Ficha Didactica Pre Basica Mes de Agosto 1

Estrategia Pedagógica Mes de Agosto
Frente a la Emergencia Mundial a causa

del Covid-19
Desde Pre-básica
Honduras Avanza
Presentación
Estimados(as) niñas y niños, docentes, educadores, padres, madres de familia y/o tutores:
La Dirección Departamental de Educación de Atlántida a través de la Subdirección de Currículo y

Evaluación, la Coordinación Departamental y el equipo formador de formadores de Educación Pre
básica , han creado la presente estrategia, enmarcada en respuesta a la emergencia que pasa
nuestro país a causa del COVID-19, la misma, va ser desarrollada con ayuda de Madres y Padres de
Familia, Tutores y/o Encargados, Autoridades Educativas, Docentes, Educadores y lleva por
nombre “APRENDIENDO DESDE MI CASA.”
Se desarrolla un Diseño Curricular Básico, priorizando contenidos y actividades que permitan

alcanzar las competencias y estándares educativos necesarios para el siguiente nivel educativo.
La Guía Didáctica debe desarrollarse de manera secuencial, es decir, no puede saltar actividades,
debe desarrollar la actividad del día correspondiente, conforme se desarrolle la programación
establecida, de esta manera estamos haciendo lo correcto.
En cada día de la semana se establecen las actividades por área de desarrollo, durante la semana,
el padre, madre de familia y/o tutor apoyarán al niño con las actividades para lograr un
aprendizaje significativo con los contenidos impartidos cada día y que van conforme a los
estándares establecidos para cada contenido, área y nivel.
La presente estrategia pedagógica, está elaborada para trabajar sin salir de casa, y utilizando el
recurso disponible en el hogar.
Las actividades y contenidos indicados, están dentro de las sugeridas en el Diseño Curricular
Nacional para la Educación Pre básica, Guía Didáctica, Estándares y programaciones y Cuadernos
de Trabajo de la Secretaría de Educación.
TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE

PREBÁSICA / EQUIPO TÉCNICO
FORMADOR DE FORMADORES DE ATLÁNTIDA
Equipo Técnico Pedagógico Formador de Formadores

de Educación Pre-básica Atlántida
Licda. Vilma Medina Ochoa
Licda. Griselda Salena Reyes
Licda. Nolvia Francisca Avilez
Licda. Leslie Maricela Unruh
DÍA LUNES 10 DE AGOSTO DE 2020
Área Tema: Análisis Fonético

Comunicación y
Representación Consonante Ñ/ñ
Actividad: Padres, madres, tutores o encargados observan junto con el niño (a) las imágenes y
mencionan el nombre de cada una, encierran con un círculo la letra que lleva una línea encima y
conocen que se llama Ñ/ñ.
niños niñas piña
muñeca araña ñu
Actividad: Hacen el rasgo de la
letra Ñ mayúscula y la ñ minúscula, Actividad: Repasan cada letra Ñ/ñ siguiendo la línea
según lo indican las flechitas punteada
FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE

TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA FORMADOR DE FORMADORES DE ATLÁNTIDA
Área
Personal Tema: Autoestima
Social
Actividad: Se dibujan a ellos mismos y con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado le escriben
su nombre, colorean la imagen y la pegan en su cuarto o en un lugar que ellos decidan.
Área Tema: Núcleo Familiar

Relación con
el Entorno
Actividad: Padres, madres, tutores o encargados explican al niño

que hay diferentes tipos de familia:
FAMILIA ADOPTIVA.: FAMILIA DE PADRES

FAMILIA NUCLEAR: SEPARADOS:
Es cuando una pareja se
Es la formada por papá, Es cuando papá y mamá ya no
hace cargo de un niño que
mamá y sus hijos. viven juntos, se separan.
no es su hijo, y lo adoptan

TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA PREBÁSICA / EQUIPO TÉCNICO
DÍA MARTES 11 DE AGOSTO DE 2020

Comunicación y
Representación Consonante Ñ/ñ
Actividad: Repasan la letra Ñ/ñ siguiendo la Actividad: En la siguiente sopa de letras, colorea los
línea punteada, luego hacen dos líneas de la cuadros donde se encuentra la letra Ñ mayúscula o
letra Ñ/ñ. la letra ñ minúscula
Ñ ñ e ñ Ñ
j f Ñ b k
d Ñ L m ñ
ll c ñ Ñ p
Ñ ñ G h ñ
Actividad: Observan los dibujos, copian de nuevo el nombre en las líneas que están debajo de cada una.
niño leña
niña uña

Área
Personal Tema: Autoestima
Social
Actividad: Las siguientes frases son para que los padres, madres, tutores o encargados se las
digan a los niños (as) cuando sea necesario, demostrarles cariño tiene efectos positivos y
aumenta su autoestima.
Inténtalo tú solo, sé que puedes hacerlo Bien hecho, sabía que podrías hacerlo.
Estoy muy orgulloso de ti. Confío en ti.
No pasa nada, todos nos equivocamos y Eres muy especial, y me alegra tenerte
así es como aprendemos como hijo
Área
Relación con Tema: Núcleo Familiar
el Entorno
Actividad: Padres, madres, tutores o encargados explícale al niño (a), que sus abuelos son: los
padres de su papá y los padres de su mamá, que deben amarlos y respetarlos.
Actividad: Colorean la imagen de los abuelos

TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA
DÍA MIÉRCOLES 12 DE AGOSTO DE 2020
Área
Comunicación
y Tema: Números Ordinales: 1°
Representación
Aprenden: con papá o mamá tutores o encargados sobre los números ordinales.
Números ordinales son los que nos indican un orden, por ejemplo: primero, segundo, tercero,
y deben escribirse con un circulo pequeño en la parte superior izquierda del número: 1°, 2°, 3°
Actividad: En la siguiente carrera de autos, encierra con un círculo el auto que lleva el primer
lugar en la fila.
1° 2° 3° 4°
Actividad: En la siguiente carrera de autos, encierra con un circulo el auto que lleva el primer
lugar en la fila.
Actividad: Observa los niños y colorea el que está en primer lugar en la fila.
1° 2° 3° 4° 5°

Área
Personal Tema: Juegos Familiares
Social
Actividad: En familia realizan el juego “Quien ríe de último ríe mejor”
Dos personas se sientan de frente uno al otro y se quedan mirando fijamente a los ojos y
serios, el que se ríe primero pierde el juego.
Área Tema: Normas de Cooperación

Relación con Y Solidaridad
el Entorno
Actividad: Padres, madres, tutores o encargados le explican al niño (a) que

COOPERAR es trabajar juntos y ayudar a los demás. SOLIDARIDAD es ayudar en
especial a los que sufren.
COOPERACIÓN SOLIDARIDAD

DÍA JUEVES 13 DE AGOSTO DE 2020
Área
Comunicación y
Tema:
Representación Números Ordinales: 2°
Aprenden con papá, mamá, tutores o encargados sobre los números ordinales: son los que nos
indican un orden, por ejemplo: primero, segundo, tercero, y deben escribirse con un circulo
pequeño en la parte superior derecha del número: 1°, 2°, 3°
Actividad: Observa los peces y encierra con un círculo el que lleva segundo lugar en la fila.
1°
2° 3° 4°
Actividad: Observa los gatos y colorea el que está en segundo lugar en la fila.
Actividad: Escribe los números ordinales 1° primero, 2° segundo
1° 2° 1° 2° 1° 2°

Área
Personal Tema:
Social Dominio del Esquema Corporal
Corporal
Actividad: Junto con su familia realizan juegos: colocan un libro encima de su cabeza y
caminan si tocar el libro, luego intentan levantar un pie, sin tocar ni dejar caer el libro
Área
Relación con Tema: Normas de Cooperación
el Entorno Y Solidaridad
Actividad: Padres, madres, tutores o encargados por favor pedirle al niño (a) que ayuden con
las tareas del hogar (ordena su ropa, recoge los juguetes, cuidando que su entorno se mantenga
limpio para evitar enfermedades).

DÍA VIERNES 14 DE AGOSTO DE 2020
Área
Comunicación y Tema: Repaso
Representación Lengua Escrita
Aprenden con papá, mamá, tutores o encargados que con las letras mayúsculas se escriben los
nombres de las personas y lugares y con las letras minúsculas el nombre de animales, objetos
o cosas.
Actividad: Observan los dibujos, copian de nuevo el nombre en las líneas que están debajo de cada una.
ñame ñandú
Ñico ñoquis
Actividad: Estudian las letras que han aprendido, si aún no las conoce, que papá, mamá, tutor o encargado
apoye al niño para que las estudie y las aprenda.

Área
Personal Tema: Repaso
Social (Autoestima, Juegos Familiares)
Actividad: Aprenden en familia el siguiente trabalenguas.
Área
Relación con
Tema: Repaso:
el Entorno (Núcleo Familiar)
Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado recuerdan los tipos de
familia, y quiénes son sus abuelos. Colorea la imagen de la familia nuclear.
TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE PREBÁSICA /

EQUIPO TÉCNICO
Área
Comunicación y Tema: Análisis Fonético
Representación Consonante P/p
Actividad: Con ayuda del padre, madre, tutor o encargado Actividad: encierran en con círculo la letra p que
observan imágenes, encierran con un círculo la letra con la que encuentren en cada palabra, y colorean las imágenes.
inicia el nombre de cada una, conocen que se llama P/p.
pera pez pelota pulpo piña puma perro
palmera payaso pato peine pez pájaro pomo pie
Actividad: Hacen el rasgo de la letra

P mayúscula y la p minúscula, según Actividad: Repasan cada letra P/p siguiendo la línea
lo indican las flechas. punteada

Área
Personal Tema: Normas de Seguridad y
Social Convivencia Social
Actividad: En familia conocen las medidas de bioseguridad para prevenir el COVID-19
Área
Relación con Tema: Pueblos Autóctonos y
el Entorno Afro hondureños de Nuestro País
Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado colorean el mapa de Honduras y
conversan con la familia sobre los pueblos autóctonos y afro hondureños de nuestro país:
Pech, Tawahkas, Lencas, Tolupanes, Chortis, los Nahual y Garífunas.


Comunicación y
Representación Consonante P/p
Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado repasan la letra P/p siguiendo la línea
punteada, luego hacen una línea de la letra P mayúscula y una de la p minúscula.
Actividad: Encierra con un círculo los Actividad: En los renglones de abajo, copian las
dibujos que su nombre inicie con Pp. palabras pulpo y pipa.
pulpo pipa

Área
Actividad: En familia continúan aprendiendo sobre medidas de bioseguridad para prevenir el

COVID-19
Área
Relación con
Tema: Pueblos Autóctonos y
el Entorno Afro hondureño de Nuestro País
Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado leen y

explican al niño el mensaje que está en la imagen.
FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES

DE PREBÁSICA / EQUIPO TÉCNICO
Área
Comunicación
y Tema:
Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado recuerdan: los números ordinales son los
que nos indican un orden, por ejemplo: primero, segundo, tercero, cuarto, y deben escribirse con un
circulo pequeño en la parte superior derecha del número: 1°, 2°, 3° ,4°
Actividad: Observa los niños y encierra con un círculo el que lleva tercer lugar en la fila.
1° 2° 3° 4°
Actividad: Observa los niños y colorea el que está en tercer lugar en la fila.

Área
Actividad: Aprenden en familia, la forma correcta de lavarse sus manos, para prevenir
enfermedades al eliminar los virus y bacterias.
Área
Relación con
Afro hondureños de Nuestro País
el Entorno
Actividad: Recuerdan en familia las imágenes de las personas que pertenecen a los pueblos
autóctonos Y afro hondureños de nuestro país.
El 9 de agosto de cada año se celebra el Día Internacional de Pueblos Indígenas y Afro hondureños.

Área
Comunicación y Tema:
|
Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado escribe en cada cuadro el número
ordinal de cada casa y colorea la que está en cuarto lugar.
1°
Actividad: Señala y dice qué carro va en primero, segundo, tercero y cuarto lugar y colorea el
que va en segundo y cuarto lugar.
Actividad: Escribe los números ordinales 1° primero, 2° segundo, 3° tercero, 4°

cuarto.
1° 2° 3° 4°

Área
Tema: Normas de Seguridad y
Personal
Actividad: En familia, conversan sobre algunas medidas de convivencia social.
Área
Relación con Tema: Pueblos Autóctonos y
Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado aprenden algunas

palabras en garífuna:
Buenos días: Buenas tardes: Buenos Adiós:

Buiti binafi Buiti rabanweyu noches: Ayó
Buiti guñon

Área Tema: Lengua Escrita

Comunicación y
Representación
Actividad: Aprenden con papá, mamá, tutor o encargado que con las letras mayúsculas se escriben los
nombres de las personas y lugares y con las letras minúsculas el nombre de animales, objetos o cosas.
Actividad: En los renglones de abajo, copian las palabras: mamá, Paco, papa y muñerca.
mamá Paco
papá muñeca
Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado estudian las letras
aprendidas

Área
Personal
Tema: Juegos Imitativos
Social
Estimados padres, madres, tutores o encargados, los juegos imitativos tienen un gran potencial
para desarrollar la imaginación del niño, le permite expresar emociones y sentimientos
Actividad: Juegan con la familia, uno será el doctor, otro el paciente y puede haber una enfermera o
enfermero, el enfermo dice lo que siente y el doctor debe examinarlo y darle la medicina (que puede ser
una cucharadita de agua o jugo).
Área
Relación con
Actividad: En familia observan la imagen de los niños garífunas, conversan sobre el amor de
Dios y que a todos nos hizo diferentes y debemos amarnos como hermanos.
Actividad: Colorea la piel de

café, el vestido como el
niño (a) desee.

Área
Comunicación
y Tema: Análisis Fonético
Representación
Consonante Q/q
Actividad: Padre, madre, tutor o encargado junto con el niño (a) observan las imágenes que
todas ellas inician con la letra Q/q.
Leer el nombre de cada una de ellas con la ayuda de papá y mamá.
Dígale al niño (a) que esas palabras comienzan con la letra Q q
Escribe la letra Q/q

mayúscula y minúscula
como las flechas le
indican
Repasa la letra Q/q con su dedito

Área
Personal Tema: Personajes importantes de Honduras
Social BLANCA JEANNETTE KAWAS
Aprende: Papá o mamá cuéntele al niño (a) que la Sra. BLANCA JEANNETTE KAWAS fue una
activista y defensora del medio ambiente. Hondureña. El Parque Nacional Punta Sal de la Bahía
de Tela ahora lleva su nombre.
Actividad: Colorea la Bahía de Tela

Área
Relación con Tema: Derechos del Niño:
el Entorno 1.-LA EDUCACIÓN
Aprende: Mamá o papá. El niño (a) debe saber que tiene derecho a La educación, en asistir todos los días a un
centro de enseñanza de manera gratuita, pero sabemos que por la emergencia del COVID-19 lo están haciendo
desde su casa con la ayuda de mami o papi, por eso la familia debe preocuparse porque te eduques
aprendiendo siempre lo que la maestra te enseña, hoy ellos están apoyándote para que lo aprendas.
Actividad: Papi o mami con su ayuda que el niño lea lo que está en la nube.
Actividad: Colorea los Niños Estudiando
Me gusta mucho
aprender lo que mi
maestra me enseña con
ayuda de mamá o
papá.

Área
Comunicación Tema: Análisis Fonético
y Consonante Q/q
Representación
Actividad: Escribe la letra Q mayúscula y q minúscula en las líneas.
Q _______________________________________________
q _______________________________________________
Q _______________________________________________
q _______________________________________________
Q _______________________________________________
q u i j a d a c m
Actividad:
Encierra la letra
“Q/ q” están o b f g Q U e s o
dentro de la sopa
de letras. h Q u e m A d a I
e b h k k L M b p
c d a I Q u i t o
Q u e o u n u d k
n m c j Q u i n a

Área
Personal Tema: Personajes importantes de
Social Honduras: GUILLERMO ANDERSON
Aprende: Papá o mamá, cuéntele al niño (a) que el Sr. GUILLERMO ANDERSON
nació en La Ceiba, músico y compositor, fue una persona que dedicó su vida a
resaltar la belleza, ambiente natural y cultura de Honduras.
Actividad: Colorea la Guitarra
Área Tema: Derechos del niño (a):

Relación con
LA SALUD
el Entorno
Actividad: Colorea la imagen del doctor y el niño

Aprende: Es importante saber
que tienes derecho a la atención
médica, a cuidarte cuando tú
estás enfermo. Hoy en estos días
de emergencia por el COVID-19,
el Estado también se asegura por
tu salud aprendiendo desde
casa. Recuerda:
“TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN

CASA”

Área
Comunicación Tema: Números Ordinales:
y Numero Ordinal 5º. (Quinto)
Representación
Actividad: Papá o mamá; dígale a su niño (a) que lea y señale con su dedito el orden de los niños
en la fila, después escribir los números ordinales en la línea que está debajo, observando el
orden desde el 1º(primero), hasta llegar al 5º (quinto) lugar.
____________ ____________ ____________ ____________ _____________
Actividad: Papá o mamá; dígale al niño que trace una línea con el lápiz en
el número ordinal que corresponde cada imagen como lo indica el
ejemplo.
3º. 5º 1º 2º. 4º.

Área
Personal Tema: Personajes Importantes de Honduras
Social JORGE MONTENEGRO
Aprende con mamá o papá: Cuéntele al niño (a) que Jorge fue un libretista, escritor de libros
y columnista. Muy conocido como locutor y productor en la Radio Nacional de Honduras
con sus historias en su programa Monte negradas y “Cuentos y leyendas de Honduras”.
Cuéntele una
leyenda que usted
conoce.
Área
Tema: Derechos del niño:
Relación con “A UN NOMBRE”
el Entorno
Aprende: Es importante saber que todos los niños (as) desde que nacen tienen derecho a
llevar un nombre y un apellido y ser legalmente inscrito en el registro nacional de las
personas.
Actividad: Dígale a su niño (a) que mencione todo su nombre completo. Y También ayúdele
a presentarse ante otras personas.
Mi nombre es Mi nombre es
Rosa María Jafet
Reyes Quintana
FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE PREBÁSICA

TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA / EQUIPO TÉCNICO
Área
Comunicación Tema:
y
Representación Números Ordinales: 6º. (Sexto)
Actividad: Con ayuda de papi o mami señala con tu dedito y lee mencionando el orden de los
números ordinales de los niños que llevan la pancarta en la imagen del primero al sexto. (1º. Al 6º.)
Actividad: Escribe en cada cuadrito el número ordinal que corresponde iniciando con la imagen del
perro.

Área
Personal Tema; Personajes Importantes de Honduras
Social BERTA ISABEL CÁCERES
Aprendo: Fue una líder activista social, indígena, Lenca, feminista y defensora del medio ambiente.
Actividad: Pintan el bosque.
Área
Tema: Derechos del niño (a)
Relación con
el Entorno LA ALIMENTACION
Aprende: El niño debe saber que él desde que está en el vientre de la mamá tiene derecho a vivir
con una familia, que lo cuide, lo alimente y que lo quiera.
COLOREA

Área
Comunicación
y Tema: Repaso
Representación Análisis Fonético: Consonante O/o, P/p, Q/q
Actividad: Con ayuda de mamá o papá lee las palabras de las imágenes y escribe cada una de ellas en
la línea que está debajo.
Oso Olla Piña

________ _______ ________
Pelota Queso Quijote

_________ ________ ________

Área
Personal Tema: Personajes importantes de Honduras
Social Sir. SALVADOR ENRIQUE MONCADA
Aprende: Sir Salvador E. Moncada Medico, cirujano y farmacólogo, es un científico hondureño, trabaja en
Londres donde estudio su doctorado en farmacología.
Actividad: Pintan a el doctor y los instrumentos de laboratorio.
Área
Relación con Tema: Derechos del niño
el Entorno (A LA PROTECCIÓN)
Aprende: El niño tiene el derecho a la Protección de todo tipo de abusos y discriminación.
Actividad: Padres, madres, tutor o encargado cuéntele a su niño(a) todo lo que usted hace como padre
o madre de familia para protegerlo en todos los aspectos de su vida, y colorean la imagen .

Área
Comunicación
y Tema: Análisis Fonético
Representación Consonante R/r
Actividad: Repasa con tu dedito la letra R mayúscula y la r minúscula, que está en negrita y seguidamente
con tu lápiz une los puntitos siguiendo las flechitas hasta formar la letra R r.
Actividad: Padre, madre, tutor o encargado observa junto al niño (a) las imágenes del cuadro, lee las
palabras que están debajo de cada una de ellas.
Encierra en un círculo la letra R mayúscula

y la r minúscula que encuentre en cada
palabra.

Área
Personal
Tema: Rescate de Valores
Social
Aprende: Padres, madres, tutores o encargados explicarle al niño (a) que hoy es el momento de rescatar
los valores, promoviendo ser solidario, amable, servicial, caritativo, honesto, responsable, y saber
compartir con el prójimo en todo momento que sea necesario .Colorea las imágenes
Compartir No a la Discriminación Honestidad
Área
Relación con Tema: Medios de Comunicación Social
el Entorno Escrito: La Carta, y las tarjetas.
Aprende: Padres, madres, tutores o encargados explicarle al niño (a) que los medios de
comunicación escrito son herramientas que se utilizan para transferir información a través del
lenguaje escrito: periódicos, libros, revistas, cartas. Observan las imágenes y encierran en un
círculo los que corresponden a los medios de comunicación escrito.
conoce y menciona los medios de comunicación escrito. que existen actualmente y


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Estrategia Pedagógica Mes de Agosto

Frente a la Emergencia Mundial a causa

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Se desarrolla un Diseño Curricular Básico, priorizando contenidos y actividades que permitan

TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE

Equipo Técnico Pedagógico Formador de Formadores

Área Tema: Análisis Fonético

niños niñas piña

FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE

Área Tema: Núcleo Familiar

Actividad: Padres, madres, tutores o encargados explican al niño

FAMILIA ADOPTIVA.: FAMILIA DE PADRES

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Área Tema: Análisis Fonético

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Estoy muy orgulloso de ti. Confío en ti.

Actividad: Colorean la imagen de los abuelos

FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE

FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE

Actividad: En familia realizan el juego “Quien ríe de último ríe mejor”

Área Tema: Normas de Cooperación

Actividad: Padres, madres, tutores o encargados le explican al niño (a) que

TE QUEREMOS ESTUDIANDO EN CASA FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE

Actividad: Escribe los números ordinales 1° primero, 2° segundo

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FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE

Actividad: Aprenden en familia el siguiente trabalenguas.

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pera pez pelota pulpo piña puma perro

palmera payaso pato peine pez pájaro pomo pie

Actividad: Hacen el rasgo de la letra

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Actividad: En familia conocen las medidas de bioseguridad para prevenir el COVID-19

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Área Tema: Análisis Fonético

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Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado leen y

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Actividad: Escribe los números ordinales 1° primero, 2° segundo, 3° tercero, 4°

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Actividad: En familia, conversan sobre algunas medidas de convivencia social.

Actividad: Con ayuda de papá, mamá, tutor o encargado aprenden algunas

Buenos días: Buenas tardes: Buenos Adiós:

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Área Tema: Lengua Escrita

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Actividad: Colorea la piel de

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Escribe la letra Q/q

Repasa la letra Q/q con su dedito

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Actividad: Colorea la Bahía de Tela

Actividad: Colorea los Niños Estudiando

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Actividad: Escribe la letra Q mayúscula y q minúscula en las líneas.

FUENTE: CURRICULO Y PROGRAMACIONES DE

Actividad: Colorea la Guitarra

Área Tema: Derechos del niño (a):

Actividad: Colorea la imagen del doctor y el niño

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