SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

“Realizamos un conversatorio sobre las costumbres y tradiciones de nuestra

comunidad.”

I. DATOS GENERALES:
I.1. DRE : Huánuco
I.2. UGEL : Huánuco
I.3. I.E. :“San Sebastián” – Quera
I.4. Área curricular : Comunicación
I.5. Grado y Sección : 2° “B”
I.6. Fecha : jueves 13 de julio
I.7. Docente : Fausto García Vergara
II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO

 Obtiene Recupera información
información del explícita de los textos
texto oral. orales que escucha.

 Infiere e interpreta Explica las intenciones de

sus Conversatorio
interlocutores
información del considerando el uso de sobre las Lista de
texto oral. algunas estrategias
 Adecua, organiza y costumbres y cotejo
discursivas.
desarrolla las ideas tradiciones de
de forma coherente Adecúa el texto oral a la
mi comunidad
y cohesionada. situación comunicativa
Se comunica
considerando el propósito
oralmente en
 Utiliza recursos no comunicativo.
su lengua
materna verbales
y paraverbales Ajusta el volumen, la
de forma entonación y el ritmo de su
estratégica. voz durante el
conversatorio.

 Interactúa Participa en diversos

estratégicamente intercambios orales
con distintos inter alternando los roles de
interlocutores. hablante y oyente.

 Reflexiona y evalúa Evalúa la adecuación de

la forma, el textos orales a la situación
contenido y el comunicativa, así como la
contexto del texto coherencia de las ideas y
oral. la cohesión entre estas.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO: 10m.
- El docente saluda a los estudiantes de forma afectiva y se inicia la sesión socializando
los acuerdos de convivencia (3 como máximo).
- El docente presenta imágenes sobre las costumbres y tradiciones de nuestra región y
hace las siguientes preguntas: ¿Qué observan en las imágenes?, ¿Sabes de qué se
trata?, ¿Conoces de dónde son esas costumbres y tradiciones?, ¿Has participado en
 estas actividades alguna vez? ¿Cuáles son las costumbres y tradiciones de tu
comunidad?

- El docente escucha atentamente a los estudiantes, dialogando sobre el tema.

- El docente presenta el propósito de la sesión.

Organizar y participar en un conversatorio con la finalidad de

conocer y revalorar las costumbres y tradiciones de nuestra
comunidad.

DESARROLLO: 30m
- El docente presenta el título de la sesión: “Realizamos un conversatorio sobre las
costumbres y tradiciones de nuestra comunidad.”
- El docente organiza los equipos de trabajo según el siguiente cuadro:
COSTUMBRES Y TRADICIONES DE MI COMUNIDAD
Equipo 1 PLATOS TÍPICOS ¿Cuáles son los platos típicos más representativos de
nuestra comunidad?
¿Menciona la preparación del plato típico que más te
agrada?
Equipo 2 DANZAS ¿Cuáles son las danzas más representativas de tu
comunidad? y ¿En qué fecha se celebra esta danza?
¿Cuáles son las características de la danza
representativa de tu comunidad?
Equipo 3 ARTESANÍAS ¿Qué tipo de artesanías hay en tu comunidad?
¿Menciona el proceso de elaboración de una artesanía
de tu comunidad?
Equipo 4 REVALORACIÓN Proponer acciones para revalorar y difundir las
costumbres y tradiciones de tu comunidad.
- El docente dispone un diálogo sobre el tema asignado por un espacio de 10min. en base
a la ficha que se le entregará.
- El docente monitorea los equipos de trabajo verificando que los estudiantes tomen nota
en la ficha que le servirá como guion durante la exposición.
- Cumplido el tiempo, el docente dispone el conversatorio, en la cual los estudiantes
cumplirán el papel de panelistas, y el docente cumplirá el papel de moderador.
- El docente explica el proceso y el papel de los participantes de un conversatorio.
- El docente especifica el proceso de la siguiente manera:
 Dos estudiantes participarán, por equipo.
 2 min por participante.
 La exposición estará centrada en las preguntas planteadas en la ficha de trabajo.
- Al culminar la participación de los expositores el moderador hace las conclusiones
necesarias para reconocer y difundir las riquezas culturales de nuestra comunidad o
región. (Anotar en la pizarra)

CIERRE:5m

- El docente realiza las siguientes preguntas de reflexión

 ¿Qué hemos aprendido en esta sesión? ¿Para qué hemos nos servirá? (Busca
la respuesta en los estudiantes y el docente complementa).
 ¿Cuál fue nuestro propósito? ¿se logró?, ¿qué nos ha permitido lograr nuestro
propósito?
- El docente agradece a todos, por su participación activa en el desarrollo de la sesión y
cierra la sesión.

………………………………………
DOCENTE RESPONSABLE
 ANEXOS
IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

de

la

la
adecuación a la
explícita de los

las

ritmo de su voz
considerando el

considerando el

el

entonación y el

el
textos orales que

Adecúa el texto
sus interlocutores

uso de algunas

oral a la situación

orales alternando

comunicativa.
comunicativa

intercambios
APELLIDOS Y NOMBRES

Participa en
información

los roles de
intenciones

estrategias
Recupera

propósito

volumen,

situación
diversos
durante
Explica

Evalúa
Ajusta
.

N° SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
01 ACOSTA APARICIO, WILBERT YOVET

02 ARANGUEZ MILLAN, YURI YAQUELIN

03 ARRATEA LAVADO, LILIANA

04 ARRATEA ROMAN, JUNIOR BENJAMIN

05 AZADO TORRES, ANGIE LUZ

06 BUSTOS ZAMBRANO, SHERLY

07 CANTALICIO PENADILLO, NAYELI

08 DOLORES QUIJANO, KEYLA ZADIT

09 ESPINOZA PONCE, CARLOS

10 FAUSTINO PEREZ, WILLIAN DAVID

11 FIGUEREDO GERONIMO, LEONEL

12 HIDALGO VILLARREAL, DAMARIS YURIDIA

13 MATIAS MALPARTIDA, WENDY

14 MORALES DAZA, SAMIRA FABIOLA

15 NOREÑA NAZARIO, MERLI YULICETH

16 NOREÑA RAMIREZ, JHON FRAY

17 SANTOS LAVERIANO, VIVIANA

18 RAMIREZ CERCEDO, TALIA

Fuente: Nómina de matrícula del 2023

 Ficha de trabajo
Equipo N° 1

PLATOS TÍPICOS
¿Cuáles son los platos típicos más representativos de nuestra comunidad?
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¿Menciona la preparación del plato típico que más te agrada?

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Ficha de trabajo
Equipo N° 2
DANZAS
¿Cuáles son las danzas más representativas de tu comunidad? y ¿En qué fecha se celebra
esta danza?
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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¿Cuáles son las características de la danza representativa de tu comunidad?
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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Ficha de trabajo
Equipo N° 3
ARTESANIAS
¿Qué tipo de artesanías hay en tu comunidad?
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_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
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¿Menciona el proceso de elaboración de una artesanía de tu comunidad?

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Ficha de trabajo
Equipo N° 4
REVALORACIÓN
Proponer acciones para revalorar y difundir las costumbres y tradiciones de tu comunidad.
1.________________________________________________________________________
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2.________________________________________________________________________
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3.________________________________________________________________________
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