QUINTO AÑO DE SECUNDARIA

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

PERFIL: El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
NACIONALES
Asume la Vive su dimensión religiosa,
experiencia del espiritual y trascendente a
encuentro personal y partir de la celebración
comunitario con Dios comunitaria de su fe, que le
en su proyecto de permita cooperar en la
vida en coherencia transformación de sí mismo y
con su creencia de su entorno a la luz del
religiosa. (C.2) Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)
DESEMPEÑO PRECISADOS
Vive su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente a
partir de las celebraciones del
año litúrgico comunitaria de su
fe, que le permita cooperar en
la transformación de sí mismo
y de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)
Vive su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente
preparándose vivir la
cuaresma para celebrar en
comunidad la Pascua de
Resurrección comunitaria, que
le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)
Vive su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente a
partir de la celebración
comunitaria de su amor,
agradecimiento, fe a Jesús
que entrega su vida para
nuestra salvación y que esto le
permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)
CONOCIMIENTOS ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
VII CICLO
EL AÑO LITÚRGICO Demuestra coherencia entre lo
que cree, dice y hace en su
proyecto de vida personal, a la
luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de la
Iglesia.
Vivencia su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente, que le
permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de
su entorno a la luz del Evangelio
VIVIENDO LA buscando soluciones los
CUARESMA desafíos actuales.
Promueve el encuentro personal
y comunitario con Dios en
diversos contextos desde un
discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la
construcción de una comunidad
de fe guiada por las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia.
Asume su rol protagónico en la
transformación de la sociedad a
partir de las enseñanzas de
SEMANA SANTA Jesucristo en un marco ético y
moral cristiano.

1

Demuestra coherencia entre lo
que cree, dice y hace en su
proyecto de vida personal y
comunitaria, respondiendo a
los desafíos de la realidad a la
luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de
la Iglesia. (D.1)
Promueve el encuentro
personal y comunitario con
Dios en diversos contextos
desde un discernimiento
espiritual con acciones
orientadas a la construcción
de una comunidad de fe por
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.3)
Asume su rol protagónico
comprometiéndose ética y
moralmente en la
transformación de una
sociedad pacífica, justa,
fraterna y solidaria, a partir de
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.4)
Demuestra coherencia entre lo
que cree, dice y hace en su
proyecto de vida personal y
comunitaria, respondiendo a
los desafíos de la realidad a la
Vive su dimensión religiosa, LA RESURRECCIÓN
espiritual y trascendente DEL SEÑOR
manifestando su alegría, fe y
amor a Cristo resucitado a
partir de la celebración
comunitaria de su fe, que le
permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)
Demuestra coherencia entre lo EL MUNDO
que cree, dice y hace en su POSTMODERNO Y SU
proyecto de vida personal y INFLUENCIA EN LA
comunitaria, respondiendo a FE DE LOS
los desafíos de la CRISTIANOS
postmodernidad que influye en
la vida del cristiano a la luz del
mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de
la Iglesia. (D.1)
Promueve el encuentro LA IGLESIA Y LOS
personal y comunitario con PELIGROS DE LA
Dios frente a los peligros de la POSTMODERNIDAD
postmodernidad desde un
discernimiento espiritual con
acciones orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe por las
enseñanzas de Jesucristo y de
la Iglesia. (D.3)
Asume su rol protagónico de EL ROL DE LA
la Iglesia en el mundo IGLESIA EN EL
comprometiéndose ética y MUNDO
moralmente en la
transformación de una
sociedad pacífica, justa,
fraterna y solidaria, a partir de
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.4)
Demuestra coherencia LA DIGNIDAD Y EL
valorando su dignidad y el AMOR PROPIO DE LA
amor propio de la persona PERSONA HUMANA
humana entre lo que cree,
dice y hace en su proyecto de
2
luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de
la Iglesia. (D.1)
Vive su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente a
partir de la celebración
comunitaria de su fe, que le
permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)
Asume su rol protagónico
comprometiéndose ética y
moralmente en la
transformación de una
sociedad pacífica, justa,
fraterna y solidaria, a partir de
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.4)
Vive su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente a
partir de la celebración
comunitaria de su fe, que le
permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)
vida personal y comunitaria,
respondiendo a los desafíos
de la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de
la Iglesia. (D.1)
Vive su dimensión religiosa, LA DOCTRINA
espiritual y trascendente a SOCIAL DE LA
partir de las enseñanzas de la IGLESIA
Doctrina Social de la Iglesia
que le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a luz del
Evangelio proponiendo
soluciones a los desafíos
actuales(D 2)
Asume su rol protagónico LOS PRINCIPIOS Y
comprometiéndose ética y VALORES DE LA DSI
moralmente a practicar los
Principios y Valores de la DSI
en la transformación de una
sociedad pacífica, justa,
fraterna y solidaria, a partir de
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.4)
Vive su dimensión religiosa, MARÍA: DISCIPULA Y
espiritual y trascendente a MISIONERA DE
ejemplo de la misión de la JESÚS
virgen María partir de la
celebración comunitaria de su
fe, que le permita cooperar en
la transformación de sí mismo
y de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)
Vive su dimensión religiosa, EL DERECHO DE LA
espiritual y trascendente PERSONA DE
respetando el derecho de la PROFESAR SU FE
persona de profesar su fe y de
los demás a partir de la
celebración comunitaria de su
fe, que le permita cooperar en
3
 la transformación de sí mismo
y de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)

Propone alternativas de Propone alternativas de EL LIDERAZGO

Construye su •Conoce a Dios y asume solución a los problemas solución a los problemas PROACTIVO DE
identidad como su JESÚS . Fundamenta la presencia de
locales, nacionales y locales, nacionales y
persona humana, identidad religiosa como Dios en la creación, en el Plan
mundiales a la luz del mundiales a ejemplo de Jesús
amada por Dios, persona digna, libre y de salvación y en la vida de la
Evangelio y la Tradición de la líder proactivo a la luz del
digna, libre y Trascendente. Iglesia.
trascendente, Iglesia (D.5). Evangelio y la Tradición de la
comprendiendo la • Cultiva y valora las Iglesia (D.5). . Asume a Jesucristo como
doctrina de su propia manifestaciones Redentor y modelo de hombre
religión, abierto al religiosas de su entorno que le enseña a vivir bajo la
diálogo con las que argumentando su fe de Asume en su vida a Jesucristo Asume en su vida a Jesucristo LA SEXUALIDAD DON
le son cercanas. manera comprensible acción del Espíritu santo,
como redentor y modelo de como redentor y modelo de DE DIOS
(C.1) y respetuosa. hombre que enseña a vivir hombre que le enseña a vivir participando en la misión
bajo la acción del Espíritu sanamente su sexualidad evangelizadora en coherencia
Santo en la misión como un don Dios bajo la con su creencia religiosa.
evangelizadora(D.3) acción del Espíritu Santo en la
misión evangelizadora(D.3) . Argumenta su fe en diálogo
crítico con la cultura, la ciencia,
otras manifestaciones religiosas
y espirituales.
Fundamenta la presencia de Fundamenta la presencia de SACRAMENTOS DE
Dios en la historia y vida de la Dios en la historia y vida de la SERVICIO:
. Propone alternativas de
Iglesia la importancia de los Iglesia la importancia de los MATRIMONIO Y
sacramentos de servicio para sacramentos de servicio para ORDEN solución a problemas y
actuar con responsabilidad actuar con responsabilidad SACERDOTAL necesidades de su comunidad,
frente a todo lo creado(D.1 ) frente a todo lo creado(D.1 ) del país y del mundo, que
expresen los valores propios de
su tradición cristiana y católica,
el bien común, la promoción de
la dignidad de la persona y el
Demuestra con convicción su - Demuestra con convicción LA BIOÉTICA, LA respeto a la vida humana.
fe en el diálogo crítico entre su fe en el diálogo crítico INSEMINACIÓN
estudio entre cultura y ciencia ARTIFICIAL . Interioriza el mensaje de
del estudio de la Bioética e Jesucristo y las enseñanzas de
frente a otras manifestaciones
inseminación artificial entre la Iglesia para actuar en
religiosas y espirituales (D.4)
la cultura y ciencia frente a coherencia con su fe.
otras manifestaciones
religiosas y espirituales
(D.4)

4
 Asume en su vida a Jesucristo
como Redentor y modelo de
hombre que enseña a vivir
bajo la acción del Espíritu
Santo en la misión
evangelizadora. (D.3)
Interioriza el mensaje de
Jesucristo y las enseñanzas
de la Iglesia con sus vivencias
personales y comunitarias,
actuando en coherencia con
su fe. (D.2)
Propone alternativas de
solución a los problemas
locales, nacionales y
mundiales a la luz del mensaje
del Evangelio y la Tradición de
la Iglesia. (D.5)
Demuestra con convicción su
fe en diálogo crítico entre
cultura y ciencia frente a otras
manifestaciones religiosas y
espirituales. (D.4)
Asume la *Transforma su entorno Promueve el encuentro
experiencia del desde el encuentro personal y comunitario con
encuentro personal y personal y comunitario con Dios en diversos contextos
comunitario con Dios Dios y desde la fe que desde un discernimiento
en su proyecto de profesa. espiritual con acciones
vida en coherencia orientadas a la construcción
con su creencia *Actúa coherentemente en de una comunidad de fe por
religiosa. (C.2) razón de su fe según los las enseñanzas de Jesucristo
Principios de su y de la Iglesia. (D.3)
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.
Asume en su vida a Jesucristo LA VIDA UN REGALO
como Redentor y modelo de DE DIOS
hombre que enseña a vivir
respetando la vida humana
como regalo de Dios, bajo la
acción del Espíritu Santo en la
misión evangelizadora. (D.3)
Interioriza el mensaje de EL HUMANSMO
Jesucristo y las enseñanzas CRISTIANO FRENTE
de la Iglesia sobre el A LA MORAL ACTUAL
humanismo cristiano frente a
la moral actual con sus
vivencias personales y
comunitarias, actuando en
coherencia con su fe. (D.2)
Propone alternativas de MI PROYECTO DE
solución en su proyecto de VIDA
vida, teniendo en cuenta los
problemas locales, nacionales
y mundiales a la luz del
mensaje del Evangelio y la
Tradición de la Iglesia. (D.5)
Demuestra con convicción su EL TRABAJO MEDIO
fe que el trabajo es un medio PARA
para desarrollarse como DESARROLLARSE
persona y cristiano a través de COMO PERSONA Y
un diálogo crítico entre cultura CRISTIANO
y ciencia frente a otras
manifestaciones religiosas y
espirituales. (D.4)
Promueve el encuentro RELIGIONES Demuestra coherencia entre lo
personal y comunitario con POLITEÍSTAS: que cree, dice y hace en su
Dios en las diversas religiones HINDUISMO Y proyecto de vida personal, a la
politeístas desde un BUDISMO luz del mensaje bíblico y los
discernimiento espiritual con documentos del Magisterio de la
acciones orientadas a la Iglesia.
construcción de una
comunidad de fe por las Vivencia su dimensión religiosa,
enseñanzas de Jesucristo y de espiritual y trascendente, que le
la Iglesia. (D.3) permita cooperar en la
transformación de sí mismo y de
Promueve el encuentro RELIGIONES su entorno a la luz del Evangelio
personal y comunitario con MONOTEÍSTAS: buscando soluciones los
Dios en las diversas religiones JUDAÍSMO, desafíos actuales.
monoteístas desde un
5

Demuestra coherencia entre lo
que cree, dice y hace en su
proyecto de vida personal y
comunitaria, respondiendo a
los desafíos de la realidad a la
luz del mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de
la Iglesia. (D.1)
discernimiento espiritual con
acciones orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe por las
enseñanzas de Jesucristo y de
la Iglesia. (D.3)
Demuestra coherencia entre lo
que cree, dice y hace en su
proyecto de vida personal y
comunitaria a través del
diálogo interreligioso con las
diversas religiones
respondiendo a los desafíos
de la realidad a la luz del
mensaje bíblico y los
documentos del Magisterio de
la Iglesia. (D.1)
ISLAMISMO Y Promueve el encuentro personal
CRISTIANISMO y comunitario con Dios en
diversos contextos desde un
discernimiento espiritual, con
acciones orientadas a la
construcción de una comunidad
de fe guiada por las enseñanzas
EL DIÁLOGO de Jesucristo y de la Iglesia.
INTERRELIGIOSO
CON LAS DIVERSAS Asume su rol protagónico en la
RELIGIONES transformación de la sociedad a
partir de las enseñanzas de
Jesucristo en un marco ético y
moral cristiano.

Asume su rol protagónico Asume su rol protagónico LA IGLESIA

comprometiéndose ética y
moralmente en la
transformación de una
sociedad pacífica, justa,
fraterna y solidaria, a partir de
las enseñanzas de Jesucristo
y de la Iglesia. (D.4)
Vive su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente a
partir de la celebración
comunitaria de su fe, que le
permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)
comprometiéndose ética y CATÓLICA EN BUSCA
moralmente en la búsqueda de DE UN DIÁLOGO
un diálogo ecuménico para la ECUMÉNICO
transformación de una
sociedad pacífica, justa,
fraterna y solidaria, a partir de
las enseñanzas de Jesucristo y
de la Iglesia. (D.4)
Vive su dimensión religiosa, TIEMPO DE
espiritual y trascendente a ADVIENTO Y
partir de la celebración NAVIDAD
comunitaria de su fe
preparándose el tiempo de
adviento para la navidad, que
le permita cooperar en la
transformación de sí mismo y
de su entorno a la luz del
Evangelio y de las
enseñanzas de la Iglesia
proponiendo soluciones a los
desafíos actuales. (D.2)