CENTRO ESCOLAR “MANUEL ESPINOSA YGLESIAS”

PRIMARIA MATUTINA C.C.T 21EPR1501J

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE BASADO EN EL MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO EN EL ESTADO DE PUEBLA

CICLO ESCOLAR 2020-2021

LUNES 25 DE OCTUBRE 2021 PERIODO: Del 25 al 29 de octubre de 2021.

ASIGNATURA: ESPAÑOL TRIMESTRE: I ÁMBITO O EJE: Estudio GRADO GRUPO: 1ª A, B , C

APRENDAMOS A LEER Y ESCRIBIR.

APRENDIZAJE ➢ Comiencen a identificar regularidades en inicios de palabras y amplíen sus
CONTENIDO ➢ Palabras que empiezan
ESPERADO: repertorios.
como…

ACTIVIDADES

 Formar parejas para jugar al memorama.

- A cada uno se les facilitarán tarjetas solamente con imágenes.
-El desafío será formar pares con palabras que inicien igual con la imagen. (el docente les proporcionara el material)
 Una vez formadas las parejas, corroborar con ayuda del maestro que sean correctos.
Jugar: “Basta”. (explicar el juego) (El maestro iniciará repitiendo en su mente las letras del abecedario hasta que un niño le diga “basta”. Una vez elegida la letra,
deberá leer la palabra que la acompaña en el alfabeto del grupo para que los alumnos hagan una ilustración de otras palabras que comiencen igual. El primer
alumno en terminar deberá decir nuevamente “basta”.)
 Repetir la dinámica varias veces y permitir que la mayor cantidad de alumnos posibles digan las palabras que ilustraron.
 Reunir nuevamente a los equipos que trabajaron en la primera actividad y a cada uno asignarle una letra. En su libro deberán dibujar palabras que inicien con la
letra establecida y, con la participación de todos, tratar de escribir la palabra. L.T. Pág. 31.
 Escribir correctamente en el pizarrón las palabras de cada equipo remarcando las letras iniciales para observar la correspondencia.
 Pedir a cada equipo que corrijan las palabras que habían escrito inicialmente y las anoten en su cuaderno de palabras.
 Nota: Para los alumnos que no asisten imprimir el anexo 1 “memorama”, realizar evidencia, tomar captura y enviarla con las demás.
 TRABAJO: EXTRAESCOLAR INVESTIGAR DE FORMA MUY BREVE CARATERÍSTICAS DE LAS BALLENA, PARA QUE LAS COMPRENDA EL ALUMN@ Y LAS PUEDA
EXPRESAR EL DÍA MARTES.
 LLEVAR UNA BALLENA DE 10 CM.

EVALUACIÓN:
Identifican regularidades en inicios de palabras.
Anexo 1
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CICLO ESCOLAR 2020-2021

LUNES 25 DE OCTUBRE DEL 2021 PERIODO: Del 25 AL 29 DE OCTUBRE 2021.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS TRIMESTRE: I AMBITO O EJE: Número, álgebra y variación GRADO GRUPO: 1° “A”, “B”, “C”.
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales CONTENIDO: Número, adición y sustracción.
menores que 100.

ACTIVIDADES
☺ 1. ¿Quién tiene más?

☺ Tener listo una caja sorpresa (puede ser una caja de zapatos), un dado y 40 objetos pequeños (botones, semillas o piedritas). ANEXO 1
☺ En la libreta tener ya trazado un tablero como el siguiente (ejemplo):

Primera ronda. Segunda ronda. Tercera ronda. Total

Nombre del alumno, ejemplo: Pedro

Jugador 2

“LA CAJA DE SORPRESAS”

☺ Los alumnos jugarán en parejas, por turnos lanzarán su dado y meterán en su caja de sorpresas ese número de fichas (para los alumnos que están en
casa, tomar captura y enviar con las demás evidencias).
☺ Los alumnos anotarán sus resultados en el tablero y al llenarlo escribirán el total que obtuvieron.
☺ Después de tres rondas, ganará quién tenga más fichas en su caja.
☺ Jugarán varias veces y responderán en grupo la siguiente pregunta:
¿Cómo saben quién ganó?

☺ NOTA: PARA LOS ALUMNOS QUE ASISTEN, ENVIAR EL MATERIAL SOLICITADO Y TRAZAR LA TABLA EN LA LIBRETA.

EVALUACIÓN: Compara colecciones de objetos con procedimientos propios.

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CICLO ESCOLAR 2020-2021

LUNES 25 DE OCTUBRE DE 2021 PERIODO: Del 25 AL 29 DE OCTUBRE 2021.

ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBITO O GRADO GRUPO:
TRIMESTRE: I 1°A,B,C
SOCIOEMOCIONAL EJE:
Conocer y difundir la importancia del Día Naranja (Día
APRENDIZAJE ESPERADO: contra la Violencia de la Mujer) CONTENIDO: Dia Naranja

ACTIVIDADES

 Platicar a los alumnos la importancia del Día Naranja que se conmemora los días 25 de cada mes.
 Preguntar a los niños(as) que opinan acerca de la violencia hacia las niñas y mujeres.
 Elaborar un cartel grupal, plasmando la mano de cada niño y colocando una frase de apoyo.
 Para los alumnos que asisten deben enviar, las manitas de los niños(as) plasmadas en una hoja color naranja como
el siguiente ejemplo:

 Para todos los alumnos que no asisten, plasmar en una hoja blanca su mano con pintura acrílica naranja y colocar una frase
motivacional como el siguiente ejemplo:

¡NO ESTAN SOLAS!

EVALUACIÓN: Producto grupal o individual elaborado referente a la fecha.

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CICLO ESCOLAR 2020-2021

MARTES 26 DE OCTUBRE 2021 PERIODO: Del 25 al 29 de octubre de 2021.

Estudio
ASIGNATURA: ESPAÑOL TRIMESTRE: I ÁMBITO O EJE: GRADO GRUPO: 1° A,B,C.
➢ Que los alumnos descubran y compartan
CARTELES PARA UNA EXPOSICIÓN.
estrategias para buscar información.
LEEMOS PARA SABER MÁS.
➢ Que los alumnos localicen la información
APRENDIZAJE ESPERADO: CONTENIDO: ➢ ¿Dónde buscamos información?
solicitada en diversos textos.
➢ Leemos textos informativos.

ACTIVIDADES

 Preguntar a los niños: cuando quieres: saber, aprender, conocer … algo nuevo, - preguntar: ¿dónde buscas información?
 Escuchar los comentarios realizados.
- Anotar en el pizarrón (lluvia de ideas)
 Leer en voz alta los siguientes fragmentos de textos diferentes: anexo 1
 Aclarar que ambos textos hablan de las ballenas, posteriormente preguntar en cuál de los dos se puede encontrar información.
 Analizar los textos de las páginas 33 a 36 del libro de texto. Indicar a los niños que vean las imágenes y traten de identificar algunas palabras.
 Leer el título “La ballena gris”, animarlos a que ubiquen la palabra ballena y la encierren en los títulos presentados en su libro.
 Preguntar qué pueden saber sobre las ballenas al ver las imágenes y qué creen que dicen los textos.
 Colectivamente, plantear preguntas para saber más sobre las ballenas, por ejemplo: ¿qué comen?, ¿dónde viven?, ¿cuántas especies de ballenas hay?,
¿cómo nacen? Etc.
 Leer los textos en voz alta y pedir que los alumnos estén atentos para resolver las preguntas planteadas.
 Si es preciso volver a leer los textos y hacer comentarios sobre la información recolectada.
 Con el dibujo de la ballena escribir su nombre y características.
 Nota: Para los alumnos que no asisten realizar evidencias, tomar captura y enviarlas con las demás.

EVALUACIÓN: Localizan información solicitada en diferentes textos.

ANEXO 1

La ballena azul
La ballena azul es el mamífero más grande del océano. Llega a medir entre 24 y
27 metros de longitud y pesa entre 100 y 120 toneladas. Se alimenta casi
exclusivamente de krill y pueden vivir hasta 80 años o más.
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CICLO ESCOLAR 2020-2021

MARTES 26 DE OCTUBRE DEL 2021 PERIODO: Del 25 AL 29 DE OCTUBRE 2021.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS TRIMESTRE: I AMBITO O EJE: Número, álgebra y variación. GRADO GRUPO: 1° “A”, “B”, “C”.
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales CONTENIDO: Número, adición y sustracción.
menores que 100.

ACTIVIDADES
☺ 2. ¡Juguemos con dados!

☺ Tener listo tres dados.

☺ En la libreta tener ya trazada una tabla como la siguiente (ejemplo):

Dado 1 Dado 2 Dado 3 Total

Primer tiro. + + =

Segundo tiro. + + =

Tercer tiro + + =

Cuarto tiro. + + =

☺ El alumno lanzará tres dados y anotarán los puntos que salgan dentro de la tabla.
☺ El alumno sumará los puntos de los tres dados y los anotará en la tabla.
☺ El alumno lanzará cuatro veces los dados para completar la tabla (para los alumnos que están en casa, tomar captura y enviar con las demás
evidencias).
☺ El alumno contestará y pegará el anexo 1 en su libreta.
Anexo 1.

☺ NOTA: PARA LOS ALUMNOS QUE ASISTEN, ENVIAR EL MATERIAL SOLICITADO Y TRAZAR LA TABLA EN LA LIBRETA.
EVALUACIÓN: Compare colecciones dibujadas con procedimientos propios y escriba los números del 1 al 15.
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CICLO ESCOLAR 2020-2021

MARTES 26 DE OCTUBRE DE 2021 PERIODO: Del 25 AL 29 DE OCTUBRE 2021.

Conocimiento del
ASIGNATURA: TRIMESTRE: I AMBITO O EJE: Cultura y vida social GRADO GRUPO: 1°A, B,C
Medio

Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas Reglas para convivir

APRENDIZAJE ESPERADO: que favorezcan la convivencia. CONTENIDO: - Integro mis aprendizajes.

ACTIVIDADES

• Recordar a los alumnos la importancia de las reglas:

 Lugares en donde encontramos reglas
 Mencionar las reglas que encontramos en cada lugar, por ejemplo, en la casa, en la escuela, en lugares públicos, etc.
• Contestar la página 18 y 19 del libro de texto.
• Cada alumno mencionará una regla del salón, se anotarán en el pizarrón; al terminar se escribirán las reglas en papel bond y se colocarán en un lugar visible del
salón.
• Analizar y platicar la situación de la página 12 del libro de texto, acerca de cómo se sintió el personaje de la escena.

 Para los niños que no asisten, elaborar en una hoja blanca las reglas de su casa y adornar de acuerdo con su creatividad.

EVALUACIÓN: Reconocen las reglas de distintos contextos.

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CICLO ESCOLAR 2020-2021

MIERCOLES 27 DE OCTUBRE 2021 PERIODO: Del 25 al 29 de octubre de 2021.

ASIGNATURA: ESPAÑOL TRIMESTRE: 1 ÁMBITO O EJE: Estudio. GRADO GRUPO: 1ª A, B, C

➢ Que los alumnos completen información a CARTELES PARA UNA EXPOSICIÓN.
APRENDIZAJE ESPERADO: partir de textos leídos. CONTENIDO: LEEMOS MAS PARA SABER MÁS.
➢ Lo que aprendimos con la lectura.

ACTIVIDADES

 Mediante una lluvia de ideas, recordar lo aprendido la Clase anterior sobre las ballenas.
 Escribir en el pizarrón la información recabada en forma de enunciados. (apoyando al alumno@).
 Leer los enunciados en voz alta y solicitar que, voluntariamente, pasen a ubicar palabras específicas.
 En el cuaderno, tratar de escribir información sobre las ballenas que dictará el maestro. (Identificar el avance en el proceso de adquisición de lectoescritura).
 En parejas, completar la información de la página 37 del libro de texto.
 Socializar la información para analizar si tienen lo mismo.
 Relatar oralmente lo aprendido en la investigación.
 Nota: Para los alumnos que no asisten realizar evidencias, tomar captura y enviarlas con las demás.
 Llevar para el miércoles el anexo 1

EVALUACIÓN:

Completan información a partir de textos leídos.

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CICLO ESCOLAR 2020-2021

MIÉRCOLES 27 DE OCTUBRE DEL 2021 PERIODO: Del 25 AL 29 DE OCTUBRE 2021.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS TRIMESTRE: I AMBITO O EJE: Número, álgebra y variación. GRADO GRUPO: 1° “A”, “B”, “C”.
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales CONTENIDO: Número, adición y sustracción.
menores que 100.

ACTIVIDADES
☺ 3. La carrera de autos.

☺ Tener listo un dado y un objeto (botón, semilla o piedrita)

☺ El alumno jugará en pareja “La carrera de autos”, en el tablero de la página 32 del libro de matemáticas.
☺ Pondrá su objeto en la línea de salida.
☺ Por turnos, lanzará el dado y antes de avanzar dirá el número al que llegará. Después avanzará.
☺ El alumno que llegue primero a la meta o la pase, gana (para los alumnos que están en casa, tomar captura y enviar con las demás evidencias).
☺ El alumno contestará y pegará el ANEXO 1 Y 2 en su libreta.

NOTA: PARA LOS ALUMNOS QUE ASISTEN, ENVIAR EL MATERIAL SOLICITADO.

EVALUACIÓN: Decir oralmente la serie numérica, de forma ascendente y descendente a partir de cualquier número.
ANEXO 1
ANEXO 2
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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE BASADO EN EL MODELODUCATIVO

E HÍBRIDO EN EL ESTADO DE PUEBLA
CICLO ESCOLAR 2020-2021

MIERCOLES 27 DE OCTUBRE DE 2021

Formación Cívica y
Cultura y vida
ASIGNATURA: TRIMESTRE: I AMBITO O EJE GRADO GRUPO: 1° A,B,C
social
Ética :
➢ Practica hábitos de higiene personal
para mantenerse saludable.
APRENDIZAJE ESPERADO: CONTENIDO: Me cuido
➢ Conoce medidas para evitar
enfermedades.

ACTIVIDADES

 Preguntar a los alumnos ¡que saben acerca de cuidar nuestro bienestar y por qué es importante?

 Leer el texto y el caso presentado en la página 16 del libro de texto.

 Realizar las preguntas a los alumnos de la página 16 del libro y anotarlas en el cuaderno verde.

 Realizar el anexo 1, colorearan y relacionaran las imágenes de acuerdo a que es lo que necesitan para cuidar su bienestar

 Nota: Para los alumnos que asisten, llevar anotadas las preguntas.

EVALUACIÓN: Identifica as acciones que debe realizar para el cuidado de su bienestar.

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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE BASADO EN EL MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO EN EL ESTADO DE PUEBLA

CICLO ESCOLAR 2020-2021

JUEVES 28 DE OCTUBRE DE 2021 PERIODO: Del 25 al 29 de octubre de 2021.

ASIGNATURA: ESPAÑOL TRIMESTRE: I ÁMBITO O EJE: Estudio. GRADO GRUPO: 1° A,B,C.

➢ Que los alumnos sinteticen lo aprendido a CARTELES PARA UNA EXPOSICIÓN.
APRENDIZAJE ESPERADO: través de un texto y un dibujo. CONTENIDO: LEEMOS MAS PARA SABER MÁS.
➢ Hagamos un esquema.

ACTIVIDADES

 Analizar el esquema del tucán en la página 37 del libro de texto.

 Tratar de leer las palabras que nombran cada parte de su cuerpo e identificar las similitudes.
 Pedir que saquen el material solicitado. ANEXO 1
 Solicitar al aprendiente que recorte y pegue una en cada hoja
 Recortar las partes. ANEXO 2
 El docente y l@s alum@s irán colocando cada una de sus partes (con líneas de colores)
 Comentar cómo podrían hacer un esquema similar, pero de la ballena.
 Voluntariamente, presentar su esquema al resto del grupo y comentar la información que escribieron.
 Nota: Para los alumnos que no asisten realizar evidencias, tomar captura y enviarlas con las demás.

EVALUACIÓN:
Sintetizan lo aprendido a través de un texto y un dibujo.
Anexo 1

ANEXO 2

ALETA DORSAL OJOS

COLA CABEZA
ORIFICIO RESPIRATORIO PICO
TUBERCULOS PECHO
SURCOS VENTRALES PATA
OJO GARRAS
ALETA PECTORAL COLA
PLUMAS
COLA
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CICLO ESCOLAR 2020-2021

JUEVES 28 DE OCTUBRE DEL 2021 PERIODO: Del 25 AL 29 DE OCTUBRE 2021.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS TRIMESTRE: I AMBITO O EJE: Número, álgebra y variación. GRADO GRUPO: 1° “A”, “B”, “C”.
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales CONTENIDO: Número, adición y sustracción.
menores que 100.

ACTIVIDADES
☺ 4. Las fiestas patrias.

☺ El alumno contestará la página 33 de su libro de matemáticas.

☺ El alumno contestará la pregunta: ¿Cómo supiste cuántos hay?
☺ El alumno contestará y pegará el anexo 1 y anexo 2 en su libreta de matemáticas.

NOTA: PARA LOS ALUMNOS QUE ASISTEN, ENVIAR EL MATERIAL SOLICITADO.

EVALUACIÓN: Determina el número de elementos de una colección dibujada.

ANEXO 1 ANEXO 2
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL TRABAJO ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2020-2021

VIERNES 29 DE OCTUBRE 2021 PERIODO: Del 25 al 29 de octubre de 2021.

ASIGNATURA: ESPAÑOL TRIMESTRE: I ÁMBITO O EJE: Literatura GRADO GRUPO: 1° A, B, C.

➢ Qué los alumnos anticipen el contenido del TIEMPO DE LEER
APRENDIZAJE ESPERADO: cuento e interpreten el final. CONTENIDO: ➢ Los duendes de la tienda.
➢ Escucha la lectura de cuentos infantiles.

ACTIVIDADES

 Preguntar a los niños qué saben acerca de los duendes y dónde han escuchado sobre ellos.
 Pedirles que dibujen un duende y describan oralmente sus características.
 Escribir en el pizarrón el título “Los duendes de la tienda” y solicitar que identifiquen las palabras duende y tienda y las encierren en su libro con un color.
 Preguntar sobre qué creen que tratará la historia.
 Hacer la lectura en voz alta, haciendo pausas en lugares específicos para permitir que los alumnos realicen predicciones e inferencias.
 Dialogar sobre lo que ocurrió en el cuento y sus impresiones. Hacer preguntas para determinar la comprensión; por ejemplo: ¿cómo supieron los señores
que había duendes en la tienda? ¿qué estaban haciendo cuándo los encontraron? ¿qué objeto olvidó la señora? ¿pudieron liberarse de los duendes?
 Realizar en la libreta una ilustración de la parte que más les gustó del cuento.
 Escribir el título en su pasaporte de lectura.
 Nota: Para los alumnos que no asisten realizar evidencias, tomar captura y enviarlas con las demás.

EVALUACIÓN:
Anticipan el contenido del cuento e interpretan el final.
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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE BASADO EN EL MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO EN EL ESTADO DE PUEBLA

CICLO ESCOLAR 2020-2021

VIERNES 29 DE OCTUBRE DEL 2021 PERIODO: Del 25 AL 29 DE OCTUBRE 2021.

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS TRIMESTRE: I AMBITO O EJE: Número, álgebra y variación. GRADO GRUPO: 1° “A”, “B”, “C”.
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas de suma y resta con números naturales CONTENIDO: Número, adición y sustracción.
menores que 100.

ACTIVIDADES
☺ 5. ¿Qué Salió en el dado?.

☺ Tener listo tres dados y un objeto (botón, semilla o piedrita).

☺ Contestar la página 34 de su libro de matemáticas.
☺ En la libreta tener ya trazada una tabla como la siguiente (ejemplo):
Dado 1 (+2) Dado 2 (+3) Dado 3 (+1) Total

Primer tiro. + + =

Segundo tiro. + + =

Tercer tiro + + =

Cuarto tiro. + + =
☺ El alumno lanzará tres dados y anotarán los puntos que salgan más la cantidad que indica cada tiro dentro de la tabla.
☺ El alumno sumará los puntos de los tres dados y los anotará en la tabla.
☺ El alumno lanzará cuatro veces los dados para completar la tabla (para los alumnos que están en casa, tomar captura y enviar con las demás
evidencias).
☺ El alumno contestará y pegará el anexo 1 en su libreta de matemáticas.
NOTA: PARA LOS ALUMNOS QUE ASISTEN, ENVIAR EL MATERIAL SOLICITADO Y TRAZAR LA TABLA EN LA LIBRETA.
EVALUACIÓN: Forme colecciones dado el número de elementos que las componen.
ANEXO 1
NOTA: SE SUSPENDEN ACTIVIDADES EL VIERNES
29 DE OCTUBRE,
POR MOTIVO DE CONSEJO TÉCNICO.