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 Titulo de la situación didáctica: El valor de la amistad Duración: 13 al 17 de Febrero de 2023

Campos de formación académica Áreas de desarrollo

Exploración y
Lenguaje y Pensamiento Educación Educación
comprensión del Artes
comunicación matemático socioemocional física
mundo
Aprendizajes esperados Aprendizajes esperados
• Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en • Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y
interacciones con otras personas. desplazamientos.
• Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos. • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
• Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de • Convive, juega y trabaja con distintos compañeros
diferentes maneras, incluida la convencional. • Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de
• Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 normas básicas de convivencia.
al 30.

Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Organizador curricular 1 Organizador curricular 2

Oralidad Conversación Expresión artística Familiarización con los elementos básicos de

Literatura Producción, interpretación e intercambio de las artes
poemas y juegos literarios Apreciación artística Sensibilidad, percepción e interpretación de
Forma, espacio y medida Magnitudes y medida manifestaciones artísticas.
Colaboración Inclusión
Competencia motriz Creatividad en la acción Motriz

Actividades

Actividades del Programa Escolar de Mejor Actividades del programa PNCE

Continua (PEMC)

Actividades permanentes: Clases de apoyo

• Honores a la bandera • Educación física
• Registro de fecha • Artes
• Conteo de alumnos
• Bienvenida
• Despedida

Notas u observaciones:
 Lunes 13 Martes 14 Miércoles 15 Jueves 16 Viernes 17

Festejando el Una amistad Hacemos Rally San

¿Qué es la
amor y la para siempre brochetas de Valentín
amistad?
amistad “Cuerdas” San Valentín Matemático

Notas importantes o
pendientes de la jornada escolar
 Aprendizaje esperado:
Ficha Expresa con eficacia sus ideas
acerca de diversos temas y
Fecha de aplicación
Oralidad/
didáctica Conversación.
atiende lo que se dice en
interacciones con otras
Lunes 13 de Febrero
#1 personas. 2023

Lenguaje y
comunicación ¿Qué es la amistad?
Propósito:
Que los niños expresen sus ideas acerca de Actividades a desarrollar
lo ¿Qué es la amistad? Para ellos, y expresen
algunas maneras de expresarla. Inicio
• Organizar a los niños en asamblea y dialogar ¿Qué es la amistad?, ¿tienes amigos?, ¿Cómo haces
amigos?, ¿Qué haces con tus amigos? ¿Cómo los tratas?, ¿Cómo los ayudas?, ¿Por qué son importantes
los amigos?, ¿Qué es el amor?, ¿Qué es la amistad?, etc. Observar y escuchar con atención el video
“Elmo aprende lo que es la amistad” lo encuentras en el siguiente Link
https://www.youtube.com/watch?v=cq4KtTCsflY&t=95s
• Invitar a los niños a participar en la dinámica “La caja de las palabras bonitas”. La dinámica consiste en
Materiales que de forma voluntaria los niños sacaran una tarjeta de la caja, la educadora le dice en el oído de
• Video forma secreta lo que dice la tarjeta y busca a un compañerito para decirle la palabra bonita. Al finalizar
• Tijeras
• Computadora
• Pegmaneto la dinámica pedir a los niños que se levanten de su lugar y busquen a un amigo que quieran mucho y le
• Bocina
• Caja de palabras bonitas den un fuerte abrazo. (Usar anexo tarjetas con palabras bonitas)
• Anexo Tarjetas con palabras
bonitas Desarrollo
• Libro Mi álbum Preescolar • Posteriormente dibuja y escribe el nombre de tus amigos en el “Libro Mi Álbum Preescolar”
• Crayolas, lápiz ✓ Primer grado pagina 34 y 35, Segundo grado pagina 44, Tercer grado pagina 46. Comparte en
• Raquetas y globos asamblea a los amigos que dibujaste y comenta ¿A qué te gusta jugar con ellos?
• Anexo coronitas • Recordar a los niños que a los amigos les encanta ¡Jugar! Invitarlos a salir al patio para participar en
parejas en el juego de “Tenis” con raquetas de platos desechables y globos. Comentar que es muy
importante respetar las reglas de los juegos y si sucede algo que no nos guste debemos hablarlo y no
enojarnos ni pelear.
Instrumento de evaluación
Observación / Diario de trabajo
Análisis del desempeño / Rubrica cierre
• Invitar a los niños a realizar la coronita de la amistad (Usar anexo) y bailar la canción de “La amistad” de
Plim-Plim la encuentras en el siguiente Link https://www.youtube.com/watch?v=Wsn2dOaBg34
• Despedida de los alumnos entonando algunos coritos, como: Son las 12 vamos a casita, Pin pon.
 Aprendizaje esperado:
Ficha Convive, juega y trabaja con
distintos compañeros.
Fecha de aplicación
Colaboración/
didáctica Inclusión. Martes 14 de
#2 Febrero de 2023

Educación Festejando el
socioemocional
amor y la amistad
Propósito:
Que los niños convivan, trabajen y jueguen Actividades a desarrollar
con todos sus compañeros de forma
respetuosa y se integran en las diversas Inicio
actividades. • Observar imágenes alusivas a la celebración de San Valentín (Usar anexo) y dialogar con los niños lo
que se celebra en México el 14 de Febrero, tradición mexicana y el motivo de esta fecha importante.
Pedir a los niños que compartan con sus compañeros ¿Cómo celebran el día del amor y la amistad en
su familia? Registrar en el pizarrón las diversas tradiciones familiares.
• Invitar a los niños a bailar canciones relacionadas con San Valentín siguiendo una secuencia de pasos,
reproducir las siguientes canciones: Te amo – Pink Fong, El amor es una magia – Tito el bambino, Nuestra
Materiales amistad – Plim Plim, Yo soy tu amigo fiel – Toy Story. (Entregar un globo de color rojo o en forma de
• Anexo celebración de San
corazón para bailar las canciones). La educadora prepara inflando previamente los globos).
Valentín
• Música
•
•
Globos
Copias para tarjeta Desarrollo
• Crayolas, lápiz y material • Invitar a los niños a elaborar y decorar una tarjeta para entregar a un amigo (Usar anexo), utilizar
para decorar tarjeta diversos materiales de Arte como crayolas, diamantina, stickers, etc.. Escribir dentro de la tarjeta según
• Buzón de la amistad sus posibilidades con recursos propios lo que deseen expresarle a su amigo, también escribir su nombre y
• Refrigerio. el nombre del compañerito para depositarla en el buzón de la amistad y posteriormente entregaran la
tarjeta a la hora de salida.
• Previamente pedir con anticipación a los padres de familia un refrigerio para los niños (pueden ser
tamales, ensalada de pollo o lo que la educadora y los niños propongan), invitar a los niños a celebrar el
día de San Valentín participando en un convivio dentro del salón fomentando la convivencia, el amor,
Instrumento de evaluación la amistad y la solidaridad entre los niños.

Observación / Diario de trabajo

Análisis del desempeño / Rubrica
cierre
• Realizar el intercambio de tarjetas depositadas en el buzón de la amistad. Cada niño al momento de
entregar su tarjeta da un abrazo al compañerito. La educadora lleva algunas tarjetas para los alumnos
que no recibieron y que todos tengan su tarjeta.
• Despedida de los alumnos entonando algunos coritos, como: Mi carita redondita
 Aprendizaje esperado:
Ficha Convive, juega y trabaja con
distintos compañeros.
Fecha de aplicación
Colaboración/
didáctica Inclusión. Miércoles 15 de
#3 Febrero de 2023

Educación Una amistad para

socioemocional
Propósito:
Que los niños reconozcan la importancia de
una verdadera amistad y brinden entre sus
compañeros del salón ese lazo tan sincero e
importante: apoyándose, respetándose,
siendo sinceros, etc…
Materiales
• Palabra en grande: Amistad
• Corazones con frases
• Caja de palabras bonitas
•
•
Palomitas
Cortometraje
• Computadora
• Bocina
• Ruleta de retos san valentin
Instrumento de evaluación
Observación / Diario de trabajo
Análisis del desempeño / Rubrica
siempre “Cuerdas”
Actividades a desarrollar
Inicio
• Reunir a los niños en asamblea y retomar acerca del valor de la amistad, mismo que hemos estado
trabajando estos días. En el pizarrón estará colocada una palabra en grande que dirá: Amistad,
cuestionar a los niños ¿Qué creen que dice ahí?, hasta llegar a la respuesta correcta.
• Posteriormente se les pedirá que de forma voluntaria pasen al frente y digan una palabra o frase corta
relacionadas con la amistad, pegar la frase alrededor de la palabra “Amistad” (la educadora solicita
previamente de casa que traigan una palabra o frase escrita dentro de un corazón). Al finalizar
meteremos el corazón con la frase dentro de la caja de palabras bonitas y todos los días sacaremos una
frase y la leeremos de forma grupal. La educadora prepara la caja de las palabras bonitas.
Desarrollo
• Invitar a los niños a que previamente traigan palomitas de casa para disfrutar de una función de cine
con un cortometraje titulado “Cuerdas” (Usar cortometraje anexo) la encuentras en el siguiente Link
https://www.youtube.com/watch?v=4INwx_tmTKw Continuar con la función de cine y observar el
cortometraje.
• Al finalizar la película dialogar ¿Qué fue lo que más les gustó del cortometraje?, ¿Qué les hizo sentir?,
¿hubo algún momento que les hizo sentir triste? Y ¿Por qué?, ¿Qué les hizo sentir feliz?, ¿Cómo actuarían
ustedes si en la escuela o en salón hubiera algún compañerito en sillas de ruedas, invidente, o con
alguna otra discapacidad?, ¿Qué harías para ofrecerle tu amistad?, etc…
• Enfatizar en que la niña buscaba la manera de jugar con el niño, de ayudarlo, de hacerlo sentir mejor, y
el niño sabía y reaccionaba a las acciones amistosas de la niña, etc.
cierre
• Organizar a los niños en asamblea e invitar a los niños a jugar con la Ruleta de Retos San Valentín. (Usar
anexo). Entregar una estrellita como premio a todos los niños por su participación y cumplir los retos.
• Despedida de los alumnos entonando algunos coritos, como: A ram sam sam
 Aprendizaje esperado:
Participación social/
Ficha Producción e
Interpreta instructivos, cartas,
recados y señalamientos.
Fecha de aplicación
didáctica interpretación de una Jueves 16 de
diversidad de textos
#4 cotidianos.
Febrero de 2023

Lenguaje y Hacemos brochetas de

comunicación San Valentín
Propósito:
Que los niños interpreten el instructivo de Actividades a desarrollar
“Brochetas de san Valentín” y sigan sus
pasos para preparar una brocheta. Inicio
• Observar con atención un video educativo “¿Qué es un instructivo? Lo encuentras en el siguiente Link
https://youtu.be/asrl65S1AOQ
• Recordar y reflexionar sobre el portador de texto “El instructivo” ¿Qué es un instructivo¡, ¿para que nos
sirve?, ¿Cuáles son sus partes? etc. Observar instructivo en grande ¿Cómo hacer brochetas de San
Valentín” (Usar anexo) pedir que lo observen e interpreten el instructivo de forma grupal.
Materiales
• Video Desarrollo
• Computadora • Organizar a los niños por equipo e invitarlos a realizar unas ricas brochetas de San Valentín (con gomitas,
• Bocina bombones y chocolates), guiándolos y siguiendo los pasos del instructivo. Notita: la educadora prepara
• Anexo imprimir tamaño poster
previamente todos los materiales a utilizar.
Instructivo Brochetas
• Materiales para brochetas • Realizar ficha de trabajo “Juego con el alfabeto Móvil” invitar a los niños a formar con el alfabeto móvil
• Ficha de trabajo las siguientes palabras relacionadas con los ingredientes de las brochetas: goma, bombón, chocolate.
• Alfabeto móvil Al mostrar cada tarjeta con la palabra escrita realizar juego de palabras: ¿con que letra inicia?, ¿con
• Tarjetas palabras que letra termina?, ¿reconocen algunas otras letras?, ¿Cuáles?, ¿conocen alguna palabra que inicie
• Bote con papeletas con la misma letra?, etc.. (Usar anexo alfabeto móvil y tarjetas con las palabras escritas).

Instrumento de evaluación
Observación / Diario de trabajo
Análisis del desempeño / Rubrica
cierre
• Invitar a los niños a jugar al amigo secreto: el juego consiste en pasar un niño y sacar un papelito de un
botecito el cual tendrá escrito el nombre de algún compañerito del salón y regalara su brocheta a ese
compañerito. (La educadora prepara previamente el botecito y las papeletas con los nombre de sus
alumnos).
• Entonar algunos coritos, como: La patita Lulu
 Aprendizaje esperado:
Ficha Convive, juega y trabaja con
distinto compañeros.
Fecha de aplicación
Colaboración/
didáctica Inclusión Viernes 17 de
#5 Febrero de 2023

Educación
Socioemocional Rally de San Valentín
Propósito:
Que los niños se integren y participen con Actividades a desarrollar
sus compañeros por equipos para llevar a
cabo un rally: respeten turnos de
participación, compartan, sigan
Inicio
• Organizar a los niños en asamblea y comentarles que hoy vamos a participar en un Rally de “San
indicaciones, etc. Valentín". Solicitar el apoyo de una madre de familia por estación para que apoye en el desarrollo de
la actividad.
• Invitar a los niños a entonar la canción de “Nuestra amistad” De Plim-Plim (Los niños asistirán con
algunos corazoncitos dibujados en su cara por mamá).
Materiales
Música
•
• Bocina Ejemplo de Desarrollo
• Material para cada estación coronitas • Iniciar con el Rally, los niños participaran en las siguientes estaciones Dividir previamente al grupo en 6
del Rally equipos. Colocar en cada uno de los equipos el material a utilizar y un señalamiento con el número de
• Participación de algunas
madres de familia.
cada equipo. Colocar los gafetes para iniciar el rally a cada niño (Usar anexo de Gafettes).
✓ Estación 1 Lotería de San Valentín: Colocar en el centro de la mesa las tablas y fichas. La madre de familia encargada de la estación
• Caja de palabras bonitas. corre la baraja para iniciar el juego. Colocar en el gafette la estrellita como símbolo de que ya participaron en esta estación.
✓ Estación 2 El Domino: Colocar en el centro de la mesa o en un espacio amplio del salón el Juego de Domino, repartir las barajas entre los
alumnos e iniciar con el juego. Colocar en el gafette la estrellita como símbolo de que ya participaron en esta estación.
✓ Estación 3 Modelando figuras San Valentín: Colocar la plastilina y las plantillas para que los niños modelen cada una de las imágenes.
Colocar en el gafette la estrellita como símbolo de que ya participaron en esta estación.
✓ Estación 4 Coronita de San Valentín: Colocar los materiales para las coronitas y realizaras. Al finalizar la actividad colocar las coronitas a
los alumnos Colocar en el gafette la estrellita como símbolo de que ya participaron en esta estación.
✓ Estación 5 Plantillas conteo San Valentín: Colocar los tableros de conteo y las pinzas en la mesa. Contar cada colección y colocar una
pinza o ficha en el numero que corresponde. Colocar en el gafette la estrellita como símbolo de que ya participaron en esta estación.
Instrumento de evaluación ✓ Estación 6 Piza San Valentín: Colocar las Pizzas, los ingredientes y menús en el centro de la mesa. Los niños inician a preparar la pizzas.
Colocar en el gafette la estrellita como símbolo de que ya participaron en esta estación.
Observación / Diario de trabajo
Análisis del desempeño / Rubrica cierre
• Invitar a los niños a trabajar nuevamente con la caja de las palabras bonitas, sacar de forma voluntaria
algunas frases y al finalizar pedir que busquen a un amigo que quieran mucho y le den un fuerte abrazo.
Recordar lo aprendido en la semana (Usar caja de palabras bonitas).
• Entonar algunos coritos, como: La patita Lulu