UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1

“Participamos en las actividades de Semana Santa”

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. UGEL : CALCA
b. I. E. : HUMBERTO LUNA
c. ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN RELIGIOSA
d. CICLO : VII
e. GRADO Y SECCIONES : QUINTO A, B Y C
f. HORAS SEMANALES : O2 HORAS
g. DOCENTE : CAYO ISMAEL RAMÍREZ CHAMPIÓN
h. DIRECTOR : LUIS GUILLERMO VENERO LOVON
i. DURACIÓN : 6 HORAS

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Área Competencia y capacidades Desempeños /Aprendizajes Criterios de Producto/Evidencias
básicos evaluación

E. CONSTRUYE su identidad como persona Interioriza el mensaje de Interioriza el mensaje En un collage

RELIGIOSA humana, amada por Dios, digna, libre y Jesucristo y las enseñanzas de de Jesucristo y las representan
trascendente, comprendiendo la doctrina la Iglesia desde vivencia enseñanzas de la manifestaciones de
su fe y esperanza
de su propia religión, abierto al diálogo personal. Iglesia desde El
tiempo de cuaresma
con las que le son cercanas acontecimiento de la
y semana santa
resurrección de Jesús. considera las
CONOCE a Dios y asume su identidad La experiencia de acciones y actitudes
religiosa y espiritual como persona digna, Pentecostés con sus de encuentro con
libre y trascendente vivencias personales y Jesús
. comunitarias, actuando
CULTIVA y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.
ASUME la experiencia del encuentro
personal y comunitario con dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa
Transforma su entorno desde el encuentro
personal y comunitario de Dios y desde la
fe que profesa
Propone alternativas de solución
a los problemas locales,
nacionales y mundiales a la luz
del mensaje del Evangelio y la
tradición de la Iglesia
Vive su dimensión religiosa,
espiritual y trascendente a
partir de la celebración
comunitaria de su fe
en coherencia con su
fe.
Propone alternativas
de solución a los
problemas locales,
nacionales y mundiales
a la luz del mensaje del
Evangelio y la tradición
de la Iglesia a través
de reflexión de las
siete palabras guiados
por el Espíritu Santo.
Vive su dimensión
religiosa, espiritual y
trascendente a partir
de la celebración
comunitaria de su fe,
desde su experiencia
de vida según las siete
palabras guiado por el
 Espíritu Santo.

Promueve el encuentro personal

y comunitario con Dios en
Actúa coherentemente en razón de su fe
diversos contextos desde un
según los principios de su conciencia moral
discernimiento espiritual con
en situaciones concretas de la vida.
acciones orientadas a la
construcción de una comunidad
de fe guiada por las enseñanzas
de Jesucristo y de la Iglesia,
mediante
Promueve el encuentro
personal y comunitario
con Dios en diversos
contextos desde un
discernimiento
espiritual con acciones
orientadas a la
construcción de una
comunidad de fe
guiada por las
enseñanzas de
Jesucristo y de la
Iglesia, mediante

III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Área Competencia y Desempeños Criterios de evaluación Evidencias
capacidades

EDUCACIÓ Se desenvuelve en
N entornos virtuales
RELIGIOSA generados por las TIC
Personaliza entornos
virtuales
Navega en diversos entornos virtuales
recomendados adaptando
funcionalidades básicas de acuerdo con
sus necesidades de manera pertinente y
responsable.
Navega en diversos entornos Ingresan a paginas
virtuales recomendados para catolic net, aci
investigar sobre el tiempo prensa,
de cuaresma y semana santa
de manera responsable.
 Gestiona información del
entorno virtual
Interactúa en entornos
virtuales Participa en actividades interactivas y Participa en actividades
comunicativas de manera pertinente interactivas y comunicativas
Crea objetos virtuales en
cuando expresa su identidad personal y de manera pertinente Publica sus afiches en
diversos formatos
sociocultural en entornos virtuales expresando su fe en el redes sociales.
Gestiona su aprendizaje determinados, como redes virtuales, tiempo de cuaresma y
de manera autónoma portales educativos y grupos en red. semana santa publicando por
Ejemplo: Participa en un proyecto las redes virtuales.
colaborativo virtual de educación
ambiental y tecnología, y recopila
evidencias (fotos, vídeos y propuestas)
utilizando foros y grupos.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

Enfoques transversales Acciones o actitudes observables
Enfoque orientación al bien Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
común dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.

V. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la provincia de Calca se practica un conjunto de tradiciones y costumbres, ejemplo de ello es el tiempo de Cuaresma y
Semana Santa en el que la feligresía cristiana acude a las actividades propuestas por las diferentes parroquias, sin
embargo, algunas familias y jóvenes de estos últimos tiempos no viven una fe verdadera, le dan poca importancia al
verdadero sentido de este tiempo litúrgico, e incluso aprovechan estas semanas para sus viajes, reencuentros familiares
que terminan en diversión, etc. Evidenciándose una situación de falta de identidad de su fe en Dios.
Ante esta situación, los estudiantes del segundo de secundaria de la I.E. Humberto Luna respondemos a los retos:
 ¿Qué nos enseña Jesús con su pasión, muerte y resurrección en estos momentos de crisis social, a la luz del
Evangelio y las enseñanzas de la Iglesia? ¿Qué acciones podemos realizar como discípulos y misioneros en
salida a ejemplo de Jesús para promover el encuentro personal con Cristo en Semana Santa?

VI. PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

En un COLLAGE representa manifestaciones de su fe y esperanza tiempo de cuaresma y semana santa considera las
acciones y actitudes de encuentro con Jesús

VII. SECUENCIA DE SESIONES:

SESIÓN 1: Nos preparamos en este tiempo de cuaresma inspirados SESIÓN 2: Reflexionamos sobre las siete palabras de
por el Espíritu Santo. Jesucristo a la luz del evangelio.

 Compartimos nuestra experiencia de lectura de la Biblia  Compartimos nuestra experiencia reflexionando sobre la
 Reflexionamos las citas bíblicas de apoyo al prójimo pasión, muerte y resurrección de Jesús.
 A la luz del evangelio.
 Extraemos mensajes de la biblia sobre el apoyo al prójimo
 Realizamos un eslogan para valorar el amor de Dios.
 Socializamos los mensajes bíblicos.
SESIÓN 3: Alegrémonos en Cristo, porque Él ha resucitado.

 Utilizamos citas bíblicas de las apariciones de Jesús

 Responde a preguntas establecidas sobre la importancia de la

resurrección en la historia de la humanidad para elaborar su

collage

VIII. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

• Textos de información – Aciprensa o catholic.net
• Biblia
• Papelotes y plumones.
• Fichas de trabajo y de evaluación.
• Limpia tipo, hojas de colores, cartulina, láminas.
• Aula de innovación.
• Biblioteca
• Patio escolar

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Biblia latinoamericana
Texto viendo en la fe
Catecismo
Calca, 27 de marzo del 2023

COORDINADOR
PROFESOR COORDINADOR ODEC
PEDAGÓGICO
 NIVELES DE LOGRO EN INICIO EN PROCESO ESPERADO DESTACADO
C B A AD
CRITERIOS
Menciona el mensaje de Confronta el mensaje Analiza el mensaje Interioriza el
CONOCE a Dios y asume su Jesús y las enseñanzas de Jesucristo y las de Jesucristo y mensaje de
identidad religiosa y espiritual como de la Iglesia desde El enseñanzas de la las enseñanzas de Jesucristo y las
persona digna, libre y trascendente acontecimiento de la Iglesia desde El la Iglesia desde El enseñanzas de la
. resurrección de Cristo. acontecimiento de la acontecimiento de Iglesia desde El
resurrección de la resurrección de acontecimiento de la
Jesús. La experiencia Jesús. La resurrección de
de Pentecostés con experiencia de Jesús. La experiencia
sus vivencias Pentecostés con de Pentecostés con
personales y sus vivencias sus vivencias
comunitarias. personales y personales y
. comunitarias. comunitarias,
CULTIVA y valora las actuando en
manifestaciones religiosas de su coherencia con su fe.
entorno argumentando su fe de Identifica algunas Propone
manera comprensible y respetuosa. soluciones a los Menciona posibles alternativas de
problemas locales a la soluciones a los Promueve
solución a los
luz del mensaje del problemas locales, alternativas de
problemas locales,
Evangelio. nacionales y solución a los
nacionales y
mundiales a la luz del problemas locales,
mundiales a la luz
mensaje del nacionales y
del mensaje del
Evangelio. mundiales a la luz del
Evangelio y la
 tradición de la mensaje del
Iglesia Evangelio y la
tradición de la
Iglesia a través de
reflexión de las siete
palabras guiados por
el Espíritu Santo.

Transforma su entorno desde el Identifica su dimensión Explica su dimensión Argumenta su Vivencia su dimensión
encuentro personal y comunitario de religiosa, espiritual a religiosa, espiritual y dimensión religiosa, espiritual y
Dios y desde la fe que profesa partir de la celebración trascendente a religiosa, trascendente a
de su comunidad. partir de la espiritual y partir de la
celebración trascendente a celebración
comunitaria de su fe, partir de la comunitaria de su fe,
desde su experiencia celebración desde su experiencia
de vida. comunitaria de su de vida según las
fe, desde su siete palabras guiado
experiencia de por el Espíritu Santo.
vida según las
Actúa coherentemente en razón de
Identifica algunas siete palabras.
su fe según los principios de su
experiencias de Explica el encuentro Promueve el
conciencia moral en situaciones
encuentro personal y personal y encuentro personal y
concretas de la vida. comunitario con Dios
comunitario con Dios en Comprende el comunitario con Dios
en diversos
su comunidad de fe. encuentro en diversos
contextos desde un
personal y contextos desde un
discernimiento
espiritual con comunitario con discernimiento
Dios en diversos
 acciones orientadas a contextos desde espiritual con
. la construcción de un discernimiento acciones orientadas a
una comunidad de fe. espiritual con la construcción de
acciones
una comunidad de fe
orientadas a la
guiada por las
construcción de
una comunidad de enseñanzas de
fe guiada por las Jesucristo y del
enseñanzas de magisterio de la
Jesucristo. Iglesia.
.