PLANIFICADOR DE LA SEMANA VII

1.1 UGEL : Nº 14 OYÓN

1.2 I. E. Int. : “Libertador José de San Martín”
1.3 Profesora : VALDEZ ARELLANO, Shirley Nataly
1.4 ÁREA : COMUNICACIÓN
1.5 GRADO A CARGO : TERCERO “C”
HORARIO ASPECTO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
25/05/20 19/05/20 20/05/20 21/05/20 29/05/20
CONECTIVIDAD Presentación de la sesión Presentación de la Presentación de la Presentación de la Presentación de la sesión
(audio, video, mensaje) sesión (audio, video, sesión (audio, video, sesión (audio, (audio, video, mensaje)
mensaje) mensaje) video, mensaje)
I.E.Int. “Libertador José de San Martin”- Oyón

ACTIVIDAD Conocemos la palabra Identificación de ideas,

del mudo de Julio temas y elaboración de
Ramón Ribeyro. organizadores gráficos

COMPETENCIA Se comunica oralmente en Lee diversos tipos de

su lengua materna textos escritos en su
lengua materna

META O PROPÓSITO El propósito de este El propósito del

DE APRENDIZAJE programa es que los programa es que los
estudiantes desarrollen la estudiantes refuercen lo
aprendido en torno al
competencia de la oralidad
empleo de las inferencias
y de la escritura. Para para ubicar el tema y las
lograrlo, distinguirán y ideas principales en un
sintetizarán información texto. Para ello,
relevante en un video sobre recordarán los tipos de
la vida de Julio Ramón inferencias, sus
Ribeyro y su obra La características y la forma
de emplearlas para ubicar
palabra del mudo . Luego,
el tema y las ideas
investigarán más sobre la principales, aun cuando

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 vida y obra del autor,
Escucharán un audio uno
de los cuentos de la obra
Los gallinazos sin plumas
estudiada y comunicarán
sus hallazgos en cuentos,
textos narrativos y
comentarios.
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REUNIÓN CON Me comunicaré con las
PADRES DE familias de forma cordial y
amable, para informarles
ESTUDIANTES CON acerca del avance del
NEE estudiante y de qué manera
los pueden apoyar en el
desarrollo de las
actividades.
*Esta actividad se realizará
solo si el docente tiene a su
cargo estudiantes con
necesidades educativas
especiales.
RETROALIMENTACIO Ejecutaré la
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estas no se encuentren de
forma explícita en un
texto. Luego,
reflexionarán sobre su
propio proceso al
momento de inferir las
ideas de una noticia.
Reconocerán que es un
ejercicio continuo y que
leer otras noticias les
permite ejercitarse en
inferir el tema y las ideas
principales, de modo que
puedan comprender con
mayor profundidad el
tema que leen.
Me comunicaré con las
familias de forma cordial
y amable, para
informarles acerca del
avance del estudiante y
de qué manera los
pueden apoyar en el
desarrollo de las
actividades.
*Esta actividad se
realizará solo si el
docente tiene a su cargo
estudiantes con
necesidades educativas
especiales.
Ejecutaré la
 N retroalimentación para retroalimentación para
interactuar con mis interactuar con mis
estudiantes (la cual estudiantes (la cual
también puede ser grabada también puede ser
en audio o video) grabada en audio o
considerando: video) considerando:
1. Desarrollar la 1. Desarrollar la
retroalimentación por retroalimentación por
reflexión o descubrimiento reflexión o
a través de formulación de descubrimiento a través
pregunta y repreguntas que de formulación de
le permitan reflexionar a pregunta y repreguntas
partir de sus errores y que le permitan
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dificultades. reflexionar a partir de sus

2. Elaborar material errores y dificultades.
adicional para atender a los 2. Elaborar material
estudiantes con adicional para atender a
necesidades de los estudiantes con
aprendizaje. necesidades de
3. Guiarlos para que aprendizaje.
elaboren sus propias 3. Guiarlos para que
estrategias o caminos de elaboren sus propias
solución adecuados ante estrategias o caminos de
una tarea. solución adecuados ante
4. Generar espacios para una tarea.
realizar la metacognición. 4. Generar espacios para
realizar la
metacognición.

REUNIÓN CON Orientaré el rol de Orientaré el rol de

PADRES acompañar en el
aprendizaje de sus hijos y
comunicaré los logros y
dificultades. - Promoveré y
desarrollaré estrategias de
acompañar en el
aprendizaje de sus hijos
y comunicaré los logros
y dificultades. -
Promoveré y desarrollaré

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 soporte socioemocional:
actividades lúdicas.
*Se sugiere que el docente
debe organizar reunión de
acuerdo a las necesidades
de conectividad y
participación de sus hijos
en la retroalimentación.
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Pje. Harlem Nº 200- Oyón –Lima Teléfono: 237-2067
estrategias de soporte
socioemocional:
actividades lúdicas.
*Se sugiere que el
docente debe organizar
reunión de acuerdo a las
necesidades de
conectividad y
participación de sus hijos
en la retroalimentación.