planifican la tienda y acuerdan cómo la llevarán a cabo.
• Agrupan, cuentan y comparan cantidades mediante expresiones como: muchos,
pocos, ninguno, más que, menos que.
• Expresan sus ideas, pensamientos y emociones
• Expresan sus ideas y sentimientos y los narran en una historia creada por ellos
mismos.
• Desarrollan su imaginación y creatividad a través de la creación de un cuento.
• Reconocen la secuencia de momentos o escenas en un cuento.
EVALUACION:
DESEMPEÑO
ASISTENCIA
N° NOMBRES
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 1
TÍTULO: NOS ORGANIZAMOS Y CUIDAMOS DESDE CASA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: porque no debo ver televisión el tiempo que quiera
Construye su
identidad.
Crea proyectos
desde los lenguajes
del arte.

mismos.
EVALUACION:
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
SEMANA 1
TÍTULO: NOS ORGANIZAMOS Y CUIDAMOS DESDE CASA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: mantenemos nuestro cuerpo activo
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su
motricidad

mismos.
EVALUACION:
ASISTENCIA
PSI TV No No No
ado o do
1 F MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 F CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 X EMILIN
10 F BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 F ANDREA
15 X HANNA
16 F DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 F THIAGO M.
20 X CIELO
21 F ESTRELLA
22 F LISMAN
23 X VALESKA
24 F LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 F PATRICK
28 F JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 F ELIAS
EVALUACION:
Escribe por propia iniciativa y a Dice de qué tratará, cómo Deduce relaciones de
su manera sobre lo que le continuará o cómo causa-efecto, así como
interesa: considera a quién le terminará el texto a partir características de
ASISTENCIA
escribirán y para qué lo

de algunos indicios, como el personas, personajes,
escribirá; utiliza trazos,
título, las ilustraciones, animales y objetos en
grafismos, letras ordenadas de
izquierda a derecha y sobre una palabras, expresiones o anécdotas, cuentos,
línea imaginaria para expresar sucesos significativos, que leyendas y rimas orales
sus ideas o emociones en torno observa o escucha antes y
a un tema a través de una nota durante la lectura que
o carta, para relatar una realiza (por sí mismo o a
vivencia o un cuento. través de un adulto).
PSI TV No No No
8a9 9.30 observado
1 X MELANI C.
2 X CAMILA
3 X ALESSANDRO
4 X ENZO
5 CESIA
6 X ELIAN
7 X THIAGO A.
8 X LIAN
9 EMILIN
10 BENJAMIN
11 X JAMILE
12 X JOSHUWA
13 X ALEXIS
14 ANDREA
15 X HANNA
16 DAMARYS
17 X JASON
18 X LILIAM
19 THIAGO M.
20 X CIELO
21 X ESTRELLA
22 LISMAN
23 X VALESKA
24 LIONEL
25 X ANGIE
26 X MARYORI
27 PATRICK
28 X JAZMIN
29 X SARA
30 X GIOVANNA
31 ELIAS
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

HORA ACTIVIDADES
8.00 a INICIO DE LAS ACTIVIDADES (saludo)
8:10 Mencionar el lavado de manos no salir de casa cuidados
8.10 a ACTIVIDADES PERMAMENTES DE RUTINA (saludan,
8:15 escriben la fecha y mencionan el clima.)
8:15 a PSICOMOTRICIDAD enviar video de psicomotricidad o
8.30 canción para cantar o bailar
8.30 a ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
9.00 nombre de la actividad por día
9:00 a RECESO (tomar desayuno, seguir con la actividad, etc.)
9:30
9:30 a ACTIVIDADES DE APRENDO EN CASA INICIAL TELEVISIÓN
10.00
7.00 a ATENCIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA/ entrega de
8.00 evidencias de las actividades trabajadas.

Sesion Aprendo en Casa

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SEMANA 7

TÍTULO: NARRAR Y LEER PARA CONOCER, IMAGINAR Y DISFRUTAR

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

terminará el texto a partir características de

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

continuará o cómo terminará el efecto, así como de sus vivencias

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

objetos o acciones a partir de lo

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

objetos o acciones a partir de lo

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

objetos o acciones a partir de lo

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV ¿Cómo soy?

DOCENTE: Juana Exilda Torres Torres

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Reconocen que cada familia es única y especial.

con personas de su entorno de uso frecuente y, estratégicamente,

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Expresan sus ideas, pensamientos y emociones al sentirse parte de una familia.

• Reconocen que cada familia es única y especial

 Disfrutan en familia al escuchar y cantar canciones de su agrado.

Utiliza palabras de uso sonrisas, miradas, señas, familias de sus compañeros.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Elaboran preguntas para hacer una entrevista a sus familiares.

• Comunican sus ideas, pensamientos y emociones durante las entrevistas.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Realizan actividades para recoger información sobre objetos o elementos valiosos

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: RESIDUOS

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: SABORES

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: TEXTURAS

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: ¿QUÉ HUELE?

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: SONIDOS

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Los insectos

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: RUTINAS DIARIAS

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: LA LLUVIA

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: los sonidos

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: los animales

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: las aves

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: Animales que viven en el agua

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: animales en peligro de extinción

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE LA TV: acciones para mejorar nuestro mundo

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

NOS ORGANIZAMOS Y CUIDAMOS DESDE CASA

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?