Plan de Trabajo en Casa Del 20 Al 30 de Abril 5to.

ESCUELA PRIMARIA URB. FED.
“ESTEBAN DE ANTUÑANO”
C.C.T.21DPR0195M .
CICLO ESCOLAR 2019 - 2020
“PLAN DE TRABAJO DE AISLAMIENTO POR CONTINGENCIA

PARA REALIZAR EN CASA”
PERIODO DEL 20 AL 30 DE ABRIL DE 2020
QUINTO GRADO
MAESTRAS DE GRUPO: Vo. Bo.

“A” PROFRA. ARIADNA ESTEBAN VILLEGAS DIRECTOR DE LA ESCUELA
“B” PROFRA. E. ADELINA HERNÁNDEZ LÓPEZ GILBERTO LOERA ESPARZA
ESCUELA PRIMARIA “ESTEBAN DE ANTUÑANO”
PLAN DE TRABAJO PARA REALIZAR EN CASA
QUINTO GRADO GRUPO A Y B
CRONOGRAMA
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
20 de Abril 21 de Abril 22 de Abril 23 de Abril 24 de Abril
Español
Español Español Español Español
Matemáticas
Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Formación Cívica y
Geografía Ciencias Naturales Historia Artes
Ética
Lunes Martes Miércoles Jueves
27 de Abril 28 de Abril 29 de Abril 30 de Abril
Español
Español Español Español
Matemáticas
Matemáticas Matemáticas Matemáticas
Artes
Geografía Ciencias Naturales Historia
A continuación se presentan las actividades a realizar con su hijo (a) en casa por asignatura y día, considerando las siguientes recomendaciones:
 Realizar la actividad en la libreta de la asignatura que corresponde.

 Escribir en todas las actividades título y fecha.
Nota:
 En caso que se le dificulte imprimir los interactivos, lo pueden “hacer a mano”.

 Si tienen alguna duda, pueden comunicarse conmigo sin problema. Es importante que las actividades sean resueltas correctamente, ya que al término del
aislamiento por la contingencia, se aplicará una evaluación del trabajo realizado en casa.
 Al final del documento, en el apartado de anexos se agregan todos los interactivos.
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 20 de abril de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta. PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:
Reportar una encuesta.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
En la página 138 y 139 del libro de español contesta las preguntas acerca de LO QUE CONOZCO de manera individual.
Observar el video ¿QUÉ ES UNA ENCUESTA? https:77youtu.beXZgO8Z1fWFM.
- DESARROLLO
Del video observado rescata 3 ideas principales en cuanto a la encuesta.
El video te detalla de forma explícita y sencilla que es una encuesta redacta tu opinión.
Buscar una definición ¿qué es? Y ¿para qué sirve la encuesta?
- CIERRE:
Investiga los resultados de la encuesta aplicada por la PROFECO de los alimentos y productos que consumen los niños.
MATERIALES : libro de texto, libreta de apuntes, recursos digitales EVALUACION:
 libreta del alumno
 examen parcial ( Se aplicará al regreso a clases)
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 20 de abril de 2020

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) resuelva sucesiones que Impliquen sumar o
CONTENIDO: Sucesiones con números fraccionarios.
restar números naturales y fraccionarios.
ACTIVIDADES:
TEMA:
- INICIO:
Platicar sobre qué es una sucesión y escribir el tema en su libreta (en caso de ser Una sucesión es un conjunto de números o figuras
necesario puede complementar la información dada). ordenados por un patrón, el cual muestra como
- DESARROLLO: calcular el número o figura que falta o que sigue.
Resolver las siguientes sucesiones en su libreta. A cada elemento de una sucesión se le llama término y
a) ,20, 32,__,__,__,__,__. asocia con el número que ocupa en la sucesión.
b) __,__,__,27,31, 35__,__,
c) __,__,__,4/8,__,6/8,__. Por ejemplo:
d) 2/3,5/3,__,__,__,__,__,
- CIERRE: 2/5, 4/5, = la diferencia son 2/5 y para encontrar el

Realizar el desafío 61 “Patrones numéricos” del libro de desafíos matemáticos de la siguiente término se le debe sumar 2/5.
página 117.
MATERIALES: EVALUACIÓN:
 Libreta del alumno.  Libreta del alumno.
 Libro de texto gratuito.  Examen parcial (se aplicará al regreso a clases)
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA FECHA: 20 de abril de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y CONTENIDOS
pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales. • Recursos naturales que favorecen la conformación de
espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en
los continentes.
ACTIVIDADES:
- INICIO: Leer la carta que envía Adolfo a su hermano acerca de hacer un campo de cereales pág. 108.
Platicar con algún familiar sobre las actividades económicas que conocen.
¿Cuáles de ellas consideran que pertenecen a las actividades económicas primarias? ¿Qué recursos se aprovechan con este tipo de actividades?
- DESARROLLO:
Actividad. Pág.109 Completar la tabla de doble entrada, palabras que se relacionen con las actividades primarias enlistadas. Ejemplo: Pesca –
peces, red, agua, lancha, etc. Leer el texto relacionado con la agricultura y las actividades agropecuarias. Páginas 110 y 111.
- CIERRE:
Buscar 3 especies de cada actividad económica que conoces.
MATERIALES: libro de texto, libreta de apuntes. EVALUACION:

EL DÍA DE HOY...
TERMINASTE 

ACTIVIDADES:
- INICIO:
Observar la página 140 de tu libro de texto.
- DESARROLLO
Da respuesta a las interrogantes que se encuentran abajo en relación a dicho formato presentado.
Pide a tu mamá o papá te ayuden a contestar los datos que ahí se solicitan.
Una vez llenado tu instrumento lo compartiremos cuando se pueda.
- CIERRE:
Revisa si todo lo elaborado cumplió con el objetivo que se buscaba al aplicar está encuesta.


INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) resuelva sucesiones que Impliquen sumar o
CONTENIDO: Uso de patrones fraccionarios.
restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Comentar las dificultades que tuvieron al resolver los ejercicios de la actividad anterior y anotar en su libreta estrategias de cómo obtener más
fácil el resultado.
- DESARROLLO:
Resolver el desafío 62 “Uso de patrones” del libro de desafíos matemáticos de la página 118.
- CIERRE:
Retomar las estrategias para realizar el interactivo 1”Uso de patrones” y pegarlo en la libreta.

 Recurso impreso.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES FECHA: 21 de abril de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: • Relaciona la vibración de los CONTENIDOS
materiales con la propagación del sonido. ¿Cómo viaja el sonido?
• Describe la propagación del sonido en el oído y la • Relación de la vibración de los materiales con la propagación del sonido.
importancia de evitar los sonidos intensos. • Propagación del sonido en diferentes medios: sólidos –cuerdas, paredes,
madera–, líquidos –agua en alberca, tina o en un globo– y gaseosos –aire, tal
como escuchamos.
ACTIVIDADES:
- INICIO: Quedarse todos en silencio en tu hogar para aislar cada uno de los sonidos que se escuchan en ese momento.
Escribir que sonidos que lograron escuchar y ¿cuáles identificaron con facilidad?
Contesta las preguntas siguientes cómo es que podemos escuchar algo de tan lejos?, ¿cómo viajará el sonido?
- DESARROLLO:
Leer la página de ciencias naturales 105 y con ayuda de mamá o papá realiza las actividades que marca ls páginas 106 y 107 elaborando las
tablas correspondientes.
- CIERRE:
Registrar sus conclusiones en el cuaderno.
MATERIALES : libro de texto, libreta de apuntes, cinta EVALUACION:
métrica, regla y reloj  libreta del alumno
EL DÍA DE HOY…
TERMINASTE 

ACTIVIDADES:
- INICIO:
Observa el video CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LA ENCUESTA https:77youtu.be/MWXZhclkbbE
- DESARROLLO
Completa el siguiente apoyo grafico de las características de una encuesta con ayuda del video y del tu libro de texto.
- CIERRE:
Resuelve el interactivo 1.
MATERIALES : libro de texto, libreta de apuntes, recursos digitales, hoja impresa EVALUACION:

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) resuelva problemas que Impliquen sumar o
CONTENIDO: Problemas de sumas y resta de fracciones.
ACTIVIDADES: TEMA:
- INICIO: Para resolver una suma o resta de fracciones con el
Leer, comprender y escribir el tema en su libreta. mismo denominador, los numeradores se suman o
- DESARROLLO: restan, según sea el caso y el denominador solo se
Ver el video “Suma de fracciones mixtas” recorre.
Platicar sobre lo que se entendió del video. Cuando se suman o restan con diferente denominador,
- CIERRE: es necesario recurrir a fracciones equivalente.
Resolver en su librita las siguientes sumas de fracciones: Por ejemplo:
a) 2 5/3 + 3 1/4 = X2 fracciones equivalentes
b) 8 2/4 + 11 1/2 = 1+2= 2+2=4=2=1
c) 4 8/5 + 3 3/4 = 4 8 8 8 8 4 2
 Recurso digital. https://www.youtube.com/watch?v=nzz4Pes2UbI  Examen parcial (se aplicará al regreso a clases)
ASIGNATURA: HISTORIA FECHA: 22 de abril de 2020

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) identifique las causas de la lucha entre los
posrevolucionarios y las condiciones en que se crearon el PRN y los partidos de CONTENIDO: Delos caudillos al presidencialismo.
oposición.
ACTIVIDADES: TEMA:
- INICIO: Las divisiones entre los constitucionalistas aparecieron cuando el
Leer y analizar la línea del tiempo de la página 114 y 115 del libro de general Álvaro Obregón hizo usa de la fuerza para resultar electo
Historia. presidente.
- DESARROLLO: En los siguientes años, en cada periodo de gobierno, los caudillos se
Resolver y pegar en la libreta el interactivo 1 y 2 “Tren histórico de enfrentaban para hacerse del poder. Hubo también levantamientos
los caudillos a las instituciones” sociales, como el movimiento cristero, en defensa de manifestaciones
- CIERRE: religiosas públicas.
Ver el video “Principales acontecimientos de México En 1929 se creó el Partido Nacional Revolucionario y en 1946 adoptó el
posrevolucionario a principios de los 80” y platicarle a un familiar nombre de Partido Revolucionario Institucional.
sobre lo aprendido.
Anotar el tema en la libreta y platicar sobre lo entendido.
MATERIALES:
EVALUACIÓN:
 Libro de texto gratuito.
 Libreta del alumno.
 Examen parcial (se aplicará al regreso a clases)
 Recursos impreso y digital. https://www.youtube.com/watch?v=3bgZKi8ik14
EL DÍA DE HOY…
TERMINASTE 

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta. COMPRENSIÓN LECTORA
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Realiza la lectura “LOS DIAS EN QUE TODO SE DETUVO”
- DESARROLLO
Identifica palabras desconocidas y anótalas en la libreta.
Contesta las siguientes preguntas en relación a la lectura leída.
¿De qué trata la lectura?
¿A qué se refiere población vulnerable?
¿Cuándo y dónde apareció este virus?
¿Qué nombre le dieron los científicos?
Qué diferencia hay entre los términos ¿epidemia y pandemia? Según la lectura.
- CIERRE:
Realiza las siguientes actividades:
1. Dibuja el síntoma que alguna vez has tenido como los ejemplos de la página 11 de la lectura.
2. Dibuja los pasos correctos para el lavado de manos, puedes utilizar los ejemplos de la página 2 de la lectura.
3. Realiza el interactivo 2 de la lectura LOS DÍAS EN QUE TODO SE DETUVO.


INTENCIÓN DIDÁCTIA: Que su hijo (a) resuelva problemas que Impliquen sumar o
CONTENIDO: Problemas de sumas y resta de fracciones.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Comentar sobre las actividades que realizaron ayer.
- DESARROLLO:
Resolver el desafío 63 “Una escalera de diez” del libro de desafíos matemáticos de la página 119.
- CIERRE:
Contestar en la libreta los siguientes problemas:
1. Nancy tiene un pedazo de tela que mide 3/4 de metro, el de Marisol ½ metro y Larisa 2/8 de metro. Si junta su tela para hacer unas
cortinas, ¿cuántos metros reunirán entre las tres?
2. Pablo tiene 5 kg y medio de carne, si decide regalarle 2kg 3/4 a su hermana, ¿cuánto le quedó de carne a él?
ASIGNATURA: ARTES FECHA: 23 de abril de 2020

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que su hijo (a) pueda crear un objeto
PRODUCTO: Frasco con gises de colores.
irrepetible. Utilizando su imaginación y creatividad.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Recabar todos los materiales.
- DESARROLLO:
Poner un poco de sal en la hoja y tallar el gis sobre la sal para que se vaya pigmentando.
Repetir el procedimiento con todos los gises de colores sin revolverlos.
Ver el video como apoyo en caso de haber dudas con las instrucciones.
Vaciar la sal teñida por colores.

Cuidar en no mover bruscamente el frasco para que no se revuelvan los colores.
Repetir el proceso hasta que el frasco este lleno.
- CIERRE:
Decorar a su gusto la botella.
MATERIALES:
EVALUACIÓN:
 Botella de cristal reciclada chica con tapa, sal, Gises de colores, Hoja,
 Al regreso a clases se pedirá el producto.
recipiente de plástico o bolsita de plástico para cada color.
 Recursos digitales: https://www.youtube.com/watch?v=bGdqtqqpItg o

https://www.youtube.com/watch?v=q-zv4oR0rjw
EL DÍA DE HOY…
TERMINASTE 

ACTIVIDADES:
- INICIO:
Recordar la lectura del día anterior.
- DESARROLLO
Con el contenido abordado en la lectura elabora una serie de preguntas que te sirvan de guía para elaborar una encuesta más adelante
tomando en cuenta el tipo de pregunta que requieras abiertas o cerradas.
- CIERRE:
Para recordar el tipo de preguntas realiza el interactivo 3.

 interactivos resueltos

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) resuelva problemas que impliquen CONTENIDO: Multiplicación y división como operaciones
multiplicar o dividir números naturales, empleando algoritmos convencionales. inversas.
ACTIVIDADES:
- INICIO: TEMA:
Realizar el desafío 65 “Adivinanzas” del libro de desafíos matemáticos de la página
121. La multiplicación y la división son operaciones inversas
- DESARROLLO: una de la otra. Una operación inversa es aquella que
Leer y escribir el tema en la libreta. revierte el efecto de otra operación, es decir conduce a
Resolver las siguientes operaciones, una vez que se hay analizado el tema: sus cantidades iniciales.
a) 8 x 9 = ___ 72 ÷ 9 = ___ Por ejemplo:
b) 15 x 26 = ___ 390 ÷ 26 = ___ 25 x 4 = 100
c) 35 x 45 = ___ ___ ÷ 45 = 35 100 ÷ 4 = 25 o 100 ÷ 25 = 4
d) 25 x 32 =___ 800 ÷ ___ =25
e) 360 ÷20 = ___ 18 x 20 = ___ Las operaciones inversas pueden utilizarse para
- CIERRE: comprobar resultaos, además para resolver problemas
Platicar cual fue la manera más fácil de resolver las actividades. con mayor facilidad.
 Libro de texto gratuito.  Libreta del alumno.
 Libreta del alumno.  Examen parcial (se aplicará al regreso a clases)
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA: 24 de abril de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las normas representan CONTENIDO
acuerdos para la convivencia democrática, basados en principios En la democracia todos tenemos derechos y responsabilidades
y valores reconocidos por todos y orientados al bien común. Qué características tienen las normas y los acuerdos democráticos. Por qué
en la democracia se puede convivir armónicamente sin que sea necesario
que todos pensemos de la misma manera. Qué procedimientos nos
permiten conocer y dar a conocer nuestra opinión.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Leer y analizar el mapa conceptual de la página 124 acerca de las normas y acuerdos democráticos.
Busca relacionar cada término.
- DESARROLLO:
Definir lo que es un grupo social, cuál es su función, qué sanciones se aplican si algo no se cumple.
Hacer una lista en el cuaderno de dos normas y acuerdos de la comunidad para lograr la convivencia y el bienestar social.
Enseguida hacer una lista de los valores que apoyan esas normas para hacer que se cumplan y no se violen. Pág. 125.
- CIERRE:
Elabora un esquema personal fácil para tu aprendizaje donde redactes lo aprendido puedes hacer uso los conceptos del mapa conceptual de la
página 124.
MATERIALES: libro de texto, libreta de apuntes. EVALUACION:
EL DÍA DE HOY…
TERMINASTE 

ACTIVIDADES:
- INICIO:
Observa nuevamente el video CARACTERISTICAS Y FUNCION DE LA ENCUESTA https:77youtu.be/MWXZhclkbbE
- DESARROLLO
Del video observado y con ayuda de un cuadro como el del interactivo 4, redacta el tema que se te indica.
- CIERRE:
Explica de forma abierta que opinión tienes del video observado.


INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) resuelva problemas que impliquen CONTENIDO: Multiplicación y división como operaciones
multiplicar o dividir números naturales, empleando algoritmos convencionales. inversas.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Realizar cálculo mental con las siguientes operaciones.
a) 22 x 3 = f) 13 x 5 =
b) 34 x 4 = g) 5 x 10 =
c) 45 ÷ 2 = h) 50 x 5 =
d) 35 x 6 = i) 15 ÷ 5 =
e) 12 ÷ 2 = j) 60 ÷ 3 =
- DESARROLLO:
Contestar desafío 66 “corrección de errores” consigna 2 del libro de desafíos matemáticos de la pagina 125.
- CIERRE:
Verificar que las respuestas estén correctas.
 Recurso impreso.  Examen parcial (se aplicará al regreso a clases)
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA FECHA: 27 de abril de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y CONTENIDOS
pesqueros en los continentes en relación con los recursos naturales.
• Recursos naturales que favorecen la conformación de

espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en
los continentes.
ACTIVIDADES
- INICIO:
Observa el video de happy learning español y responde las siguientes preguntas ¿Por qué se le llama actividad primaria? ¿Tú o algún familiar
ha practicado alguna actividad primaria?
- DESARROLLO: realizar lectura del libro de texto de la página 110 a la 115. Subrayando palabras claves y comprendiendo lo leído.
Investigar con tus familiares que actividades primarias se realizan en tu comunidad.
- CIERRE:
Elaborar un cuadro sinóptico o mapa mental sobre las actividades primarias.
EL DÍA DE HOY…
TERMINASTE 

ACTIVIDADES:
- INICIO:
Observar del libro de texto las páginas 140 y 141 y marcar con colores diferentes las partes o elementos que compone la encuesta poniendo
en práctica lo aprendido anteriormente.
- DESARROLLO
Trabajar con el interactivo 5.
- CIERRE:
Investigar que herramientas se utilizan en la elaboración de resultados de una encuesta.

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) describa rutas y ubique lugares utilizando
CONTENIDO: Ubicación de objetos en el espacio.
sistemas de referencia convencionales.
ACTIVIDADES: TEMA:
- INICIO:
Colorear el interactivo 2 “¿Cuál de todos?” Para ubicar objetos de una manera más rápida y
- DESARROLLO: sencilla se utilizan palabras como izquierda, derecha,
Resolver y pegar en la libreta el interactivo 2 “¿Cuál de todos?” arriba, abajo, superior izquierda, superior derecha,
- CIERRE: inferior izquierda, inferior derecha, sur, norte, este u
Contestar el desafío 67 ¿Cuál de todos? Del libreo de desafíos matemáticos de la oeste.
página 126 y 127.
MATERIALES:
EVALUACIÓN:
 Recurso impreso.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES FECHA: 28 de abril de 2020

APRENDIZAJE ESPERADO: • Relaciona la vibración de los CONTENIDOS
materiales con la propagación del sonido. ¿Cómo viaja el sonido?
• Relación de la vibración de los materiales con la propagación del sonido.
• Describe la propagación del sonido en el oído y la • Propagación del sonido en diferentes medios: sólidos –cuerdas, paredes,
importancia de evitar los sonidos intensos. madera–, líquidos –agua en alberca, tina o en un globo– y gaseosos –aire, tal
como escuchamos.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Observar el video de aula 365 ¿Cómo viaja el sonido?
- DESARROLLO:
Del video y las páginas del libro , rescatar lo más importante y resumirlo en tu libreta.
Realiza el interactivos 1.
- CIERRE:
Elabora tu vasófono, según las Indicaciones página 108 y realiza las pruebas indicadas.
MATERIALES : libro de texto, libreta de apuntes, recursos EVALUACION:
digitales  libreta del alumno
EL DÍA DE HOY…
TERMINASTE 

ACTIVIDADES:
- INICIO:
Realiza la lectura de tu libro de texto página 142.
- DESARROLLO
Una vez que hayas comprendido la estructura o formato de una encuesta. Elabora las actividades que te marca para diseñar una. Puedes
guiarte en el interactivo 3.
- CIERRE:
Compartir tu trabajo en grupo para cuando sea posible.

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) use fórmulas para calcular perímetros de
CONTENIDO: Perímetro de polígonos.
triángulos, cuadriláteros regulares e irregulares.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Platicar sobre qué es el perímetro y los polígonos regulares e irregulares que
conoce. TEMA:
- DESARROLLO:
Comprender el tema y escribirlo en su libreta. El perímetro de un polígono es igual que la suma de la
Investigar las fórmulas para calcular el perímetro de los siguientes polígonos y longitud de todos sus lados, es decir, la longitud de su
resolver el siguiente cuadro: contorno.
Para calcular el perímetro de un polígono regular es
Nombre Figura Fórmula suficiente conocer la longitud de uno de sus lados y
Triángulo multiplicarlo por el número de lados que lo forman
Cuadrado
Rectángulo
Pentágono
Hexágono
Trapecio
Trapezoide
- CIERRE:
Realizar el desafío 69 ¿Cuánto mide? Del libro de desafíos matemáticos de la
página 130.
MATERIALES:
EVALUACIÓN:
- Recurso digital.
- Libreta del alumno.
- Libreta del alumno.
- Examen parcial (se aplicará al regreso a clases)
- Recurso impreso.
ASIGNATURA: HISTORIA FECHA: 29 de abril de 2020

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) identifique las causas de la lucha entre los CONTENIDO: Delos caudillos al presidencialismo. La
posrevolucionarios y las condiciones en que se crearon el PRN y los partidos de rebelión cristera. La creación del PRN y el surgimiento
oposición. de nuevos partidos políticos.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Ver el video “De los caudillos al presidencialismo” y en la libreta anotar o elaborar un esquema con las ideas principales.
- DESARROLLO:
Leer y analizar de la página 118 a la120, conversar sobre lo entendido del tema.
- CIERRE:
Realizar el interactivo 3 “De los caudillos al presidencialismo”
MATERIALES:
EVALUACIÓN:
 Recurso digital e impreso. https://www.youtube.com/watch?v=K8kgfm9PZe8
EL DÍA DE HOY…
TERMINASTE 

APRENDIZAJE ESPERADO: Que el alumno comprenda lo que lee y conozca la COMPRENSION LECTORA
diversidad de lenguas que existen.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Realiza la lectura del libro español lecturas página 98 – 99 Kiwikgoló / Dios del monte.
- DESARROLLO
Investiga en qué lugares de la República Mexicana se habla la lengua TOTONACO.
- CIERRE:
Con base al texto que leíste resuelve el interactivo 6.

INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que su hijo (a) use fórmulas para calcular perímetros de
CONTENIDO: Perímetro de polígonos.
triángulos, cuadriláteros regulares e irregulares.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Realizar el interactivo 3 “Perímetro de polígonos regulares e irregulares”
- DESARROLLO:
Resolver el desafío 70 “Hagámoslo más fácil” del libro de desafíos matemáticos de la página 131 y 132.
- CIERRE:
Revisar las actividades si fueron resultas correctamente.
 Libro de texto. - Libreta del alumno.
 Libreta del alumno. - Examen parcial (se aplicará al regreso a clases)
ASIGNATURA: ARTES FECHA: 30 de abril de 2020

APRENDIZAJES ESPERADOS: Que su hijo (a) trabaje en conjunto y le recuerde lo
PRODUCTO: Frase mágica
valioso(a) que es para usted.
ACTIVIDADES:
- INICIO:
Recabar todos los materiales.
Colorear la cartulina con las crayolas (haciendo un arcoíris, sin dejar espacios en blanco).
- DESARROLLO:
Pintar encima del arcoíris con la pintura negra de zapatos (todo deberá estar cubierto denegro).
Dejar que seque la pintura.
- CIERRE:
Escribir (mamá o papá) una frase con un palillo sobre la cartulina, donde le exprese a su hijo (a) lo que
significa para usted (puede decorarlo, hacerle florecitas, algún símbolo, margen, etc.; todo dependerá de su
creatividad).
Entregarle a su hijo(a) el producto que realizaron, abrazándolo (a) y recordarle lo mucho que lo (a) ama.
MATERIALES:
 1 / 4 de cartulina blanca. EVALUACIÓN:
 Crayolas. - Al regreso a clases se pedirá el producto.
 Pintura para zapatos.
¡FELICIDADES! …HAZ
CONCLUIDO EL TRABAJO 
ANEXOS: ESTÁN ORDENADOS DE ACUERDO A LAS FECHAS DE TRABAJO


Plan de Trabajo en Casa Del 20 Al 30 de Abril 5to.

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ESCUELA PRIMARIA URB. FED.

“PLAN DE TRABAJO DE AISLAMIENTO POR CONTINGENCIA

PERIODO DEL 20 AL 30 DE ABRIL DE 2020

MAESTRAS DE GRUPO: Vo. Bo.

 Realizar la actividad en la libreta de la asignatura que corresponde.

 En caso que se le dificulte imprimir los interactivos, lo pueden “hacer a mano”.

ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 20 de abril de 2020

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 20 de abril de 2020

- CIERRE: 2/5, 4/5, = la diferencia son 2/5 y para encontrar el

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA FECHA: 20 de abril de 2020

MATERIALES: libro de texto, libreta de apuntes. EVALUACION:

ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 21 de abril de 2020

MATERIALES : libro de texto, libreta de apuntes, recursos digitales EVALUACION:

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 21 de abril de 2020

 Libreta del alumno.  Libreta del alumno.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES FECHA: 21 de abril de 2020

ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 22 de abril de 2020

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 22 de abril de 2020

ASIGNATURA: HISTORIA FECHA: 22 de abril de 2020

ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 23 de abril de 2020

MATERIALES : libro de texto, libreta de apuntes, recursos digitales EVALUACION:

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 23 de abril de 2020

ASIGNATURA: ARTES FECHA: 23 de abril de 2020

Vaciar la sal teñida por colores.

 Recursos digitales: https://www.youtube.com/watch?v=bGdqtqqpItg o

ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 24 de abril de 2020

MATERIALES : libro de texto, libreta de apuntes, recursos digitales EVALUACION:

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 24 de abril de 2020

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA: 24 de abril de 2020

ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 27 de abril de 2020

MATERIALES : libro de texto, libreta de apuntes, recursos digitales EVALUACION:

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 27 de abril de 2020

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA FECHA: 27 de abril de 2020

• Recursos naturales que favorecen la conformación de

ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 28 de abril de 2020

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 28 de abril de 2020

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES FECHA: 28 de abril de 2020

ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 29 de abril de 2020

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 29 de abril de 2020

ASIGNATURA: HISTORIA FECHA: 29 de abril de 2020

ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: 30 de abril de 2020

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS FECHA: 30 de abril de 2020

ASIGNATURA: ARTES FECHA: 30 de abril de 2020

ANEXOS: ESTÁN ORDENADOS DE ACUERDO A LAS FECHAS DE TRABAJO

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