DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL

SECTOR EDUCATIVO NO. 30

ZONA ESCOLAR NO. 186

ESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATA

CCT: 13DPR1499D
LOCALIDAD: EMILIANO ZAPATA, TIZAYUCA, HGO.

¡BIENVENIDOS!
4to Grado
Semana del 17-20 de NOVIEMBRE 2020.
 Mis queridos alumnos

La pandemia COVID-19 (coronavirus) aún requiere que estés

otros días más en resguardo en tanto se controla, por eso
seguiremos trabajando desde casa, para que no te atrases.
Te pido desarrolles las actividades que encontrarás en las
siguientes fichas, son muy divertidas y podrás realizarlas con el
apoyo de tu familia de la cual también solicitamos empatía,
tolerancia y paciencia.
Esperamos pronto estar en nuestras aulas.

No olvides que también estaré al pendiente

¡Éxito!
ASIGNATURA FECHA APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTOS

Describe trayectos a partir de la información que aparece en el Anexo de español

20/11/2020 croquis.
LENGUA MATERNA Descripción de trayecto de la escuela a tu
casa

17/11/2020 La clasificación de triángulos con base en la medida de sus Página 35 y 36

MATEMÁTICAS lados y angulos, identificación de cuadriláteros que se forman
18/11/2020 al unir dos triángulos. Página 37

Practica hábitos de higiene personal y limpieza para el cuidado Conclusiones acerca del nuevo
19/11/2020
VIDA SALUDABLE de animales y plantas en el hogar, la escuela y comunidad. etiquetado de productos.

17/11/2020 Distingue la distribución de los principales ríos, lagos, lagunas, Descripción de una cuenca hídrica
GEOGRAFÍA
golfos, mares y océanos en México. (mediante un video)

FORMACION 20/11/2020 Reflexiona y dialoga acerca de los márgenes y límites de Texto corto.
CIVICA Y ÉTICA
acciones en decisiones que impliquen un dilema.

EDUCACION 18/11/2020 Investiga soluciones para mejorar algo de su entorno Listado de acciones de ayuda en
SOCIOEMOCIONAL inmediato. situaciones de riesgo.

19/11/2020 Compara piezas artísticas tridimensionales e identifica sus

ARTES Foto del objeto tridimensional
características.
 HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Horario
8:00 Matemáticas Matemáticas Artes Español
de trabajo en
casa 9:00 Matemáticas Matemáticas Artes Español

10:00 Matemáticas Matemáticas Artes Español

¡Hola! RECESO
Te invito a que organices tu Vida
tiempo de trabajo en casa, por 11:00 Matemáticas Matemáticas Español
ello te remito el Horario al cual Saludable
estarán sujetas las clases. Vida
¡No olvides tus pausas activas! 12:00 Geografía Socioemocional Saludable FCE

Vida
13:00 Geografía Socioemocional FCE
Saludable

Horario de atención y recepción de actividades: 8:00 am – 13:00 pm

Medios: WhatsApp, Zoom, Meet, Gmail.
ASIGNATURA: LENGUA MATERNA. ESPAÑOL
INICIO:
Lo que aprenderé … Revisa nuevamente tu croquis elaborado y constata que tengas abreviaturas y/o siglas,
Describe trayectos a partir de no tenerlas agrega lo necesario.
de la información que
aparece en el croquis. Contesta oralmente a las siguientes preguntas que encontrarás en tu página 31:
¿Por qué razón algunas palabras se escriben así y no completas?
Los materiales que ¿Cuándo se utilizan siglas y cuándo abreviaturas?
necesito …
Libro de texto ¿Qué otros ejemplos encuentras en los croquis que revisaron?
Cuaderno
Croquis DESARROLLO:
Revisa la sección de Anexos y resuelve la sopa de letras con los conceptos principales
revisados en el tema del croquis.
Mi producto será… No olvides pegarlo en tu cuaderno de trabajo.
Anexo de español Revisa la información de las págs. 32 y 33 de tu libro para poder describir un
Descripción de trayecto de trayecto.
la escuela a tu casa.
CIERRE:
Para concluir describe en tu cuaderno y con apoyo de tu croquis elaborado la semana anterior
la trayectoria que debes seguir para ir de la escuela a tu casa, no olvides mencionar las calles,
orientación (norte, sur, este y oeste) así como el número de cuadras a avanzar.
Para saber más … Si requiero apoyo …
Observa el programa de “Aprende en casa II” del día miércoles 11 de noviembre Aquí encontrarás tu libro de texto digital
“Identifico los trayectos de mi croquis”. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4ESA.htm
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

Lo que aprenderé …
La clasificación de
INICIO
triángulos con base en Los triángulos de acuerdo a sus lados se clasifican en 3, equilátero, isósceles y
la medida de sus lados escaleno.
y angulos, El triángulo equilátero es aquel que se caracteriza por tener todos los lados iguales.
identificación de Los triángulos isósceles se caracterizan por tener dos lados iguales y uno diferente.
cuadriláteros que se Un triángulo escaleno es aquel que se caracteriza por tener todos sus lados y ángulos
forman al unir dos desiguales, es decir, diferentes entre sí.
triángulos.

Los materiales que DESARROLLO

necesito …
Recorta los triángulos de la pag. 249 Y clasificalos en hojas blancas de acuerdo a sus
• Cuaderno
• Lápiz lados, en una pega todos los equilateros, en otra los triángulos isosceles y en la
• Libro de texto última los triángulos escalenos.
• Tijeras
• Resistol
CIERRE
Mi producto será… Resuelve la pagina 35 y 36 de tu libro.
Página 35 y 36
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

Lo que aprenderé … INICIO

La clasificación de
triángulos con base en Se denomina triángulo rectángulo a cualquier triángulo con un ángulo recto, es decir, un
la medida de sus lados ángulo de 90 grados.
y angulos,
identificación de
cuadriláteros que se
forman al unir dos
triángulos.

Los materiales que DESARROLLO

necesito … Observa la clasificación de triángulo que hiciste en la sesión anterior y busca y mide
• Cuaderno aquellos que tengan angulos rectos o sea angulos de 90° y marcalos.
• Lápiz
• Libro de texto

Mi producto será… CIERRE:

Página 37.
Resuelve la pag. 37 de tu libro.
ASIGNATURA: GEOGRAFÍA
Lo que aprenderé…
Distingue la
distribución de los
principales ríos, lagos,
lagunas, golfos, mares
y océanos en México.
Los materiales que
necesito …
•Libro de geografía
•Lápiz o lapicero
•Colores
•Cartón
•Pintura.
Mi producto será…
Descripción de una
cuenca hídrica
(mediante un video)
INICIO:
Las actividades que voy a trabajar son…
Lee el siguiente texto y luego copialo en tu cuaderno.
En la cima de las montañas llueve y la temperatura es más baja, lo que provoca que haya nieve en
ese lugar, cuando la nieve se derrite y se combina con las lluvias forman corrientes de agua que
van bajando hasta una superficie con menor pendiente. Esas corrientes son los ríos que se forman
siguiendo su camino hasta desembocar en un lago o en el mar.
El río es una corriente natural de agua que fluye de manera contínua.
DESARROLLO:
Lee la carta de Sergio en la página 52 de tu libro de geografía y luego comenta con un familiar lo que te haya
resultado interesante.
Lee las páginas 53 y 54 de tu libro de texto, mismas que te proporcionarán información acerca de los ríos y
con un marcatextos subraya las ideas más importantes.
Dibuja algún río que conozcas y si no conoces ninguno, entonces imagínatelo y realiza la actividad.
CIERRE:
Para que puedas comprender mejor como es una cuenca hidrológica, realiza la actividad de la página 55 de
tu libro de geografía ( elaboración de una maqueta).

Si requiero apoyo…
Para saber más … consulta aquí tu libro de geografía https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4GEA.htm
Visita la página http://earth.google.es/ Y el libro de Atlas de México https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4AMA.htm
ASIGNATURA: ARTES
Las actividades que voy a trabajar son…
Lo que aprenderé … INICIO:
Compara piezas artísticas Selecciona de tu casa 5 objetos o juguetes, obsérvalos, tócalos y comenta con algún familiar
tridimensionales e acerca de sus características, por ejemplo: de que material están hechos, para que sirven, etc.
identifica sus
características.

DESARROLLO:
Tomando en cuenta los objetos que observaste crea un objeto tridimencional, sigue los siguientes
Los materiales que pasos:
necesito …
*Libro de texto paginas •Elige un tema, puedes apoyarte de algún sueño o pesadilla que hayas tenido, luego selecciona un
personaje u objeto que quieras representar .
26-27
*Cuaderno. •Realiza un dibujo o boceto de lo que quieres realizar (este será un dibujo bidimensional).
*Colores
•Con los objetos o juguetes que tienes construye dicho personaje u objeto el cual será un objeto
tridimensional.

Mi producto será…
Foto del objeto CIERRE:
tridimensional Cuando hayas terminado coloca tu trabajo en un lugar donde lo pueda apreciar el resto de tu
familia.

Para saber más … Si requiero apoyo …

Consulta en el buscador google ejemplos de objetos tridimensionales En este sitio puedes encontrar el libro. de texto
con materiales reciclables. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4EAA.htm
ASIGNATURA: VIDA SALUDABLE
Lo que aprenderé … INICIO:
Explica las Las actividades que voy a trabajar son…
características de una Detente a observar algunos productos del supermercado o de la alacena de mamá.
alimentación sana y es ¿Notas algo difrente? Coméntalo con tu familia.
capaz de crear menús
saludables como DESARROLLO: • Lee la siguiente información y después cópiala en tu cuaderno:
medidas para cuidar su Nuevo etiquetado ¿Te has dado cuenta que los alimentos empaquetados contienen etiquetas
salud. negras? Esto significa que ahora las empresas están obligadas a señalar justamente los excesos
de nutrimentos que pueden ser dañinos para la salud como: azúcares, grasas, sodio entre otras.
Tiene como ventajas las siguientes: es simple, fácil de entender e interpretar por toda la
Los materiales que población al permitir tomar la decisión de comprar en un vistazo. Los etiquetados también
necesito … incluyen frases de advertencia sobre el riesgo de enfermedades que se pueden desencadenar
* Lápiz tales como: cáncer, obesidad, diabetes, enfermedades cardiovasculares, mala salud bucal, entre
•Cuaderno. otras. Por lo que debes ahora observar los productos que consumes.
•Etiquetas

Mi producto será… CIERRE:

Observa, corta y pega dos empaques con el nuevo etiquetado de alimentos que consumes y luego escribe tus
Conclusiones acerca del conclusiones, puedes apoyarte de la siguiente preguntas, ¿En qué productos lo encontraste? ¿Qué información
nuevo etiquetado de obtuviste? ¿Seguirás consumiéndolos?¿ En qué cantidad?
productos.
Para saber más … consulta el video de hábitos saludables
https://www.youtube.com/watch?v=czmZ6aKCUZA
Si requiero apoyo …Pide apoyo a un adulto o a tu maestro/a.
ASIGNATURA: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Lo que aprenderé…
Investiga soluciones para Las actividades que voy a trabajar son…
mejorar algo de su entorno
INICIO:
inmediato.
Selecciona una de las situaciones subrayadas en la sesión anterior
(situaciones que ponen en riesgo o en peligro tu salud) comenta con
Los materiales que necesito … algún familiar y escribe por qué es un riesgo.
•Lápiz y lapicero
• Cuaderno.
•TV Aprende en casa ll “Un lugar DESARROLLO:
mejor “
Escribe una situación en la que hayas puesto en peligro tu seguridad o la de
•Diccionario o internet
tus amigos.
Anota una situación en la que hayas estado en riesgo debido al ambiente o al
Mi producto será… entorno.
Listado de acciones de ayuda en
situaciones de riesgo.
CIERRE:
Escribe 5 acciones que pueden ayudarte en situaciones de riesgo, por
ejemplo: Pedir ayuda a un adulto para cortar un trozo de madera.
Para saber más …
Si tienes duda con el significado de algún concepto Si requiero apoyo …
consulta en internet o en un diccionario.
Pide a un adulto que te apoye.
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Lo que aprenderé…
Reflexiona y dialoga acerca de los
márgenes y límites de acciones en
decisiones que impliquen un
dilema.
Las actividades que voy a trabajar son…
INICIO:
¿Sabes que es la euforia? ¿Alguna vez haz experimentado esa emoción? Comenta
tus respuestas con algún familiar.

Los materiales que necesito … DESARROLLO:

*Cuaderno Lee la continuación del caso de Pablo que se encuentra en la página 33 de tu libro de texto y
*Lápiz o lapicero. luego responde de manera oral las preguntas de la página 34.
*Libro de texto. Recuerda una ocasión en la que te hayas sentido ya sea muy alegre, enojado, triste, con
•Observa el programa de TV. miedo o nervios y tuviste que decidir como actuar.
Aprende en casa II “Aprendo a Comenta con un adulto como te fue, que desición tomaste y que consecuencias tuvieron
tomar decisiones “ tus acciones para ti y para las personas con las que estabas.

Mi producto será… CIERRE:

Texto corto. Comparte tu experiencia con tu maestra escribiendo un breve texto de la emoción
presentada y las consecuencias de tus acciones ante esa situación, si así lo deseas puedes
ilustrar tu texto. Revisa tu ortografía.
Para saber más …
https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4FCA.htm
Aquí puedes encontrar el libro de Formación Civica y Ética.
PROGRAMACIÓN “APRENDE EN CASA II”
ANEXO: ESPAÑOL
ANEXO: Juega y diviértete en familia.
LISTAS DE COTEJO
 PAUSAS ACTIVAS

LUNES MARTES MIÉRCOLES

JUEVES VIERNES
 SESIONES EN LÍNEA
GRADO Y GRUPO APLICACIÓN HORARIO ASIGNATURA

4TO A GOOGLE MEET MIÉRCOLES 11:00am MATEMÁTICAS

MARTES 11:00 am ESPAÑOL

4TO B ZOOM
JUEVES 11:00 am MATEMÁTICAS

4TO C GOOGLE MEET MARTES 11:00 AM GEOGRAFÍA

 ¿Alguna pregunta? DEPG-F1

Soy docente de la Escuela Primaria:

EMILIANO ZAPATA
CCT: 13DPR1499D
DOCENTES DE CUARTO GRADO
PROFA. MARÍA VICTORIA LÓPEZ MIRANDA
CEL. 7713964035
PROF. MARÍA ROSARIO VELÁZQUEZ HERNÁNDEZ
CEL. 5564914061
PROFA. ERIKA GRANADOS ORTEGA
CEL. 7717002131 Correo Gmail: grana21ek@gmail.com
Comunicate conmigo para dudas acerca de las actividades, en un horario de:
8:00 hrs. – 13:00 hrs.

Zona Escolar: 186 Sector Educativo: 030