Instituto Estatal de Educación

Pública de Oaxaca
Subdirección General de
Servicios Educativos
Unidad de Educación Normal y Formación Docente
Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.
CLAVE: 20DNL0002Q

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

CICLO ESCOLAR 2019-2020

SEGUNDO SEMESTRE

GRUPO “B”

TEMA: ORGANIZADOR GRÁFICO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS.

PRESENTA:

MARÍA FERNANDA MIGUEL RUÍZ.

CURSO:

PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE.

COORDINADOR DEL CURSO:

MTRA. AMELIA CANSECO LÓPEZ

CIUDAD IXTEPEC, OAXACA. 20 DE ABRIL DE 2020

 1. Leer el texto de Daniel Cassany, las habilidades lingüísticas, donde los alumnos identificarán en un organizador gráfico cuáles son, así

como la forma en la que pueden desarrollarse.

Las habilidades lingüísticas.

Según el papel que tiene el individuo en

el proceso de comunicación; o sea, Habilidades receptivas
según actúe como emisor o receptor y Canal oral
según si el mensaje sea oral o escrito.

• Dominio más amplio de la lengua.

• Canal auditivo. • El usuario no tiene control sobre el
• Proceso serial. lenguaje que se utiliza.
Son 4 macrohabilidades • Comunicación espontánea. • Se aprenden y desarrollan antes.
• Comunicación inmediata. • Las microhabilidades de la comprensión
• Comunicación efímera. oral o escrita tienen ciertas afinidades:
• Códigos no verbales. anticipación, inferencia de información,
Hablar • Interacción. formulación de hipótesis de significado.
• Contexto extralingüístico.

Habilidades productivas
Canal
Escuchar escrito
• Dominio limitado de la lengua.
• Canal visual. • El usuario controla los mensajes que
• Proceso holístico. produce.
Leer • Comunicación elaborada. • Dependen de las receptivas en lo que
respecta al aprendizaje.
• Comunicación diferida.
• Las microhabilidades de la expresión
• Comunicación duradera.
también presentan afinidades: análisis
• No existe interacción.
Escribir de la comunicación, búsqueda de
• El contexto es poco importante.
información, selección lingüística, etc.
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